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1、幼儿园中班环保垃圾分类教案20篇 第1篇教案一、设计意图：我班幼儿存有一定的环保意识，晓得不乱扔垃圾，介绍像是饮料瓶这类垃圾可以“变废为宝”，但对垃圾的分类和废旧却晓得的很少，为了更好地利用资源，多样幼儿环保科学知识，设计了本活动，使幼儿通过操作方式课堂教学，参予垃圾分类和废旧，并在活动延展中用垃圾回去收款出售鸥粮喂食海鸥，使幼儿体会环保的意义。二、活动名称：社会三、活动目标：1、晓得哪些就是无污染无毒的回收物，介绍它们能够循环再用。2、重新认识垃圾分类标志。3、参予垃圾分类废旧课堂教学，通过用回去收款卖鸥粮喂食鸥，体会环保的意义。四、活动准备工作：垃圾分类PPT 张贴存有易拉罐 废纸 塑料瓶
2、标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干五、活动过程：1、谈话带出主题：教师回答：小朋友，你们见过的垃圾存有哪些？平时这些垃圾就是怎么处置的？2、观赏PPT，重新认识垃圾分类标志。（1）出具分类垃圾桶图片，回答：这就是什么？它们存有什么用？（2）重新认识垃圾分类标志，幼儿探讨：哪些就是可回收垃圾？（3）教师小结。3、幼儿操作方式课堂教学活动垃圾分类和废旧（1）幼儿观测自己增添的垃圾袋里存有什么，是不是可回收垃圾。（2）重新认识张贴存有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。（3）幼儿分类垃圾。（4）恳请垃圾收购站的废旧垃圾。4、延展活动：家长拎幼儿用垃圾回去收款出售鸥粮喂食海鸥，体验环保活动的快感
3、。六、活动思考：幼儿通过积极探索课堂教学活动介绍了哪些就是可回收的物品，培育了幼儿深入细致观测、概括分类的能力；活动延展将教育从课内开拓至课外，起著了家园共育的促进作用，也使幼儿体验了垃圾废旧增添的快感。第2篇教案一.活动目标：1.幼儿晓得垃圾可以污染环境，可以给人们增添苦恼。2.幼儿存有初步环境保护的意识。二.活动准备工作：1.排练情景演出。2.布置场景：美丽的社区。3.音乐录音：锻炼身体不好。三.活动过程：观看表演第一部分观看表演第二部分观看表演第三部分感性认知体验自建探讨唤起情感在活动中将演出分为三个部分，逐段出演。(一)认知体验：教师和幼儿一同观赏表演，引发幼儿的兴趣，教师设计回答：“
4、刚才在演出中看见谁了?他们至这儿去干什么?为什么必须至这去锻炼身体?”使幼儿体验干净的环境给人们增添的好处，晓得空气新鲜街道干净，人们生活在这样的环境中很宽敞。(二)民主自由探讨：精心安排了三个反面角色出场，充分反映了幼儿日常生活中发生的问题，设计回答：“刚才出现了什么事呀?小熊怎么会拳击?乱倒垃圾存有什么不好?小兔小熊它们无法锻炼身体怎么办?”引导幼儿民主自由探讨，积极主动想要办法，晓得乱倒垃圾可以给人们生活增添许多苦恼。(三)唤起情感：教师主动参予清扫环境，并设计精心安排反面角色小猫再次乱倒垃圾，小猫的贪心犯罪行为，唤起幼儿阻止乱倒垃圾的情感，在协助小猫的同时，也并使自己再一次体验至干净的
5、环境使人深感宽敞开心!第3篇教案目标：1.懂“垃圾分类”的意义，践行环保意识。2.培育观测、分析、比较、分类等能力。准备工作：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置变成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里零乱地摆着一些垃圾。2.各类实物垃圾，例如香蕉皮、废为纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、糟灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾灌装桶，上写5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。过程：一、评选活动“卫生城市”1.鼓励幼儿观测、比较北京市和天津市的环境，鼓舞幼儿说道说道：你讨厌哪座城市?这什么?如果你住在北京市感觉怎样?2.恳请幼儿用贴五角星的形式
6、评选活动“卫生城市”。3.鼓励幼儿探讨：为什么你们说实话北京市?如果你住在北京市可以存有什么感觉?4.教师小结：北京市满地垃圾，又干净又臭味，大家都不讨厌。而天津市干净有序，受到人热烈欢迎。你们想要晓得这个城市的垃圾都至哪里回去了吗?下面我们一起来看视频。二、介绍垃圾分类与废旧的方法1.教师分体式解说词，使幼儿观赏有关垃圾分类废旧过程的录像片割断，然后说道说道垃圾车把垃圾送至哪里回去了，垃圾废旧后可以做成哪些新产品。2.重新认识“废旧利用”标志。出具“废旧利用”的标志，使幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说道在哪些地方看见过这一标志。传授“废旧利用”标志含义，恳请幼儿说道说道：垃圾中的哪些物品
