幼儿园社会教案_1.docx

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1、幼儿园社会教案幼儿园社会教案1 活动目标： 1。通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、玩耍中有许多规章需要大家一起来遵守。 2。能快乐地参与活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢快。 3。乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4。培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1。幼儿活动时的ppt课件。 2。贴有交通标示的活动场地一块。 活动过程： 一、看一看，说一说 知道生活、玩耍中有许多规章需要大家一起来遵守。 1。出示幼儿玩耍时没遵守规章的图片，争辩：图片中的小伴侣 这样做有什么危险？我们应当怎样做？ 2。出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争辩：图片中的小伴侣为什么没有喝上水？

2、我们应当怎样做？小伴侣在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢？ 3。出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，争辩：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？那我们应当怎样做呢？ 4。老师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加奇妙。 二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢快 1。玩耍平安过大路，老师讲解玩耍规章。 2。幼儿遵守规章和老师一起做玩耍，感受玩耍带来的欢快。 活动反思： 本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼

3、儿主动参与活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过查找发觉表达，提高了幼儿的观看力，明辨是非的力气及口语表达力气。其次环节是以玩耍的形式带领幼儿平安过大路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规章的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规章带来的欢快心情。 幼儿园社会教案2 活动目标： 1、做了错事敢于承认，不说谎，知道恳切是一种良好的品质。 2、情愿做一名恳切的孩子。 3、具备是非辨识力气，懂得知错就改照旧是个恳切的孩子。 1、关于幼儿撒谎的图片三张。 2、幼儿用书。 活动过程： 1、叙述故事，导入活动。 老师：今日，老师给小伴侣们带来一个好玩的故事，你们想知道是什么故事吗?那

4、我们就一起来听一听吧!(幼儿翻开幼儿用书第2122页。) 提问：故事中的小兔做错了一件什么事?兔爸爸打小兔了吗?为什么? 小结：小兔勇敢地承认了错误，是一名恳切的孩子。 2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。 老师：小伴侣们，你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后，爸爸妈妈是怎么样做的? 3、观看和争辩图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。 (1)老师介绍图片大意：明明将姐姐的画带给老师看，说是他画的，希望得到夸奖。 组织幼儿争辩：明明做得对吗?为什么?他应当怎么做? (2)老师介绍图片大意：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说：“不是我撕的。” 组织幼儿争辩：东东做得对

5、吗?假如你是东东，会怎么做? (3)老师介绍图片大意：幼儿园发了新玩具，小云很宠爱，悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。” 组织幼儿争辩：小云做得对吗?为什么?他应当怎么做? (4)小结：小伴侣要做一个恳切的好孩子，不撒谎，不行怕承认错误。这样，你的家人也会原谅你，也照旧爱你。 活动延长： 家园共育：家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为，应和气教育，鼓舞幼儿勇敢恳切，并原谅幼儿的错误，切忌责骂。 幼儿园社会教案3 活动目标： 1、能说出自己是XX幼儿园的小伴侣。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生宠爱幼儿园的情感。 3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 选择好带幼儿

6、参观幼儿园代表性的地点。 活动过程： 1、激发幼儿熟识幼儿园的爱好。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的? 3、查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍XX幼儿园。 欣赏园徽。 引导幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 建议： 闲逛时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1、能说出幼儿园的名称。 2、有

7、宠爱幼儿园的情感。 幼儿园社会教案4 活动目标： 1：让幼儿运用感官感知香蕉、橘子的明显特征。 2、知道水果皮不能吃。 重点、难点：了解现有的一些水果：香蕉、橘子。 环境创设：香蕉、橘子、苹果、代用券。 活动流程： 一、买水果 1、老师发给每个幼儿一张代用券。告知幼儿可用这张纸到小卖部去买水果。 2、问： （1）、你们想买什么？ （2）、他是什么颜色？ （3）、要求幼儿拿到水果后说感谢。 二、摸水果 1、老师问：你们买了什么水果？ 2、将买来的水果放在口袋里。 3、做摸水果的玩耍 （1）老师讲水果的特征，要求幼儿摸出水果。 （2）老师要求幼儿讲出水果的特征。 三、尝尝水果的味道。 1、争辩怎么

8、吃？ 2、剥皮给他大家尝尝橘子和香蕉的味道。 四、儿歌 苹果、苹果、红脸蛋。 香蕉、香蕉、弯弯的。 橘子、橘子、圆圆的。 幼儿园社会教案5 活动目标 1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 3、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 4、培育幼儿手眼协调的力气。 活动重难点重点： 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋。 活动预备： PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 活动过程： （一）我会识鞋子 师：现在我要请一位小伴侣们上台来当老师的模特，有谁情愿的？ 我请坐得的一位小伴侣xxx上台来。其他的小伴侣来观看一下，看看xxx身上都

