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1、小班美术鸡蛋宝宝教案反思 1、小班美术鸡蛋宝宝教案思考活动目标：1、在儿歌的提示信息下学画小鸟，重点是整体表现小鸟张开的翅膀。2、尝试整体表现向相同方向飞行器的小鸟。(自学难点)3、培育幼儿初步的缔造能力。4、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：存有直观背景示意图的画纸，彩棒。活动过程：一、引入1、师出具一棵：这就是谁啊，这就是一棵树，它叫做一棵爷爷，一棵爷爷马上必须过生日了，它期望接到很多的礼物。2、教师添画圆：这就是一棵爷爷接到的第一个礼物，猜这就是什么礼物呢?3、师：这就是一个蛋宝宝，它穿着了什么颜色的衣服呢?二、蛋宝宝变形记1、师：这个蛋宝宝很讨厌一棵爷爷，一棵
2、爷爷也很讨厌它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想要变小个魔术给树爷爷看看。2、师：蛋宝宝想要变为什么呢?儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，短出来尖尖大嘴巴。蛋宝宝，喃喃自语喃喃自语喃喃自语，短出来圆圆大眼睛。蛋宝宝，扑棱棱，回前翅膀飞出来。3、师：它变为什么了?(变为了小鸟，先长尖尖大嘴巴，再短圆圆大眼睛，回前翅膀飞出来了。)4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示信息幼儿嘴巴方向的相同，眼睛在嘴巴的边上，往相同的方向飞。(同时可以恳请孩子上来画眼睛)5、小结：你看看一棵爷爷多高兴啊，现在存有两个小鸟朋友了。一棵爷爷还想要应邀更多的小鸟朋友和它一起过生日，恳请你们一起来帮。四、幼儿作画，教师指导1、
3、给蛋宝宝打听一个最合适的边线。2、蛋宝宝变形，尝试变小出来相同的形状、颜色。五、作品展现教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。2、小班美术活动教案：太阳宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1、自学恰当的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓展开粘贴活动。2、唤起对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动增添的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、彩色纸条若干、胶
4、水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出具蛋糕盆，带出主题1、出具蛋糕盆。教师：“今天，老师找来了一个好朋友，它就是谁?它就是什么形状的?(圆形)教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变为什么东西呢?(幼儿民主自由讲诉)2、原来可以变小这么多的东西呢!我也想要恳请它去变小个魔术呢，看看。(出具成品)蛋糕盆变为了一个太阳宝宝。二、出具彩纸提升幼儿兴趣，自学给太阳宝宝搞光芒。1、教师：它就是这么变为太阳宝宝的啊?(使幼儿观测：给它迎上那个了光芒啊)2、教师：原来只要给他迎上光芒就可以了，你能够猜到光芒就是由什么去搞的吗?(幼儿猜猜)对啊，我用了彩纸，劈成一条一条的，张贴在太
5、阳宝宝的身上。3、师：现在老师掏出一张可爱的纸，谁可以去试试，把它劈成一条一条的。(个别幼儿)这个小朋友呢戳的很酷，就是有点长了(视情况)4、师：其实撕纸就是存有秘诀的，你们想要晓得吗?耸了耸肩了，拇指食指变小小鸡，抱住小虫，喝一口，跑一跑，喝一口，跑一跑，哇，全系列剩饭剩菜了。师：我们一起来学学，张开你们的小手。师幼一起读秘诀。等可以呢，全思回去之后把它放到自己的旁边，现在我们必须已经开始粘贴了，拎起至蛋糕盆看淡，在盛蛋糕的这面贴，先关上胶水瓶盖，在纸的一头涂抹上胶水，张贴在边上。在拎一条，张贴的时候觑开点，无法砌在一起哦。必须把蛋糕盆摆满一圈，贴上去后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴
6、。三、交代建议，幼儿操作方式，教师指导。1、教师：恳请大朋友们选一种颜色的彩纸，用回去胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖很紧。交代幼儿在搞图画时不要将光芒张贴出来教师所规定的范围外。幼儿搞图画，教师巡回演出指导，协助能力较差的幼儿，大胆地在纸上展开装饰。四、总结评价，完结活动师：你最喜欢那个太阳宝宝?为什么?讨厌它的哪里?(光芒倪文焕很光滑，使我们感觉很温暖。笑脸图画的非常高兴，真的很平易近人)活动思考：崭新纲要中明确提出：必须“鼓励幼儿碰触周围环境和生活中幸福的人、事、物，多样他们的感性经验和审美情趣，唤起他们整体表现美，缔造美的情趣。”孩子天生就是快乐游戏的，如果利用游戏情境去唤起他们的创作
