《小班综合小小狗尾巴草教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班综合小小狗尾巴草教案反思.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班综合小小狗尾巴草教案反思 1、小班综合小小狗尾巴草教案思考活动目标1.能够与同伴相互游戏，推动师生间的相处，体验游戏中的欢乐。2.幼儿能够大胆地挑选自己讨厌地颜色展开染色、作画。活动准备工作：狗尾巴草颜料白纸活动过程：一、出具狗尾巴草1.小朋友已经重新认识它了对吗?它叫做什么?2.为什么叫做它狗尾巴草?它的形状像是什么?(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫做它狗尾巴草。)3.狗尾巴草生长在哪里的?(田野、田埂边)原来狗尾草距我们这么将近它就生活在我们的周围，你们是不是和它玩玩过啊?4.狗尾草想要和我们小朋友一起玩玩呢，它想要亲亲小朋友的脸，谁愿使它和亲一和亲啊。(你真的使它和亲了存有什么感觉啊，是
2、不是痒的啊。)5.老师使它也去亲亲，老师真的它像是毛毛虫一样，抖在脸上痒的。6.老师编成了一首儿歌：狗尾草像是毛毛虫，爬到过来，亲一亲，笑呵呵，哈哈哈。(幼儿学儿歌几遍)7.恳请幼儿每人拎一个狗尾草互相嬉戏玩玩。二、教师示范点1.狗尾草说道：我跟小朋友们玩玩得真高兴，全身都就是汗了，我想要洗脸个澡了。(抽起幼儿手中的狗尾草)老师先来帮忙它洗脸个澡，哦!洗了，老师给它洗澡了，必须恳请它在这个白色的舞台上唱歌了，啊，它们冲的舞蹈可爱吗?2.恳请一幼儿示范点，教师明确提出建议。尽量不要把颜料搬至舞台外面，建议幼儿讲出冲了一个什么颜色的舞蹈。三、幼儿用狗尾巴草染色、拖画1.老师已经为狗尾草们准备工作了
3、特别的洗澡水，你们看一看都有些什么颜色的洗澡水?2.恳请大朋友们动手操作方式。小朋友你们可否帮忙它们泡澡啊。那小朋友也去给它们泡澡，使它们唱歌不好吗，老师去看一看哪个小朋友的狗尾巴最可爱。三、恳请幼儿观赏大家的作品10：05-10：15 盥洗活动建议：1.盥洗时不挤迫。2.自学掌控刷牙、洗头的一定顺序。 10：15-10：45 户外游戏教学思考：1、从挑选的内容来看，比较切合农村孩子的生活，“狗尾巴草”就是孩子们随处可见的比较熟识的一种秋冬季植物，他们具备一定的感性经验，因此，努力做到了活动内容源于于“生活”。2、多媒体的采用并使活动内容更加直观，易于幼儿认知,并使幼儿更快更轻易地了解到狗尾草
4、的生长环境，合乎小班幼儿的认知特点。3、多种颜色的采用：多样了幼儿视觉体会。白、徐、蓝作为小班幼儿最易于重新认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而确保了幼儿参予活动的重要性，4、实物的采用，从多种感官去提振幼儿，易于幼儿深入细致认知实物从而为其后的活动搞好铺垫的促进作用。的环节使幼儿大胆地鼠标、观看、体会狗尾的特性，使幼儿钟爱上狗尾草，讨厌和狗尾草游戏。从而为后半部分玩玩“狗尾草”、作画环节打下基础。5、做为综合活动,在设计过程中我著重了各领域的资源整合扩散，在作画环节中我不仅特别强调了艺术方面的美感、色感，建议还著重了情绪方面的体验，使幼儿体会自我作画增添的欢乐和自我作画过程中的欢乐
5、。2、小班身心健康活动教案：小小手指教案(附于教学思考)活动设计背景设计游戏、音乐提升幼儿自学兴趣，准备工作了大贴画去引导幼儿。活动目标1. 晓得手心、手背、手指等手的各个部分名称，重新认识五个手指。2. 自学维护手的方法。3.初步介绍防治疾病的方法。4.初步介绍身心健康的小常识。5.发展幼儿手部动作的灵活性。教学重点、难点这个活动的重点就是通过游戏的形式协助幼儿重新认识自己的小手，难点就是介绍五个手指的相同名称。活动准备工作1. 硬纸板搞的“小手”。2. 每人5个可以套在手上的小指偶。3. 幼儿用书。活动过程1. 教师用“小手”搞游戏，鼓励幼儿重新认识手。2. 鼓励幼儿展开指偶演出，重新认识
