师范生自我评价_1.docx

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1、师范生自我评价师范生自我评价 篇1 教育实习能检验作为一名师范生的我所学的化学学科科学理论学问，加强理论与实践的结合，又能使我更加了解和生疏老师工作，加强自身综合老师技能，由此可知对于我是特殊重要，是一名师范生教育必不行少的环节。开头之初我便端正心态乐观对待，希望能够通过教育实践提高和完善自我。 在实习开头之前，指导老师XXX就要求我们全体队友，不仅要做好专业学问预备，同时也要做好心理预备，特别要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求约束自己，做好为人师表的表率。而且在实习期间，刘老师对我们更是无微不至，生活上嘘寒问暖，工作上更是督促引导教育我们，为我们解答怀疑。 三年来持之不断地

2、本科学习：专业化学学科教育学问、育学、心理学以及化学教学论等学问，还在有课余时间内练粉笔字、小组试讲及微格训练，以尽力提高自身的师范技能。而今就要在面对真实的教学场景，又该如何把握与运用，这将是对我的一大挑战。身处高中校内、面对乐观向上的同学，在教学实习中猎取教育的意义所在。以往或许只是凭借对教育老师工作的一腔热忱而努力拼搏，那么现在，在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好预备。 实习是我即将进入社会踏上漫漫人生征途的标志，是人生的一个崭新起点，对生涯规划有着重要的意义。我们全队14名实习生集体来到XX第一中学，还记得第一天踏进校门，当时的我怀着一半欣喜一半忐忑的心情。短短的2个月

3、实习生活转瞬即逝，在这播种的季节里，我成长了，取得了意想不到的成果，获得了宝贵的阅历。 我于20xx年x月16号来到XX一中报到，正式开头了我的实习生活。在学校领导的关怀和支持下，我们支配了宿舍和桌椅，虽然条件不如学校，但我能够感受到校领导的.热忱关怀。稍作整理和支配，我们便在负责人的组织下与一中副校长、高一班级组长以及高一各个化学科任老师开展了实习工作支配会议。最终我和其他3名队友被分派到XX老师的麾下，由其主要担当课程教育指导工作，当然我们也 都会乐观主动地与其他老师进行沟通。其中尤为幸运的我支配到的高一（11）班的班主任老师也是XX老师，当即我便向她了解班级及同学状况，该老师是09级刚毕

4、业的新老师，因此我们沟通畅通，同时刘老师给我感觉很亲切，使我对接下来的实习工作生活有了更大的信念。在为期8周的实习生活中，我将与高一（11）班融为一体，担当化学老师并辅导班主任工作。我坚持以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、乐观的态度投入到课堂教学及辅导中。 师范生自我评价 篇2 在这四年里，我深知学问就是力气，所以努力钻研专业学问，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；现在是新的世纪，新的起点，新的挑战。进展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素养的人才。因此除了专业课外，我还参加了高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善力气，我乐观参加各种活动，磨练自己。 “勤奋创新，

5、为人师表”，作为一名师范院校的同学，将谨记这一校训。在今年九月份开头的为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵敏的方式和通俗流畅的语言，调动同学们的学习乐观性，成功地完成了教学任务，深受老师和同学们的好评。在那里，我精彩地完成了由同学向老师角色转换的第一步。 师范生自我评价 篇3 我是一共性特别向、乐观上进、爱好广泛，做事认真负责、踏实稳重，能够吃苦耐劳，富于团队合作精神，敢于接受挑战、迎接挑战的人。我渴望成功，追求幻想，并不断去努力实现自己的幻想！ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我坚信我会用我的努力和热忱绘出自己人生完善乐章！ 给我一个舞台，我将还你一片精彩！ 师范

