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1、幼儿园安全教案通用15篇幼儿园平安教案1 活动目标 1明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1有关的图片四张。 2请一位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!可是还有一些事情你要多加留意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢” 2团体争辩：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈
2、还对沙沙说了哪些应当留意的事情 3出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。 团体争辩：能不能理解生疏人的礼物，应当怎样对他说 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示：(1)你熟识她吗(2)假如你不熟识她能不能轻信她的话(3)那你应当怎样对这位阿姨说
3、老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择玩耍(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1生疏人就是坏人吗 A.生疏人就是坏人。B生疏人不必需是坏人。 2能不能跟生疏人走 A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。 3有个熟识的阿姨想带你出去玩。 A能够和她去。B必需先告知爸爸妈妈。 4有个不熟识的叔叔给你东西吃： A巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。 B什么都不能吃。 5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A先说多谢再上车。B不能上车。 6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他 A只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B什么都不能告知他。 四、结
4、束活动提示幼儿外出时不要离开团体和成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思 在活动的开头部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再经过团体的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告知幼儿“不理解生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的情景然后指导孩子如何去做。 所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好帮忙幼儿熟识生活中可能遇到的一些问题和现象，再经过玩耍活动，共同分析确定，懂得在生活中不
5、要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 幼儿园平安教案2 活动目标： 1、初步明白在生活、活动中简洁发生危险的事，懂得避开的危险的简洁方法。 2、明白不做危险的事情，有初步的.平安学问。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫的故事，初步明白在生活、活动中简洁发生的事情。 老师出示挂图讲故事。 老师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎样样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，争辩避开这些危险事情的简洁的方法。 老师：你以前受过伤吗？ 老师：在我们生活和活动中还有没有担忧全的东西和事情？小伴侣就应怎样做才能避开这些事情发生？如
6、：那着小刀在打闹会怎样样呢？跑的时候鞋带散了会怎样样呢？等等 3、查找危险的东西 老师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关 引导幼儿怎样样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危险的地方帖标志。 争辩：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢？ 确立制作标志的资料，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 老师和幼儿一齐在简洁危险的地方帖上做的标志。 幼儿园平安教案3 活动目标： 1、观看木偶表演，知道戏水时的平安留意事项。 2、能在老师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 活动预备： 1、小男孩和小女孩的木偶（或老师与幼儿一起排练情景表演）。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生
7、圈，一般衣服等物品。 3、老师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 小伴侣们，你们宠爱夏天吗？你们宠爱在夏天玩些什么玩耍呢？ 2、在情境中争辩玩水时需要穿戴的服装和平安用具。 （1）老师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小伴侣也很宠爱在夏天玩水，你们看他们来了。 （2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。 （3）老师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的图片）：小伴侣们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 老师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你
8、们看都发生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 老师：刚才发生了什么事情？两个小伴侣去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？ 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。 旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 浩浩：有本事你就来追我啊。 妮妮：是我的水枪，还给我。 浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。 幼儿园平安教案4 设计意图： 1、路边经常有小摊贩，这些食物味道可口、十里飘香，孩子们经常会被吸引并购
9、买。但是他们没有生产经营许可证，卫生环境及食品添加剂等均未得到监管，引导幼儿留意食品平安，提高幼儿平安意识，知道食用这些食物的危害，从而杜绝吃这些食物，以保障身体健康。 2、大班幼儿已经会看日历，引导幼儿熟识食品包装袋上的信息，符合幼儿的年龄特点。通过视频、图片等多种方式让幼儿熟识了解三无食品的生产过程及卫生状况，让幼儿树立购买食品平安意识。 活动目标： 1、熟识了解包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、标志等信息，知道食品平安与健康的关系。 2、情愿熟识食品包装上的隐秘，并乐于运用。 3、知道三无食品不能吃。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
10、。 活动预备： 物质预备：PPT课件，各种各样的食品包装袋。 活动过程： （一）视频激趣，引发幼儿了解吃三无食品的危害。 1、播放幼儿吃校门口摊贩食物的视频，知道三无食品不能吃。 引导语：视频中的小伴侣为什么肚子痛，呕吐？医生是怎么说的？ （二）发觉问题：了解三无食品的制作过程及卫生状况，知道吃了这些食物会影响健康。 1、播放视频了解三无食品的制作过程、环境及卫生状况，知道吃了这些食物会影响健康。 2、知道什么是三无食品 3、小结：三无食品就是无生产日期、无质量合格证无生产产家，来路不明的产品。 （三）正面引导：知道购买食品的平安留意事项。 熟识食品包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、生产许
