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1、高中物理学习技巧 物理学科是中学课程中的重要组成部分,同时也是许多同学们学习中的 拦路虎 ,下面是学习啦我为大家整理的中学物理学习技巧，供大家共享。 中学物理学习技巧 学生由初中升入中学，学习物理的主动性很高，但经过一段时间的学习(一般是入校到期中测验前)，发觉自己虽然很努力，但学习效果却不好，许多学生不解：为何初中物理学的还可以，到了中学却经常不及格，时常有问题分析"听得懂，不会做"，甚至"怎么也听不懂"的埋怨。家长非常焦急，部分青年老师也茫然，造成这种现象的缘由是高一新生没有实现初中学物理台阶的跨越。 一、初中学产生台阶的缘由 1、初中学物理学问本身
2、的差异。 (1)初中物理具有形象性、干脆性、阅历性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的视察和演示试验使学生建立物理概念相识其规律，获得定性学问。中学物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象思维实力。刚进入中学的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。 (2)初中物理以定性分析为主，定量计算特别简洁，而中学物理不但要定性分析，而且还要进行大量、困难的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。 (3)初中物理习题以简洁理论和算术计算为主，而中学以
3、逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相像三角形、方程等解决物理问题。中学力学中矢量较多，如：力、速度、加速度、动量、冲量等，学生必需先进行正确的分析、推断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次，正负号运用多样化，在中学物理的分析和运算中"+、-号"用途较广，意义各不相同，不能混淆。例如："+、-"号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及改变的状况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数学运算，分不清"+、-"号的物理意义，当然不能得出正确的结
4、论。 2、学生学习心理的主观台阶。 (1)思维过渡困难。依据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从详细运算阶段向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于详细运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开详细事物的支持。初中物理探讨的是实实在在的物体，物理学问也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生的思维发展水平。但中学物理探讨对象大多是志向模型，要求学生更多地运用抽象思维来获得物理学问，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开详细事物，依据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从阅历性思维向理论性思维过渡，其中阅历思维仍占优势，思维在很大程
5、度上仍依靠详细阅历材料，不擅长从理论上进行演绎推导。而中学物理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，学生的思维水平很难立刻适应中学物理思维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。 (2)先入为主障碍。调查发觉，未进入中学前，被他人告知"中学物理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显(比例达70%)，而"好"、" 差"生中较少(比例分别为15%，22%)。可见在对中学物理一窍不通的状况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失
6、去了信念，给中学物理教学造成了无形的障碍。 (3)认知结构重建。中学物理相对于初中物理而言，是具有更强包括性的上位学问，对上位学问的学习应重新组织认知结构，把原来已有的相应的下位学问，作为理解和支持新的上位学问的生长点。驾驭了上位学问，下位学问不难由此记忆或导出。但原有的学问结构往往对更新认知结构产生障碍作用。阅历性错误和原有学问的负反馈影响正确概念的形成。其一，学生对日常生活中原有的一些相识，包括不少浮浅或错误的相识，影响学好新的物理学问。如"力是变更物体运动状态、产生加速度的缘由".而很多学生由"物体不拉不推不动"的错误相识，得出物体滑上斜坡的过程中
7、肯定有拉力或推力作用;飞行中的子弹必定还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二，"相关学问"的影响。学生在初中学过的较简洁概念、定律，驾驭不好或形成"思维定势"，影响其学问的扩展和延长。例如：把作用力、反作用力与二力平衡相混淆;把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物体的支持力等。其三，"相像阅历"的影响。熟识的、简洁的物理学问同新的物理学问相混淆。如：把动量P=mv和动能Ek=1/2mv2相混淆等。 3、学生学习方法的台阶。 初中生驾驭物理学问习惯于老师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，老师也常为学生指出重点、难点，要
8、学生背牢记熟，对于如何指导学生仔细读书、建立物理情景、分析物理过程，极少考虑。学生渐渐养成了死记硬背的呆板学习方法。中学物理学习要求学生能在老师指导下独立主动地去获得学问，老师在教学中主要是精讲，帮助学生在头脑中建立完整的物理情景，敏捷运用学过的学问去解决各种实际问题，让学生独立思索和总结课堂学习的学问，独立完成试验，培育学生的自学实力。 二、如何做好中学物理学习的打算 1、端正心态，正确的面对中学物理学习。 由于先入为主的障碍，很多学生还未入中学就对学习物理失去信念。学生应当明确，中学物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本
9、中所占比例小，不必胆怯和惊慌。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信念。 2、做好初中学物理学问的过渡。 中学物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，探讨的物理现象比较困难。分析物理问题时不仅要从试验动身，有时还要从建立物理模型动身，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，须要学生驾驭归纳，类比推理和演绎推理方法，特殊要具有科学想象实力。 例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;中学物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。老师应刚好指导
10、学生顺应新学问，辨析速度和速率、位移和路程的区分，指导学生驾驭建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的探讨方法。用新的学问和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避开人为的"走弯路"加高学习物理的台阶。 3、做好学习方法的过渡。 (1)做好课前预习。中学物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故肯定要做好课前预习打算工作。 (2)课上要仔细听讲，主动性思维。中学物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必需主动参加到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。 (3)学会学问的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动，
