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1、小班游戏送小动物回家教案反思 1、小班游戏送来小动物回家教案思考活动目标：1.培育幼儿运动的兴趣。2.发展走、冲的能力。3.练看看信号标志搞动作。4能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。5.通过小组合作的形式，运用自己讨厌的的方式抒发整体表现。活动准备工作:头饰(小兔、小鸭、小狗)、 张贴存有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、走路音乐磁带活动过程1.准备工作活动(1)幼儿随其音乐一边演唱走路一边恶搞歌曲里的小动物，民主自由地走走看看、irmscher、Cheese。(2)玩玩猜猜猜、变变变游戏先恳请幼儿猜小兔、小鸭、小狗的家分别在哪儿，再鼓励幼儿穿上自己讨厌
2、的小动物头饰，变为小兔、小鸭、小狗，找找自己的家。(小兔的家贴存有胡萝卜图片、小鸭的家贴存有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)2.玩送小动物回家的游戏今天，天气真不好!小动物都至森林里玩玩，可是它们玩玩忘掉了回家的路，我们把这些小动物送到他们的回家，不好吗?(1)了解游戏玩法及规则在送来小动物回家的路上存有许多的标志，必须按标志信息跑，看见山洞(用拱形门替代)必须搭到，看见红色的垫子必须像是小兔子一样地飞回来，黄色的垫子必须走过去，挑选自己讨厌的一种小动物，把小动物送到他的家里。(2)教师示范点玩法幼儿拎小动物至森林里玩玩，把小动物放到森林的地板上，然后走回去(老师跟幼儿合作游戏12次)，练时
3、特别注意告诫幼儿看看标志搞动作。(3)男、女孩子各别1次教师对好不好的幼儿及时表彰，同时引导深入细致搞游戏的幼儿，进一步增强其自信心，并使之乐意参予游戏。(4)全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们搞得真棒，把小动物都送到了家，他们很高兴，想要和我们一起来唱歌，使我们一起动起来不好吗?幼儿一边听音乐一边搞收紧运动。活动思考：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较低。但是严重不足的就是平时幼儿碰触这样的操作方式机会比较太少，在实际操作出来碰到了较多的困难。2、小班游戏把小动物送来回家教案思考游戏目标1、通过送来小动物回家，锻炼身体幼儿小腿的灵活性。2、能够对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能
4、够秉持至活动完结。3、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。游戏准备工作1、演唱一段节奏稍轻快的音乐，一段柔和的音乐。2、四个篓子：里面存有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。4、布置不好活动场地：中间摆着几排纸盒盖当做河里的石头，纸盒一端摆着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、(教案出自于：幼儿园学习网教案网)小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里摆着各种小动物。游戏过程1、率领幼儿跟著音乐，搞锻炼身体前的准备工作工作。指导语：大朋友们，使
5、我们跟著音乐，一起来搞一做操。2、分别出具小兔子、小熊、小狗、小猪图片。指导语：我这里存有很多的小动物，它们打听没家了，我们一起来协助它们，把它们送来回家吧!出具小兔子图片问：你们晓得小兔子的家在哪里吗?(小河那边的椅子里)一次分别回答：小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)怎样才能把小动物送到自己的家呢?(先必须踩着河里的石头过河，然后再打听小动物的妈妈就是谁，再把小动物送到相对应当的家)3、幼儿民主自由游戏，教师指导。告诫幼儿抓住小动物的妈妈就是谁，再送小动物。能够对小动物说句甜甜的话。例如小熊，这就是你的家。4、活动完结。摆一段柔和的音乐，率领幼儿一起展开收紧活动。活动评价着重
6、于评价在活动中能坚持到底，并能够说道甜甜的话的幼儿，以及协助小动物环境，搞得对的幼儿。3、小班游戏送来小动物回家教案思考活动目标：1.培育幼儿运动的兴趣。2.发展走、冲的能力。3.练看看信号标志搞动作。4能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。5.通过小组合作的形式，运用自己讨厌的的方式抒发整体表现。活动准备工作:头饰(小兔、小鸭、小狗)、 张贴存有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、走路音乐磁带活动过程1.准备工作活动(1)幼儿随其音乐一边演唱走路一边恶搞歌曲里的小动物，民主自由地走走看看、irmscher、Cheese。(2)玩玩猜猜猜、变变变游戏先恳请幼儿
7、猜小兔、小鸭、小狗的家分别在哪儿，再鼓励幼儿穿上自己讨厌的小动物头饰，变为小兔、小鸭、小狗，找找自己的家。(小兔的家贴存有胡萝卜图片、小鸭的家贴存有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)2.玩送小动物回家的游戏今天，天气真不好!小动物都至森林里玩玩，可是它们玩玩忘掉了回家的路，我们把这些小动物送到他们的回家，不好吗?(1)了解游戏玩法及规则在送来小动物回家的路上存有许多的标志，必须按标志信息跑，看见山洞(用拱形门替代)必须搭到，看见红色的垫子必须像是小兔子一样地飞回来，黄色的垫子必须走过去，挑选自己讨厌的一种小动物，把小动物送到他的家里。(2)教师示范点玩法幼儿拎小动物至森林里玩玩，把小动物放到森