7、性欲，使他们在游戏情境中来体验和享用自我创作的成果，无疑就是最适宜的。因此，我挑选了幼儿生活中都十分熟识的“太阳” 为题材，使用集体帮忙蛋糕盆装扮，精妙制作成一个个太阳宝宝的形式居多线横跨整个活动，使幼儿在游戏中操作方式，在操作方式后嬉戏、再次游戏，彰显了“玩玩中学”的教学理念。而纸又就是幼儿日常生活中经常能碰触至的，根据小班幼儿讨厌撕纸的特点，既切合幼儿的生活实际，又满足用户了他们的须要。活动主要分成了三个环节：首先出具蛋糕盆，以魔术的方式变为太阳。再出具彩纸，唤起幼儿的兴趣，使幼儿跟著秘诀学会撕纸。最后，使幼儿在音乐中民主自由动手操作方式。不足之处：1、在引入部分太过笨拙了，孩子没被吸引住
8、，张口的过程必须就是一个迎合孩子的过程。我想要这还须要不断经验回去积累。2、在明确提出问题：“你能够猜到光芒就是由什么去搞的吗?”，没彰显幼儿的主体性，只是我一个人在说道。3、在示范点时，我想要必须必须把它全部摆满，我说道了必须全部摆满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没听到进来，存有两组的小朋友先拎不好勾线笔了。经过这次的活动，我辨认出我的严重不足远远比不上优点，我将稳步不懈努力，改良我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极主动创作。在与“太阳宝宝”玩玩的过程中，唤起了他们无穷的创作创造力，从孩子们顺利完成的作品中可以看见，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他
9、们惬意情绪的体现，他们充份享用至顺利的欢欣。3、小班美术活动教案：鸡蛋宝宝教案活动目标:1.尝试用蜡笔画半封闭的圆，并嵌入线条图画变成小鸡等形象。2.愿像是有意思的鸡蛋宝宝那样，研习着搞自己可以搞的事情。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1.出具图一。鸡妈妈在青青的草地上诞下了许多蛋宝宝，你们看看蛋宝宝就是什么形状的。(圆圆的)2.鸡妈妈说：“我后生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里
10、，大家慢帮忙鸡妈妈打听出吧(在草堆里找到鸡蛋，共同辨别找出的是不是鸡蛋)。3.老师画一个很大的半封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特别薄、特别软的大鸡蛋蛋也就是我的宝宝，就叫做他鸡蛋哥哥吧。”4.幼儿用蜡笔流光溢彩鸡蛋宝宝，老师流光溢彩鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了1.出具图二。鸡妈妈天天在雏鸟，可以长成谁呢?过了好多天，一只鸡鸽溃薄薄的蛋壳爬出来了。2.小鸡紫带什么样?(短着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿紫带就是短还是长?)哦!调皮的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真可爱!听到!好多小鸡都鸽溃薄薄的蛋壳爬出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳爬出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别薄，它还鸽崩呢?(幼
11、儿参予画以下的部位)。1)尖尖的小嘴已经沟沿蛋壳了。(咱们一起来帮忙小鸡沟沿蛋壳不好吗?)2)光亮的眼睛已经看到鸡妈妈了。(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看看看到妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里不懈努力。)3)短短的小脚东站出来了。(动作、语言互动：慢慢晃，轻轻踩，小脚小脚张开去。)4.鸡蛋哥哥爬出来了.1)鸡蛋哥哥的蛋壳又小又软,它始终没把蛋壳关上.2)鸡妈妈说:“宝宝，必须我帮吗?”鸡蛋哥哥说道：“不，我自己爬出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴沟沿了柔软的蛋壳，睁开眼睛看看了看看：“哇!妈妈你好!大家不好!”(图画一图画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：“慢慢晃，轻轻踩，小腿小腿张开去!不好坚强的鸡蛋哥哥!”(图