7、可以废旧利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处置，可以生产出来代莱产品。)鼓舞幼儿设计“无法废旧利用”的标志图，并说说道：垃圾中的哪些物品无法废旧利用?为什么?必须怎样处置这些垃圾?(烧毁或埋藏。)将黑板上的磁性垃圾图片按可以废旧利用与不能可以废旧利用分为两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能够废旧利用这些物品，就能够净化环境，维护资源。3.游戏：看看谁搞得对。教师讲出某一垃圾的名称，如果就是可以废旧利用的，幼儿就搞形如的动作;如果就是不可以废旧利用的，就搞形如“X”的动作。三、将可能将废旧利用的垃圾并作进一步分类1.非政府幼儿探讨：怎样才能使工人叔叔更好、更便利地
8、处置这些可以废旧利用的垃圾?2.出具张贴存有标志的5只垃圾分类装桶，恳请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.非政府幼儿穿上手套清扫北京市的垃圾，并展开分类。4.鼓励幼儿观赏显得整洁美丽的“城市”。活动延展：1.将垃圾灌装桶放到活动室的一角，严格执行幼儿在日常生活中自学分类处置垃圾。2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。第4篇教案教学目标：1、并使学生介绍生活垃圾的危害，进一步增强环保意识。2、通过探讨生活垃圾的危害性，带出垃圾分类的必要性，培育学生的动手能力。3、并使学生懂垃圾分类后可以废旧再利用。培育学生恰当的价值观。教学重点：1、介绍生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2、重新认识垃圾分类
9、的必要性。3、进一步增强学生的环保意识。教学难点：如何并使学生在日常生活中掏出实际行动，主动参予环保。教学过程：一、激趣引入，引起思索1、朗诵全文，谈论个人体会。1)读全文，你存有什么体会?想要说道些什么?2)小组交流垃圾的危害。3)犯罪行为对照，引起思索。二、说一说1、生活中可以产生哪些垃圾?2、这些生活垃圾能够分类废旧吗?(王莎莎提问)3、生活垃圾通常可以分成几大类?(王莎莎提问)(生活垃圾通常可以分成四大类：可回收物、餐厨垃圾、有毒垃圾和其他垃圾。)4、目前常用的垃圾处理方法主要存有那些?三、垃圾的种类1、可回收物：主要包含废纸、塑料、玻璃、金属、织物和金属等。2、厨余垃圾：主要包含剩饭
10、剩菜、骨头、菜根和菜叶等食品类废物。生物技术就地处置沼气，每吨可以生产0.3吨有机肥料。3、有毒垃圾：主要包含废电池、废为荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。4、其他垃圾：就是指暂时无法废旧利用的垃圾。四、垃圾的处置方法(一)可回收物的处置主要处置方法就是把可回收物分散出来，送至加工厂再差率新产品。(二)不容废旧垃圾处理1、搞饲料：目前国内绝大部分餐厨垃圾被轻易用做饲料，少数通过蒸煮作为饲料。2、回填：少部分步入生活垃圾被回填。3、搞肥料：也存有很少部分经好氮处置回去搞肥料。4、厌氧处置：就是目前来说最环保、又能够缔造效益的方法。投资很大，极少数通过厌氧发酵制沼气。由于餐厨垃圾中所含各种动物肉
11、类，如去搞饲料，同类为害极容易引起口蹄疫和各种疾病，从而传播给人类而造成危害;回去回填由于其含水量低难产生大量的渗滤液而污染地下水;搞肥料，生产过程中臭味荡漾，影响周围环境;而厌氧处置可以产生大量沼气，沼气就是一种洁净的可以再生能源，可以用作发电和搞燃料，且由于系统全封闭而并无异味，因此，餐厨垃圾厌氧处置就是未来的发展方向。5、微生物处置：可以使用微生物降解的方法。采用微生物活性菌群，可以毁灭有机废物(餐厨垃圾、地沟油)的油脂。并使其变为水、二氧化碳和微量元素。能够从根源化解地沟油流入餐桌.6、焚烧处理目前，对于多数垃圾处理技术较滞后或垃圾分类不严苛的地方，通常餐厨垃圾可以与生活垃圾一起焚烧处
12、理。焚烧处理法对于垃圾具体方法很有效率，能达至NaHCO90%或更高。对于一些技术较繁盛的地区，垃圾焚烧厂会利用垃圾焚烧产生的热量发电，以赢得经济效益。但由于餐厨垃圾的特定性质，垃圾焚烧处置可以产生大量的有毒气体，无法满足用户无害化的建议。对于变质、轻微变质和已被化学污染的餐厨垃圾则应当使用焚烧法展开处置。(三)有毒垃圾的处置废电池、废为荧光灯管、废水银温度计、过期药品等有毒垃圾，须要分散展开特定的安全处置。(四)其他垃圾的处置：此类垃圾就可以展开回填。五、谈谈斩获，总结全课师：垃圾就是拿住地方的资源。废旧垃圾不但可以美化环境，而且垃圾再利用可以节省崭新资源的采矿，从而从根本上增加垃圾。参予环
