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1、小班游戏公开课切西瓜教案反思 1、小班游戏公开课切西瓜教案思考活动目标：1.能按一定的方向绕圈快速跳跃。2.在活动中能分散注意力，反应有效率。3.体验合作编创游戏的快感。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。5.进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1.西瓜的图片2.场地活动过程：一、游戏前教师展现图片(西瓜)师：小朋友，这就是什么呀?幼：(西瓜)师：嗯，对 。西瓜紫带就是什么样子的?幼：(圆圆的，绿色的)师：嗯，今天啊，我们想个办法，使大家变为一个大西瓜?我们把小手扎出来。变变变，变为一个大西瓜(幼儿手拉手，围起一个小圆圈)师：大西瓜宝宝们，首先呢，去和老师一起来读一首儿歌。“乌、
2、乌、切西瓜。我们的西瓜香又甜，必须吃西瓜剖开去。”(根据幼儿读得水平展开多几遍的练)二、游戏传授(教师当切瓜人示范点切西瓜的方法)师：小朋友今天我们去展开切西瓜的游戏，首先呢，老师去当一次切瓜人。大西瓜宝宝们，把小手扎出来哦。看看老师就是怎么去切西瓜的。大西瓜们，必须看看认真哦。(展开示范点，边念儿歌边沿圈跑，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍摄乌一下)师：切西瓜的人就是怎么切西瓜的呀?幼： 根据幼儿提问的状况，展开一定的补足(我们呀，必须一边跑一边乌，按照顺序去乌。乌在哪里呢?乌在两个小朋友手扎着的这个地方)师：那我们大西瓜剖开之后，必须干什么呢?被抛出去的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑
3、步，走一圈返回这个自己原来的边线上。先回去的小朋友啊，就去当下一个切瓜人。师：大朋友们，听得懂了吗?现在，老师去恳请两个大西瓜说道一下，如果老师这样乌，他必须往哪个方向走呢?(恳请两个小朋友示范点一下，如果还不是很认知，再详尽的表述一遍，可以使小朋友搞示范点?)三、展开游戏1.师：小朋友，那我们现在已经开始正式宣布游戏了哦。第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边乌。当第一轮完结之后，根据幼儿游戏的状况，展开分析。适度的在告诫一下。2.展开第二轮游戏，存有小朋友当切瓜人活动开拓：可以根据幼儿想乌的水果展开游戏。(苹果、桔子、香蕉)四、活动完结展开一定的总结。特别注意：告诫幼儿在走的时候必须注意安全
4、。活动思考：在展开这个游戏中，一已经开始时候须要小朋友挤到手来，但是这个过程中出现了一些突发状况。当我建议小朋友钢钢的时候。刚开始的时候，大家都较好的钢钢。但是当我建议小朋友把这个“西瓜”显得大一点的时候，小朋友辨认出他们可以钢钢可以变小也变大，于是，小朋友就已经开始几个几个的玩游戏去。对于我所谈的游戏规则和内容也?特别注意了。而且，当我建议小朋友不须要再变小变大的时候，小朋友也没较好的安静下来。后来，晓得老师说我，可以对小朋友说道，小树苗必须在土里紫带牢牢的相似的话去使小朋友站好。等我按照老师的方法实行后，辨认出小朋友相对于之前已经不好了很多。不再就是自己刘自己跑来跑去的了。但可能将就是由于
5、就是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。除了就是小朋友对游戏的规则的认知有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向走不是很明晰，在走的过程中总是可以失效。在这点上必须给小朋友再详尽一点的传授，有助于游戏活动的展开。在下次的游戏活动中要搞好更多的准备工作。活动目标：1.能按一定的方向绕圈快速跳跃。2.在活动中能分散注意力，反应有效率。3.体验合作编创游戏的快感。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。5.进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1.西瓜的图片2.场地活动过程：一、游戏前教师展现图片(西瓜)师：小朋友，这就是什么呀?幼：(西