12、画一画腿和爪子。)三、鸡蛋宝宝起步跑1.出具图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己回去征答了。”鸡宝宝高兴地说道：“妈妈,我必须自己征答喝!”指着他们扬起胸，坚强地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起跑)2.啊!前面存有一片草地,鸡宝宝们走进草地上可以搞些什么?(喝虫、搞游戏)3.前面除了一片小山坡,鸡宝宝爬到呀爬到呀爬到至了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都就是坚强的有意思的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”4、小班美术活动鸡蛋宝宝教案思考活动目标：1. 尝试将圆嵌入线条图画变成小鸡的形象，并会用蜡笔光滑涂色。2. 愿像是有意思的鸡蛋宝宝那样，研习着搞自己可以搞的事情
13、。3. 培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4. 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：课件、蜡笔、图画存有鸡蛋宝宝的画纸活动过程：一、鸡妈妈生蛋1. 出具图一。师;鸡妈妈在青青的草地上诞下了许多蛋宝宝，你们看一看蛋宝宝就是什么形状的。(圆圆的)2. 出具图二。师：鸡妈妈说我后生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了?幼儿尝试在图中找到蛋。二、小鸡出壳了1. 稳步出具课件。师：大朋友们真棒，找出了好多蛋宝宝，现在鸡妈妈必须雏鸟了，你们猜可以长成谁?过了好多天，一只小鸡沟沿蛋壳爬出来了。小鸡短什么样呢?(短着什么样
14、的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿紫带就是短的还是长的?)2. 师小结：哦，调皮的小鸡，它有著黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真可爱啊!三、孵小鸡1. 教师示范点(1)看看，这边除了好多鸡蛋宝宝没下蛋呢，你们想要帮忙鸡妈妈孵小鸡吗?(2)这里有个鸡蛋宝宝马上就要下蛋了，我们一起来多亏它。看看，尖尖的小嘴已经沟沿蛋壳了。(3)光亮的眼睛已经看到鸡妈妈了。(4)短短的小脚东站出来了。(动作、语言互动：慢慢晃，轻轻踩，小脚小脚张开去)(5)看看，老师已经帮忙鸡妈妈长成了好多小鸡，你们看一看，它们一样吗?对，有的小鸡嘴巴尖尖向前，有的小鸡嘴巴尖尖向上，有的小鸡嘴巴尖尖向上，有的小鸡嘴巴尖尖向
15、右，有的小鸡嘴巴尖尖向左。2. 幼儿操作方式，教师巡回演出指导。“这些小鸡调皮吗?鸡妈妈灵机一动我们大三班的小朋友和她一起取食鸡蛋，我们一起协助鸡妈妈回去孵小鸡吧。”四、鸡蛋宝宝起步跑。鸡宝宝一天天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己回去征答了。”鸡宝宝高兴地说道：“妈妈，我必须自己征答喝!”我们小朋友长大了，上幼儿园了，也必须像是鸡宝宝一样，研习着自己的事情自己搞。(教师播出音乐，搞鸡妈妈，幼儿拿着自己的画作搞鸡宝宝和老师一起跑)活动思考：小班幼儿的绘画水平不弱，画出的画相对来说不是很漂亮，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的漂亮，而危害了孩子的自尊心，并使他们无法体验顺利的快感，我的这种作法就
16、是错的。孩子们画出的图画再不漂亮也就是他们的劳动成果，我们老师必须认同他们的成果，引导他们下次图画得更好。5、小班美术装饰鸡蛋宝宝教案思考活动目标：1、能采用各种材料装扮鸡蛋宝宝。2、唤起幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。3、唤起幼儿爱好鸡蛋宝宝的情感活动准备工作：1、甜鸡蛋一个2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、出具装扮不好的鸡蛋宝宝，唤起幼儿的兴趣。教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝存有什么不一样?”二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、教师：“你们想要不敢装扮鸡蛋宝宝?”“平时爸爸妈妈怎样为你装扮的?”2、说一说自己的设计。教师：“你们急于怎样装扮鸡蛋宝宝?”三、幼
17、儿挑选所用的装饰材料，已经开始动手为鸡蛋宝宝装扮。幼儿装饰，教师巡回演出指导。四、观赏幼儿的作品，向大家了解自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。1、教师：“恳请你说大家你就是怎么装扮鸡蛋宝宝的?”2、教师：“恳请你为你的鸡蛋宝宝挑个动听的名字。”活动思考：小班幼儿的绘画水平不弱，画出的画相对来说不是很漂亮，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的漂亮，而危害了孩子的自尊心，并使他们无法体验顺利的快感，我的这种作法就是错的。孩子们画出的图画再不漂亮也就是他们的劳动成果，我们老师必须认同他们的成果，引导他们下次图画得更好。6、小班美术公开课装饰鸡蛋宝宝教案思考活动目标：1、能采用各种材料装扮鸡蛋宝宝
