《《齐桓晋文之事》导学案-统编版高中语文必修下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《齐桓晋文之事》导学案-统编版高中语文必修下册.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、齐桓晋文之事导学案【学习目标】 1、熟读文本，并背诵最后一段。疏通文意，积累掌握重要文言知识。（重点）2、理解孟子的“保民而王”的民本思想。（难点）3、学习孟子迂回曲折的论辩方法。（难点）【预习要求】1、 自主学习非常学案48页，了解孟子及写作背景。2、 读熟文本，读准字音、断句。完成非常学案48页“字音辨识”“通假字”练习，并把生僻字词整理到笔记本上。3、 对照注释，疏通文意，勾画出注释中的重点知识，标识出难理解的字、句。4、 我的疑点、难点是：【学习过程】一、初读课文，把握文章内容 。朗读课文，读准字音，正确断句，并用原文语句填空 。（一）、 阅读“齐宣王问曰君子远庖厨也”1、谈话之初，齐
2、宣王想听的内容是 ；孟子要说内容则是 。2、孟子提出了 的政治主张。对此，齐宣王的态度是 。3、为说服齐宣王，孟子举了齐宣王 的事例，以此证明齐宣王具有 之心，并把它上升到 的高度。（二） 阅读“王说王请度之。”4、经过初次的论辩，齐宣王已经认同了孟子主张的 ，可是齐宣王依然怀有畏难情绪。对此，孟子连用四个比喻： ，得出了自己的看法： 。（三）阅读“抑王兴甲兵其若是,孰能御之。” 5、到此，齐宣王依然存在着妄想，即 。孟子为打消他的妄想，让齐宣王彻底认识到自己的妄想结局只有一个，即 ，后又给齐宣王描绘了一副令所有王者向往的美好政治图景：“ ”。（四）阅读“吾惛结尾”6、到此，齐宣王终于真正为孟
3、子的主张所动，他说“ ”。7、孟子适时提出实行仁政的具体措施： 。二、熟读文本，对照注释疏通句意，质疑，解疑：1、讨论交流预习时提出的疑难问题。2、自我检测：（解释加点的词）无以，则王乎（ ） 若寡人者（ ） 彼恶知之（ ） 是乃仁术也（ ） 然则废衅钟与（ ） 明足以察秋毫之末 （ ） 保民而王，莫之能御也（ ） 俯足以畜妻子（ ） 鸡豚狗彘之畜（ ） 百姓皆以王为爱也（ ） 牛何之（ ） 王无异于百姓之以王为爱也（ ）王若隐其无罪而就死地 （ ） 宜乎百姓之谓我爱也（ ） 刑于寡妻（ ） 盖亦反其本矣（ ） 抑王兴甲兵，危士臣 （ ） 抑为采色不足视于目与（ ） 树之以桑（ ） 以若所为，
4、求若所欲（ ） 不识有诸（ ）若民，则无恒产，因无恒心（ ） 谨庠序之教，申之以孝悌之义（ ） 仲尼之徒无道桓文之事者（ ） 权，然后知轻重；度，然后知长短（ ）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼（ ）二、翻译下列语句，注意准确译出黑体字。1、仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？ 2、齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。 3、然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。 4、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？ 5、无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，
5、则无恒产，因无恒心。 6、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！ 7、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 三、研读文本，体会孟子论辩的艺术。思考探究：你认为孟子如何巧妙说服齐宣王接受自己的政治思想的？【归纳整理】1、完成非常学案49页练习。2、自主归纳“之”“以”“若”的意义和用法。3、把文中的文言实词、虚词、词类活用、古今异义词、特殊句式等知识点整理到笔记本上。4、背诵并默写最后一自然节。【孟子名言名句】1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 2、民为贵，社稷次之，君为轻。3、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 4、穷则独善其身，达则兼善天下。 5、尽信书，不如无书。 6、天时不如地利，地利不如人和。7、有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。8、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。9、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。6学科网（北京）股份有限公司