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1、第三单元 在集体中成长 测试题一、选择题1关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（ ）A二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C集体中的角色都是一样的D角色冲突一定会给我们带来烦恼2我们要减少漫画这种现象的发生，因为同学间要散发光和热，彼此传递关爱和温暖 每个人都害怕孤独和寂寞每个人都希望自己被他人接受、认同，有价值感 每个人都希望从集体中得到温暖，获得安全感A B C D3学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体（ ）可以培养我们负责任的态度和能力可以陶冶情操和培育品格可以让我们追名逐利，满足我们的欲望可以培养人际交往的基本态度和能力A
2、B C D4七年级（1）班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（ ）集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性ABCD5为了更好地参与集体生活，晓梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。因为集体生活（ ）可以培养我们负责任的态度和能力可以培养我们人际交往的基本态度和能力可以帮助我们学习他人经验，扩大
3、视野，有助于今后的成长让我们获得安全感和信心A B C D6板鞋竞速是一项在广西壮族自治区少数民族中较为盛行的民族传统体育项目。板鞋竞速是由多名运动员一起将脚套在同一双板鞋上，在田径场上进行的比赛，以在同等距离内所用的时间多少决定名次。板鞋竞速团队精神最可贵。我们所提倡的“团队精神”就是团队内部形成的上下一致、相互支持的精神队员之间没有矛盾、一团和气完全牺牲个人利益，一心只顾集体的精神团队内部密切合作、无私奉献的精神ABCD7在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖在体力不支的情况下，为任子威卡住了位置，助力他夺得了冠军。赛后武大靖在接受采访时对任子威说：“只要你赢，我就不算输！”这就
4、是中国队的团结，这就是集体的力量！上述材料表明（ ）A美好的集体能够让人坚定生活信念 B共同的愿景能够引领成员团结一致C我们在美好的集体中能够感受到关爱D团结的集体里面没有竞争，只有合作8自习课上，同学们都在认真写作业的时候，小张抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。假如你是小张的好朋友，从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（ ）A凡事要借机行事，想说话可以趁着老师不注意悄悄说B集体规则和个人意愿是一致的，你讲几句话对集体不会造成什么影响C当个人意愿与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体的规则和要求D当个人意愿与集体规则发生矛盾时，应优先遵从个人意愿9在晓华升入初中的第一次班会上，班主任老师给同学
5、们提出了明确的目标，这就是人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是( )A美好的集体必须有一致的目标和追求B建设优秀班集体是集体的愿景C建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力D有了共同的愿景班级目标一定会实现10小军等几个同学都喜欢踢足球，是学校足球队的主力队员。随着时间的推移， 他们几个关系越来越密切，行动一致，一下课就聚到一起，只要其中一人与他人发生争执，另外几人马上“出手相助”。对此认识正确的是（ ）A小军他们在同伴有难时“出手相助”是集体主义的表现B小群体中的同伴更容易沟通，在互学互进中增长才干C在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义D小群体成员必然会沾染不良习气，沦为小团体
6、主义11步入中学校园，学生社团百花齐放，李礼喜欢英语，他选择了英语角社团；小玲喜欢跳舞，她选择了舞蹈协会这些小群体（ ）会让不良风气蔓延，危害班集体能融入集体生活时会让集体生活更美好有利于发展小群体成员的兴趣爱好一定会与集体的共同要求产生不可调和的矛盾A B C D12小刚代表学校参加市中学生田径运动会，在比赛中受伤。学校为小刚支付了医药费并组织师生去探望小刚，还帮小刚补习因伤落下的功课。这告诉我们( )A集体利益具有优先性，但是个人利益的正当性和合理性也受关心和尊重B个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益是不可能受到保护的C小刚为集体利益而受伤，很不划算D集体利益大于个人利益13下图打伞告诉
7、我们的道理是（ ）A个人利益就是不合理的要求 B个人利益是极端个人主义的表现C集体主义与个人利益是完全对立的 D坚持集体主义，不是不关注个人利益14期末考试临近，小强正忙着复习备考，突然收到了要代表班级参加学校的“学党史、跟党走”演讲比赛的通知；作为宣传委员，班里的黑板报也等着他去完成，由此可见（ ）A集体利益和个人利益是对立的B为了集体利益，必须放弃个人利益C我们要在满足个人利益的前提下再考虑集体利益D集体生活中我们扮演不同的角色承担不同的责任15七年级（4）班的班主任老师为了激励同学们，在班内开展了小组学习竞赛，奖优罚劣，班集体的学习热情高涨了许多。对此，下列认识正确的有（ ）集体成员之间
