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1、小班社会学习扣扣子教案反思 1、小班社会自学甩扣子教案思考设计意图：幼儿园教育指导纲要表示，身心健康教育既必须高度重视和满足用户幼儿受保护、受到照料的须要，又必须认同和满足用户他们不断快速增长的单一制建议，防止过度维护和包办代替，引导并指导幼儿自理、改立的尝试。自学甩扣子这个游戏活动就轻在根据托班宝宝的心智特点，从最为切合宝宝生活的甩扣子抓起，锻炼身体宝宝的自理能力，减低家长的经济负担。托班宝宝动手能力差，为此我为宝宝提供更多了充份的操作方式机会，通过鼓励宝宝观测、探讨、操作方式等方式，培育了宝宝手眼的协同能力。活动目标：1、培育宝宝手眼的协同能力以及手指大肌肉的训练。2、培育宝宝较好的生活自
2、理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：活动室内布置服装展览会(装设扣子很大(较小)的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名并助教师。)活动过程：一、已经开始部分：非政府宝宝挤不好，谈话唤起他们参予活动的兴趣。师：“宝贝们，今天老师必须拎你们回去参观服装展览会，大家高兴吗?”(高兴)拎宝宝步入活动场地。二、基本部分：1、边参观，边观测。教师：宝贝们，你们看看，这些衣服都就是什么样的?非政府宝宝探讨后，鼓励宝宝提问：这些衣服都就是甩扣子的。教师：宝宝们看看得真认真，这些衣服都就是甩扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师灵
3、机一动小宝贝们帮按着。2、出具衣服，鼓励宝宝观测扣子及平结，使宝宝更进一步地介绍纽扣。老师：宝贝们，这些都就是我们每天都必须穿着的衣服，你们看看，衣服负面两侧各存有什么?宝宝：存有纽扣和小窟窿。老师：噢，宝宝真精明，晓得存有纽扣和小窟窿。大窟窿存有一个较好听到的名字叫做平结。老师：纽扣和平结本来就是一家人，可是，老师不小心把它们分离了，恳请宝贝们想要办法帮忙他们重新组合在一起，不好吗?宝宝：不好。老师：谁愿去多亏它?(王莎莎使一宝宝操作方式，在老师的协助下宝宝顺利完成了操作方式。)教师小结：刚才这位宝宝帮忙老师把衣服上的扣子和平结重新组合在一起了，他顺利完成的较好，不过，老师除了更好的办法必须
4、教给你们。3、主教师模拟甩扣子的方法：一手拎扣子，一手扶平结，由里向外拿起扣子。并助教师鼓励宝宝观测甩扣子的方法。4、宝宝练操作方式。(1)让给宝宝每人一件衣服，使他们单一制练甩纽扣，教师巡查制止。(2)宝宝练按着小扣子后，再甩大扣子，教师巡查制止。(3)甩扣子比赛。(可以分组展开)老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们去比赛一下，看看谁背墙又快又好。(顺利完成不好的及时表彰，引导操作方式高的宝宝。)5、总结游戏情况。 宝贝们今天可以真能干，这么多衣服都帮忙老师整理完了，而且搞的又快又好。三、完结部分：表彰操作方式不好的宝宝。活动延展：使宝宝回家后稳步练甩相同类型的扣子。活动思考：活动中，幼儿都很
5、乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。2、小班社会活动教案：我会甩纽扣教案(附于教学思考)设计意图：在生活中家长对幼儿的事情包办代替就是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿返回家庭步入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往可以深感束手无策。3-6岁儿童自学与发展指南中表示幼儿应当具备基本的生活自
6、理能力，其典型整体表现包含自己能够穿着脱衣服、甩扣子。幼儿必须沦为一个单一制的人，须要从自学生活已经开始，步入冬季后，幼儿穿着系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不能系则扣子，为此我设计了本次活动，期望通过活动提升幼儿的动手能力、生活能力，推动幼儿全面、身心健康地发展。活动目标：1.愿搞力所能及的事情。2.自学掌控甩扣子的方法。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.发展幼儿的动手能力。活动准备工作：布布熊玩具一个，拎扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌甩扣子。活动过程：1.情境引入，唤起幼儿甩纽扣的兴趣。出具布布熊，师：天