6、瓜)师：嗯，对 。西瓜紫带就是什么样子的?幼：(圆圆的，绿色的)师：嗯，今天啊，我们想个办法，使大家变为一个大西瓜?我们把小手扎出来。变变变，变为一个大西瓜(幼儿手拉手，围起一个小圆圈)师：大西瓜宝宝们，首先呢，去和老师一起来读一首儿歌。“乌、乌、切西瓜。我们的西瓜香又甜，必须吃西瓜剖开去。”(根据幼儿读得水平展开多几遍的练)二、游戏传授(教师当切瓜人示范点切西瓜的方法)师：小朋友今天我们去展开切西瓜的游戏，首先呢，老师去当一次切瓜人。大西瓜宝宝们，把小手扎出来哦。看看老师就是怎么去切西瓜的。大西瓜们，必须看看认真哦。(展开示范点，边念儿歌边沿圈跑，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍摄乌一下)
7、师：切西瓜的人就是怎么切西瓜的呀?幼： 根据幼儿提问的状况，展开一定的补足(我们呀，必须一边跑一边乌，按照顺序去乌。乌在哪里呢?乌在两个小朋友手扎着的这个地方)师：那我们大西瓜剖开之后，必须干什么呢?被抛出去的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，走一圈返回这个自己原来的边线上。先回去的小朋友啊，就去当下一个切瓜人。师：大朋友们，听得懂了吗?现在，老师去恳请两个大西瓜说道一下，如果老师这样乌，他必须往哪个方向走呢?(恳请两个小朋友示范点一下，如果还不是很认知，再详尽的表述一遍，可以使小朋友搞示范点?)三、展开游戏1.师：小朋友，那我们现在已经开始正式宣布游戏了哦。第一次，由教师当切瓜人。边念儿
8、歌，边乌。当第一轮完结之后，根据幼儿游戏的状况，展开分析。适度的在告诫一下。2.展开第二轮游戏，存有小朋友当切瓜人活动开拓：可以根据幼儿想乌的水果展开游戏。(苹果、桔子、香蕉)四、活动完结展开一定的总结。特别注意：告诫幼儿在走的时候必须注意安全。活动思考：在展开这个游戏中，一已经开始时候须要小朋友挤到手来，但是这个过程中出现了一些突发状况。当我建议小朋友钢钢的时候。刚开始的时候，大家都较好的钢钢。但是当我建议小朋友把这个“西瓜”显得大一点的时候，小朋友辨认出他们可以钢钢可以变小也变大，于是，小朋友就已经开始几个几个的玩游戏去。对于我所谈的游戏规则和内容也?特别注意了。而且，当我建议小朋友不须要
9、再变小变大的时候，小朋友也没较好的安静下来。后来，晓得老师说我，可以对小朋友说道，小树苗必须在土里紫带牢牢的相似的话去使小朋友站好。等我按照老师的方法实行后，辨认出小朋友相对于之前已经不好了很多。不再就是自己刘自己跑来跑去的了。但可能将就是由于就是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。除了就是小朋友对游戏的规则的认知有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向走不是很明晰，在走的过程中总是可以失效。在这点上必须给小朋友再详尽一点的传授，有助于游戏活动的展开。在下次的游戏活动中要搞好更多的准备工作。2、小班游戏公开课切西瓜教案思考活动目标：1.能按
10、一定的方向绕圈快速跳跃。2.在活动中能分散注意力，反应有效率。3.体验合作编创游戏的快感。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。5.进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1.西瓜的图片2.场地活动过程：一、游戏前教师展现图片(西瓜)师：小朋友，这就是什么呀?幼：(西瓜)师：嗯，对 。西瓜紫带就是什么样子的?幼：(圆圆的，绿色的)师：嗯，今天啊，我们想个办法，使大家变为一个大西瓜?我们把小手扎出来。变变变，变为一个大西瓜(幼儿手拉手，围起一个小圆圈)师：大西瓜宝宝们，首先呢，去和老师一起来读一首儿歌。“乌、乌、切西瓜。我们的西瓜香又甜，必须吃西瓜剖开去。”(根据幼儿读得水平展开多几遍的
11、练)二、游戏传授(教师当切瓜人示范点切西瓜的方法)师：小朋友今天我们去展开切西瓜的游戏，首先呢，老师去当一次切瓜人。大西瓜宝宝们，把小手扎出来哦。看看老师就是怎么去切西瓜的。大西瓜们，必须看看认真哦。(展开示范点，边念儿歌边沿圈跑，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍摄乌一下)师：切西瓜的人就是怎么切西瓜的呀?幼： 根据幼儿提问的状况，展开一定的补足(我们呀，必须一边跑一边乌，按照顺序去乌。乌在哪里呢?乌在两个小朋友手扎着的这个地方)师：那我们大西瓜剖开之后，必须干什么呢?被抛出去的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，走一圈返回这个自己原来的边线上。先回去的小朋友啊，就去当下一个切瓜人。师：大
