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1、初三语文中考作文专题复习：动作描写写作指导和范文欣赏（讲义）写好动作描写，要抓住几个要点，按着如下步骤往下走，你就会明白，其实写好动作描写很容易。一、要写什么，说一说，完成这件事，会出现哪些动作。（想仔细，想细节，找准确，把这些动词写下来。）二、把写下的动词，连贯成句子。三、在每一个动词前，加一个修饰词。（如，走：慢慢地走；挪：艰难地挪动；跳：轻快地跳动）四、加一些修辞。（最常用的：比喻、拟人）*如果，你现在还不够清楚如何操作，那我写一个示范段落，你就明白了 示例一：上课吃辣条1、动作描写第一步说一说，上课吃辣条，会有哪些动作呢？左看右看把手伸进课桌摸拿挤低头咬一口小心翼翼地嚼一下，停一下吞p
2、s:注意想仔细.2、能不能连贯地写一写？老师正上着课。小明左看一下，右看一下，把手伸进了课桌里，摸到一包辣条，他把辣条拿了出来，然后双手合作，地挤出一根辣条。他的眼睛直直地看着老师，趁老师转背，咬上一口，嚼一下，停一下，怕被老师发现，又想赶紧吞下去。PS:当把动词写完之后，连贯起来，就变得非常简单。3、能添加一些修饰词吗？老师正在讲台上激情昂扬地上着课。小明左看一下，右看一下，小眼睛溜来溜去，偷偷地把手伸进了课桌里，忽然，摸到了一包辣条。他小心翼翼地把辣条拿出来，双手合作，一点一点，慢慢地挤出来一根橙红色的辣条，还带着麻辣的香味。他的口水已经快流出来了，但他必须忍住。他低头直勾勾地看着辣条，又
3、抬头假装镇定地看着老师，就在老师转背的一刻，他迅速拿起辣条，低头咬了一口。辣条含在嘴里，他嚼一下，又停一下，怕被老师发现，又想赶紧吞下去。那样子，搞笑极了。PS:加上修饰词之后，是不是更详细，具体了呢？4、能加一些修辞吗？老师正在讲台上激情昂扬地上着课。小明左看一下，右看一下，小眼睛溜来溜去，像一只畏首畏尾的老鼠，正在查看敌情。忽然，他偷偷地把手伸进了课桌里，忽然，摸到了一包辣条。他心中一阵窃喜，好像有一只小鹿，在他的心口撞来撞去。接着，他小心翼翼地把辣条拿出来，双手合作，一点一点，慢慢地挤出来一根橙红色的辣条，还带着麻辣的香味。他的口水已经快流出来了，但他必须忍住。他低头直勾勾地看着辣条，像
4、饿死鬼看一只流油的烤鸡腿，瞪圆了眼睛，又抬头假装镇定地看着老师，就在老师转背的一刻，他迅速拿起辣条，低头咬了一口。辣条含在嘴里，他嚼一下，又停一下，好像一台机器人。因为啊，他怕被老师发现，又想赶紧吞下去。那样子，搞笑极了。PS:有了这些修辞,动作描写是不是就变得生动,有趣起来了呢？示例二：能按照刚刚的方法把下面的动作描写改一改吗？他发现塘边的狗尾草上，正停着一只（ ）的蜻蜓。只见弟（ ）着眼，（ ）着腰，向前倾，向前（ ）着脚步，突然他把手一（ ），（ ）就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得（ ），像（ ）。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手（ ）住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。
5、他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”*方法已经说完了，想要动笔写一写吗？生活片段一：妈妈做了可乐鸡翅，客人还没有来，不准我吃，只准我看.1、动作描写第一步这个场景，会有哪些动作呢？2、能不能连贯地写一写？3、能添加一些修饰词吗？4、能加一些修辞吗？生活片段二：已经下课了，老师还在拖堂，而我饿的发昏，只想赶紧去食堂吃饭。1、动作描写第一步这个场景，会有哪些动作呢？2、能不能连贯地写一写？3、能添加一些修饰词吗？4、能加一些修辞吗？优秀片段赏析1、他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。分析：这短短的
6、几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾、飞等”6个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。2、她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。分析：段中这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。3、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”分析：这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干
7、活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。范文母爱，触动我的心灵明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。“丁东、丁东、丁东！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。
8、兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不
9、过，我一句也没有听进去 。妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一 点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。【点评】本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。学科网（北京）股份有限公司