7、冷了，布布熊穿着了一件棉衣，你们看看，可爱吗。你们看看这个衣服上存有什么?师：布布熊不能甩扣子，你们会扣扣子吗?谁愿去协助它!(恳请个别幼儿谈一谈，试试看)2.自学甩扣子的方法。(1)重新认识扣子、平结。师：怎么去甩扣子呢?先必须找出扣子和平结!旁边的小洞洞就是平结(指给幼儿看看)。(2)教师读儿歌示范点甩扣子的方法。教师边念儿歌甩扣子边给布布熊扣上衣服扣子：大扣子，打听平结，松开头，扣山洞，扣呀扣，扣呀扣，遮住头儿笑嘻嘻。小结：甩扣子的方法就是一手拎扣子，一手扶平结，扣子从里面扣至外面，一个扣子就按着了。(3)幼儿和教师一起边说道儿歌边空手练甩扣子的方法。2.幼儿操作方式练。(1)了解游戏材
8、料。师：布布熊为小朋友送去了礼物：大瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都存有扣子，也想要穿着上漂亮衣服。(2)教师示范点传授游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找出平结爬出来。(3)幼儿自定材料，练甩扣子，教师巡查指导。完结：为客人老师了解甩扣子的方法，体会游戏的欢乐;引导幼儿搞力所能及的事情。活动延展：(1)在午休环节，引导幼儿自己穿脱衣服，自己求解、甩纽扣。(2)在娃娃家导入娃娃及多件拎纽扣的娃娃衣服，可供幼儿练。(3)在美工区导入系则扣子游戏材料，指导幼儿展开练。(4)指导家长在家时必须秉持使幼儿自己穿脱衣服，自己解和甩纽扣。教学思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部
9、分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。3、小班主题活动自学甩扣子教案思考活动目标：1、培育宝宝手眼的协同能力以及手指大肌肉的训练。2、培育宝宝较好的生活自理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：活动室内布置服装展览会(装设扣子很大(较小)
10、的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名并助教师。)活动过程：一、已经开始部分：非政府宝宝挤不好，谈话唤起他们参予活动的兴趣。师：“宝贝们，今天老师必须拎你们回去参观服装展览会，大家高兴吗?”(高兴)拎宝宝步入活动场地。二、基本部分：1、边参观，边观测。教师：宝贝们，你们看看，这些衣服都就是什么样的?非政府宝宝探讨后，鼓励宝宝提问：这些衣服都就是甩扣子的。教师：宝宝们看看得真认真，这些衣服都就是甩扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师灵机一动小宝贝们帮按着。2、出具衣服，鼓励宝宝观测扣子及平结，使宝宝更进一步地介绍纽扣。老师：宝贝们，这些都就是我们每天都必须穿着的衣服，你们看看，衣服负面两侧各存
11、有什么?宝宝：存有纽扣和小窟窿。老师：噢，宝宝真精明，晓得存有纽扣和小窟窿。大窟窿存有一个较好听到的名字叫做平结。老师：纽扣和平结本来就是一家人，可是，老师不小心把它们分离了，恳请宝贝们想要办法帮忙他们重新组合在一起，不好吗?宝宝：不好。老师：谁愿去多亏它?(王莎莎使一宝宝操作方式，在老师的协助下宝宝顺利完成了操作方式。)教师小结：刚才这位宝宝帮忙老师把衣服上的扣子和平结重新组合在一起了，他顺利完成的较好，不过，老师除了更好的办法必须教给你们。3、主教师模拟甩扣子的方法：一手拎扣子，一手扶平结，由里向外拿起扣子。并助教师鼓励宝宝观测甩扣子的方法。4、宝宝练操作方式。(1)让给宝宝每人一件衣服，
12、使他们单一制练甩纽扣，教师巡查制止。(2)宝宝练按着小扣子后，再甩大扣子，教师巡查制止。(3)甩扣子比赛。(可以分组展开)老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们去比赛一下，看看谁背墙又快又好。(顺利完成不好的及时表彰，引导操作方式高的宝宝。)5、总结游戏情况。宝贝们今天可以真能干，这么多衣服都帮忙老师整理完了，而且搞的又快又好。三、完结部分：表彰操作方式不好的宝宝。活动延展：使宝宝回家后稳步练甩相同类型的扣子。活动思考：活动中幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分的幼儿都能够顺利完成任务，目标基本达至。以下就是我的思考的几点严重不足：1、教师对个别幼儿高度关注比较。2、教师加建议的时候，必须重点特