13、保只是举手之劳，使我们从身边的小事抓起，从恰当导入垃圾抓起吧!师：通过今天的自学，你存有什么斩获呢?师：我们每个人都就是垃圾的制造者，也就是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，恳请从自己已经开始，自觉对垃圾展开分类处置。六、布置作业1、把垃圾的危害和垃圾分类的好处说爸爸妈妈和家里的亲人。2、制作一个能够分类相同垃圾的家用垃圾桶可供全家采用。第5篇教案一、设计意图小自然就是人类赖以生存的环境。随着资源的不断研发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。融合指南精神，幼儿从小必须践行环保意识，中班幼儿对如何保护环境尚无了一些介绍,孩子们经常可以说道至：“我们必须维持教室和幼儿园
14、环境的干净”、“不乱扔垃圾”、“不乱栽种花草树木”但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存有。针对这些情况我们已经开始高度关注细节，鼓励幼儿从身边的小事抓起，使幼儿从小懂怎样回去保护环境卫生。二、活动目标1.介绍“垃圾分类”的意义，重新认识垃圾分类的标志和颜色。2.自学垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾展开分类。3.在生活中践行初步的环保意识，用行动保护环境。4.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。三、活动准备工作1.经验准备工作：晓得垃圾必须分类放在垃圾桶里。2.物质准备工作：旧有报纸、饮料瓶、废为纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜
15、叶等;可回收垃圾箱、不容废旧垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。四、活动重难点1.重点：重新认识可回收、不容废旧、厨余垃圾、其他垃圾标记，晓得乱扔垃圾可以污染环境，危害身心健康。2.难点：将垃圾展开分类。五、活动过程(一)谈话引入，介绍垃圾分类的重要性。教师：大朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。像是废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们必须怎么处置呢?小结：大量的垃圾如果不及时分类处置，可以导致轻微的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境增添非常大危害。有些垃圾经过再处置后，可以沦为生产原料或可以再利用，有些垃圾对人体和环境可以造成危害，则就是有毒垃圾。(二)重新认识分类标
16、记。1.出具“垃圾桶”，使幼儿观测说道说道自己的辨认出。教师：老师这儿存有四个垃圾箱，恳请你们看一看存有什么相同?这就是什么标志?教师：哦，原来垃圾就是存有分类的，分成可回收和不容废旧、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫做可回收?什么叫做不容废旧呢?什么叫做厨余垃圾和其他呢?2.重新认识垃圾分类的标记教师：我们的生活中存有哪些垃圾就是可回收的?(旧有报纸、饮料瓶、废为纸盒、玻璃瓶)存有哪些垃圾就是不容废旧的?(废电池、枯树叶、轻微污染的纸) 存有哪些垃圾就是厨余垃圾呢?像是大朋友们扔掉的苹果，鱼骨头、菜叶，剩饭剩菜的瓜壳果皮、喝剩的饭菜都就是厨余垃圾。其他垃圾通常就是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等
17、难以废旧的废弃物及尘土、食品袋(盒)等。小结：废旧以后经过处置能够在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾必须投掷至废旧垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不容废旧垃圾就是无法再被人们重复利用的，例如废电池、枯树叶、花掉、草、轻微污染的纸等。扔掉的苹果，鱼骨头、菜叶，剩饭剩菜的瓜壳果皮、喝剩的饭菜都就是厨余垃圾。(三)游戏：送来垃圾宝宝回家1.教师：老师这里存有很多垃圾宝宝迷路了，他们打听没自己的家，灵机一动小朋友们帮帮忙，帮忙他们找出自己的家，大朋友们愿吗?2.幼儿操作方式，送来垃圾回家。教师小结：大朋友们都晓得了哪些垃圾就是可回收、不容废旧、厨余垃圾、其他垃圾了，以后
