《三国鼎立说课课件--部编版七年级历史上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三国鼎立说课课件--部编版七年级历史上册.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 【说课内容【说课内容】1 1、说教材分析、说教材分析 2 2、说学情分析、说学情分析 4 4、说教学方法、说教学方法3 3、说教学目标、说教学目标 5 5、说教学过程、说教学过程 1 1、说教材分析、说教材分析 本课是中国历史七年级上册第四单元，三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融的第一课。本课主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史，上承东汉末年军阀混战，下启西晋统一全国。我利用多媒体来开发课程资源，帮助学生理解历史事件之间的内在联系。2、说学情分析、说学情分析 本课的授课对象是七年级学生，七年学生的表现欲望较强，但抽象思维能力和对历史事件间因果联系的分析能力较弱，对历史人物的认识
2、容易呈现出单一和片面的特点。他们，往往不注重阅读书本知识，从教材中提取归纳信息，凭主观意识学习，对历史事件的认识容易出现单一和绝对化的偏向。3、说教学目标说教学目标 1.1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因。一胜一败的原因。2.2.理解理解三国鼎立局面形成的原因。三国鼎立局面形成的原因。3.3.正确的评价曹操、诸葛亮等历史人物，认识到国家统一是正确的评价曹操、诸葛亮等历史人物，认识到国家统一是历史发展的必然趋势。历史发展的必然趋势。4、说、说教学方法教学方法 根据以教师为主导、学生为主体的教学原则，以促进学生主动
3、学习，本课我主要采用了自主学习法、合作探究法、讲授法、图表法、情景教学法等教学方法，运用多媒体课件辅助教学。5、说教学过程、说教学过程本模块共有以下几个环节：一、课堂导入：二、探究新知：三、课堂练习：四、课堂小结：五、作业布置：六、板书设计：一、课堂导入：播放三国演义片头曲视频，把学生带入情境，导入新课，让学生能够身临其境的切身感受三国时期的氛围，增强学生学习的兴趣。二、探究新知：（1）官渡之战：阅读材料，思考曹操势力壮大起来的原因有哪些？材料一：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。三国志魏书毛玠传材料二：募民屯田许下，得谷百万斛征伐四方，无运粮之劳。三国志魏书武帝纪注引魏
4、书材料三：负污辱之名，或不仁不孝而有治国用兵之术：各举所知，勿有所遗。三国志武帝纪注引魏书 教师点拨：政治上：“挟天子以令诸侯”取得政治上的主动权 经济上：实行屯田，发展生产 人才上：重用人才，唯才是举 阅读教材结合官渡之战示意图，让学生找出官渡之战的相关信息，完成表格。时间 双方 经过 特点 结果 影响官渡之战示意图 教师点拨：时间200年。双方曹军与袁军。经过曹军偷袭乌巢，烧掉袁军粮草。特点以少胜多。结果曹军胜利。影响为曹操统一北方打下基础。（2）赤壁之战：阅读教材结合赤壁之战示意图，让学生找出赤壁之战的相关信息，完成表格。时间 双方 特点 结果 影响 教师点拨：时间：208年。双方：曹军
5、与孙刘联军。特点：以少胜多。结果：曹军失败。影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。官渡之战中曹操以少胜多，而赤壁之战中曹操却以多败少，曹官渡之战中曹操以少胜多，而赤壁之战中曹操却以多败少，曹操一胜一败的原因分别是什么？这两个战役胜败的主要因素是什么？操一胜一败的原因分别是什么？这两个战役胜败的主要因素是什么？教师点拨：官渡之战曹操取胜的原因：声东击西，各个击破的正确战术；听取许攸意见，善于用人的心态；袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。赤壁之战曹操失败的原因：曹军来自北方，不习水战，水土不服；曹操骄傲自满，松懈轻敌；孙刘联军采取了诈降火攻的正确战术。主要因素：战略战术、指挥者的心态等。（3）三国鼎立