11、可编号，知道购买食物时要留意的平安事项。 1、出示课件一，熟识生产许可证。 引导语：这个是生产许可证，只有拿到这个证件才能生产食品并上市。我们在购买食品的时候要去有生产许可证的商店购买食物或者去正规超市。在购买包装食品时要看食品包装袋上这个生产许可证编号信息，假如有就可以购买，假如没有表示这是三无食品。 2、熟识食品包装上的生产日期 引导语：怎么样才知道这个食物是什么时候生产的呢？包装袋上藏了小隐秘。生产日期就是这个食品的生日。 4、出示视频，幼儿因吃了超过保质期的食品而拉肚子。 引导语：图上的小伴侣发生了什么事？他有看食品平安标志，也有生产日期，为什么会拉肚子呢？原来包装袋上还藏着一个保质期
12、，告知我们保存食品的期限，在这个时间内可以吃，超过这个时间不能吃。 小结：在购买食物时要看是否有生产许可证编号、查看食物的.生产日期和保质期。除此之外，还要查看外包装是否破损，上面还有一些储存条件，假如没有依据要求存储，可能就不能吃了。 （四）巩固提升：争当小小质检员，幼儿自主观看食品袋上的重要信息。 引导语：接下来请你们当小小质检员，看看带的这些食物是否是平安能吃的食品？也把你知道的告知别的小伴侣。 活动延长： 家长带幼儿去商店购买食物，依据已有平安学问进行购物体验，感知平安学问，巩固平安学问。 活动反思： 活动中我结合当地儿童的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一
13、看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品平安的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋平安信息，但是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。 在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓舞，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数儿童仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通过本次活动，儿童达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿童参与查找，体现儿童自主性。 幼儿园平安教案5 活动目标： 1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2.进一步培
14、育幼儿的语言表达本事，观看本事和确定的本事 3.帮忙幼儿熟识生活中的一些常见的标志，主要熟识：当心触电当心中毒禁止烟火 4.懂得基本的平安学问明白发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱惜意识 活动预备： 1.多媒体课件一套 2.平安标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好“平安图片展览” 活动过程： 1、开头部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小伴侣刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标志） 在我们生活的四周有许多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟识它，小伴侣看它来了（大屏幕消逝标志娃娃：小伴侣们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它
15、们做好伴侣吗？） 老师和你们一齐找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上头还是下头找到的？ 2、基本部分：熟识平安标志 师：小伴侣我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，看他叫什么？ 提示我们怎样做？也能够把你标志伴侣的名字告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小伴侣自由争辩一分钟）此刻老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来熟识他（请三个小伴侣上来介绍自我的标志伴侣）这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一齐来熟识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志伴侣放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。
16、（老师和幼儿一齐来熟识平安标志） 小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟识过，你能找到吗？（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们那里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们那里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能沉没一片片森林，让动物没有了自我的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾
17、太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎样办呀？（幼儿自由回答）老师那里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火，该怎样办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎样办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎样办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎样做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法） 今日老师和小伴侣熟识了这么多的平安标志。还明白了发生火灾以后怎样办？我们不仅仅爱惜了自我并且还要学会帮忙别
18、人。那里有几幅画 很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到那里就明白该怎样做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最终老师带领幼儿总结讲评） 3、结束部分：参观平安图片展览 今日小伴侣表现的都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周，还有那些标志，提示我们该怎样做？我们那里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 幼儿园平安教案6 活动目标： 1、明白小猫小狗会伤人，学习自我爱惜的方法。 2、经过事例了解同小动物相处的危害性，明白不能任凭逗小动物。 活动预备： 1、录像：一些被小动物损害的事例 2、小猫小狗凶狠的
19、和可爱的图片 活动过程： 1、老师念谜面，幼儿猜谜活动。 组织幼儿争辩：你们宠爱小猫小狗吗？为什么？ 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，明白它们会损害人。 （1）你们明白吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样貌还可爱吗？（4）它们发脾气时，会损害人吗？ 3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。 4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会帮忙我们做事情，是我们的好伴侣。可是小伴侣会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就
20、会受伤，所以我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。 5、组织幼儿争辩：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎样办呢？ 让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。 幼儿园平安教案7 活动目标 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱惜力气 3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱惜意识。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 活动预备 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：熟识火 活动过程 一、导入 1.猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞
21、凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、开放 1、出示图片，了解火的进展。 争辩：火是怎么来的呢? 老师：最早是钻木取火，后来从打火石制造了火柴，科学的进步人们又制造了打火机，现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 (1)点燃蜡烛 让幼儿观看火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观看说出火能发光。 (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 (3)火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 观看结果： 最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快; 最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 (4)了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 3、引导幼儿争辩火的用途与
22、危害。 (1)火有哪些用途? (照明、取暖、煮饭烧水、发电) (2)火有哪些危害? (使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾) 4、了解简洁的防火方法。 老师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有确定的防火学问。 (1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 (2)假如不慎烧了东西，立刻报告大人并立刻离开。 (3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员关怀。 (4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 (6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 5、玩耍：着火了。 老师说出一种着火的状况，幼儿做
23、出相应的应对动作及仿照措施。 老师小结活动内容，教育幼儿要学会自我爱惜。 设计意图： 平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却照旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小伴侣谈天的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠遇到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。 活动目标： 1、情愿参与集体争辩活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会安静地倾听、
24、获得启发。 2、通过看VCD、争辩等活动，了解一些自我爱惜的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我爱惜的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办? (幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 老师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等
25、)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办? (消逝问题情境) 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢? 2、欣赏动画片 3、理解故事 (1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救) (4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的乐观行为) (6)你看了这个故事，你
26、懂得了什么? 三、观看幻灯、争辩 1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争辩应当怎么办? 将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。 2、分组争辩：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 3、沟通相互之间的发觉：呈现各组的画，相互介绍 四、活动延长 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并争辩，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办? 2、故事表演：幼儿自己支配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓舞幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。 活动反思： 今日的活动孩子们特殊的宠爱，孩子
27、们了解到更多的关于使用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的争辩，孩子们说出了很多平安使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的学校问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里-孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱惜的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子们都具备自我爱惜的力气。 幼儿园平安教案8 活动目标: 1.通过视频引导孩子熟识乱吃的危害。 2.引导幼儿乐于探究、沟通、共享，激发。 3.提高自我爱
28、惜意识和处理平安事故的力气。 活动预备: 视频五角大楼卡在喉咙里，每组一小篮图片 照片: 1.被老鼠和苍蝇咬伤的食物 2.过时的食品 3.腐烂和变质的食物 4.假冒伪劣食品 5.不清洁的.食物 活动过程: 一、观看视频五角大楼卡在喉咙里 1.老师问:“你刚才看到了什么?”“这个小男孩做的对吗?” 2.孩子们相互交谈，争辩“假如他这样做会发生什么?”“你曾经这样做过吗?” 3.老师做适当的总结 二、看这些图片 1.老师问:“你吃过这些东西吗?” 2.引导孩子争辩“为什么我们不能吃这些东西?” 3.老师适宜总结 三、玩耍准备对错 1.老师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医
29、学幼儿园;夏天来了，天气太热了，我喝了饮料，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。” 2.老师总结:假如不按时服药，也会对身体造成损害;假如你吃太多冷的食物，对你宝宝的胃不好;假如你把玻璃球放进嘴里，那是很危险的。 四、经营活动 1.让孩子们自由拍照，告知他们为什么不能吃。 2.老师应观看并引导幼儿相互争辩。 活动反思: 孩子们可以参加这个活动，大胆举手回答老师的问题，通过这个活动，孩子们熟识到乱吃的危害，提高孩子们的平安意识。 幼儿园平安教案9 活动目标: 1、了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。 2、能冷静、冷静面对危险情景，乐观想方法解决问题。 3、激发幼儿观看四周环境的爱好。
30、活动预备: 1、课件、泡沫板，地震视频。 2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程: 一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2、地震对我们来说是一个很大的灾难，毕竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小伴侣，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，消逝房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的