18、。2、唤起幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。3、唤起幼儿爱好鸡蛋宝宝的情感4、引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。5、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。活动准备工作：1、甜鸡蛋一个2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、出具装扮不好的鸡蛋宝宝，唤起幼儿的兴趣。教师：这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝存有什么不一样?二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、教师：你们想要不敢装扮鸡蛋宝宝?平时爸爸妈妈怎样为你装扮的?2、说一说自己的设计。教师：你们急于怎样装扮鸡蛋宝宝?三、幼儿挑选所用的装饰材料，已经开始动手为鸡蛋宝宝装扮。幼儿装饰，教师巡回演出指导。四、观
19、赏幼儿的作品，向大家了解自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。1、教师：恳请你说大家你就是怎么装扮鸡蛋宝宝的?2、教师：恳请你为你的鸡蛋宝宝挑个动听的名字。活动目标： 1、能采用各种材料装扮鸡蛋宝宝。2、唤起幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。3、唤起幼儿爱好鸡蛋宝宝的情感活动准备工作：1、甜鸡蛋一个2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、出具装扮不好的鸡蛋宝宝，唤起幼儿的兴趣。教师：这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝存有什么不一样?二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、教师：你们想要不敢装扮鸡蛋宝宝?平时爸爸妈妈怎样为你装扮的?2、说一说自己的设计。教师：你们急于怎样装扮鸡蛋宝宝?三、
20、幼儿挑选所用的装饰材料，已经开始动手为鸡蛋宝宝装扮。幼儿装饰，教师巡回演出指导。四、观赏幼儿的作品，向大家了解自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。1、教师：恳请你说大家你就是怎么装扮鸡蛋宝宝的?2、教师：恳请你为你的鸡蛋宝宝挑个动听的名字。活动思考：本次活动幼儿兴趣较淡，可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度，所以减少了幼儿撕纸的难度，轻易在白纸上图画一个小圆，使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受，制作的荷包蛋都就是非常美味的。7、小班美术鸡蛋宝宝教案思考活动目
21、标：1、在儿歌的提示信息下学画小鸟，重点是整体表现小鸟张开的翅膀。2、尝试整体表现向相同方向飞行器的小鸟。(自学难点)3、培育幼儿初步的缔造能力。4、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：存有直观背景示意图的画纸，彩棒。活动过程：一、引入1、师出具一棵：这就是谁啊，这就是一棵树，它叫做一棵爷爷，一棵爷爷马上必须过生日了，它期望接到很多的礼物。2、教师添画圆：这就是一棵爷爷接到的第一个礼物，猜这就是什么礼物呢?3、师：这就是一个蛋宝宝，它穿着了什么颜色的衣服呢?二、蛋宝宝变形记1、师：这个蛋宝宝很讨厌一棵爷爷，一棵爷爷也很讨厌它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢
22、?它想要变小个魔术给树爷爷看看。2、师：蛋宝宝想要变为什么呢?儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，短出来尖尖大嘴巴。蛋宝宝，喃喃自语喃喃自语喃喃自语，短出来圆圆大眼睛。蛋宝宝，扑棱棱，回前翅膀飞出来。3、师：它变为什么了?(变为了小鸟，先长尖尖大嘴巴，再短圆圆大眼睛，回前翅膀飞出来了。)4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示信息幼儿嘴巴方向的相同，眼睛在嘴巴的边上，往相同的方向飞。(同时可以恳请孩子上来画眼睛)5、小结：你看看一棵爷爷多高兴啊，现在存有两个小鸟朋友了。一棵爷爷还想要应邀更多的小鸟朋友和它一起过生日，恳请你们一起来帮。四、幼儿作画，教师指导1、给蛋宝宝打听一个最合适的边线。2、蛋宝宝变形，尝试变小出来相同的形状、颜色。五、作品展现教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。