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1、中班社会教案快乐植树节教案反思 1、中班社会教案欢乐植树节教案思考活动目标：1.能够观赏和认知儿歌取悦小鸟。2.介绍植树节的出处和意义，树木对环境的促进作用。3.介绍维护树木的途径、爱护树木。4.体验与同伴集体过节日的欢乐。5.介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动trained：1.恳请幼儿收集一棵的资料或图片。2.关于我国林木资源缺少或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、观赏和认知儿歌取悦小鸟。1、教师朗读儿歌取悦小鸟。2、探讨：小猫和小狗用什么办法领小鸟?为什么没取悦小鸟?小兔子用什么办法领小鸟?为什么取悦小鸟了?小鸟为什么讨厌一棵?3.教师：你讨厌一棵吗?你为什么
2、讨厌一棵?你讨厌什么一棵?二、互动和探讨植树节的资料1、教师恳请幼儿展现和互动自己收集的一棵的资料或图片。2、教师恳请幼儿探讨一棵的促进作用、好处。3、幼师了解植树节的出处，意义，互动林木资源缺少或者森林火灾的新闻片断。4、教师恳请幼儿探讨维护树木的办法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师恳请一组幼儿把探讨的维护树木的办法用绘画的形式整体表现出。2、教师恳请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延展活动：非政府幼儿踏青观测春天的树木。附于：儿歌：取悦小鸟小鸟飞入小狗的院子里，小狗想要取悦小鸟，为它乘了一间可爱的积木房子。小鸟看到了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞入小猫的院子里，小猫想要取悦小鸟，
3、为它编成了一只精致的小笼子。小鸟看到了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞入小兔的院子里。小兔想要取悦小鸟，为它柏树了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，短出来了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说道：“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了：一棵就是鸟儿的家，存有一棵就可以取悦小鸟。啊，他们拎起至铁锹回去种树啦!活动思考：兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了各种树木的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活
4、中多看看多说道多教导多鼓励。2、中班植树节社会教案：我去植树教案(附于教学思考)活动目标：1、运用小树苗装饰活动室，体会植树节的欢欣和春天的气息。2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排序树木，活跃思维。3、直观介绍植树节节日的出处，晓得其全称、日期和意义。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、体验显著的季节特征。活动准备工作：1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备工作适当的两种树木、胶水、纸和笔。2、歌曲活动过程一、带出问题1、师：春天至了，吴老师啊买了好多小树苗准备工作种在我们小三班，现在呢恳请小朋友来看一看看：这些一棵一样吗?(和幼儿一起定义并且一起确认一棵的名称，一个
5、就是松树，一个就是柳树)(怎样回答才可以使幼儿提问就是这个就是两种不一样的树)2、师：现在啊恳请小朋友去协助老师想一想这些一棵怎么样栽种，怎么排序，就可以使人感觉既可爱又整齐呢?(问题1怎样回答才可以使幼儿的提问就是一个直奔一个排或者就是两个两个排在?)(幼儿起身大胆定义自己的见解，最后小结幼儿讲话。)二、尝试操作方式第一次操作方式：师：那现在啊就恳请小朋友停下自己的小脑筋把篮中的树木排在排队，大家试试，要落之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排序的?(幼儿在操作方式台上操作方式，师巡回演出观测、指导、交流。)(问题2：树木卡片一操作方式，可以不能就可以乱套)2、(引导幼儿运用
6、尚无经验，尝试运用多种方法的排序，可以就是ABAB、AABB、也可以就是AABAAB、ABAABA，等等)3、真不错，刚才我看到有的小朋友就是一棵松树一棵柳树的排序，也有的小朋友呢就是两棵松树两棵柳，除了的小朋友就是松树柳树松树，松树柳树松树依次排序，小朋友真的就是很能干。第二次操作方式：1、师：那现在呢再恳请小朋友把吴老师拎回去的小树苗既必须有规律的排队，又必须全部种回去，你存有办法吗?你存有几种办法?把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们去数一数存有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用则表示柳树用则表示2、恳请幼儿起身提问说一说你就是怎么排序的?存有别的小朋友和他
7、一样吗?幼儿边说道老师晚黑板上边排序。(问题3：如果存有小朋友一口气笑了笑怎么办?)师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排序的方法去栽种树木，那现在恳请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量差距一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排序呢?(恳请幼儿至黑板前来排序，和师范幼儿一样的起身提问)A、两种相同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B、两种相同的树木差距一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)第三次操作方式：(最后怎么说?)1、建议：试试你没排过的方法，找到一种你最喜欢排序方法，把树木栽种