31、危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1、假如地震就发生在我们的身边，怎么办? 2、地面消逝猛烈的震动，我们躲在哪里平安些? 请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。 3、假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小伴侣找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，保持的姿势最正确。老师一边指导一边给做对的小伴侣贴上一个小标志。 小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，爱惜头部。)可以用什么来护住我们的头? 小伴侣，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面
32、?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、查找食物、想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1、日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小伴侣协商应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能关怀到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有
33、什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2、地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法猜想地震的发生。假如我们仔细观看，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些特殊的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观看才能发觉的，小伴侣发觉后可以告知四周的人。 四、地震演习 今日，小伴侣知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小伴侣会不会爱惜自己。 活动总结 幼儿园平安教案10 教学目标： 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱惜意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危险困
34、难的勇敢精神，能够爱惜自身平安。 3、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 5、加强幼儿的平安意识。 教学预备： 字卡图片 火灾场面范画 自救图解 教学过程： 一、出示火字的字图卡，请幼儿观看 1、提问：这是什么字？火 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争辩火的.用途和危害。 （1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等
35、） 二、组织幼儿争辩并出示图片： （1） 发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2） 怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命自救? 发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。 家中起火，不要惊慌，快速用灭火器进行扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，立刻退
36、回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、 防火自救玩耍： 小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。着火的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，玩耍从头在做。玩耍可重复进行。 防火儿歌 小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我爱惜是关键； 发生火灾不乱走，准时拨打119。 心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对爱惜视
37、力有爱惜的食物，做个不挑食的好宝宝! 幼儿园平安教案11 【活动目标】 1、学习洗澡时爱惜眼睛和耳朵的方法。 2、知道洗头时水进了眼睛、耳朵不慌张，要告知成人，并能协作处理。 3、乐于洗澡，洗澡时能主动协作成人。 【活动预备】 1、多媒体教学资源：歌曲我爱洗澡。 2、幼儿用书第4243页：我是香宝宝。 【活动过程】 1、播放多媒体教学资源：歌曲我爱洗澡。幼儿随音乐一边自由做动作。 说一说，为什么宠爱洗澡?洗澡让自己感觉怎样? 2、通过边唱边表演，引发幼儿争辩，学会洗澡方法。 (1)洗头时水进眼睛怎么办。 师：我爱都爱洗澡，先来洗洗头。 老师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉，
38、我的头发干净了。 设置情景，引发幼儿思考：洗发时洗发水进到眼睛，小伴侣快关怀想想方法。 提问：洗发时洗发水进到眼睛里会有什么感觉?你是怎样做的?怎样可以不让水流进眼睛? 小结：洗头时闭着眼睛或用毛巾捂着眼睛，也可以昂着头，水就不简洁流 进眼睛里了。假如洗头时洗发水进到眼睛里，会有一些刺痛的感觉，小伴侣不要自己揉，要告知妈妈，然后用清水冲洗眼睛并洗脸，必要时去医院检查处理。 (2)洗头时水进耳朵怎么办。 师：我们连续来洗澡。 老师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下说：“哎呀，不好了，耳朵听不清了。” 提问：耳朵为什么听不清?”(进水了。)你是怎样做的?怎样可以不让水流
39、进耳朵? 小结：耳朵进水后，会感到嗡嗡响，听不清楚，小伴侣不要着急，不要用湿手抠耳朵，要告知家长。头外向进水耳朵的一边，拽拽耳朵，一会水就流出来了。洗澡时将两个耳朵扣下来，水就不简洁进到耳朵里了。 请幼儿学一学扣耳朵和处理耳朵的动作。 3、说一说自己跟大人一起洗澡时是怎样做的。 小结：和妈妈一起洗澡时，把自己和妈妈都变得香香的，是件很欢乐的事。洗澡是依据妈妈的要求去做，低头、闭眼睛、扣耳朵，这样水就不会流到眼睛和耳朵里了，很快就会洗干净，变成一个香宝宝。 4、再次播放歌曲我爱洗澡，老师扮演妈妈，发出闭眼睛、扣耳朵、低头等不同指令，幼儿听指令随音乐做动作。 幼儿园平安教案12 活动目标： 1.通
40、过活动，教育幼儿懂得拘束家时应留意平安，树立自我爱惜意识。 2.让幼儿初步学习一些平安方面的学问，了解应付突发大事的方法，树立自我爱惜意识。 3.培育幼儿立和勇敢，机智的品质。 4.培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 5.能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 活动预备： 1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。 2、各种自救材料。 活动过程： 1.开头部分幼儿与老师一起跟着音乐做玩耍。(先放一段欢快的音乐，再放一段的音乐)老师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。 2.基本部分观看录像，引导幼儿争辩，了解自救的简洁方法(连接语)为什么你们都停下来了，(音乐消逝)什么时候你会可怕?前
41、几天，在你们的好伴侣李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。 1，分段观看，提出问题，引导幼儿争辩第一段：李明珂自回家时，观看两个生疏人在家里翻东西。提问A、李明珂自回家后，发觉了什么? A、两个生疏人对他说了些什么?他是怎么回答的?假如是你，你会怎么说? 其次段;生疏人与李明珂之间的对话，要挟李明珂 A、接下来会发生什么危险的事情? B、怎样才能脱险，你有什么好方法? (幼儿争辩各种自救的方法) 3、观看小鬼当家的精彩段，培育幼儿勇敢、机智的品质。 提问： A、凯文用什么方法?(幼儿叙述凯文自救的各种方法)B、凯文表现的怎么样(勇敢、机智)? 4、集中性争辩(分组进行)平常在家时，还会遇到什么危险?遇到危险时，应当怎么办?(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危险的事情? 小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想方法爱惜自己，不受损害，使自己更快的脱离危险。 结束 教后反思： 在这个以玩耍为主要形式的拘束家中，我努力让孩子成为活动的仆人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我