9、有一些什么东西？ 幼：衣服、裤子、鞋子师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有x颜色的衣服，x颜色的裤子，还有x颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小伴侣回答（出示ppt图片） 师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋. 请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等） 师：哇，小伴侣们熟识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？ （二）儿歌真欢快 1。师：老师经常发觉有小伴侣把鞋子穿反了，还有小伴侣鞋跟没有提上来，这样很简洁摔跤的！所以今日老师要教小伴侣一个穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿熟识

10、鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟） 2、教会儿歌两个好伴侣，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子，让小伴侣推断。 3。请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌 4。师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。 （三）找找好伴侣 师：刚刚鞋子说，它找不到它的好伴侣了，怎么办呢？请小伴侣帮忙。 1。请小伴侣回座位 2。将印有不同鞋子的图片发放给小伴侣，让他们连对找好伴侣。 3。并且将一双鞋子涂成一种颜色。 老师小结： 小伴侣们都帮鞋子找到他们的好伴侣了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看

11、看小伴侣自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好伴侣！ 幼儿园社会教案6 活动目标 1、使幼儿初步学会热忱主动地款待小客人，激发幼儿做小仆人的傲慢感。 2、引导幼儿初步学会正确使用礼貌用语，培育幼儿与人交往的最基本的力气。 活动预备 1、“大带小”活动预备。 2、布置环境，预备好录音机、音乐磁带。 3、与几位同一个月过生日的孩子的家长取得联系，预备一个大蛋糕。 活动过程 1、组织幼儿争辩：怎样做小仆人？ 老师：今日有几位小伴侣一起过生日，我们要请小班小伴侣来做客，我们应当怎么做小仆人？ （1）请幼儿分组争辩，老师倾听。 （2）每组请一名幼儿代表发言。 （3）小结：当小班弟弟、妹妹来做客时，我们要

12、当好小仆人，可以先作自我介绍，说说自己的名字、班级，再带领客人参观我们的教室，和他们一起玩耍。 2、开展“大带小”活动。 （1）全班小伴侣在教室门口迎接小客人，每位小伴侣带一位小客人。 （2）在轻松的音乐声中，幼儿自由活动、玩耍。 （3）生日聚会开头。 老师宣布生日聚会开头，请大家说祝福语，集体唱生日歌？ 请小仆人带小客人洗手，端点心，送开水。大家吃蛋糕。 （老师提示小仆人照看好小客人。） （4）生日聚会结束，全班幼儿欢送小客人出门。 活动建议 1、小班可同时开展“我是小客人”的活动。活动之前，小班老师也应提出有关要求。 2、利用午餐前的时间进行小结，让幼儿谈谈自己是怎样做小仆人的。 3、坚持

13、在元宵花灯会、六一玩耍会以及消遣活动中开展“大带小”活动。 注：此范例选自幼儿园课程指导丛书社会中班虞记平主编 幼儿园社会教案7 活动目标 感受儿歌诙谐的情趣，幼儿园教案-机器兵。 懂得力所能及的事情要自己做。 了解机器人在现实生活中的各种用处。 活动预备 发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、老师共享。 教学挂图机器兵（一）（二）（三）。 活动过程 一、想一想，说一说老师出示教学挂图机器兵（一），引导幼儿想像并叙述机器人的用途。 老师：今日老师请了三位机器兵来我们这儿做客，它们可能干了。假如你有一个机器兵，你想让它做什么？ 二、欣赏儿歌机器兵 1、老师：林林有三个机器兵，一

14、个高机器兵，一个矮机器兵，一个胖机器兵，现在我们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？ 2、老师出示教学挂图机器兵（二）（三），同时朗读儿歌机器兵 3、幼儿两人一组，面对面坐好，创编机器兵笨拙可爱的动作，要求两人的动作左右相反。 4、机器兵动作表演，看看哪组的动作最好玩。 5、老师再闪朗读儿歌机器兵，幼儿随着情节的进展仿照机器兵的动作，再次感受儿歌的诙谐情趣。 三、争辩 1、老师：林林的机器兵有什么用处？林林感觉怎么样？ 2、老师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛？这下子林林的感觉怎么样？3、老师：假如你也有三个机器

15、兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？ 四、扩展争辩 1、老师：机器人还有哪些用处？ 2、老师介绍机器人广泛的使用范围，介绍机器人的应用给人们的生活、劳动带来的各种便利。 延长活动 1、组织幼儿观看一些有关机器人的影视片，让幼儿进一步了解机器人。 2、在区角中投放大量机关图书，供幼儿阅读学习。 附录 机器兵（儿歌） 我叫林林，我有三个机器兵，它们都听我的话，我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵给我喂饭。做什么事情都用不着我动手，真呀真欢乐。哎呀呀，想不到有一天，机器兵失了灵，再也不听我命令。高高的机器兵，哎哟哟，裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵

16、，哎哟哟，把鞋子挂在我的脖颈，胖胖的机器兵，哎哟哟，把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟，哎哟哟，真是糟糕透顶。现在我才知道：不管什么事，还得自己做。 幼儿园社会教案8 活动目标： 1、情愿与别班的孩子交伴侣，体验交伴侣的欢快。 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新伴侣的名字。 活动预备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个伴侣”这个玩耍 学习过有节奏的念名字 场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 活动过程： 一、迎新伴侣 小一班的孩子欢迎其他班级的小伴侣，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

17、 请小客人入座，各班猜想对方所在的班级，相互用嘹亮、有节奏的声音来叙述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方立即回答到：“对，我们是xx班的”。 二、大家熟识一下吧 你们想和我做伴侣吗？那我们怎样可以成为伴侣呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。 老师也想和你们做伴侣，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小伴侣都熟识你，好吗？ 老师和孩子在一起，用夸张的动作重复仿照刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。 三、咱们交个伴侣吧你们想

18、不想和别的班的小伴侣做好伴侣啊？你会怎么和他交伴侣啊音乐玩耍找个伴侣，引导孩子们查找和自己胸卡一样的小伴侣做伴侣。如：佩带小鸭胸卡的.孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好伴侣聊一聊，相互询问对方的名字 用协作动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新伴侣。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作 四、和新伴侣做个玩耍 集体舞幸福拍手歌，引导孩子们依据胸卡上的动物特征和新伴侣合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好伴侣合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就仿照他们的动作。 五、活动的延长： 送请柬，交新伴侣孩子依据老师供应的信封上的

19、班级名称及将要熟识的新伴侣的照片去各班查找，然后请新伴侣带上胸卡，带回活动室相互交谈、玩耍。 幼儿园社会教案9 活动目标： 1、通过角色表演来理解故事情节，培育恳切的美德。 2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，照旧是个好孩子。 活动重难点： 活动重点：知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，照旧是个好孩子。 活动难点：通过角色表演来理解故事情节，培育恳切的美德。 活动预备： 挂图6025。 活动过程： 一、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。 1、老师出示挂图，请幼儿看挂图，老师逐图叙述故事内容。 2、老师提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什

20、么玩耍?在玩玩耍的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的? 3、老师小结：故事里有个小男孩叫列宁，他们在姑妈家里玩捉迷藏的玩耍，在玩玩耍的时候列宁不当心遇到了桌子，花瓶打碎了。列宁回到家里把打碎花瓶的事情告知了妈妈，妈妈叫他写信个姑妈承认自己说了谎，过了几天邮递员送来了姑妈的回信，说他是个恳切的孩子。 二、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。 1、老师：小伴侣谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢? 2、幼儿上前表演，老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。 三、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。 1、刚才有许多小伴侣扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?引导幼儿回答。 2、

21、老师小结：列宁回答的声音很轻，由于他感到很内疚。 3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢? 老师小结：列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。 四、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经受，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。 老师：小伴侣你们以前说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓舞幼儿说出自己的经受的真实的想法。 老师小结：老师依据孩子平常在园的个案进行小结。 老师：谁能告知我，小伴侣能不能说谎话呢?小伴侣，你们想做一个恳切的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?(引导幼儿与同伴进行争辩。) 老师小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的

22、错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要有意去做错事情哦! 幼儿园社会教案10 活动目标： 1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。 2、培育幼儿对妈妈的爱 活动预备： 图书，课件ppt 活动过程： 一、开头部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。 二、基本部分 1、师：猫宝宝是从哪里出来的？幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。 2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅）老师告知幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生。 3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？ 4、每个幼儿一本图书奇异的生命

23、，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？ 5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页） 6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？其次个月什么样？以此类推，老师讲解。 7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道） 8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。 活动延长： 老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。 精彩推举 儿歌，儿童故事，儿歌大全100首，三字经 幼儿园社会教案11 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在

24、桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆叙述画面内容。 活动预备： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好，争辩：汤泼了怎么办? 老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了.玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。 老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 幼儿园社会教案12 活动目标： 1、初步进展幼儿的空间方位感知力气。 2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。活动预备：彩色长布条若干、红色方块

25、布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动过程： 一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。 二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子） 三、置展

26、：示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。 四、个人解说：三里亭序早上可真吵闹！大路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小伴侣可真欢乐！请几名语言表达力气较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？ 活动反思： 幼儿园工作规程指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。

