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1、高考日语副助词,,用法重点11、相当于我们汉语中的“只;仅仅”,表示严格限定排斥其他。在许多事物或人中限定其中一部分否定其它部分。接在体言,副词,用言连体形后面。方私理解。(能理解我的只有那位大人。)一買(只买了一个苹果。)重点22、表示尽最大限度最某事。“尽量;尽可能”。多接在可能动词后面。今日息子入学祝、好飲。(为了庆祝儿子升学,今天尽兴的喝吧。)箱、詰詰。(箱子已经不够了,尽可能的塞满吧。)重点33、惯用:“”表示累加,递进。“不但而且”。与“”的意思相同。李答聞生徒達、先生笑。(听到了小李的回答不仅是同学们连老师都笑了。)森右手、左手字書。(森先生不仅右手能写字,左手也可以。)重点44
2、、用“” 的形式表示“越来越”。努力、成績上。(只要努力,成绩就会越来越好。)人数多、力大。(只要人多,力量就越来越大。)注意:“”后续否定表达,构成“”的句型常带有主观的感情色彩,表示事实和说话人的预期、希望有差距,含有说话人不满的情绪,一般用于消极场合。“”既可以后续肯定表达,也可以接否定表达,多用于描述客观事实。二副助词1.接疑问词,表示不确切的事物例:何物。有什么你喜欢的东西吗?来。好像谁来了。2.接疑问词以外的词语,表示以判断不确切的心情加以推断的意思/“也许是”“说不定”例:人田中人。他也许是叫田中什么的。寝不足、頭重。也许是睡眠不足,觉得头晕。3.并列几个事物,表示选择其中的某一
3、个的意思:“或者”、“还是”例:来月大阪神戸行予定。预定下月份去大阪或神户。川渡船橋必要。过河需要船和桥。右左道行、。不知道走左边或右边的哪条路好。4.用的形式,表示“是还是不”的意思例:行、電話知。能去还是不能去,以后打电话通知你吧。食。好吃还是不好吃,吃一吃看。5.像何誰那样在的后面接疑问词,表示不把它明确说出的意思例:茶何飲。喝杯茶什么的吧。買。在百货商店或什么地方买吧。林誰。听说小林或什么人要给我做。三副助词的用法总结1. 接在数量词和、系列词的下面,概略地表示数量、程度/“大约”、“大概”、“上下”、“左右”、“前后”三時間勉強。学习了大约三个小时。山6000高。安第斯群山都是600
4、0米左右的高度。北京。从这里到北京有多远?2. 表示状态、程度/“差不多”、“几乎”、“大概”(举一项事物为例,与其大致相同的程度)大。那个有苹果那么大吗?問題小学生。这个问题简单得连小学生都会。嬉。高兴得几乎一时说不出话来。3. 作为比较的基准,表示同类事物的程度林日本語。日语能说得像小林那样就好了。練習強。如果练习到那样程度的话就了不起了。4. 同类事物中作为最高的存在例示某一事物。(用形,表示“最”的意思)/没有比更;“再也没有像那样的”今日忙日。再也没有比今天更忙的了。秋空時。再没有什么时候像秋天那样天空碧蓝如洗。田中親切人。恐怕再也没有什么像田中那样亲切的人了。5. 作为最低限度例举某一事物/“像什么低的”;“一点点”;“最低”新聞出漢字、知。如果是报纸上出现的那点汉字,大家都知道。簡単会話知。知道一点简单的会话。、誰。那么一点小事谁都会做。市場一人行。跑趟市场,一个人就能去。学科网(北京)股份有限公司