6、生自我评价 篇4 四年的高校生活似弹指一挥间,从刚跨入高校时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容,坦然.我知道,角色的转换,这又是我们人生中的一大挑战.这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于高校四年的学习积累和技能的培育. 我自认为无愧于高校四年。 我始终信任，爱一行才能干好一行。成为一名人民老师是我从小到大的理想。现在我离这个理想越来越近。丰富的家教阅历已经让我初尝到作为老师的一点味道，但我希望以后能真正走上讲台。 走进同学本人工作认真、负责、一丝不苟、勤勉不懈;具有较强的表达和沟通力气;具有较强的推断力气及规律分析力气;且具有很强的责任心和进取心;为人正直;爱好广泛

7、，乐于与人交往，具有较好的团队精神。 除了专业学问外，通过心理学、教育学、现代教育学，我懂得要当一名同学宠爱的好老师，当然这不是一朝一夕的事，还大量的阅历，我不会放弃任何可以实践的机会。我特殊宠爱看心理学方面的书籍也经常上心理询问网，这让我更多的了解到人性。 在思想方面，本人乐观参加政治学习，关注时事政治，社会热点，时代进展，始终保持最糊涂的头脑关注社会的进展与变化，同时，让自己时刻与时代的进展同步。行为上。 待人恳切，能较好的处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹支配生活中的事物。 在学习工作上，本人刻苦认真，主动好学，求知欲强，成果保持优良，并呈现曲线上升的状态，娴熟把握了本专业的学问，

8、并将所学的学问应用于实际生活中。两年来，除了自己努力学习的同时还得到了学校和老师各方面的不断鼓舞和关怀，受益匪浅。 我也曾经有懒散的时候，但是在四周人的关怀下，重新找回了拼搏向上的动力。 在社会实践力气上，本人乐观参加每次的暑假社会实践活动，把自己所学的学问融入到实践中，从实践中查找自己的不足，通过弥补不足提高自己。在校期间，参加了学校组织的勤工俭学活动。 师范生自我评价 篇5 奇妙的高校生活已经快要结束了，难忘的时间，难忘美丽的校内，难忘谆谆教育的导师，难忘友情深如海的高校同学，太多太多的难忘的事，回想过去，我真的收获了很多。 我叫XXX，是XX师范学院化学化工学院的一名应届毕业生，专业是化

9、学教育。做名优秀的老师是我始终以来的理想；我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、老师、学校应当是为同学服务的。为一切同学，为同学的一切，我愿用我毕生精力，细心培育满园桃李！ 在校期间，我勤奋学习专业理论学问和教育理论学问并将之融会贯穿，具备了扎实的专业基础学问和试验力气。有较好的 英语 听、说、读、写等力气；能娴熟操作word、Excel、PowerPoint等计算机办公软件。 平常，我还特别留意综合素养的培育，努力把自己培育成全面进展的综合性 人才 ，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培育了自己多方面的技能。作为师范生，我在思想上乐观要求进步，乐观向上，在基本技能“三

10、字一话”上，我坚持勤练书法，钢笔字、粉笔字较好，一般话通过二级乙等；在力气培育上，校内乐观参加了“将来老师职业技能大赛”，“一般话大赛”等活动。校外尝试从事家教工作，并得到同学和家长的认可，多次进行教学实践，既实践了所学，又熬炼了力气。在这些工作中很好地熬炼了自己，使自己完全具备作为一名合格老师的力气。 我深知社会的人只有融入人的社会化元素才能够成就一个作为文化传播者的价值！我认为一个人只有把聪慧才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更精彩的成果，实

11、现人生的最大价值！我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的才智，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。 可能在别人眼中我并不是那么的优秀，但是我有确定的自信，我信任机会只给有预备的人，而我就是那个时刻预备着的那个良才，希望你们能给我这个机会，请给我一颗种子，让我还你整片森林。 师范生自我评价 篇6 乐于助人，易与人相处，善与人沟通，有较强的团队合作精神，能够在集体中发挥带头作用。 有较强的同学组织工作力气，能深化了解同学，的确为同学分析、解决问题。 思想端正，为人随和，有责任心。并且已树立正确的.人生观、价值观，能乐观发挥模范带头作用，促进集体

