《初中语文记叙文阅读-表现手法之以小见大与点面结合课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文记叙文阅读-表现手法之以小见大与点面结合课件.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、表现手法之以小见大/点面结合目目录录点面结合贰以小见大壹以小见大和点面结合在阅读中的运用叁01以小见大以小见大定义通过一件小事，反映出一个大道理，即为以小见大。从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。“小”是描写的焦点。以小见大举例例子：据历史记载，商纣王曾是一位励精图治的明君，有一天突发奇想添置了一双象牙筷子。大臣比干见状，劝谏纣王不可如此，因有了象牙筷子，就会想法替其配套金杯银盏、锦衣玉食、广厦美女等等，而腐化奢侈的生活也便开始了。但纣王不听，结果正如比干所料，纣王的享乐登峰造极，达到了“酒池肉林”的地步，最终商亡，而纣王也成为一代暴君的典范，遭后世唾弃。以小见
2、大举例例子：唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针”。李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，就能磨成针”。李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”以小见大的效果作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。02点面结合点面
3、结合定义是写作方法，指的就是详写和略写相结合。所谓点，指的是对某个事物或多个事物的详细描写;所谓面，指的是多个事物的概括描写。点面结合就是点的详细描写和面的叙述或概括性描写的有机结合。点，可以突出重点，体现深度;面，可以顾及全局，体现广度。点面结合的效果点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。点面结合的处理小说戏剧的“点”是作品中突出地表现人物性格的精彩语段。学习林黛玉进贾府时，在掌握了“林黛玉初进荣国府，见贾母，见熙凤，见两舅，见宝玉”等情节后，突出两个“点”的，第一个“点”是赏析王熙凤的形象（5、6自然段）：写人物出场语言描写，表现人物的泼辣；写
4、服饰容貌肖像描写，表现人物的刁钻狡诈；写见林黛玉动作描写，表现人物的虚伪逢迎；写回王夫人话语言描写，表现人物的机变精明。第二个“点“是赏析贾宝玉的形象（13、14自然段）：王夫人介绍初现性格；肖像描写衬托性格；西江月词概括性格；宝玉摔玉突出性格。点面结合的处理小说和戏剧的“面”就是作品的情节。情节是形成人物性格的历史，只有先理解情节才能理解人物。陈奂生上城一文，先要在理解情节的基础上，然后去感受陈奂生上城的行路和心路历程：从乡下进城（悠然）自卑，在车站生病（突然）惶惑，到宾馆住下（偶然）懊恼，由城里回村（飘然）神气。只有熟悉了这些内容后，“点”的理解才有可能。03在阅读中的运用以小见大以小见大
5、芬芳在握“赠人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明白这句话的意思。（开头简洁，设置悬念）漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。于是我去表姐开的花店帮忙，主要任务是送花。（开端）表姐的生意不错，我去帮忙第一天便有7份订单。我接过地址和包装精美的7束花，便开始了长途跋涉。炙热的太阳自顾自地像要把它全部的热情倾泻给大地，路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头来，而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷，一路飞奔。（以景衬情。对炎热的夏日环境的描写，反衬“我”兴高采烈的心情，也表明乐观坚强的人生态度）以小见大以小见大“建设街28号，没错，就是这家。”我有点紧张，心里像揣了只小兔子。“叮冬”我深吸一口气，按
6、响了门铃。开门的是一位四十多岁的阿姨。“阿姨您好!我是温馨花店的，这是您女儿送给您 的康乃馨，她希望您工作顺利，天天开心！“这孩 子，就会乱花钱!”虽然她的语气是在责备孩子，但我分明从她的眼神中读出了喜悦，一种被幸福包围的喜悦。那一刻，我也觉得自己好幸福!父母为孩子付出，从没想过要什么回报，而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜难眠。（传神的细节描写下提示幸福的真谛作铺垫）第二家是一位三十来岁的妇女，她丈夫送给她一束玫瑰。第三家是一个双目失明的小伙子，那花是他曾经的同学送给他的。(这两段略写，但也可联想到当时的幸福感)以小见大以小见大一束束鲜花，一句句祝福，接受祝福的人幸福无比。而我，作为传送祝
7、福的使者，也感受列了幸福。（由点到面的议论渲染了“赠人玫瑰，手有余香”的引题）时光飞逝，暑假结束，我送花的日子也随之结束了。最后，我向表姐提出一个要求，要三束花儿。表姐爽快地答应了，并且按我的要求包装好。（送花结束，文章却未终止，设置悬念）我从中抽出一束百合花，郑重地递给她说：“姐，这束花送给你，祝你的花店越办越红火，希望你青春永驻，笑口常开!”表姐非常吃惊，也很感动，我分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。“开了几年花店，我倒是从没收到过花。”表姐笑着说。看到表姐幸福地笑了，我也好高兴，心里有说不出的满足。(一束花就让开花店的表姐，惊喜落泪，幸福原来如此简单。)以小见大以小见大剩下两束，我给了爸
8、妈一束，爷爷奶奶一束。印着心形的粉红包装纸，包着鲜艳的花儿，它们代表了我的爱，奶奶激动地搂着我落泪，爸妈则幸福得一个星期都合不拢嘴。淡淡的花香浸满了房间的每一个角落，幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。（精细的神态描写)花儿总是会凋谢的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得珍惜，懂得给予，幸福之花就会常开不败。(点明主旨，照应开头小)以小见大以小见大分析：芬芳在握，诗意的题目，引人无限的遐想。幸福如花，可以传递，可以共享，赠人以花，手有余香。材料使用上详略有别。同为送花，第一家和“我”送给亲人花详写，第二家、第三家一笔带过，其他送花更是留下空白，激发人的想象。“幸福”，本是个极大的命题，许多人一生
9、都在探求、寻找、揣摩，但很多人一生都难达其理，难称幸福。通观全文，小作者只写了“送 花”一件事，没有大的场面，只有对得到花的各类人的细致观察和自身体验的描述，但小事件却折射出大主题，使读完本文的我们对幸福有了清晰、深刻的认识。点面结合点面结合运动场上运动场上-世界杯乒乓球比赛场面世界杯乒乓球比赛场面“王励勤，加油，中国队，雄起！”随着观众此起彼伏的呐喊声（面），中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮，场内翻滚着一股热浪，（面）坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声（面）中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉（点），利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急（点）得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势（点），又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情（面），相互拥抱起来。谢谢！