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1、中班安全教案安全过马路教案 1、中班安全教案安全过马路教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育
2、活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带
3、出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时
4、看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。2、中班安全活动教案：马路上的安全教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。大朋友们张开小手，跟老师一起玩玩个手指游戏好不好?2、谈话，导入主题。大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别
5、注意些什么?(幼儿探讨)3、出具图片，提升幼儿兴趣。我们中一班小朋友太调皮了，老师使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，老师把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯中一班小朋友真棒，老师去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。5、鼓励幼儿探讨我们中一班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得
6、怎样看看红绿灯是不是。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。7、鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过(同上，了解红绿灯时一样)8、鼓励幼儿自学儿歌今天我们班小朋友整体表现太棒了，老师去教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟老师自学，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一下我们就送来小星星给它。9、延展小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?(搞公车时先下后上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)10、恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。活动思考：在整个活动的实行过程中，为了能够充份发掘孩子们尚无的生活经验。我们
7、则通过减少问题的难度，有意识的去展开发掘。例如：怎样通过没红绿灯、斑马线的马路?在碰到拥堵或者特定情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、探讨中，大胆地把自己尚无的生活经验谈出与大家互动，主体性获得了充分发挥。而且通过总结传授，并使幼儿的生活经验与科学知识有机融合、构成互动、强化了孩子们对科学知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，使孩子们通过游戏把所晓得的安全过马路的科学知识内化至自己的行动中回去，并通过播发徽章去使得他们严格执行身边的人必须遵守规则，真正履行职责文明大使者的职责。3、中班安全活动教案：我会过马路教案(附于教学思考)活动目标：1.利用多种场景，晓得过马路的恰当方法，进一
8、步增强安全意识。2.能够确切地抒发自己的生活经验，体验游戏的欢乐。3.通过操作方式活动稳固对交通规则的重新认识。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.多媒体课件2.图片3.自造交通棋、信号灯等活动过程：一、 非政府谈话，引起悖论皮皮一个人在家，很无趣。他一个人悄悄地回去街上玩玩，看见马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，出现了一件非常危险的事情。究竟就是什么事呢?二、播出课件(1)，介绍事情的经过回答：1.出现了什么事?2.皮皮为什么差点被车撞?3.他这样过马路安全吗?三、分后场景探讨：怎样过马路最安全?场景一：跑斑马线恳请个别幼儿提问，引导幼
9、儿融合生活经验大胆抒发。场景二：在十字路口师：如果就是在十字路口，除了跑斑马线还要特别注意什么?(看看信号灯)幼儿提问后教师用自导的儿歌总结：大马路，真冷清，过马路，不乱窜。行人必须跑斑马线，红灯停在，绿灯行。交通规则必须记牢，安全第一最重要。师：我们去看一看皮皮现在就是怎样搞的。(播出课件2)总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时必须特别注意看看交通信号灯，跑斑马线，一看看、二快、三通过。场景三：没交通信号灯和斑马线师：生活中不是所有的马路都存有信号灯和斑马线(播出课件3)，如果想要过马路必须怎么办呢?鼓励幼儿仔细观察画面，学交警统一指挥。总结：在没白路灯和斑马线的情况下，过马路必须特
10、别注意看看警员叔叔的统一指挥。四、开拓经验，介绍更多试过马路的方法。师：大城市里人特别多，除了很多安全过马路的不好办法呢?你们晓得吗?(过天桥、跑地道)我们一起来看一看(播出课件4)总结：在大城市里，为减轻交通的拥挤，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。五、游戏活动：看看谁搞得对(播出课件5)恳请小朋友废话后快速作出推论，对的东站在笑脸这一边，错的东站在哭脸那一边。延展活动：跑交通规则棋传授游戏玩法：两人一组轮流下注玩玩，跑至严格遵守交通规则的格子里可以行进一个， 跑至违背交通规则的格子里就前进一个，跑至空格里暂停不颤抖，谁最先至终点即为为胜利。活动思考：三月就是文明月，紧紧围绕我会过马路这个
11、主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修正和试教后，上周四由我效力，展现了我们组的教研成果。整个活动思路清晰，认同幼儿的主体地位，不仅提升了重新认识，锻炼身体了能力，更升化了情感。遵从了层层环环相扣、环环相扣的原则。活动中我使用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，鼓励幼儿通过看看、想一想、说一说、玩玩一玩玩，并使活动显得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1.彰显幼儿的心智特点。从设置悬念，重现生活情景抓起，由易到难，层层深入细致。活动过程彰显了师幼互动、生生互动以及动静交错的原则。2.呈现出趣味性、综合性。利用多媒体课件重现生活情境，画面生动活泼、直观，能够唤起幼儿自学的兴
12、趣，并使教学过程从乏味至有意思，从抽象化至形象，富教育于生活情境、游戏之中，效力过程中的不足之处：1.教师的澄清比较及时当幼儿的提问没达至教师预设的情况时，我没能及时澄清赢得的信息，“抛接球”处置比较协同，可知教师的随机应变能力很关键。2.细节处置不妥游戏规则传授比较提炼，示范点的方式过分单一，幼儿处在消极等候的状态。因此，平时的活动中应当高度关注细节，时刻特别注意创设最合适的教育情境，并使幼儿采纳并产生积极主动的情感体验。4、中班安全活动教案：安全过马路教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动
13、时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不
14、跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方
15、怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。5、中班安全安全过马路教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要
16、性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路
17、时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。