18、我们都必须按标志把垃圾丢进垃圾桶，我们维护我们的环境，爱惜我们的地球妈妈。(四)自学垃圾分类儿歌教师：大朋友们，使我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!小朋友，讲文明，垃圾分类必须看清。蓝色大桶可回收，变废为宝不好颜色，绿色小桶装剩菜，变为肥料去灌溉，红桶垃圾最有毒，电池灯管就是它，灰色小桶装其他，废布旧物去安家。垃圾分类必须牢记，文明犯罪行为我抓起!(五)介绍手机扫码辨识垃圾教师：说你们哦，在手机支付宝上偷拍或者输出文字就能够快速辨识垃圾哦!回家说爸爸妈妈，扫码试试看吧!教师小结：我们每个人都就是垃圾的制造者，同时也都就是垃圾的受害者，但我们更应沦为垃圾的治理者。我们每个人都必须为垃圾分类天下一份
19、力!使我们携起手来，共同参予垃圾分类，一起建设我们绿色幸福家园!(六)活动延展：亲子设计宣传海报教师：小朋友，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦!地球就是我们共同的家，我们必须一起维护它!活动思考：“垃圾”就是环保教育中新宠的教育资源，教师把握住了垃圾的“可回收”与“不容废旧”协助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起著了积极主动的促进作用。由此可见，周围生活中的资源，我们予以精妙利用都能够沦为幼儿园的教育资源，生活时时就是教育。第6篇教案孩子们必须从小践行恰当的环保观念，垃圾回去哪了就是大唐老师互动的一节大班艺术领域教学设计，涵盖活动目标，活动过程，活动准备工作等
20、，培养低碳环保的生活方式，介绍垃圾的处理方式，时能将垃圾精确地展开分类等等，完备教案往下写作设计意图一次，在户外活动的时候，班级里的一名幼儿(隆隆)有些流鼻涕，擦拭回去鼻涕的纸正准备工作把纸投掷至垃圾桶里，可是辨认出存有好几个垃圾桶，无人知晓仍在哪个不好?旁边的小朋友说道至：“纸必须投掷至这个可回收垃圾里!”另一名幼儿说道：“不对，必须投掷至不容废旧垃圾桶里。”两人争议了出来，把握住这个契机，我们班积极开展了地球环保大卫士这个主题;另外现在随着人们对环保工作的注重，已经开始宣传垃圾分类的好处，人与自然就是生命共同体，人类必须认同自然、迎合自然、维护自然;融合本幼儿园就是“家文化”的背景，大班幼
21、儿更是以爱国为基本活动。地球就是我们宝贵的家园，爱惜地球就是爱惜我们自己。在这个主题中，孩子们将介绍地球就是我们的家，感受到生活在地球上的幸福，重新认识小自然里各种植物、动物的存有。地球大卫士们将从热爱生活、热爱生活环境已经开始，作为一名地球大卫士，我们的孩子们还要自学践行恰当的环保观念，通过本主题的自学，懂从自己身边小事抓起：节约每一滴水，拿起每一点儿垃圾，并展开合理的垃圾分类，培养低碳环保的生活方式。活动目标1.晓得生活中的垃圾分成哪几类，时能将垃圾精确地展开分类。2.介绍垃圾的处理方式，晓得哪些垃圾可以废旧再利用。3.愿从自身抓起，努力做到垃圾分类，践行环保意识。重点难点活动重点：介绍垃
22、圾分类的方法，并会用自己的行动维护身边的环境。活动难点：能精确的展开垃圾分类，并介绍垃圾的处置方法。活动准备工作1.经验准备工作：初步介绍垃圾必须分类。2.物质准备工作：PPT课件、垃圾箱、各类垃圾图片(1.可回收(蓝色)：塑料瓶、牛奶盒、包装盒、易拉罐、废纸、玻璃瓶、玩偶、衣服 2.厨余垃圾(绿色)：骨头、菜叶、蛋壳、树叶、果皮 3.有毒垃圾(红色)：电池、药物、杀虫剂、消毒剂、化妆品 4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、花盆、土、砖)活动过程一、已经开始部分：1.融合生活经验，引入活动。出具四个垃圾箱。师:今天老师给小朋友们增添了四个垃圾箱，他们存有什么不一样的地方?分
23、别就是谁的家呢?2.教师了解垃圾箱上的标记。二、基本部分：1.垃圾分类游戏。恳请幼儿分组(4组与幼儿)按照垃圾上的分类图标，将各种实物卡片展开分类。2.一起检查分类结果。教师出具恰当分类，幼儿以小组录入后，恰当分类次数多的小组获得胜利，其他小组展开调整。3.探讨垃圾的处置方法。回答：我们平时弃置的垃圾都会被送至哪儿里?如何处置呢?幼儿探讨，提问问题。4.出具PPT课件，介绍垃圾的处置方法。(1)出具4张图片：垃圾填埋场的照片，废旧利用图片，焚烧处理方法图片，沼气图片。师：我们平时弃置的垃圾通常可以存有4种处置方法：垃圾填埋场的照片，废旧利用图片，焚烧处理方法图片，沼气图片可以对垃圾较好的展开处