8、的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力集体创建良好的竞争机制对有利于集体和个人的发展小组间以及个人间的竞争不利于团结，应当尽量避免集体中的群体竞争有助于增强集体凝聚力和战斗力ABCD16在一个民主文明的社会中，公共利益与个人利益应该得到适当的平衡。公共利益必须遵循如下标准（ ）合法合理性 人人参与性 公平补偿性公共受益性 公平参与性A B CD17以下现象属于美好集体特征的有（ ）七（1）班的小明腿摔伤了，同学们轮流接送他上学和放学；七（2）班的班委们商量，把每个学期“三好学生”的名额在班委里轮流分配；七（3）班的萱萱、天天和文文各自发挥所长，共同出了一期主题为“心理教育”的黑板报，获得了
9、学校黑板报比赛一等奖；七（4）班的同学分为若干学习小组，每次考试各小组竞争激烈，班级成绩一直名列年级第一.A B C D18集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为没有表现出集体荣誉感的是（ ）A小明所在班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃B小刚因迟到给班级扣了分，小刚觉得和自己关系不大C红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪D在年级对抗赛中，玲玲和同学们鼓足了劲19有位同学在校内摘花，被值周老师看到，为了不让班级被扣纪律分，他谎报了其他班级同学的姓名。这位同学做得对，自觉维护了班集体的整体利益在意个人（小团体）利益
10、不顾他人利益他的行为是集体主义的表现他的行为是小团体主义的表现ABCD20“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”，这句话告诉我们要学会( )A热爱生活B宽以待人C热爱生命D平等待人21校园生活中，竞争无处不在。在竞争中，有各种心态，各种表现。你认为下列属于正确心态的是A在学习中害怕别人超过自己，把自己的学习资料、学习方法当作秘密武器B在考试中，既敢于同优胜者较量，又对分数名次不过分患得患失C在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的能力D在文艺表演中非主角不演，如果自己演不了主角就不参加22英语单词“Me”意思是“我”，要想融入集体，健康成长，需要把“M”翻
11、过来则变成“We”（Me我，We我们）。这给我们的启示是（ ）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地个人的生活、学习、工作都离不开集体集体的力量就是个人力量的简单相加在集体中要正确处理合作和竞争的关系A B C D23集体的愿景包括（ ）共同的梦想 美好的前景 个人美好的梦想小明的期末考目标共同的使命、正确的价值观ABCD24我站在风起的夜里，忍不住难舍的泪滴;怀抱着襁褓中的宝贝，目送心中牵挂的你;你坚定信念把责任承担，奔赴那没有硝烟的前线;你带着天使的微笑，你尽到了医天使仁心这些歌词告诉我们，勇于担责（ ）既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提必定能获得更多的回报可以为自己赢得信任,
12、让自己被赋予更大的责任能够获得他人的认可与尊重A B C D25观察下边漫画，认识正确的是（ ）我们要扮演好自己在集体中的角色，承担起应该承担的责任美好集体的建设，需要每个成员自觉付出只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好A B C D二、解答题26最近，七年四班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班级，以下是该班级同学整理出来的优秀事迹，请你运用所学知识，回答相关问题。事迹一 班级成立伊始，在班主任的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出建议。事
13、迹二 小梁是留守儿童，与爷爷奶奶一起生活，性格内向，很少与同学交流，学习成绩不尽如人意，同学们得知他的情况后，主动与他交朋友，在学习、生活等方面帮助他，从此小梁变得开朗起来，学习成绩也有了起色。(1)美好的集体对我们成长有什么作用？(2)小梁的变化和成长说明了集体生活对他有什么影响？(3)美好集体的特征有哪些？(4)根据本班实际和自己的特点，请你谈谈你能为班级做些什么？27【合作之道】中国古人说：“交得其道，千里同好，固于胶漆，坚于金石。”金砖合作之所以得到快速发展，关键在于找准了合作之道。习近平请运用所学知识，谈谈你对“合作之道”的认识。28在现实生活中，我们每个人都同时属于多种群体，在不同
14、的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。根据所学知识回答。(1)当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应该怎么办？(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们怎么做？(3)在集体生活中，哪样一些人会成为小群体？292021年感动中国之航天追梦人：发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。环宇问天，探月逐梦，他们让五星红旗一次次闪耀太空!中国航天高光时刻合集，探索宇宙，是一代代中国航天人不变的情怀与浪漫!传递，致敬!在中国航天这个集体中，成就了我国优秀的航天科学家.让我们的航天员涵养了品格，发展了个性。这是一个团结的集体，这是一个温暖的集体，这是一个有力量
15、的集体。(1)谈谈你对集体力量的认识。（写出两点）(2)为什么在集体生活中能涵养品格?（写出两点）(3)我们初中生在学校这个大集体中为什么感到温暖?（写出两点，言之有理即可）【参考答案】 一、选择题1B解析：本题考查个人与集体的关系。B：依据教材知识，当个人生活节奏与集体旋律发生冲突时，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。所以二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏，适应集体的旋律，B说法正确，符合题意；A：错误，当个人生活节奏与集体旋律存在差异时，我们不能顺利融入集体，排除；C：错误，集体中的角色是不一样的，排除；
