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1、一材多用一材多用作文作文“扣题扣题”训练训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700700字的文章。字的文章。(60(60分分)苏翊鸣是一战封神的苏翊鸣是一战封神的1717岁岁“传奇少年传奇少年”，初登冬奥赛场就收获一，初登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采访，他说：金一银。面对媒体的采访，他说：“我热爱单板滑雪，不管是在哪场我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。”对待未来，他说：对待未来，他说：“我是一我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜
2、事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。”你对上述材料有怎样的感触和思考你对上述材料有怎样的感触和思考?请抓住感触最深的一点，写一请抓住感触最深的一点，写一篇不少于篇不少于700700字的文章。字的文章。要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限(诗歌除外诗歌除外)。苏翊鸣是一战封神的苏翊鸣是一战封神的1717岁岁“传奇少年传奇少年”，初登冬奥赛场就收获一金，初登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采访，他说：一银。面对媒体的采访，他说：“我热
3、爱单板滑雪，不管是在哪场比赛我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。中，我都是做自己最喜欢的事情。”对待未来，他说：对待未来，他说：“我是一个喜欢我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。”请找出上述材料中的关键句。请找出上述材料中的关键句。我我热爱热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。我是一个喜欢不断去
4、我是一个喜欢不断去挑战挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成付出自己的全部去努力完成。审题立意审题立意1717岁的苏翊鸣正是当代追逐梦想的青年人的榜样。从他的话岁的苏翊鸣正是当代追逐梦想的青年人的榜样。从他的话语中，可以看出，青年人如果能从事自己热爱的事，能做出语中，可以看出，青年人如果能从事自己热爱的事，能做出成绩的可能性就更大；青年人应勇于跳出舒适圈，勇于挑战，成绩的可能性就更大；青年人应勇于跳出舒适圈，勇于挑战，奋力拼搏。考生可以抓关键词奋力拼搏。
5、考生可以抓关键词“做自己最喜欢的事情做自己最喜欢的事情”“”“不不断挑战断挑战”“”“不断尝试不断尝试”“”“一如既往一如既往”“”“全力以赴全力以赴”等来立意，等来立意，只要合情合理即可。只要合情合理即可。万能作文素材万能作文素材谷爱凌谷爱凌新闻事件：新闻事件：北京时间北京时间2 2月月8 8日，日，20222022年北京冬奥会自由式滑雪女年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛展开争夺，结果谷爱凌在前两轮都落后法国选子大跳台决赛展开争夺，结果谷爱凌在前两轮都落后法国选手勒德的情况下，第三轮超越自己做出了此前从未做出过的手勒德的情况下，第三轮超越自己做出了此前从未做出过的向左偏轴转体向左偏轴转体
6、16201620，得到，得到94.5094.50分高分，也凭借总成绩分高分，也凭借总成绩188.25188.25分分拿夺得了这枚宝贵的金牌！法国选手勒德和瑞士选手格雷莫拿夺得了这枚宝贵的金牌！法国选手勒德和瑞士选手格雷莫德分获银牌和铜牌。德分获银牌和铜牌。相同的一个事件、相同的一个人物，但是可以写不同的作文相同的一个事件、相同的一个人物，但是可以写不同的作文主题，在写作的过程中，我们要注意的是扣题，下面让我们主题，在写作的过程中，我们要注意的是扣题，下面让我们一起看看一起看看谷爱凌谷爱凌的素材在不同主题下的运用。的素材在不同主题下的运用。问题：请同学们猜猜这些段落对应的是什么主题。问题：请同学
7、们猜猜这些段落对应的是什么主题。保持热爱，勇敢追求 歌德：“志向和热爱是伟大行为的双翼。”爱因斯坦也说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”从一接触滑雪运动开始，谷爱凌就对滑雪产生了超乎常人的热爱。因为热爱，她刻苦训练；因为热爱，她追求卓越。因为热爱，要求完美，她在北京冬奥会做出前人没有做出的动作，从而胜出。体育精神 赛后的暖心动作。比赛结束后，谷爱凌没有庆祝，也没有离场，而是第一时间跪地安慰痛哭的银牌选手。这一幕令人感慨。有网友说，这就是体育精神；一些外媒也给予高度评价，“这是奥林匹克精神的展现”“这就是奥运会的全部意义”。从某种程度上说，谷爱凌所展现的体育道德风尚，同样直抵人心，也带