27、因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感爱好的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。 幼儿园社会教案13 活动过程 一、幼儿倾听故事 1、老师：今日老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢? 老师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。 2、老师：这两个小动物它们今日还带来了一个故事哦，请小伴侣们来听一听这个好听的故事吧! 老师叙述故事内容。 3、老师提问： 老师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样关怀小鸭子的呢? 小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小

28、鸭子又是怎么样救小公鸡的呢? 老师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好伴侣，他们相互关怀、相互关怀 二、请幼儿介绍自己的好伴侣 1、老师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好伴侣，那小伴侣，你们是不是也有很多的好伴侣呢?那现在就请你们来说说你们的好伴侣吧! 请幼儿向大家来介绍自己的好伴侣，他是谁，叫什么名字。 2、老师：小伴侣，你们和你们的好伴侣会相互关怀、相互关怀吗?自己是怎么样关怀好伴侣的，好伴侣又是怎么样关怀自己的呢? 小结：小伴侣之间要团结友爱、友好相处、相互关怀，这样的伴侣才是好伴侣。 三、让幼儿玩音乐玩耍：找伴侣。 1、老师：原来你们都有这么多的好伴侣呀!你们和自己的.好伴侣都会相互关怀、关怀，都是

29、很听话的小伴侣。那现在老师要请小伴侣们一起来玩一个“找伴侣”的玩耍，好吗? 2、老师弹奏音乐“找伴侣”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好伴侣来握握手、抱一抱。 3、老师组织幼儿进行玩耍，玩耍可重复的玩，可以请小伴侣多找几个好伴侣一起。 4、老师：小伴侣，这个玩耍好玩吗?有这么多的伴侣在一起你们欢乐吗? 四、结束活动 幼儿园社会教案14 【活动目标】 1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢快。 2、不断积累目测一部分接着往下数的阅历。 【活动预备】 1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。 2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。 【活动过程】 一、进入情

30、境 1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随玩耍逐步增加)。 2、了解规章： (1)取放每一品种的数量可由玩耍者事先确定。 (2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。 (3)篮里的.菜必需投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。 (4)必需从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区分是谁投放的食物。 二、加菜 1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。 2、轮番往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 三、开火 锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。 四、吃菜 1、轮番用手做筷

31、子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。 2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 五、关火 1、盖上锅盖，每人数一数今日我吃了哪些食品，各有多少。 2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的伴侣。 幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的阅历，可生成多种玩法： 玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，连续品尝素菜。 玩法二：每日菜谱。幼儿依据各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的玩耍。 幼儿园社会教案15 【活动目标】 1、观看种子的生长位置和特点

32、，简洁了解种子的用途。 2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。 【活动预备】 大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。 【活动过程】 开头部分：组织幼儿坐好，引发幼儿活动爱好。 基本部分： 1、今日老师带了几个好伴侣来和小伴侣见面吗，小伴侣想不想熟识他们。想。老师出示花生请小伴侣认 识。 师：“这是什么？”幼：“花生” 师：“你吃过花生吗？他们是什么味道的？”幼：“吃过，有原味的、有卤味的，嚼在嘴里很香。 师：“请小伴侣动脑筋想一想，他可以用来干什么。”请幼儿自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成药等。 2、老师出示大豆。师：“小伴侣看一下这是

33、什么?”幼：“大豆” 师：“你吃过它吗。”幼儿自由回答：我吃过煮的.大豆、我喝过豆浆。 师：“你还知道它们有什么用处吗。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。 师：“小伴侣想一想，除了吃，它们还可以干什么。”幼：还可以种。 师：“你们知道除了这些种子能吃，还有那些种子可以吃吗。”幼：“还有瓜子、莲子、西瓜。” 师：“小伴侣回答的特殊好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。 3、老师出示玉米。 师：“请小伴侣看一下这是什么。”幼：“玉米” 师：“玉米好吃吗。”幼：“好吃” 师：“谁来告知老师玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮着吃、

34、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等 师：“小伴侣回答的特殊好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。 师：“小伴侣想一想是不是全部的种子都能吃。”幼：“不是，有的种子是不能吃的。”对，并不是全部的种子都能吃，花的种子、葡萄的种子都不能吃。 3、师：“老师这里有很多的种子，现在请小伴侣自己来加工一下，制作出可以使用的东西来。首先用大豆，可以做豆浆。”老师向幼儿讲解好操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。 师：“把你的劳动成果共享给大家一起享用。”4、 师：“请小伴侣动脑筋想一想，除了做这些我们还能用这些种子做什么，观看一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。” 幼：“可以做粘贴画。” 师：“小伴侣观看得特殊仔细，你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼：“想。” 老师每人发一张纸，大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。 结束部分： 让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏，表扬做得好的幼儿。 【活动延长】 让幼儿在日常生活中查找有种子加工成的食品、饮料、调味品等，搞一次种子食品呈现会。26