13、别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。通过自理活动的积极开展，使幼儿在活动中获得了欢乐，同时幼儿的动手能力也获得了提升，彰显了玩中学。4、小班社会活动我帮忙妈妈甩纽扣教案思考活动目标：1、锻炼身体幼儿大肌肉动作及手眼协同能力，进一步增强幼儿服务意识，提升自理能力。2、通过游戏体验协助别人的欢乐，加深幼儿和妈妈之间的感情。3、发展幼儿的动手能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、课前已积极开展过语言活动甩纽扣，幼儿基本掌控甩纽扣的动作。2、事前应邀小朋友的妈妈参予活动，使妈妈们准备好一件拎纽扣的衣服(纽扣至
14、少必须存有4-5颗)。活动过程：一、用儿歌引发幼儿参予活动的趣。1、教师率领幼儿读儿歌小小手。2、教师：“穿衣服，甩纽扣，洗头洗手又洗头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们辨认出小朋友的小手很能干，就准备工作恳请小朋友去帮了，大朋友们晓得妈妈必须恳请大朋友们帮忙什么忙碌吗? 恳请个别幼儿说一说。3、教师：大朋友们说道对啦，今天你们的妈妈必须恳请你们去帮忙她们甩纽扣，大朋友们愿吗?二、教师了解游戏玩法。教师：睡会儿老师恳请你们的妈妈把衣服穿着在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子弄至妈妈身边和妈妈面对面挤不好，帮忙妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个甩地帮忙妈妈把衣服上的纽扣按着
15、，大朋友们晓得怎么做了吗?三、游戏“我帮忙妈妈甩纽扣”。1、教师恳请妈妈们把衣服穿着在身上。2、我帮忙妈妈甩纽扣。教师：妈妈们都把衣服穿攻来?恳请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面挤不好，从上往下一个眼一个甩帮忙妈妈把衣服上的纽扣按着。教师告诫幼儿不要心急，必须从上往下一个眼一个甩把妈妈衣服上的纽扣按着;也告诫妈妈们不要心急，必须给孩子收紧的氛围，充裕的时间安心地使孩子自己甩，当辨认出孩子甩的不对时可以用语言给与提示信息，而不能自己轻易把纽扣按着了。先帮忙妈妈按着纽扣的小朋友可以给妈妈胖妞动听的歌曲，和妈妈一起罢了游戏。3、集体展现幼儿甩纽扣成果。教师：大朋友们都帮忙妈妈按着纽扣了吗?刚才老师辨
16、认出小朋友帮忙妈妈甩纽扣时都背墙非常深入细致，结果都把妈妈衣服上的纽扣背墙整整齐齐、漂漂亮亮的!看看，妈妈们的脸上都洋溢着美好的笑容呢!此时此刻，我想要妈妈们一定存有许多话想要对宝宝说道，我们一起来倾听吧! 恳请个别妈妈针对宝宝帮忙自己甩纽扣这件事情说道说道自己的见解、体会。四、活动延展“我帮忙妈妈搞家务”。1、教师：大朋友们帮忙妈妈Tint纽扣妈妈就这么高兴、兴奋，如果在家里能够多帮妈妈搞点我们可以搞的事情，那妈妈一定会更加高兴的，大朋友们愿多帮忙妈妈搞点事情吗?你愿帮忙妈妈搞什么事情呢?2、恳请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说道。3、教师引导大朋友们返回家后多帮妈妈搞一些自己能够搞的事情。活
17、动思考：通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。5、小班社会活动自学甩扣子教案思考设计意图：幼儿园教育指导纲要表示，身心健康教育既必须高度重视和满足用户幼儿受保护、受到照料的须要，又必须认同和满足用户他们不断快速增长的单一制建议，防止过度维护和包办代替，引导并指导幼儿自理、改立的尝试。自学甩扣子这个游戏活动就轻在根据托班宝宝的心智特点，从最为切合宝宝生活的甩扣子抓起，锻炼身体宝宝的自理能力，减低家长的经济负担。托班宝宝动手能力差，为此我为宝宝提供更多了充份的操作方式机会，通过鼓励宝宝观测、探讨、操作方式等方式，培育了宝宝手眼的协同能力。活动