8、给人们很多思考。竞技体育当然要追求更快、更高、更强，同时追求更团结国际奥委会第137次全会将奥林匹克格言“更快、更高、更强”后面，新增一个词“Together”（译为“更团结”），显然大有深意存焉，比如通过团结一心的奥运力量，提升世人应对新冠疫情的决心。除此之外，也应包括赛场内外的互帮互助等。自律努力，未来可期 每个人都是自己命运的建筑师，而把握命运需要高度的自律精神，松下幸之助说：“登峰造极的成就源于自律。”谷爱凌“一边读全日制的学校，一边训练并参加比赛”，她是时间管理大师，她自觉而自律，训练时的自律体现极高的职业素养，这也是她在体育上不断突破的必然；学习上的自律，让她如愿考上斯坦福大学，成
9、为令人羡慕的“别人家的孩子”。精益求精，追求完美 “对谷爱凌来说，赢一直都很重要。”科比也说过：“总有人是要赢的，那为什么不是我呢？”谷爱凌说：“我进入任何一个比赛，都必须有可赢的希望。”她在北京冬奥会上的表现，完美地诠释了她的信条。她兑现了自己的诺言：“想要拿金牌，但更想做到自己的最好。”不满才是向上的车轮，这就是精益求精，追求完美精神的体现。正因为有了这种精神，我们才能看到更多的可能，留下更多的回味。文化认同，民族认同 2月8日，谷爱凌接受中央纪委国家监委网站采访时说：小时候，我每年暑假都会回北京，看天安门、逛胡同、爬长城，吃好吃的。说起来特别巧，2008年的时候，我只有5岁，跟妈妈去“鸟
10、巢”观看了北京奥运会的3000米障碍赛，也算是见证了“双奥之城”的两次体育盛会。北京冬奥会是我第一次在家门口参加的大赛，对我来说意义非凡。总的来说，谷爱凌选择加入中国国籍，并为中国而战，既有基于现实的考虑，也有她对中华文化，对中华民族的认同感，中国这个国家，给她创造了无数的可能性和机会，这种机遇将远远超过她在美国所能得到的。她的雪板设计以龙为形象，她说，希望让世界看到中国文化。兴趣是成功的基础/专注铸就成功 长久以来，滑雪运动一直都是白种人的天下。但谷爱凌凭借实力，打破了这种传统。翻看谷爱凌的滑雪之路,瞬间就会理解什叫“一路开挂”9岁就拿到全美少年组滑雪冠军，15岁登上雪联年度积分榜前三，至今
11、已拿到60多枚奖牌。获得这样的殊荣，事实上，和很多一周训练5天甚至7天的选手不同，她每周只训练2天。每年雪季的周末，妈妈会来回开车载着她前往雪场集中训练。在这种相对低强度的训练之下，她能够在同龄选手中脱颖而出，用她自己的话来说，关键是靠兴趣驱使下的高度专注。兴趣是成功的基础/专注铸就成功 长久以来，滑雪运动一直都是白种人的天下。但谷爱凌凭借实力，打破了这种传统。翻看谷爱凌的滑雪之路,瞬间就会理解什叫“一路开挂”9岁就拿到全美少年组滑雪冠军，15岁登上雪联年度积分榜前三，至今已拿到60多枚奖牌。获得这样的殊荣，事实上，和很多一周训练5天甚至7天的选手不同，她每周只训练2天。每年雪季的周末，妈妈会
12、来回开车载着她前往雪场集中训练。在这种相对低强度的训练之下，她能够在同龄选手中脱颖而出，用她自己的话来说，关键是靠兴趣驱使下的高度专注。尊重孩子，个性发展 爱不是高压，也不是纵容，而是关切和期望。当一个人的兴趣一直被呵护和支持，她会慢慢建立起自己的责任意识。近两年，在接受采访时，谷爱凌时常提到一个愿望希望自己能带动更多的中国女孩参与滑雪这项运动。因为妈妈告诉她“要让别人尊敬你，就不能做一个只会滑雪、没有独立思考能力、没有学识的运动员。”与其逼着孩子熬夜补习，要求孩子成绩至上，不如把那颗功利心去掉，爱自己，爱孩子，教孩子乐享生活的同时，学会为自己负责，进而关心“都和我有关”的“无穷的远方，无数的
13、人们”，生活无疑会更加精彩。或许，这才是成为顶级海淀妈妈的“虎”字诀。尊重孩子，个性发展 良好的家庭教育理念对谷爱凌的成长至关重要。第一点，尊重和信任孩子。妈妈谷燕并没有早早把孩子丢向滑雪场，而是让她尝试更多可能。骑马、滑雪、射箭她都会带孩子去试试。十多年来，谷燕经常开车带着女儿，辗转于不同的兴趣班。第二点，倡导鼓励式教育谷爱凌是在一个充满了爱与鼓励的环境下长大的。谷爱凌从小自由调皮，爬树上房揭瓦。妈妈没有严厉喝止，而是从中看到了女儿的运动天赋。第三点，拒绝内疚式教育。谷爱凌：我，18中有一个细节：谷燕一直把谷爱凌当成朋友，一起成长。她经常对女儿说：你不用感谢我，你一点都不欠我的。我谢谢你就行了。相比之下，我们太多父母，喜欢用内疚式教育，来对待孩子。“爸妈为你付出这么多，你要对得起我们。”“我们省吃俭用，还不是为了你，你怎么还不争气？”其实这是不利于孩子健康成长的。范文赏析 关注的重点:这篇文章写得好的地方在于文章多处扣题，请大家在阅读的过程中留意作者是如何扣题的，在自己写文章的过程中不要忘记处处扣题。