16、D：错误，“一定”的说法过于绝对的，排除；故本题选B。2A解析：本题考查感受集体温暖。：漫画中这种现象是孤立同学的表现，不利于青少年的成长，之所以要减少此现象的发生，是因为同学间要散发光和热，彼此传递关爱和温暖，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己被他人接受、认同，有价值感，希望从集体中得到温暖，获得安全感；分析可知，均说法正确，符合题意；故本题选A。3B解析：题目要求选出学校和班级这个集体对我们成长的重要意义，的说法都是正确的，且符合题意，应入选。的说法错误，学校和班级可以陶冶情操培育品格，但不会帮助我们追名逐利满足欲望。此项应排除。故该题选B。4B解析：本题考查对集体生活的作用的理解。：题文中
17、，小冰同学在集体生活中与同学相处的过程中，不断成长，这体现了集体生活的作用，说明了人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源；体现了学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性，故说法正确；：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；故本题选B。5C解析：本题考查集体生活的作用。：依据教材知识，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，可以培养我们负责任的态度和能力，帮助我们学习他人经验，扩大视野，有助于今后的成长，让我们获得安全感和信心，不断完善自己，说法都正确；故本题选C。6D解析：本题考查团队精神。依据教材知识可知，团队精神就是团队内部形成的上下一致、相互支持的精神，集体成员能够
18、主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力，团队内部密切合作、无私奉献的精神，所以是正确的选项。是错误的观点，队员之间不是没有矛盾，是能正确处理内部的矛盾；不是完全牺牲个人利益，一心只顾集体的精神而是在维护集体利益的前提下兼顾个人利益。故选D。7B解析：本题考查集体的愿景。B：“只要你赢，我就不算输！”表明共同的愿景能够引领成员团结一致，B正确；AC：题干没有体现美好的集体能够让人坚定生活信念、我们在美好的集体中能够感受到关爱，排除AC；D：团结的集体里面有竞争，也有合作，D错误；故本题选B。8C解析：本题考查遵守集体规则。C：题干表述了在自习课上，小张想跟别人说话，作
19、为他的好朋友，应该告诉他，当个人意愿与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体的规则和要求。小张应该遵守自习课的要求，不能别人说一些与学习无关的话。C说法正确，符合题意；A：无论有没有老师监督，我们都要遵守自习课的要求，不可以说一些与学习无关的话，A错误，B：自习课上乱讲话会影响其他同学学习，B错误；D：当个人意愿与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体的规则和要求。D错误；故本题选C。9A解析：此题是一道逆向型选择题，要求选出理解错误的一项。ABC的说法都是正确的，但不符合题意。D的说法错误，夸大了共同的愿景对于班级目标的作用。共同的愿景是实现班级目标的前提，但要实现目标还需要班级成员共同努力。此项符
20、合题意，故该题选D。10C解析：本题考查对小团体主义的正确认识。C：题文中提到的小军等几人帮忙与他人发生争执的行为是只讲原则，不讲是非的小团体主义的表现，启示我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义，C说法正确；A：混淆了小群体主义和小团体主义，A说法错误；B：强调的是小群体的作用，B说法正确与题不符；D：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。必然一词太绝对，D说法错误；故本题选C。11B解析：本题考查小群体的理解。：在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集
21、体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，有利于集体的发展和个人的成长，因此材料中这些小群体的存在有利于发展自己的兴趣和爱好，在互学共进中增长才干，能融入集体生活旋律时，我们会感受集体生活的美好，故说法符合题意；：材料中的小群体不是小团体，不会让不良风气蔓延，危害班集体，不会与集体的共同要求产生不可调和的矛盾，故说法错误；故本题选B。12A解析：本题考查正确对待个人利益与集体利益。A：小刚代表学校参加市中学生田径运动会，在比赛中受伤，学校对小刚的照顾，体现出集体利益高于个人利益，集体利益具有优先性，但是个人利益的正当性和合理性也受关心和尊重，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益，A说法正确
22、；B：错误，个人利益可以得到尊重和保护；C：错误，是对小刚行为的错误认识，是值得的；D：说法与题干无关，应排除；故本题选A。13D解析：本题考查集体利益和个人利益关系。D：集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。漫画告诉我们坚持集体主义，不是不关注个人利益，D正确；ABC：个人正当利益不是不合理的要求，也不是极端个人主义的表现，集体主义与个人利益在根本上是一致的，ABC错误；故本题选D。14D解析：本题主要考查集体利益和个人利益的关系。AB：个人利益与集体利益本质上是一致的，AB错误；C：当个人利益与集体利益发生冲突时