6、：阅读教材结合三国鼎立示意图，让学生找出三国鼎立的相关信息，完成表格。政权时间人物都城魏 蜀 吴 教师点拨：魏的时间是220年，人物是曹丕，都城是洛阳。蜀的时间是221年，人物是刘备，都城成都。吴的时间是229年，人物是孙权，都城是建业。三国时期的经济发展：翻车翻车蜀锦行销三国蜀锦行销三国孙吴的造船业教师点拨：曹魏重视农业生产，大力兴修水利 孙吴造船业发达，发展了海外贸易 蜀汉丝织业发达，蜀锦行销三国 1.1.【20212021甘肃定西中考甘肃定西中考3 3】220220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221221年，刘备在成都称帝，年，刘备在成都称帝，229229
7、年，孙年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（C C ）A.A.公元公元2 2世纪前期世纪前期 B.B.公元公元2 2世纪后期世纪后期 C.C.公元公元3 3世纪前期世纪前期 D.D.公元公元3 3世纪后期世纪后期 2.2.【20212021江苏南京中考江苏南京中考2 2】三国两晋南北朝时期，首个定都南京的政权是（】三国两晋南北朝时期，首个定都南京的政权是（A A ）A A吴国吴国 B B西晋西晋 C C东晋东晋 D D南朝南朝 3.3.【20212021山东青岛中考山东青岛中考4 4】“夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下以定。夫难平
8、者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下以定。然后先帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，然后先帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。秭归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。”（摘自汉晋春秋中后出师表）这句话中的（摘自汉晋春秋中后出师表）这句话中的“臣臣”所指的我国古代历史人物是（所指的我国古代历史人物是（B B ）A.A.霍去
9、病霍去病 B.B.诸葛亮诸葛亮 C.C.周瑜周瑜 D.D.司马炎司马炎 4.4.【20212021贵州毕节中考贵州毕节中考1515】根据三国志根据三国志魏书等记载，魏书等记载，220220年曹操卒于洛阳，葬在邺城（今河南年曹操卒于洛阳，葬在邺城（今河南省安阳市郊）。省安阳市郊）。20092009年，国家文物局审核了河南省安阳市高陵墓的考古发掘成果，最终认定高陵墓的墓主为曹年，国家文物局审核了河南省安阳市高陵墓的考古发掘成果，最终认定高陵墓的墓主为曹操。以上确认高陵墓主为曹操的依据是（操。以上确认高陵墓主为曹操的依据是（A A ）A A历史文献与考古成果历史文献与考古成果 B B家族族谱的记载家
10、族族谱的记载 C C历史学家的主观判断历史学家的主观判断 D D安阳的悠久历史安阳的悠久历史 三、课堂练习：三、课堂小结：【板书设计】【板书设计】一、官渡之战1、时间：200年2、特点：以少胜多3、影响：为曹操统一北方奠定基础。二、赤壁之战1、时间：208年2、特点：以少胜多3、影响：为三国鼎立局面形成奠定基础。三、三国鼎立魏220年曹丕 蜀221年刘备 吴229年孙权三、课后作业：1、曹操统一北方后，势力在不断的壮大。下列哪次战役为其统一北方奠定基础？（A ）A、官渡之战 B、赤壁之战 C、长平之战 D、巨鹿之战2、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的选项是（A ）A、局部统一，
11、为大一统创造了条件 B、战乱频繁，严重破坏了社会经济C、政权割据，形成国家分裂的局面 D、破坏了民族关系，不利于民族交融3、材料分析题：材料一：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。曹操步出夏门行（1）诗中“壮心”指的是什么？（2）诗的作者一生经历了两次具有重大意义的战役，写出这两次战役的名称和战役的结果。这两次战役有什么共同特点？（3）分析这两次战役有什么影响？答：曹操想要统一全国的愿望。答：官渡之战，曹操以少胜多打败袁绍；赤壁之战，曹操以多败少输给孙刘联军。两次战役都是以少胜多的著名战役。答：官渡之战为曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立的局面的形成奠定了基础。谢谢大家！谢谢大家！