6、每个手指的名称。教师套上指偶展开演出，依次了解手指的名称。教师看著自己的手练说道手指的名称。教师将所指偶分发给幼儿，恳请幼儿在五个手指上套上指偶，练搞手指操。3师生探讨：如何维护我们的手。4.教师搞总结，活动完结。教学思考在复习过程中，对活动内容教学等各个方面获得非常大的鼓舞，对幼儿发展的思考，通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动，强化老师幼儿之间的资源整合与扩散，能精确介绍幼儿自学，个性等各方面，但自己还存有很多的不足之处。如果使我再次上这文言，我会先鼓励幼儿重新认识手，心智手的一切，使他具备一定的现实性，使幼儿在情境中展开有效率的自学重新认识方法。3、小班语言活动教案：大小船教案(
7、附于教学思考)活动目标1、认真的观测图片，能够说道大概讲出图片的意思，存有想要介绍图片的兴趣。2、基本认知听得懂图片故事的含义。3、自学介绍关心和协助别人。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。活动准备工作折页 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引发幼儿观测图片的兴趣。大朋友们，你们见过小鸭吗?它就是怎样唱歌的呢?青蛙呢?就是怎样的声音?二、逐幅出具图片，协助幼儿认知图意。出具图片一，回答：1 、老师今天给小朋友们增添了一些朋友，我们一起来看一看它们就是谁呢?2 、这里存有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼
8、儿探讨)3、在它们的旁边又说时迟了谁啊?大青蛙想干什么?三、出具图片二，回答：1、这边的岸上东站着谁?你们看看小鸡怎么啦?大朋友们猜它为什么大哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩玩)2、可是小鸡可以不能游泳啊?那小朋友们看看小鸡大哭的这么伤心，我们去想一想存有什么办法可以协助小鸡在河里和它们一起玩玩的呢?3、最后就是谁编出了办法去协助小鸡呢?小鸭就是怎么协助小鸡的呢?四、出具图片三，回答：1、小鸡趴在船上存有和朋友们一起玩玩了吗?2、小鸡趴在船上能够和大家一起玩玩，它高兴吗?那它高兴出来的话就可以怎么样呢?3、它们高兴就可以唱歌的?那小动物们都就是用什么声音去唱歌的?大家一起来学它们演唱一演唱不好吗?(
9、恳请幼儿东站出来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作方式桌面教具，边和幼儿一起将故事讲诉一遍。六、教学延展回答：1、大朋友们，晓得这个故事必须说我们什么吗?这个故事说我们当我们的身边的人碰到了困难，我们必须天下自己的能协助那些须要协助的人。2、那小朋友们是不是协助过自己身边的人呢?都协助他们搞了什么呢?(幼儿提问，探讨)在日常生活中，引导幼儿给身边存有须要协助的同伴一些力所能及的协助。活动思考：我把这文言分为绘画和手工两部分。第一课时绘画：引入，使学生们回忆起自己看见的船和乘船的体会，接着观赏图片使学生重新认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上顺利完成一幅船的儿童画。第二课时：
10、我事先卷曲好几种船(渔船、军舰、双体船)，发给学生探究自学，最后使学生在卷曲不好的船上展开装饰。学生在卷曲上可以深感吃力，经过个别指导都掌控了。4、小班主题活动教案：大大小小教案(附于教学思考)活动设计背景亲子活动已经沦为家庭教育与幼儿园教育的关键贯通，为了引导家长参予活动提高家长的教育理念和教育技巧。活动目标1、使幼儿能够区分两个形状物体的大小、可以根据物体接合。2、使家长学会观测幼儿，介绍幼儿的发展水平。3、使家长学会在家里教导孩子掌控大小的方法。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、家长对孩子游戏的高度关注程度2、孩子对物体大小的心智水平