23、,应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。C错误；D：依据题文，说明集体生活中我们扮演不同的角色，承担不同的责任，应正确处理集体中的角色冲突，D正确；故本题选D。15D解析：本题考查对集体的认识。：依据题文描述，七年级（4）班通过开展小组学习竞赛，奖优罚劣激发学生的学习热情，表明集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；集体创建良好的竞争机制对有利于集体和个人的发展；集体中的群体竞争有助于增强集体凝聚力和战斗力等。说法正确；：没有认识到竞争的积极作用，故说法错误；故本题选D。16C解析：试题分析：在我国，个人利益与国家利益、集体利益在根本上是一致的。公共利益必须遵循合法合理性
24、；公平补偿性；公共受益性；公平参与性的标准。人人参与性不符合题意，故排除。17C解析：本题考查美好集体的特征。：七（1）班同学们的做法体现了美好集体是充满关怀与友爱的，故说法正确；：七（2）班委们的做法违背了公平的原则，故说法错误；：七（3）班的同学各自发挥所长，奉献集体，体现了美好集体是善于合作的，故说法正确；：七（4）班同学的做法体现了美好集体是充满活力的，故说法正确；故本题选C。18B解析：本题考查维护集体荣誉感。ACD：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。小明和同学们为班级取得拔河比赛第一名而欢呼雀跃，红红所在班级获得“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪，在年级对抗赛
25、中，玲玲和同学们鼓足了劲，都是体现出集体荣誉感，ACD说法正确，不符合题意；B：错误，小刚缺乏集体荣誉感，不符合题意；故本题选B。19C解析：此题旨在考查学生对维护集体荣誉和利益的认识，根据所学，我们要积极维护集体的荣誉和利益。题文中某同学做错事害怕班级被扣纪律分，谎报其他班级同学姓名的做法，是错误的，损害了集体的荣誉和利益，只顾及个人利益不顾及他人利益，其行为是小团体主义的表现，所以观点错误，观点正确，正确答案选C。20B解析：材料中“比天空更广阔的是人的心灵”说明了做人要学会宽以待人，B的说法正确且符合题意，应入选。ACD中的做法都是热爱生活、与人相处时应做到的，但不符合题意，应排除。故该
26、题选B。21B解析：本题考查对竞争的认识。竞争可以激发我们的潜能，我们要敢于竞争，同时要学会正确面对竞争的压力，ACD的做法没有认识到竞争的含义，故本题选B。22A解析：本题考查个人和集体的关系。：题干表述了要想融入集体，健康成长，需要把我变成我们。这启示我们集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习、工作都离不开集体。说法正确，符合题意；：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，错误；：题干材料表述的内容与竞争与合作无关，不符合题意；故本题选A。23D解析：本题主要考查学生对集体愿景的认识和理解。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一
27、致的目标和追求，这就是集体的愿景，符合题意。不符合题意，排除。故选D。24D解析：本题考查勇于担责的意义和价值。勇于担责不是为了获得奖赏或回报,错误。是勇于担责的意义和价值，故选D。25C解析：本题考查对责任的正确认识。：漫画中的同学对班级事务漠不关心，这是缺乏集体责任感的表现，是错误的。美好集体的建设，需要每个成员自觉付出，我们要树立责任意识，扮演好自己在集体中的角色，承担起应该承担的责任，只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好。说法正确，符合题意；：说法错误，过于绝对，不仅需要认清责任，还需要积极承担责任；故本题选C。二、解答题26(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领
28、我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(2)在集体中涵养品格；在集体中发展个性。(3)美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的(4)只要符合实际，言之有理即可。解析：(1)本题考查集体的作用，可以结合教材知识进行回答。(2)本题考查集体对于个人的影响，可以结合教材知识进行回答。(3)本题考查美好的集体的特征，可以结合教材知识进行回答。(4)本题考查怎样为集体做贡献，可以结合教材知识进行回答。27竞争与合作相互依存，我们要在竞争中合作、在合作中竞争；
29、在竞争中合作应体现双赢的原则，相互促进、共同提高；在竞争中合作要形成团队精神；要学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习；要学会理解和体谅他人，以诚相待，帮助他人。解析：此题属于简答题，旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。题目要求说明对合作之道的认识，即是要求学生说明对合作的认识。因此我们可以根据所学知识，从合作是事业成功的土壤、竞争与合作的关系、怎样在竞争中合作的角度进行说明。只要学生回答的符合题意、言之有理即可28(1)我们需要调整自己的节奏。(2)我们从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)一些志趣
30、相投、个性相似，生活背景类似等。解析：简答题，解析略。29(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(2)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。(3)被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感；体验到集体荣誉感；得到同学的关心和帮助；得到老师的教诲。解析：(1)本题考查集体的力量，可依据教材知识作答。(2)本题考查集体涵养品格，可依据教材知识作答。(3)本题考查集体的温暖，可依据教材知识作答。学科网（北京）股份有限公司