24、置。(2)逐一了解4种处置方法师：哪些垃圾就是可以被废旧利用的?如何废旧再利用呢?(幼儿民主自由提问)小结：把可回收垃圾和生活垃圾分离置放，废旧垃圾主要包含金属，纸张，和塑料制品等。可回收的塑料制品被送至工厂，用它们并作原料，经过细化分类、冲洗、消毒、维修，生产出装牛奶，果汁，洗涤剂，汽车机油等的塑料瓶，而纸制品则被用以做成纸箱。师：哪些垃圾就是可以焚烧处理的?(幼儿大胆猜测讲诉)小结：焚烧处理就是将垃圾中的易燃成分在高温条件下经过冷却反应，易燃成分充份水解，最终沦为无毒平衡的灰渣。还可以转变为电力。垃圾中的餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、木制品均可以展开烧毁。师：什么就是沼气?哪些垃圾可以沼气
25、呢?(幼儿民主自由讲诉)小结：沼气就是并使垃圾中的有机质在微生物的促进作用下展开生物化学反应，最后构成腐殖质，可以并作肥料或土壤改良剂。生活中厨房里产生的源自于食物的垃圾,比如说剩饭剩菜、番茄菜叶、苹果核、香蕉皮等可以使用沼气的方法。师：存有哪些垃圾既不可以废旧利用，也不可以烧毁和沼气呢?那这些垃圾须要怎么处置呢?(幼儿民主自由讲诉)小结：回填的处置方法就是将不容废旧，不容烧毁、不容沼气的垃圾，例如：水泥、沙土、花盆、砖瓦等不难水解制作的垃圾，展开土壤掩饰。(3)辨别垃圾的处置方法游戏1.回答：接下来，我们去玩玩一个游戏垃圾的处置方法，老师可以出具一些垃圾图片，小朋友根据垃圾，讲出处置的方法。
26、2.幼儿讲出垃圾，其他幼儿讲出处置方法及其理由。3.协助他们剖析各种垃圾的处理方式。其他垃圾：就是无法被废旧利用的垃圾,比如说擦拭了鼻涕的纸巾、地上柏油马路的材料、人行道砖的材料可以展开烧毁;而无法冷却的砖、沙土、花盆等就送来回去填埋场掩埋在地底下。厨余垃圾：就是厨房里产生的源自于食物的垃圾,比如说剩饭剩菜、番茄菜叶、苹果核、香蕉皮。这些垃圾经过处置可以轻易给猪喝,还可以沦为种菜种花的肥料。使用沼气的处置方法。有害垃圾：就是电池、药物、杀虫剂、消毒剂、油漆桶等垃圾，这些垃圾可以污染土壤和水源，通常都会交还给有关的“废旧有害垃圾”的管理部门，或者交予全面收购人员。可回收的垃圾：包含回收的报纸和纸
27、制品、扔掉的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,这些东西分好一类废旧处置后可以变为代莱纸、代莱瓶子和罐子。家里不必的电器或家具这些垃圾中旧的可以修通后再用,糟了的可以拆毁了将其中昏头的零件废旧再用,真的无法再利用的易燃的被付之一炬,不易燃的就送至填埋场。三、完结部分总结内容，鼓励幼儿爱惜身边的环境，垃圾分类。师：垃圾就是人类日常生活和生产中产生的废弃物,如果无法妥善解决 ,就可以污染环境 ,影响环境卫生,浪费资源,毁坏地球生态。今天我们晓得了垃圾如何分类除了垃圾都就是怎么处置的，为了更好的将垃圾展开处置，维护我们的环境，我们必须怎样搞?师：大朋友们说道的都较好，回家之后把你晓得有关垃圾至哪儿了和分类的方
28、法也说爸爸妈妈，我们一起来维护我们的环境!活动总结主题活动就是源自于平时的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，可以生产出来各类垃圾，有时候孩子们可以一不注意将垃圾随手乱丢。为了能够使孩子们培养较好的卫生习惯，懂爱惜周围的环境卫生，晓得存有很多垃圾就是可以废旧再利用的，如果我们能够把这些可回收的垃圾再利用出来，不仅可以保护环境，还可以节约资源，我设计了此次活动。本活动就是存有一定的教育价值，既适应环境幼儿的年龄特点，又切合幼儿的生活，通过此活动使幼儿介绍垃圾可以被人们通过许多方法处置或再循环利用，懂垃圾分类放置的益处。同时本人也存有很深的思考：人无完人，教师在充裕的经验科学知识准备工作之后，仍可能
29、会被孩子各种各样稀奇古怪的问题男主，比如有的孩子可以反问“老师，爸爸的胡子算什么垃圾?”“老师，我们掉落的牙算什么垃圾?”教师在不能能全然介绍的情况下，无法给与幼儿模棱两可的答案，可以为还进行延展活动，引起幼儿根据在自己明确提出的问题，展开探究活动。第7篇教案【设计意图】随着资源的不断研发，浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极主动行动起来，维护我们的生存环境，我园一直致力于培育幼儿环保意识，从开园就推行垃圾分类并于2018年赢得市级垃圾而立【活动目标】1.能够正确区分可回收垃圾、有毒垃圾、厨余垃圾和其他垃圾;2.认知规则的意义，懂垃圾分类的方法;3.晓得保护环境的重要性，进一
30、步增强环保意识;4.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质;5.唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。【活动准备工作】1.四种颜色的垃圾桶(红色有毒垃圾、绿色厨余垃圾、蓝色可回收垃圾、灰色其他垃圾);2.可回收垃圾(废为纸盒、空易拉罐、旧有报纸、旧有杂志、矿泉水瓶)、有毒垃圾(电池、过期药品、过期化妆品)、厨余垃圾(蔬菜根类、水果核类、茶叶渣)、其他垃圾(卫生间废纸、陶瓷、瓦片)3.一次性手套若干;4.课件：有关垃圾分类的视频【活动重点】能够正确区分可回收垃圾、有毒垃圾、厨余垃圾和其他垃圾.【活动难点】认知规则的意义，懂垃圾分类的方法。【活动过程】一、已经开始部分：谈话引入，出具四个垃圾桶