11、活动准备工作大小相同的套环、水果玩具、帽子。活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、已经开始部分：1、家长拎幼儿面向老师席地围坐在成半圆形，家长在孩子后面老师摆音乐，家长和孩子一起拍掌搞音乐游戏。2、老师和家长手牵手扎成一个圆圈，玩玩吹泡泡游戏，使孩子体会大小的变化。二、基本部分：1、鼓励幼儿分辨大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排列成一排，烧掉最小的，边点边说道这就是最小的，这就是最轻的，展开比较。2、老师把套环被打乱，从中找出最小的套环，依次
12、找到余下中最小的套环抽出去，按从小至大的顺序排序。3、家长拎幼儿沿场地挤，老师在中间了解水果名称，鼓励幼儿重新认识小水果、大水果。4、玩玩喂食动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，小水果送来小动物的嘴巴里，大水果送来小动物的嘴巴里。三、完结部分：摆音乐，老师掏出大小相同的帽子，使幼儿打听一打听把大帽子给爸爸妈妈穿上，小帽子给自己穿上。教学思考本次活动中，孩子在视觉上要认知物体的大小，在本次活动中很高兴欢乐，但是在实行过程中家长只是协调，家长没真正体验、没对活动展开一些指导语，另外没设计家庭延展环节，没努力做到培育孩子，教育教育家长的促进作用。5、小班音乐教案小小蛋儿把门上开教案思考小班音乐活动小
13、小蛋儿把门上开一、活动目标：在小小蛋儿把门上开歌曲的演奏下大胆想象，创作游戏动作，体会一起活动的欢乐。能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;二、准备工作：小鸡蛋1个，大鸡蛋15个，配班教师饰演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导不好部分教学内容)，录音磁带，录音机。三、活动过程：(一)打听鸡蛋1、以小小蛋儿把门上开为背景音乐，幼儿跟著教师拍掌律动。2、鸡妈妈发生，大家一起打听鸡蛋。(二)小小蛋儿把门上开1、一起找出鸡蛋，猜鸡蛋里存有什么?2、小小蛋儿把门上开，小鸡展开边演唱边演出。3、教师
14、饰演小鸡展开歌演出。4、多种形式展开练，恳请幼儿上来一起躲藏在鸡蛋里，恳请小鸡去小剧场。(三)集体游戏1、幼儿饰演小鸡，教师去敲打蛋壳，小鸡出壳游戏。2、使幼儿猜小鸡长大以后可以变为什么样?小小蛋儿把门上开存有多个有关教案及PPT课件，除了MP3音乐教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。6、小班综合小小狗尾巴草教案思考活动目标1.能够与同伴相互游戏，推动师生间的相处，体验游
15、戏中的欢乐。2.幼儿能够大胆地挑选自己讨厌地颜色展开染色、作画。活动准备工作：狗尾巴草颜料白纸活动过程：一、出具狗尾巴草1.小朋友已经重新认识它了对吗?它叫做什么?2.为什么叫做它狗尾巴草?它的形状像是什么?(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫做它狗尾巴草。)3.狗尾巴草生长在哪里的?(田野、田埂边)原来狗尾草距我们这么将近它就生活在我们的周围，你们是不是和它玩玩过啊?4.狗尾草想要和我们小朋友一起玩玩呢，它想要亲亲小朋友的脸，谁愿使它和亲一和亲啊。(你真的使它和亲了存有什么感觉啊，是不是痒的啊。)5.老师使它也去亲亲，老师真的它像是毛毛虫一样，抖在脸上痒的。6.老师编成了一首儿歌：狗尾草像是毛毛虫，
16、爬到过来，亲一亲，笑呵呵，哈哈哈。(幼儿学儿歌几遍)7.恳请幼儿每人拎一个狗尾草互相嬉戏玩玩。二、教师示范点1.狗尾草说道：我跟小朋友们玩玩得真高兴，全身都就是汗了，我想要洗脸个澡了。(抽起幼儿手中的狗尾草)老师先来帮忙它洗脸个澡，哦!洗了，老师给它洗澡了，必须恳请它在这个白色的舞台上唱歌了，啊，它们冲的舞蹈可爱吗?2.恳请一幼儿示范点，教师明确提出建议。尽量不要把颜料搬至舞台外面，建议幼儿讲出冲了一个什么颜色的舞蹈。三、幼儿用狗尾巴草染色、拖画1.老师已经为狗尾草们准备工作了特别的洗澡水，你们看一看都有些什么颜色的洗澡水?2.恳请大朋友们动手操作方式。小朋友你们可否帮忙它们泡澡啊。那小朋友也