12、的整体思想素养的提升。 工作认真、负责，能吃苦耐劳，持之以恒地完成任务。 学习认真刻苦，敢于创新，大胆探究，坚信“活到老、学到老”的信念。 性格开朗，生活乐观向上，乐观进取，认真地对待每一天，把握每一分钟，争取制造奇迹! 师范生自我评价 篇7 在见习期间，支配好同学的上课课程。督促同学们学习，加强与任课老师的沟通，把实习状况准时反映给我们的指导老师，做好自己的教学工作。 在任课老师和指导老师的教育和组员的关怀下，我的课上得一节比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，课堂驾驭力气有了很大提高，不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛

13、活跃起来。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我们就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家。 基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解他们把握学问的程度，也可以让接下来上课的老师对同学有一个总体的了解。依据任课老师反映我们班的同学计算力气不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的状况下，加强同学的计算力气训练，课后还对个别同学进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到同学的成果在提高，我们都毫无怨言。 师范生自我评价 篇8 待人真诚、自信乐观、虚

14、心稳重、做事认真负责，勇于挑战自我；有较强的组织力气，有较好的团队协作精神，具备较强的学习力气，信任自己能很快融入单位，为其制造价值。我始终在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于将来我满怀信念，我认为确立明确目标对于个人进展特殊重要，信任“适合”永久是最好的！ 对待工作认真负责，擅长沟通、协调有较强的组织力气与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并擅长施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的力气与综合素养。在将来的工作中，我将以充分的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作力气，与公司同步进展。 师范生自我评价 篇9 在见习期间，支配好同学的上课课程。督促同学们学好，

15、加强与任课老师的沟通，把实习状况准时反映给我们的指导老师，做好自己和教学工作。 在任课老师和我们的指导老师的教育和组员的关怀下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭力气有了很大提高。 不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我们就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次? 基本上都能按时交齐了。作业是全

16、组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全把握学问的程度，也可以让接下来上课的老师了对同学有一个总体的了解。 依据任课老师反影我们班的同学计算力气不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的状况下，加强同学的计算力气训练，课后还对个别同学进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到同学的成果在提高，我们都毫无怨言。 师范生自我评价 篇10 我是一共性格中向、乐观上进、爱好广泛，做事认真负责、踏实稳重，能够吃苦耐劳，富于团队合作精神，敢于接受挑战、迎接挑战的人。我渴望成功，追求幻想，并不断去努力实现自己的幻想!长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,我坚信我会用我的努力和热忱绘出自己人生

17、的完善乐章! 给我一个舞台，我将还你一片精彩! 我真诚的.希望遇到适合自己的学校或单位，真诚的希望贵单位给我一个呈现才华、实现自我人生价值的机会!在此，深表感谢! 希望您能信任我、考验我、接纳我! 期盼着您的佳音! 师范生自我评价 篇11 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考： （1）学校培育我们师范生主要关注专业学科学问的教育和一般教育学、心理学及化学教学论等学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进行整合。 （2）对于教学的过程，我都以尽可能有效的规律思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师

18、专长的老师那样合理性地、随机性地依据与同学的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的超群之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效把握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。 （3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有规律意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和猛烈动机。我在做个别辅导时发觉，个别同学对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和

19、价值无涉的，而且可能远离同学的生活。由此先行组织者的重要性不言而喻，要在同学已有学问阅历和概念的基础上建立新的概念，关怀同学将新学问纳入到旧学问的范畴内，加快理解和记忆。 现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀疼惜同学，关怀他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！ 我面对的同学是正在成长中青少年，他们爱好广泛，求知欲望猛烈。他们提出各种各样的问题，需要老师去解答和引导。只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多学校里没

20、学过、没想过的问题，甚至于有时同学提的问题也是我前所未闻的。老师要想满足同学的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此老师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和进展自己多方面的爱好，以终身学习的思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样才能带领同学在学问的海洋中巡游，在更宽敞的空间中得到成长和进展。 要想成为一名合格人民老师，还必需具有教育学、心理学方面的学问修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年身心进展规律，树立起科学教育思想观念，把握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。 正如爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”，只有宠爱