8、在泥土里。2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、体会春天的气息。活动思考：兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了各种树木的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活中多看看多说道多教导多鼓励。3、中班社会教案：欢乐植树节教案(附于教学思考)活动目标：1.能够观赏和认知儿歌取悦小鸟。2.介绍植树节的出处和意义，树木对环境的促进作用。3.介绍维护树木的途径、爱护树木。4.体验
9、与同伴集体过节日的欢乐。5.介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动trained：1.恳请幼儿收集一棵的资料或图片。2.关于我国林木资源缺少或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、观赏和认知儿歌取悦小鸟。1、教师朗读儿歌取悦小鸟。2、探讨：小猫和小狗用什么办法领小鸟?为什么没取悦小鸟?小兔子用什么办法领小鸟?为什么取悦小鸟了?小鸟为什么讨厌一棵?3.教师：你讨厌一棵吗?你为什么讨厌一棵?你讨厌什么一棵?二、互动和探讨植树节的资料1、教师恳请幼儿展现和互动自己收集的一棵的资料或图片。2、教师恳请幼儿探讨一棵的促进作用、好处。3、幼师了解植树节的出处，意义，互动林木资源缺少或者
10、森林火灾的新闻片断。4、教师恳请幼儿探讨维护树木的办法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师恳请一组幼儿把探讨的维护树木的办法用绘画的形式整体表现出。2、教师恳请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延展活动：非政府幼儿踏青观测春天的树木。附于：儿歌：取悦小鸟小鸟飞入小狗的院子里，小狗想要取悦小鸟，为它乘了一间可爱的积木房子。小鸟看到了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞入小猫的院子里，小猫想要取悦小鸟，为它编成了一只精致的小笼子。小鸟看到了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞入小兔的院子里。小兔想要取悦小鸟，为它柏树了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，短出来了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说道：“谢谢!谢谢!”小狗
11、和小猫明白了：一棵就是鸟儿的家，存有一棵就可以取悦小鸟。啊，他们拎起至铁锹回去种树啦!活动思考：兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了各种树木的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活中多看看多说道多教导多鼓励。4、中班社会欢乐植树节教案思考活动目标：1、介绍绿树植树对环境和生活的促进作用。2、晓得3月12就是植树节，并在老师的协助下栽种花草。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己
12、的见解。4、培育幼儿的尝试精神。活动重点：晓得3月12就是植树节，并在老师的协助下栽种花草。活动难点：介绍绿树植树对环境和生活的促进作用。活动准备工作：恳请幼儿搜集有关一棵的资料或图片。活动过程：一、活动已经开始。1、老师：我们体温的就是什么呀，对就是空气，你们晓得空气从那里去的吗?对从大树上散发出出的，所以大树就是我们的好朋友，我们必须爱惜树木，春天的时候也必须植树。存有一个专门植树的日子，你们晓得就是那天吗?老师小结：因为现在就是春天，春天适宜植树，所以大家把3月12日，选定为植树节。2、观赏儿歌取悦小鸟。大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法就可以取悦小动物呢?小猫和
13、小狗用什么方法想要取悦小鸟?为什么没取悦小鸟?小兔子用什么样的方法取悦了小鸟?为什么取悦了小鸟呢?小鸟为什么讨厌一棵呢?二、老师互动和谈论有关植树节的资料。1、老师给幼儿了解有关植树节的出处、日期，并恳请幼儿探讨一同说一说有关一棵的促进作用。(多样幼儿的科学知识，介绍植树节的出处以及意义。)2、 老师率领幼儿一起探讨存有关于维护树木的方法。三、老师使幼儿以植树为主题，分组绘画。1、老师恳请一组幼儿探讨的维护树木的方法，用绘画的形式整体表现出。2、老师恳请另一组的幼儿展开设计有关植树节，植树造林的宣传画。四、幼儿在老师的协助下，介绍栽种花草的步骤。1、老师：小朋友，你们晓得种花的恰当步骤就是什么
14、吗?2、老师恳请幼儿思索后提问。3、老师小结：我们种花的时候，我们必须先把土放入花盘里，挖出一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子淋点水就可以啦。然后每天都必须给种子施肥，稀释阳光和水分，这样就可以推动种子的生长，使它可以更快的幼苗等。4、幼儿在老师的协助下栽种花草。也必须培养爱惜花草树木。活动思考在植树节到来之际，我园各班组积极开展了植树节“栽种绿色，点亮梦想”的活动。意在并使孩子们能积极主动与环境“对话”，主动参予植树节的有关活动，亲身体验劳动的快感，体会美化环境的意义，进一步增强孩子对于“人与自然人与自然共处”的意识。在班级老师的率领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔掉，并亲手收割一些在春季难生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中，孩子们体验顺利的欢欣;在收割时，推动了孩子们对瓜果蔬菜生长的介绍，逐步形成绿化的概念，进一步增强了孩子的环保意识和生态意识。