31、，恳请幼儿谈谈他们就是干什么用的，为什么颜色不一样，平时投掷垃圾可以投掷至哪个颜色的垃圾桶里。二、基本部分：1.幼儿观赏有关垃圾分类的视频，思索并探讨以下问题：垃圾可以分成几类?四个相同颜色的垃圾桶各就是摆什么垃圾?可回收利用的标志就是什么?有毒垃圾的标志就是什么样子?厨余垃圾的标志就是什么样子?其他垃圾的标志就是什么样子?2.出具准备好的垃圾，恳请幼儿将垃圾分类放进适当的垃圾桶中，教师检查幼儿导入与否恰当，再次传授哪些垃圾属可回收垃圾，哪些垃圾属其他垃圾，哪些垃圾属有毒垃圾，哪些垃圾属其他垃圾。三、完结部分：教师小结垃圾的分类、分类垃圾桶的颜色和标志。【活动延展】给自己家里的垃圾桶设计分类标
32、识，向周围的人宣传垃圾分类的益处。【活动思考】本次活动通过视频观测和课堂教学结合的方法，使幼儿能够正确区分可回收垃圾、有毒垃圾、厨余垃圾和其他垃圾;认知规则的意义，懂垃圾分类的方法;晓得保护环境的重要性，进一步增强环保意识。幼儿在活动中积极性很高，能够主动抒发自己的观点，通过活动尚无垃圾分类的意识，今后还须要在生活中展开备考稳固，多些随机教育，坚信这种意识可以在幼儿的心中根深蒂固，培养垃圾分类的良好习惯。第8篇教案活动目标知识点：1.能分辨四组垃圾箱的标志。2.懂辨别垃圾，晓得相同的垃圾应当放进对应的垃圾箱内。3.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。4.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。设
33、计思路:本节微课设计思路分成三个部分：一、内容引入：通过卡通视频导入本微课，唤起孩子们的兴趣，带出本课主题。二、科学知识传授：每个人可以努力做到的环保小事，侧重点使孩子们联系生活实际，进一步增强日常生活中的环保意识。三、传授垃圾分类的小常识、四、幼儿课堂垃圾分类大课堂教学活动。四、完结课堂准备工作1.机器人风格的环创作品：可回收垃圾箱(蓝色)、厨余垃圾箱(绿色)、有毒垃圾箱(红色)、其他垃圾箱(黄色)各一个，上面张贴存有对应标志。2.各种物品图画教具(或手绘或彩打图片)。比如：菜叶、鱼刺、废纸、饮料瓶、废电池、果皮、枯树叶、塑料瓶、玻璃瓶、过期食品等各类物品。教学过程:大朋友们，大家不好，今天
34、叶老师跟你们一起自学崭新本领。二、情景引入播出瓦力机器人整理垃圾视频片段(引入视频)老师今天送给大朋友们增添一段有意思的视频，我们一起回去看一看吧。三、课前宣导导入1.呈现出地球变化，自然污染图片(陆地、海洋等污染图片)2.发生伊娃卡通图片。3.发生标题：垃圾分后一分，环境美十分随着地球变化，垃圾越来越多，瓦力有些力不从心，他非常伤心，也非常寂寞，他须要小伙伴的帮，帮忙他将垃圾展开分类，使他的工作显得更加随心所欲，这个时候他的好朋友伊娃走进了他得身边大朋友们，你们愿跟著伊娃一起协助瓦力吗?垃圾分类，从我做起!今天就要我们一起追随瓦力回去自学垃圾分类的小科学知识吧。四、垃圾分类传授1.发生颜色相
35、同的4个垃圾桶(红蓝绿黄色)。上面具有标识(图片1)2.可回收垃圾箱就是蓝色，标志为(发生logo)：;主要放置废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。厨余垃圾箱就是绿色，标志为(发生logo)：;主要放置剩菜剩饭剩菜、骨头、菜根菜叶等食品类废品。有毒垃圾箱就是红色，标志为(发生logo)：;主要放置废电池、废为日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。其他垃圾箱就是黄色，标志为(发生logo)： ;主要放置除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以废旧的废弃物。我们除了平时经常看见的可回收垃圾箱和不容废旧垃圾箱，大朋友们想一想除了什么垃圾箱呢?可回收垃圾箱就是蓝色，;主要放置废纸、塑料、