21、教育事业才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而简洁的困难事业，它要求老师要有猛烈的事业心、责任感，一般职业热忱是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段得过且过、更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，老师真的很累，早上六点钟起床，晚上10点半才能回到宿舍。老师并非一个理想的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累。因此就要求老师宠爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值 。 综合上

22、述，在本次教育实习的过程中，我的收获特殊大。我认真谨慎严峻地贯彻敬重教育的理念。教育实习增加了我的教学实践力气。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过“老师是太阳底下最光辉的职业”，我在这两个月中与同学一起生活学习，体会到了做为人民老师的乐趣和光荣，这更激励着我坚决了作一名光荣的人民老师的信念。我决心以特别的热忱，百倍的信念投身祖国的教育事业中，争取为国家培育出更多的栋梁之才。 师范生自我评价 篇12 时间如白驹过隙，匆忙消逝，回望高校三年，嘴角不自觉上扬。我始终坚信一句话努力就会有收获！，高校三年我努力做好每一件事，参加每一次的活动，在生活学习中磨砺自己，在磨砺中自我成长。 一、学习方面 学习是同学

23、的天职，作为一名同学，我努力学好各门专业学问，学习成果优良，高校期间无挂科记录。作为一名师范生，仅仅学好理论学问是远远不够的，在学习之余，我努力训练自己的师范生技能基本功，通过一般话测试二级甲等证书、计算机一级证书、英语b级证书，历次参加的竞赛中，曾获得系第一届老师技能大赛课件制作三等奖、其次届老师技能大赛儿童故事演讲三等奖、其次节老师技能大赛我心中的师范生个人演讲大赛三等奖、系首届面试模拟大赛优秀奖等。 二、课余生活 我的课余生活是丰富多彩的，除了参加各种竞赛以外，我担当了同学干部，关怀老师同学们做力所能及的事情，得到了老师同学的确定与支持。大一担当了一年的班级班长，我所在的班级获得学院优秀

24、班级 。因表现突出，被提为学院同学会劳动部副部长，大二任学院同学会劳动部部长，在职期间，曾关怀学校老师通过省文明单位的卫生评比和确保了国家高等专科学校省预评环节中校内卫生洁净，所在部门被评为优秀部门 。 大三担当系同学其次党支部办公室主任，关心支部书记老师组建新的同学党支部。因此曾多次被评为院系优秀同学干部 、院系优秀青年志愿者等。同时，我还在高校三年广泛阅读了许多各个领域的书籍，如哲学方面我阅读了房龙的宽容苏菲的世界 、；文学方面我阅读了源氏物语麦田里的、守望者穆斯林的葬礼 、；以及鲁思。本尼迪克特关于日本的争论论述菊与刀等。 三、思想方面 我始终保持着乐观向上的生活态度，乐观向党组织靠拢，

25、保持与党组织在思想上高度的全都。并在x年12月光荣地加入中国共产党，20xx年1月成为一名正式的中共党员。 回顾高校三年的学习生活，我可以很傲慢地说：我努力，我收获了很多！ 师范生自我评价 篇13 本人是师范生，自毕业以来，始终从事教学工作。对同学有确定了解，在管理同学方面有确定的阅历。把握语文教学的基本技能，知道如何开放教学工作。对学校的教学工作有确定的了解。 本人性格乐观，有责任心，与四周人的关系融洽，希望能连续从事教育工作。 师范生自我评价 篇14 我们实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作、教育调查等。现对我实习队在附中实习的状况鉴定如下： 一、实习综述 1、班主任工作 在此次班主任