12、朋友们，听得懂了吗?现在，老师去恳请两个大西瓜说道一下，如果老师这样乌，他必须往哪个方向走呢?(恳请两个小朋友示范点一下，如果还不是很认知，再详尽的表述一遍，可以使小朋友搞示范点?)三、展开游戏1.师：小朋友，那我们现在已经开始正式宣布游戏了哦。第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边乌。当第一轮完结之后，根据幼儿游戏的状况，展开分析。适度的在告诫一下。2.展开第二轮游戏，存有小朋友当切瓜人活动开拓：可以根据幼儿想乌的水果展开游戏。(苹果、桔子、香蕉)四、活动完结展开一定的总结。特别注意：告诫幼儿在走的时候必须注意安全。活动思考：在展开这个游戏中，一已经开始时候须要小朋友挤到手来，但是这个过程中出
13、现了一些突发状况。当我建议小朋友钢钢的时候。刚开始的时候，大家都较好的钢钢。但是当我建议小朋友把这个“西瓜”显得大一点的时候，小朋友辨认出他们可以钢钢可以变小也变大，于是，小朋友就已经开始几个几个的玩游戏去。对于我所谈的游戏规则和内容也?特别注意了。而且，当我建议小朋友不须要再变小变大的时候，小朋友也没较好的安静下来。后来，晓得老师说我，可以对小朋友说道，小树苗必须在土里紫带牢牢的相似的话去使小朋友站好。等我按照老师的方法实行后，辨认出小朋友相对于之前已经不好了很多。不再就是自己刘自己跑来跑去的了。但可能将就是由于就是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点
14、。除了就是小朋友对游戏的规则的认知有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向走不是很明晰，在走的过程中总是可以失效。在这点上必须给小朋友再详尽一点的传授，有助于游戏活动的展开。在下次的游戏活动中要搞好更多的准备工作。活动目标：1.能按一定的方向绕圈快速跳跃。2.在活动中能分散注意力，反应有效率。3.体验合作编创游戏的快感。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。5.进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1.西瓜的图片2.场地活动过程：一、游戏前教师展现图片(西瓜)师：小朋友，这就是什么呀?幼：(西瓜)师：嗯，对 。西瓜紫带就是什么样子的?幼：(圆圆的，绿色的)师：嗯，今天啊，
15、我们想个办法，使大家变为一个大西瓜?我们把小手扎出来。变变变，变为一个大西瓜(幼儿手拉手，围起一个小圆圈)师：大西瓜宝宝们，首先呢，去和老师一起来读一首儿歌。“乌、乌、切西瓜。我们的西瓜香又甜，必须吃西瓜剖开去。”(根据幼儿读得水平展开多几遍的练)二、游戏传授(教师当切瓜人示范点切西瓜的方法)师：小朋友今天我们去展开切西瓜的游戏，首先呢，老师去当一次切瓜人。大西瓜宝宝们，把小手扎出来哦。看看老师就是怎么去切西瓜的。大西瓜们，必须看看认真哦。(展开示范点，边念儿歌边沿圈跑，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍摄乌一下)师：切西瓜的人就是怎么切西瓜的呀?幼： 根据幼儿提问的状况，展开一定的补足(我们
16、呀，必须一边跑一边乌，按照顺序去乌。乌在哪里呢?乌在两个小朋友手扎着的这个地方)师：那我们大西瓜剖开之后，必须干什么呢?被抛出去的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，走一圈返回这个自己原来的边线上。先回去的小朋友啊，就去当下一个切瓜人。师：大朋友们，听得懂了吗?现在，老师去恳请两个大西瓜说道一下，如果老师这样乌，他必须往哪个方向走呢?(恳请两个小朋友示范点一下，如果还不是很认知，再详尽的表述一遍，可以使小朋友搞示范点?)三、展开游戏1.师：小朋友，那我们现在已经开始正式宣布游戏了哦。第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边乌。当第一轮完结之后，根据幼儿游戏的状况，展开分析。适度的在告诫一下。2.
