高三生物一轮复习课件: 染色体结构和数目变异.pptx

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1、 2.3.2.1染色体结构和数目变异下图中甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图,乙、丙、丁是发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图,据图回答:(1)若果蝇的某细胞在减数分裂后期X染色体和Y染色体没有分离,最终形成的精子中含有的是不是一个染色体组?为什么?(2)上图中乙所示个体减数分裂产生的配子种类及比例如何?图丙所示个体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条配对联会,另1条同源染色体不能配对,减数分裂的后期配对的同源染色体正常分离,而不能配对的1条染色体随机移向细胞的任意 一极,则其减数分裂时可产生的配子种类和比例如何?(3)若三体为XXY的雄性果蝇,三条性染色体任意两条联会概率

2、相等,则XXY个体产生的配子及比例为多少?不是,因为X染色体和Y染色体是同源染色体,一个染色体组中的染色体都是非同源染色体bBabaB1111;aBabABAbAaBAabAABAAb11222211XYXYXX2121类型图解显微镜观察的联会异常举例缺失果蝇缺刻翅的形成、猫叫综合征一、概念染色体变异是。二、染色体结构变异1.类型及实例生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化类型图解显微镜观察的联会异常举例重复果蝇棒状眼的形成果蝇花斑眼的形成果蝇卷翅的形成易位倒位基因排列顺序个别染色体一套完整的非同源染色体为基数项目单倍体二倍体多倍体发育来源一般为受精卵一般为受精卵染色体组1至多个2个

3、2.染色体组的概念:在大多数生物的体细胞中,染色体都是两两成对的,也就是说含有两套非同源染色体,其中称为一个染色体组。3.单倍体、二倍体和多倍体的比较每套非同源染色体配子3个或3个以上项目单倍体二倍体多倍体形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变人工诱导花药离体培养秋水仙素处理萌发的种子或幼苗形成过程特点植株弱小,正常可育,营养物质含量丰富,生长发育延迟,结实率低高度不育茎秆粗壮,叶片、果实、种子较大考向1考查染色体结构变异与基因突变、基因重组的比较例题1.图中分别表示不同的变异类型。下列有关分析正确的是()A.都表示易位,发生在减数第一次分裂的前期B.表示染色体结构变异中的缺失

4、C.一定是由染色体结构变异中的重复导致的D.四种变异都能够遗传D方法突破基因突变、基因重组和染色体变异的相关问题(1)关于“互换”问题。同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组;非同源染色体之间的互换,属于染色体结构变异中的易位。(2)关于“缺失”问题。DNA分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异,DNA分子上基因中若干“碱基”的缺失属于基因突变。(3)关于变异水平的问题。基因突变、基因重组属于“分子”水平的变化,光学显微镜下观察不到;染色体变异属于细胞水平的变化,光学显微镜下可以观察到。变式1.下图中甲丁表示不同的变异类型,甲中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是()A.甲

5、丁的变异类型都会引起染色体上基因数量的变化B.甲丁的变异类型都可能出现在根尖分生区细胞的分裂过程中C.若乙变异类型发生在某精原细胞中,则该精原细胞一定不能产生正常的配子D.图示变异类型中甲、乙、丁可用光学显微镜观察检验D考向2 考查染色体组与染色体数目变异例题2.如图所示为细胞中所含的染色体,下列叙述正确的是()A图a可能是二倍体生物有丝分裂的后期,含有2个染色体组B如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体C如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体D图d中含有1个染色体组,代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体B方法突破:“三法”判定染色体组方法1根据染色体形态判定细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。方法2根据基因型判定:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次,则含有几个染色体组。方法3根据染色体数和染色体的形态数推算染色体组数=染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体,分为4种形态,则染色体组的数目为2。变式2.图分别表示四个生物的体细胞,下列有关描述正确的是()A.图中是单倍体的细胞有3个B.图中的丁一定是单倍体的体细胞C.每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁D.与乙相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等B

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