36、玻璃、金属和布料等。厨余垃圾箱就是绿色 ;主要放置剩菜剩饭剩菜、骨头、菜根菜叶等食品类废品。有毒垃圾箱就是红色;主要放置废电池、废为日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。其他垃圾箱就是黄色 ;主要放置除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以废旧的废弃物。教师：我们将垃圾放进相同的垃圾箱就是为了什么呢?可回收垃圾通过综合处理后可以再生出来资源使我们采用;厨余垃圾经过处置可以变为肥料;有毒垃圾有害，须要特定的安全处置;其他垃圾的搜集可以增加对水、土壤及空气的污染。垃圾就是宝贵的再生资源，我们对垃圾展开分类就是为了更好的废旧利用，至于无法利用的垃圾我们可以集中处理以维护我们的环境不
37、受到破坏。我们除了平时经常看见的可回收垃圾箱和不容废旧垃圾箱，大朋友们想一想除了什么垃圾箱呢?可回收垃圾箱就是蓝色，;主要放置废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。厨余垃圾箱就是绿色 ;主要放置剩菜剩饭剩菜、骨头、菜根菜叶等食品类废品。有毒垃圾箱就是红色;主要放置废电池、废为日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。其他垃圾箱就是黄色 ;主要放置除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以废旧的废弃物。教师：我们将垃圾放进相同的垃圾箱就是为了什么呢?可回收垃圾通过综合处理后可以再生出来资源使我们采用;厨余垃圾经过处置可以变为肥料;有毒垃圾有害，须要特定的安全处置;其他垃圾的搜集可以增加对水
38、、土壤及空气的污染。垃圾就是宝贵的再生资源，我们对垃圾展开分类就是为了更好的废旧利用，至于无法利用的垃圾我们可以集中处理以维护我们的环境不受到破坏。五、联系生活实际，进一步增强环保意识1.呈现出文字：大犯罪行为=小环保2. 发生大犯罪行为小环保的措施犯罪行为。3.作出欢呼罗学瓒的效果。大朋友们，在我们的日常生活中，我们随手雷西县的哪些小小的犯罪行为就可以协助地球增加垃圾那?无论卖什么东西我都用布袋，秉持不必污染环境的塑料袋。不采用一次性便利筷子、杯子。哇，你们太难受了，相处那么多不好方法。每个人都从身边小事抓起，化身像是瓦力、伊娃一样的环保大卫士，就可以使我们的家园更加洁净。六、活动小游戏，稳
39、固垃圾分类科学知识。1.呈现出文字：主题环创2.呈现出图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱3.相同物品的卡通图片堆放页面1.呈现出文字：主题环创2.呈现出图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱3.相同物品的卡通图片堆放页面七、小结垃圾分类歌：小小垃圾箱，蓝绿白灰色;蓝色垃圾箱，回收纸瓶收;绿色垃圾箱，厨房垃圾好像;红色垃圾箱，有毒小心摆;黄色垃圾箱，其他垃圾藏;卫生我试问，动脑资源生。第9篇教案活动目标1.乐意参予垃圾分类游戏，唤起其环保意识。2.可以将生活中常用的垃圾展开分类，介绍垃圾分类的意义和方法。3.初步介绍各类垃圾的循环再生。4.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5.培育幼儿存有礼貌、
40、爱劳动的品质。重点难点重点：可以将生活中的垃圾展开分类。难点：介绍垃圾分类的意义和方法。活动准备工作：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自造体育器械。活动过程一、播出视频动画，回答：1.地球妈妈为什么大哭?存有什么办法能够使他身心健康出来?2.教师小结：只有我们将垃圾分类导入至垃圾桶，他就可以身心健康出来。二、介绍垃圾分类1.稳固重新认识垃圾分类的标志。2.搬迁幼儿的尚无经验，民主自由探讨：生活中存有哪些垃圾就是可回收垃圾,哪些就是厨余垃圾，哪些就是有害有毒垃圾，哪些就是其他垃圾?3.观赏PPT，讲出生活中常用的垃圾。4.教师小结：(1)可回收垃圾就是指废旧后经过再加工可以沦为生产原料
41、再利用的物品。(2)厨余垃圾就是指我们日常生活过程中产生的菜帮忙、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、弃置食物等易腐性垃圾。(3)有毒垃圾指生活中的有害有害物质。(4)其他垃圾就是硝普钠有毒垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。三、游戏：我给垃圾分后分类1.播出flash，键入画面上的垃圾，分类导入至适当的垃圾桶。2.幼儿独立自主操作方式ipad展开过关游戏。四、介绍垃圾分类的意义1.我们为什么必须垃圾分类。2.教师小结：因为垃圾甩至垃圾站，长时间堆满在外面，就可以惹来许多蚊虫，还可以收到难闻的味道，轻微污染我们的环境，最传统的方法就是展开回填，占地面积小，如果全部回填，不分类，可回收额也就无法用了