17、去给它们泡澡，使它们唱歌不好吗，老师去看一看哪个小朋友的狗尾巴最可爱。三、恳请幼儿观赏大家的作品10：05-10：15 盥洗活动建议：1.盥洗时不挤迫。2.自学掌控刷牙、洗头的一定顺序。 10：15-10：45 户外游戏教学思考：1、从挑选的内容来看，比较切合农村孩子的生活，“狗尾巴草”就是孩子们随处可见的比较熟识的一种秋冬季植物，他们具备一定的感性经验，因此，努力做到了活动内容源于于“生活”。2、多媒体的采用并使活动内容更加直观，易于幼儿认知,并使幼儿更快更轻易地了解到狗尾草的生长环境，合乎小班幼儿的认知特点。3、多种颜色的采用：多样了幼儿视觉体会。白、徐、蓝作为小班幼儿最易于重新认识的颜色
18、在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而确保了幼儿参予活动的重要性，4、实物的采用，从多种感官去提振幼儿，易于幼儿深入细致认知实物从而为其后的活动搞好铺垫的促进作用。的环节使幼儿大胆地鼠标、观看、体会狗尾的特性，使幼儿钟爱上狗尾草，讨厌和狗尾草游戏。从而为后半部分玩玩“狗尾草”、作画环节打下基础。5、做为综合活动,在设计过程中我著重了各领域的资源整合扩散，在作画环节中我不仅特别强调了艺术方面的美感、色感，建议还著重了情绪方面的体验，使幼儿体会自我作画增添的欢乐和自我作画过程中的欢乐。7、小班综合活动小小爱心，浓浓班情教案思考分解成背景：收割一个犯罪行为，斩获一个习惯;收割一个习惯，斩获一个个性;收
19、割一个个性，斩获一个命运。我常常用这句话去励志我和我的学生。的确，一个人的行为习惯对其性格刻画和后天蜕变有著非常关键的影响。处于幼年期的孩子，老师榜样鼓励就是使得孩子健康成长的催化剂。教师必须沦为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在斥责时常常读出他，于是我融合关爱课题非政府孩子展开“你存有容易，我去帮忙;你生病，我关心。”活动。活动目标：1. 鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话，学会用意味深长的语句了解自己的见解。2. 与老师共同装饰、制作“爱心”。3. 就是幼儿加深对同伴之间的交情，培育幼儿关心和爱好班内小朋友的情感。活动准备工作：一些彩色纸张、大剪刀、浆糊、毛巾。活动过程：一、谈话
20、带出课题：师：“将近段时间大朋友们旧问老师彬彬怎么不去幼儿园上学，今天老师说你们彬彬住院了。”师：“彬彬住院了，我们大家想一想能够协助搞些什么?老师正在非政府孩子展开“你存有容易，我去帮忙;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句回答。二、小朋友间共同商谈协助彬彬办法。师：彬彬生病了，大家都很怀念他，不好我们一起来非政府 “你存有容易，我去帮忙;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动。师：大朋友们开动脑筋，想一想我们用什么办法探视一下彬彬?三、师生共同一起制作“爱心”大朋友们和老师一起分工合作展开，共同制作“爱心”。四、商议探望病人的人员分工精心安排。大朋友们想一想我们恳请谁回去探视彬彬
21、?幼儿提问。教师小结。老师做为代表回去探视彬彬，并将这颗载满师生情谊(怀念、预祝)的“爱心”一起赠送给彬彬，愿意彬彬早日恢复健康，返回集体中来。活动中，大家的参予意识极淡，孩子们虽动手能力较弱，但积极性很高。分析思考：活动中，大家的参予意识极淡，孩子们虽动手能力较弱，但积极性很高。孩子们用青涩的与其年龄所不相称的建议。最后，在教师的同意下,孩子们一致尊重与老师一起共同制作一颗可爱的“爱心”,由老师做为代表回去探视彬彬，并将这颗载满师生情谊(怀念、预祝)的“爱心”一起赠送给彬彬，愿意彬彬早日恢复健康，返回集体中来。此活动虽小，但孩子在参予这活动中受的教育意义却远远比不上这活动的本身，这也正是教师非政府此项目活动的意义所在。