8、林的地板上，然后走回去(老师跟幼儿合作游戏12次)，练时特别注意告诫幼儿看看标志搞动作。(3)男、女孩子各别1次教师对好不好的幼儿及时表彰，同时引导深入细致搞游戏的幼儿，进一步增强其自信心，并使之乐意参予游戏。(4)全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们搞得真棒，把小动物都送到了家，他们很高兴，想要和我们一起来唱歌，使我们一起动起来不好吗?幼儿一边听音乐一边搞收紧运动。活动思考：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较低。但是严重不足的就是平时幼儿碰触这样的操作方式机会比较太少，在实际操作出来碰到了较多的困难。4、小班主题送来小动物回家教案思考活动名称：送来小动物回家活动目标：1、恶搞相
9、同的小动物，重新认识相同的家。2、体会恶搞活动的快感。3、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。4、愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。重点与难点：区分小动物的家。环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。活动流程：一、恳请小动物去做客(价值分析：学学小动物的动作，对小动物存有亲近感)1、出具小动物，学学它们的动作，互相道别2、幼儿和老师一起罢了恶搞动作。小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上走的小羊都去了，真冷清。二、回去小动物家做客(价值分析：晓得相同的动物，家也在相同的地方)出具背景：看一看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡
10、的家在哪里?等。幼儿独立自主交流小结：原来相同的动物他们的家也就是相同的。四、送来小动物回家(价值分析：为迷路的小动物打听家，体验协助别人的欢乐)1、根据老师命令送来小动物回家。例如：送来小鱼回家，幼儿求学小鱼，一边恶搞小鱼游等一边返回小河的家里回去。2、鼓励幼儿大胆的想象除了哪些动物，他们的家在哪里?活动思考：活动以游戏居多，在活动中鼓励幼儿恶搞动物的动作，幼儿的兴趣十分低，但是幼儿的动作比较单一，在活动中必须鼓励幼儿多编出一些动作。活动中通过鼓励幼儿观测场景，幼儿很快将动物与场景对应出来，为后面游戏搞了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟识，但通过说一说，打听一打听的方式协助孩子介
11、绍几种常用动物的家。由于小班幼儿年龄比较大，在自学的过程中须要恶搞小动物的动作，所以使用动一动的教学形式能调动孩子自学的兴趣。5、小班游戏公开课送来小动物回家教案思考活动目标1、通过游戏送来小动物回家，锻炼身体幼儿弹跳能力。2、通过游戏送来小动物回家，使幼儿体验互相合作所增添的快感。3、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作;1、幼儿园器材旺仔易拉罐2、场地游戏玩法;1、传授游戏规则;将幼儿分成白、徐两队，每队中的两名幼儿为一个主体，屈;老师.教，案网原文两名幼儿分别从起点的“岸边”抱著起至“小动物”，两人双手
12、挥舞“小动物”，UX21LI2677E“大水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运往终点的“小动物家”，2、次老师在旁观测。3、在展开探讨，再次特别强调规则4、在一次的展开游戏5.完结活动。活动思考：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较低。但是严重不足的就是平时幼儿碰触这样的操作方式机会比较太少，在实际操作出来碰到了较多的困难。6、小班身心健康把小动物送来回家教案思考身心健康：把小动物送来回家活动目标：1、通过送来小动物回家，锻炼身体幼儿小腿的灵活性。2、能够对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能够秉持至活动完结。3、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。4、积极
13、主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：1、演唱一段节奏稍轻快的音乐，一段柔和的音乐。2、四个篓子：里面存有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。4、布置不好活动场地：中间摆着几排纸盒盖当做河里的石头，纸盒一端摆着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里摆着各种小动物。活动过程：1、率领幼儿跟著音乐，搞锻炼身体前的准备工作工作。指导语：大朋友们，使我们跟著音乐，一起来搞一做操。2、分别出具小兔子、小熊、小狗、小猪图片。指导语：我这里存有很多的小动物，它们打听没家了，我们一起来协助它
14、们，把它们送来回家吧!出具小兔子图片问：“你们晓得小兔子的家在哪里吗?”(小河那边的椅子里)一次分别回答：小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)怎样才能把小动物送到自己的家呢?(先必须踩着河里的石头过河，然后再打听小动物的妈妈就是谁，再把小动物送到相对应当的家)3、幼儿民主自由游戏，教师指导。告诫幼儿抓住小动物的妈妈就是谁,再送小动物。能够对小动物说句甜甜的话。例如小熊，这就是你的家。4、活动评价。着重于评价在活动中能坚持到底，并能够说道甜甜的话的幼儿，以及协助小动物环境，搞得对的幼儿。5、活动完结。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。