11、听从同样的基本规律;再如T=2πl/g(单摆)，T=2πm /k(弹簧振子)，T=2πR/g(地面旁边的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结，可以使学问条理化、系统化，可以找出各部分学问间的内在联系。 (4)上课记好笔记，每章进行归纳小结。依据老师的要求，养成记录及整理笔记的习惯，做好学问的落实工作。 怎样才可以学好中学物理 关于物理，总的来说，首先要重视物理基础学问，课本上的概念、定理及其存在的前提、条件等都必需透彻理解。其次，要在驾驭基本学问的基础上独立思索，适当做一些物理习题以提高自己分析问题和解决实际问题的实力。最终，要留意试验是物理学的基础，考试前不要遗忘物理试
12、验的复习与打算。 在复习各部分内容时，要抓住主要学问点，搞清它们的内在联系，并使之系统化。在复习每一个学问点时，要把重点放在概念的理解与规律的运用上。理解概念要在;准;字上下功夫，驾驭规律要在;用;字上下功夫。物理基本概念理解不准的常见错误有：只看概念间有联系的一面，而没有留意到它们有本质区分的一面;把数值相等理解为概念相同;以;观念;代替;概念;只看到文字叙述中相像之处，忽视了原则上的重要区分;从属关系;不明，;因果倒置;，将量变式误为确定式;先入为主;，将相识肯定化。要在;用;字上下功夫，不但要驾驭物理的基本内容，明确它成立的条件及其推论应用，还要多做习题。 物理试验，首先要搞清晰试验目的
13、和原理，再思索试验步骤和主要器材。考生要大胆动手操作，敢于提出质疑，这样印象要深刻得多。 各科的学习，保持肯定的题量是必要的，但不要搞;题海战术;，而在于精。要一题多变，一题多解。以上是我们学习的一些阅历，希望能给你一些提示，有助你的学习，学习方法有好多，但是你肯定要找到一种适合自己的方法，那样才能在学习上得心应手，事半功倍。希望你能取得优异的成果。 学习物理要多做习题，但做习题不在于多，而在于精. 对于每一道题，先要细致审题，理解题目的真正意义，其实，题并不是很难，既然你能看答案把习题做完，一种可能说明你会做这道题，只是自己对自己没有信念，你要尝试去做，树立信念。另一种可能是你没有驾驭做题的
14、方法，这要靠你做一些典型的例题，并且举一反三。习题做完，并不是要对一下答案或交给老师去批改就了事。自己应当想一想，答案的数量级是否对头?所反映的物理过程是否合理?能否从别的角度推断自己的答案是否正确?我们要力争做作到，习题要么做不出来，做出来就有充分的理由信任它是对的，即使它和书上给的答案不一样。 老师说你错了，你在未被劝服之前敢于和老师争论。 好的老师最观赏的是能指出自己错误的学生. 假如最终证明是你自己错了，也错个明白。 不管是力学题，还是电学题，遇到有肯定难度的计算题后，不但要仔细审题，还要进行画图，从而建立起直观的物理情景。 找出解题方法物理计算题一般采纳两种解题方法，即解析法和综合法
15、。前者是利用物理公式，一步一步地从已知向未知求解，后者是在特定的条件下列出物理方程式求解。还有一种比例法，采纳比例法求解，其过程更为简便，起到事半功倍的效果。 避开运算失误实际做题时，有的同学只会做简洁计算题，面对层次改变比较多的敏捷题和综合题，却手足无措。因此，考生不但要仔细学好物理学问，还要努力提高自己的数学推理运算实力。不要因为计算失误，让正确答案擦边而过。 中学物理学习方法 针对物理的特点，针对;如何学好物理;这一问题有几点详细的学习方法。 (一)三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路
16、程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何状况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的状况。再说一下基本方法，比如说探讨中学问题是常采纳的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最终再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记好用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是特别有用的。如，;沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功;等等。 (二)独立做题。要独
17、立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 (三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 (四)上课
18、。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一样、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的基础，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了;消化好;，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也
19、要记在笔记本上，就是同学们常说的;好题本;。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 (六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。 (七)时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用;回忆;的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重
20、复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，记忆犹新，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 (八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进行;学术上;的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好挚友。 (九)学问结构。要重视学问结构，要系统地驾驭好学问结构，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问结构，小到力学的学问结构，甚至详细到章，如静力学的学问结构等等。
21、 (十)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。高校里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 (十一)体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要常常参与体育活动，要会一种、二种熬炼身体的方法，要终生参与体育活动，不能间断，仅由爱好动身三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去熬炼身体。要保证足够的睡眠，不能以削减睡觉的时间去增加学习的时间，这种方法不行取。不能以透支健康为代价去换取一点好成果，不能动不动就讲所谓;冲刺;、;拼搏;，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。 猜你喜爱： 1.学好中学物理有什么技巧:11个方法 2.如何学好中学物理的方法 3.物理是怎样学好的(中学版) 4.中学物理正确学习方法 5.中学物理学习技巧总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页