17、展开第二轮游戏，存有小朋友当切瓜人活动开拓：可以根据幼儿想乌的水果展开游戏。(苹果、桔子、香蕉)四、活动完结展开一定的总结。特别注意：告诫幼儿在走的时候必须注意安全。活动思考：在展开这个游戏中，一已经开始时候须要小朋友挤到手来，但是这个过程中出现了一些突发状况。当我建议小朋友钢钢的时候。刚开始的时候，大家都较好的钢钢。但是当我建议小朋友把这个“西瓜”显得大一点的时候，小朋友辨认出他们可以钢钢可以变小也变大，于是，小朋友就已经开始几个几个的玩游戏去。对于我所谈的游戏规则和内容也?特别注意了。而且，当我建议小朋友不须要再变小变大的时候，小朋友也没较好的安静下来。后来，晓得老师说我，可以对小朋友说道
18、，小树苗必须在土里紫带牢牢的相似的话去使小朋友站好。等我按照老师的方法实行后，辨认出小朋友相对于之前已经不好了很多。不再就是自己刘自己跑来跑去的了。但可能将就是由于就是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。除了就是小朋友对游戏的规则的认知有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向走不是很明晰，在走的过程中总是可以失效。在这点上必须给小朋友再详尽一点的传授，有助于游戏活动的展开。在下次的游戏活动中要搞好更多的准备工作。3、小班游戏优质课切西瓜教案思考活动目标：1、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。2、能够根据指令搞适当的动作。3、在活
19、动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、已重新认识西瓜，介绍西瓜的外形特征。2、喝过西瓜。活动过程：一、探讨西瓜的外形特征1、西瓜紫带什么样?2、我们想要个什么不好办法，使大家一起变为一个大西瓜?二、手拉手变为大西瓜1、变为一个大西瓜。(幼儿手拉手，围起一个小圆圈)2、变为一个大西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心跑，变为一个大西瓜)。本.文来源：慢思老.师教案网;三、游戏：切西瓜1、幼儿围起圆圈，师幼共同存有节奏地念儿歌：“乌、乌、切西瓜。我们的西瓜香又甜，必须吃西瓜剖开去。”与此同时，教师边走边存有节奏地在幼儿钢钢处搞切西瓜
20、状。儿歌读完时，教师的手逗留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把头放宽，扎着其余小朋友的手往圆心走，则表示西瓜被剖开了。此时，大家搞吃西瓜状，游戏稳步已经开始。2、游戏展开若干次后可以由幼儿去切西瓜。活动思考：这个游戏使小班的孩子明白玩游戏必须遵守规则，这对以后小朋友出席其它各项活动都存有个前瞻意识，清明白搞任何事都存有一定的规则。以后展开其它游戏活动也更成功。4、小班游戏公开课运西瓜教案思考小班游戏课教案运西瓜不含思考这就是杰出的小班游戏教案文章，期望可以对您的自学工作中增添协助，慢去看一看小班游戏课教案运西瓜不含思考!幼儿园小班游戏课教案运西瓜不含思考活动目标：1.根据提供更多的平衡台展开
21、游戏，并且顺利完成一定的任务。2.发展幼儿自我维护能力及集体的合作精神。3.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。4.使幼儿体验数学活动的快感。5.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动准备工作：平衡台、示意毛巾、各种辅助材料、球活动过程：一、 幼儿与教师一同搞准备工作活动。1.绕场走(越过相同的障碍)。2.自己挑选平衡台搞各种动作。二、故事情节：夏天至了，西瓜也明朗了，可是瓜地周围就是一条小河，我们必须想要办法把西瓜运出来2.展开一些准备工作练：俯卧传西瓜(鼓励幼儿多种方法)、3.挂木桩展开游戏，已经开始运西瓜。(谈一些建议)三、游戏评价。1.表彰存有突
22、出表现的和能够大胆尝试新方法的幼儿2. 引导全体幼儿必须主动学会想要办法克服困难。活动思考：这节在小班体育活动课上得非常不好，可以说道就是一节高效率、质优的活动。具体内容我们从这几方面看见：1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常介绍，能够根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，存有计划、存有目的地非政府游戏，发生改变了过去非政府孩子大型玩具时发生的目的不明、计划不弱、孩子蜂拥而上的现象。2，把握住不好游戏情节的精心安排，在“变小”字上下功夫。幼儿玩游戏“常玩常崭新，百玩玩神气”这句话，道出的实质意思就是一个“变小”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、技术创新，就可以深深迎合幼儿
23、步入角色，参予活动过程。例如活动已经开始时，“小猫与妈妈回去卖西瓜，买瓜在回家途中无法把瓜掉下来至地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在悠扬的音乐声中搞各种多样有意思的夹球冲、夹球跑)。活动完结时，自己想要办法将“西瓜”送至奶奶家(必须必须好像上滑梯，通过绳网就可以滑下来)。又例如，在“小猫自学揪老鼠”游戏中，特别设计躲进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米低)，在大型活动玩具的绳网区摆上各种颜色的小老鼠，幼儿想要办法回去抓到老鼠，然后尽快挑选捷径回家，这一来，将以往的“必须我学”变为了“我必须学、我必须练习”，整个活动中不断听见孩子们呼喊声、笑声。3.教学语言表达能力弱，能够融合小班幼儿的特点，运用得法。整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的认知接受程度把握住精确，例如：有时须要大声一些(例如坚强些、大胆些、滑下来)，有时轻声一些(例如“老鼠从洞里出了，不要出来声”)等等，幼儿从教师的语言中获得了确实的信息，非常有助于教与学的互动过程的积极开展，这就是上不好课必不可少的一个环节。