26、实习中，每两名实习生负责一个班级，都能乐观协作本班班主任的工作，从班级考勤、纪律、卫生、主题班会到班级活动，乃至于协调同学间的关系，都全身心地投入。乐观主动地与同学沟通，融洽师生关系，增进师生友情。如开展内容丰富的主题班会等活动，对同学能循循善诱、急躁教育、动之以情、晓之以理，并公正地对待每一位同学，赢得了他们的信任和友情，也令他们能乐观协作老师的课堂教学，参与班级活动。 每一个班级还围绕“加强班级整体分散力” 、“学习方法的借鉴”“中秋一家亲”等为主题开展主题班会，这些主题班会，各班活动形式丰富多样，有学问抢答、编图竞赛、表演、唱歌、以及辩论等。得到年段段长以及高二各班老师的好评。 每天早上

27、7点左右，每一个实习生都能够到班上关心班主任老师做督导早读、检查班级卫生等工作。课间操也能随时间到我们实习队员的身影，大家都能够依据实习对的整体要求去做，乐观的参加班级的各项活动，把自己融入到班级中。个别的队员还能够利用课余的时间为同学进行学问的解答，了解同学的思想和生活状况。 总之通过班主任实习，使我们对中同学有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，熬炼了我们对问题的协调、组织力气。 2、教学工作 第一周是见习周，我们每天坚持听四位任课老师(陈琳、叶海燕、章雪华、王云慧)的课，做好听课笔记，课后乐观向老师请教有关教学问题，并召集大家争辩，做到每听课后都有确定的收获和阅历总结。 得

28、到领导、老师、同学的乐观确定，评价是对教材能很好的理解和组织;讲课贴近同同学活实际，深化浅出;表达、教态良好，上课顺当、流畅，课堂气氛活跃、自然。总体反映良好。 在第四个实习周，针对各位实习生上课的表现，先经实习队成员自己报名，带队老师审核，指导老师听课，最终确定了王朝荷同学开一场观摩公开课，并定于第五个实习周周三上午第四节进行。开课之前，全体实习队成员都放下自己手中的事情，全力关怀朝荷同学备课，预备上课的用具等，并在其他班级试讲，评课，自我分析和同学看法结合等方法，使本次的公开课开的很成功， 总之在教学实习中，通过自己的教学实践和指导老师悉心指导关怀，无论在教学技能方面还是教学阅历方面都发生

29、了质的变化，有了一个大的飞跃。 3、活动系列 在我们进实习学校的第一周时，德育处的老师就和我们说，希望我们能够为附中作一次墙报。对于这项工作，全体队员都热忱参与，乐观贡献。最终完成了主题的墙报展，得到了附中领导和老师的确定。 4、生活 由于我们住在新校区，距离实习的学校附中比较远，每天要很早起床，作半个多小时的校车，但这种繁忙和艰苦，并未打扰我们正常的生活。有句话叫“年青的人在一起比什么都欢快”。同学们通过认真教学，与同实习队的同学的和谐相处，互帮互助，建立起了深厚的友情。 很多同学早上五点多就起床去提示同学起床，晚上大家一起挤着拥挤的公交回寝室，此时连热乎乎的晚饭都很难买到了，但是大家都以一

30、种老师的责任感和荣誉感作为行为支柱，流血流汗不流泪，有很多同学由于过于劳累而病倒，队友都能够主动的去照看帮忙。两个月的生活让我们彼此都靠的更近，联的更紧，圆满的完成了任务。 二、实习效果 通过实习，大家普遍感到自己在很多方面都有了提高。 1、通过实习，同学们对中学的现状有了更为感性的熟识，对同学的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。 4、通过实习，同学们增加了交际力气和口头表达力气。如何处理与实习学校领导和指导老师、同学以及同小组同学的关系，给同学们提出了一个难题。而同学们也用诚信、虚心、好学

31、、负责的态度很好地解决了这个问题。在这个相处的过程中同学们也提高了自身的交际与沟通力气。一节课40分钟，这样讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达力气，为今后的工作打下了良好的基础。 2、通过实习，同学们把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的沟通的过程中，同学们的教学水平和对教学熟识已经提高了许多。 3、通过实习，同学们增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求学问的眼睛，同学们无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会同学做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望。17