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1、小学体育50米跑教案及教学（优秀6篇）体育50米跑教案教学设计 篇一 1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质； 2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质； 3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。 教学重点和难点 重 点：加速跑起跑时的动作要领：两腿有力前摆，后蹬，两臂积极前后摆动。 难 点：加速快而均匀，跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。 教学过程 一、 开始部分 集合整队 师生问好 报告人数 介绍内容 二、
2、 情境导入 教师组织追逐跑的游戏，学生在教师的安排下进行游戏，并认真的总结游戏的中存在的问题。引入本节课的内容。 三、50米快速跑 1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。 2、学生结伴尝试30米加速跑。 3、教师巡视。 4、教师讲解并示范50米快速跑。 5、学生以分组形式练习50米快速跑。 四、放松自我 教师示范放松的动作，讲解方法，学生在教师的组织和带领下放松自己。让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。 五、小结 1、对本课学习情况进行小结。 2、表扬表现突出的学生。 六、宣布下课，并组织学生收器材。 小学体育50米跑教案 篇二 一、教与学目标： 1、发展快速奔跑能力。
3、 2、培养竞争意识，拼搏精神，增强同伴之间的凝聚力。 二、教与学内容；50米争先跑 三、教与学准备： 1、在操场上画4条50米跑道。 2、将学生分成人数相等的4组，分别站在预备线后。 四、教与学方法： 各组排头听到出发信号后迅速冲向终点，以到达终点的先后顺序分别计4、3、2、1分。依次类推，最后以积分多的组为胜。 五、教与学提示： 1、教师讲解活动要求后，以小组为单位做准备活动，并商定出发顺序。 2、起跑和发令的方式可进行变化，使学生精力高度集中。 3、不能抢跑。因串道影响别人取消该队员最后得分。 4、注意培养学生的能力，如安排见习生或体育骨干担任发令、计分和判定名次工作等。 六、课练习的设计
4、思想： 通过快速奔跑，培养奋勇争先，为小组争光的意识。 25米往返跑教案（本站推荐 篇三 教案 上杭中小 杨青青 教学目标 1、知识与技能目标:通过本节课的学习学生能初步的掌握25往 返跑的要领。2、过程与方法目标:学生在观察、模仿、练习中能够掌握科学的训练方法，提高身体的协调性和动作的衔接能力。3、情感与态度价值观目标:学生体育运动学习中，能够逐渐培养学生热爱体育的学习兴趣，增强同学之间的团结协作和刻苦锻炼的品质。教学重难点 教学重点:掌握25米往返跑的要领。教学难点:注意身体的协调性和动作之间的连贯。教学过程 分为四个部分: 1、开始部分 2、准备部分 3、基本部分 4、结束 部分 首先开
5、始部分 1、集合整队进行师生之间问好、清点人数、安排见习生并做出安全的提示。第二准备部分 1、带领学生在操场上慢跑两圈 2、徒手操运动:(1)头部运动(2)扩胸运动 （3）腰部运动(4)踝碗关节运动 3、采用“反口令”的游戏导入，讲解游戏规则。4、本节课的新授课：25米往返跑。 第三基本部分 1、进行完整的动作示范 2、分步骤的讲解25米往返跑的动作要领：(1)注意速度的控制，加速与减速。(2)紧靠标志物时重心放低，前冲步伐采取小步高频利于折返，回返可以适当加大步伐。3、分组练习和比赛:让学生在练习和比赛过程中互相交流、讨论和纠正错误。最后结束部分 1、放松操 2、课后小结 教学效果 整堂课的
6、练习密度为35-40，预计的平均心率为每分中130-150次/分，练习强度中等，学生心情愉快参与活动积极自主。场地、器材 操场、标志物4个 体育50米跑教案教学设计 篇四 内容:1、50米快速跑2、游戏：计时 目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。 2、了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。 3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。 教学过程 开始部分 教学内容:1、整队、报告人数、师生问好！布置本课内容和要求。 2、准备活动 3、站立式起跑练习 _ _ _ 四列横队，体操队形 教学内容: 一、50米快速跑 1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放