42、。五、介绍垃圾循环再生的科学知识1.可回收垃圾的处置方法。教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能够再次变为有价值的物品。2.厨余垃圾的处置方法。教师小结：展开生化处置可以做成车用燃气、市政燃气;经过沼气处置变为有机肥料。六、活动延展：变废为宝。活动总结本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地注重了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，并使幼儿积极主动地资金投入至自学活动中。在活动中，幼儿自学兴趣浓厚，体验了分类方法，较好的全面落实了教学目标。本节课整个环节都就是紧紧围绕课件展开，从地球妈妈敦促大家维护地球，至奇妙龟说大家如何展开垃圾废旧，垃圾废旧后能够怎么再利用，至最后的稳固垃圾分类
43、的小游戏，幼儿一直在悠扬的动画片中展开着活动，整节课下来，老师谈的随心所欲，幼儿开心的掌控新知，这些都离不开课件对幼儿的吸引力。当然，在稳固环节，幼儿对某些垃圾属哪一类无法确实时，如果能利用可视化的功能移出课件中向幼儿了解垃圾分类时的图像，那更有助于孩子对垃圾分类科学知识的掌控。但更关键的就是使孩子懂保护环境不是每个人随口说说而已就可以努力做到的，我们必须从自己已经开始，从幼儿园和自己家的周边环境已经开始，将我们生活中的垃圾分类，送到属它自己的家。从小培育幼儿保护环境的较好行为习惯，使每个孩子都沦为环保大卫士，为美化环境献上一份高额之力。通过本次活动，幼儿更多地高度关注我们存活的空间、存活的环
44、境，这就是本次教育的潜在效应。活动的延展是鞭策幼儿搞一个环保大卫士，搞一个环保宣传员，如何搞好这些还给幼儿非常小的缔造空间，从而也分解成了许多其他环保教育活动，彰显了活动的可持续发展。第10篇教案一、设计意图随着资源的不断研发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极主动行动起来，挽救我们的地球，维护我们的生存环境，减少大家的环境危机感和环境意识。如何使幼儿从小践行起至环保的意识，减少保护环境的责任感呢?通过重新认识无污染无毒的回收物，介绍哪些就是可以循环再用，并通过分类操作方式，从而并使幼儿进一步认知无污染无毒的回收物的同时，更好地介绍垃圾分类的意义，也就是培育幼儿环保意
45、识的重要途径。因而，从培育幼儿的环保意识做起。二、活动目标1.愿为保护环境卫生搞一些力所能及的事情。2.掌控有关的科学知识，初步学会给垃圾分类，能够践行节约资源，保护环境的意识。3.晓得垃圾可以污染环境和危害身心健康。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。5.乐意积极探索、交流与互动。三、活动重难点重点：使幼儿在日常生活中学可以分类处置垃圾。难点：如何恰当的合理处置垃圾。四、活动准备工作PPT 、地球大哭了图片、鲸鱼大哭了视频。五、活动过程(一)恳请幼儿观测地球妈妈大哭了的图片，带出主题1.观赏环境污染的图片，介绍垃圾的危害。2.教师播出鲸鱼大哭了视频，唤起幼儿的兴趣。(二)出
46、具四种垃圾桶，鼓励幼儿重新认识垃圾分类的标志1.说幼儿四种垃圾桶分别上装的就是什么垃圾。2.教师鼓励幼儿垃圾分类。(三)操作方式小游戏，通过游戏使幼儿稳固垃圾分类科学知识。(四)鼓励幼儿在日常生活中，总的来说用塑料袋，转用环保袋，太少用一次性餐具。(五)如何把垃圾变废为宝。(六)小结：垃圾给人们和环境增添了危害，我们必须爱惜身边的环境，垃圾从我你我抓起。第11篇教案设计意图：小自然就是人类赖以生存的环境。随着资源的不断研发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿就是祖国的未来与期望，狠抓幼儿时期的环保教育就是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的重新认识，进一步介绍垃圾分类的意义，
47、时期践行初步的环保意识，为环保搞一些力所能及的事。活动目标：1.能够区分可回收垃圾,存有多垃圾,其它垃圾并能够恰当分类。2.培养不乱丢垃圾的习惯,创建初步的环保意识。3.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。活动重点：能够对回收物展开分类，并重新认识适当的分类标志。活动难点：在对回收物分类的基础上，能够辨别出来那些就是可以循环利用的。活动准备工作:ppt活动过程:一、说道一封信地球妈妈生病了，他浑身不难受呕吐喷嚏你们晓得原因吗?原来每天人类都会打造出那么多的废物和垃圾沉积在她的身上，并使她又干净又乱，除了辛苦，你们存有什么办法，多亏地球妈妈吗?二、今天我们就去自学垃圾分类1.通常使用三角形循环的