18、目标：1、培育宝宝手眼的协同能力以及手指大肌肉的训练。2、培育宝宝较好的生活自理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：活动室内布置服装展览会(装设扣子很大(较小)的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名并助教师。)活动过程：一、已经开始部分：非政府宝宝挤不好，谈话唤起他们参予活动的兴趣。师：“宝贝们，今天老师必须拎你们回去参观服装展览会，大家高兴吗?”(高兴)拎宝宝步入活动场地。二、基本部分：1、边参观，边观测。教师：宝贝们，你们看看，这些衣服都就是什么样的?非政府宝宝探讨后，鼓励宝宝提问：这些衣服都就是甩扣子的。教
19、师：宝宝们看看得真认真，这些衣服都就是甩扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师灵机一动小宝贝们帮按着。2、出具衣服，鼓励宝宝观测扣子及平结，使宝宝更进一步地介绍纽扣。老师：宝贝们，这些都就是我们每天都必须穿着的衣服，你们看看，衣服负面两侧各存有什么?宝宝：存有纽扣和小窟窿。老师：噢，宝宝真精明，晓得存有纽扣和小窟窿。大窟窿存有一个较好听到的名字叫做平结。老师：纽扣和平结本来就是一家人，可是，老师不小心把它们分离了，恳请宝贝们想要办法帮忙他们重新组合在一起，不好吗?宝宝：不好。老师：谁愿去多亏它?(王莎莎使一宝宝操作方式，在老师的协助下宝宝顺利完成了操作方式。)教师小结：刚才这位宝宝帮忙老师把衣服
20、上的扣子和平结重新组合在一起了，他顺利完成的较好，不过，老师除了更好的办法必须教给你们。3、主教师模拟甩扣子的方法：一手拎扣子，一手扶平结，由里向外拿起扣子。并助教师鼓励宝宝观测甩扣子的方法。4、宝宝练操作方式。(1)让给宝宝每人一件衣服，使他们单一制练甩纽扣，教师巡查制止。(2)宝宝练按着小扣子后，再甩大扣子，教师巡查制止。(3)甩扣子比赛。(可以分组展开)老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们去比赛一下，看看谁背墙又快又好。(顺利完成不好的及时表彰，引导操作方式高的宝宝。)5、总结游戏情况。 宝贝们今天可以真能干，这么多衣服都帮忙老师整理完了，而且搞的又快又好。三、完结部分：表彰操作方式不好的
21、宝宝。活动延展：使宝宝回家后稳步练甩相同类型的扣子。活动思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。6、小班社会我会甩扣子教案思考设计思路：在生活上家长对幼儿的事情一手包办就是当今社会普遍现象。结果很多幼儿的动手能力都不是很强。当孩子步入小班，幼儿从家庭返回步入幼儿园的集
22、体中，往往发生对一些生活自理方面束手无策。为此，设计生活自理活动我会甩扣子，目的是通过活动提升幼儿的动手能力、生活能力，推动幼儿全面、身心健康地发展。活动目标：1、通过儿歌，掌控甩扣子的方法。2、培育自己的事情自己动手的好习惯。活动准备工作：幼儿人手一件开襟的、存有扣子的衣服和服务设施的娃娃;一套扣子、平结;活动过程：(一)情境引入。1、出具大娃娃师：饰演大娃娃：不好热呀，我必须把衣服披上了。(教师拎一件开衫扣子衣服穿着上)，呜这个衣服上存有扣子，我不能啊。呜呜师：大娃娃不能甩纽扣，我们去协助他吧!你们会扣扣子吗?怎么甩?(恳请个别幼儿谈一谈，试试看)(二)自学甩扣子方法2、教师示范点甩扣子(
23、1)重新认识扣子、平结师：怎么去甩扣子呢?先必须找出扣子和平结!平结就是旁边的小洞洞(指给幼儿看看，并说一说平结)(2)教师读儿歌示范点：教师边念儿歌便给娃娃穿衣服：甩扣子，甩扣子，衣襟对对齐，扣子、平结对对齐，从下往上甩，可爱又整齐。师：刚才老师就是怎么去给甩扣子的啊?3、教师率领幼儿边念儿歌边甩扣子师：我们一起来帮忙娃娃甩扣子喽!(三)操作方式练。师：啊，这里除了好多大娃娃衣服没甩上扣子呢?我们一起回去协助他们吧。教师观测指导幼儿的操作方式。(四)活动延展：师：小朋友很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈甩扣子吧!教学思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。