7、松、快速。 达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。 教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。 学生活动:1、学生听口令跑 2、听口令追逐跑 要求：认真、跑直线 次数：2时间：5分钟强度：中 二、计时跑（游戏） 重点：提高学生快速跑的能力 达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力 教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。 2、教师口令指挥 3、规则：第一名为该组获得1分，最后以得分多的为胜队。 教师活动：1、学生听口令做，四人一组 2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光。 次数：3_5时间：16分钟强度：强 教学内容:1、放松2
8、、课后小结 达成目标：通过放松运动，提高学生的兴奋性，达到放松的效果。 教师活动：口令指挥 学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形 往返跑 篇五 大班体育教案 活动时间：2016年4月 教师：周龙梅 活动名称：小老鼠练本领 班级：大 班 领 域：健康 主题：春 活动目标： 1、学习往返跑的技能，能够保持身体动作的连贯性与敏捷性。 2、能听信号快起跑、到地点减速度，快转身折返往回跑。3.体验与同伴合作游戏的欢乐气氛。活动重点： 学习折身跑的技能，保持身体动作的连贯性与敏捷性。难 点： 能到地点减速，快转身折返跑。活动准备： 物质准备：四条线，沙包若干，奶酪、糖果若干，猫头饰2个，老鼠头饰30个，
9、背景音乐。 经验准备:幼儿会听信号，快跑。活动过程： 一、开始部分： 1、情境导入。（教师导语：春天来了，天气真暖和呀，可爱的鼠宝宝们我们一起出去活动吧！） 2、整队，随音乐做热身活动。（教师语言引导孩子从头部到脚部活动身体，重点活动脚踝及腰部） 二、基本部分： 1、自主探索，学习折身跑的技能。 （1）小游戏，初步体验身体折回跑。（教师导语：小白鼠真爱玩，摸摸*跑回来；小灰鼠真爱玩，摸摸*跑回来；小小老鼠真爱玩，摸摸*跑回来。） 2、单项折身跑，学习动作要领掌握技能。（1）集体讨论，总结要领，再次练习。 （教师导语：每一队前面都有一条安全线，听妈妈的哨音，跑到安全线就要折回来哦，我们一起来试试
10、。） 讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？ 小结：听信号，快起跑，到地点，减速度，快转身，往回跑。 （2）教师示范，规范动作，掌握要领：起跑要快，快到达目标时减速，到达目标后急停转身。 （3）多次练习往返折身跑。 3、运物往返折身跑，练习动作巩固技能。 （2）四组接力运物往返折身跑。（教师导语：要想成为一只优秀的小老鼠，只学会折身跑是不够的，还要学会快速运东西呢。） 4、趣味游戏，感受和同伴一起游戏的快乐。（教师导语：小老鼠们本领练得都不错，现在我们来比一比是小白鼠厉害还是小灰鼠厉害。） （1）讲解游戏规则。（2）幼儿分组进行游戏，引导幼儿与同伴合作，体验游戏的快乐。 三、结束部分： 总
11、结评价，放松运动。 小学体育50米跑教案 篇六 50米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容，同时又是体质健康测试项目之一，对于我而言，就显得较为重要。在这内容教学上，我依据健康第一的指导思想，强调以学生发展为本，充分发挥教师的主导作用，在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的氛围，运用实用、有效、可行的场地布置，引导学生锻炼，激发学生情感，在运动中培养学生坚强的意志品质。我根据学生的心里特点，采用灵活多样的教学手段，吸引学生的注意力。利用小游戏：高人与矮人、往返跑跳接力赛让学生在课堂上玩得高兴，发挥了学生的主体作用，让学生成为课堂是主人，在通过学生反复的练习过程中，掌握了一定的知识技能。又让学生知
12、道跑是运动项目的基础。在课堂上还注意学生的情感体验与价值的培养，围绕比一比这一主体，安排各种游戏活动引导学生进行自主学习和小组合作学习，培养学生积极进取的学习态度，让学生体验成功的喜悦，本课收到了良好的教学效果。 对50米跑的思考： 关于学生的成功的体验 成功与失败是一种情感体验，学生获得成功还是失败最关键的是学生对跑的结果的态度。在50米中跑的慢的学生常常会受到嘲笑或是教师的抱怨，这种学生的嘲笑、教师的抱怨都会降低学生的积极性的。所以教师一定要让学生明白之间存在个体差异，在这类项目中，一定有输有赢的，它们是相互依存的，能否夺冠，都是正常的。这样对学生的打击应该不是很大的，还能促进他们锻炼身体的热情。 关于成功体育 我个人认为在学校体育中，所谓的成功不仅仅是在体育比赛中战胜别人，而更主要的是战胜自我。自己和自己比有了进步和提高，学到了新的知识和技能，超越自我，就是一种成功。 本人通过教学觉得50米跑如做以下改进，效果可能会更好： 1、把速度接近的学生放到一组中，给学生一个相对公平的的环境距离相等、跑速相当，比起来，可比性强，更能激发学生的积极性。 2、做好成绩的记录，每一次跑完之后把成绩告诉学生，跑的速度有了，第二跑时有了比较，让学生知道自己是进步了还是退步了。10