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1、小班语言迎春花教案反思 1、小班语言迎春花教案思考活动目标：1、观测画面，认知迎春花的外形特征，晓得迎春花就是春天上开的花朵。2、通过观赏和探讨活动，认知儿歌内容。3、能够以欢乐的心情参予朗诵活动。4、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：迎春花图片一张活动过程：一、出具图片，带出课题。1、师：(出具图片)你们重新认识这种花掉吗?它们就是什么样子的?(鼓励幼儿从颜色、形状等方面回去观测)2、教师小结：这种黄黄的，像是小喇叭一样的花掉叫做迎春花，你们看完迎春花吗?迎春花什么时候上开?二、老师示范点朗诵儿歌。1、教师朗读儿歌迎春花，回答：儿歌的名字叫做什么
2、?儿歌里都说道了些什么?2、再次朗读儿歌可供幼儿观赏，回答协助幼儿认知和记忆儿歌：A、儿歌的名字叫做什么?B、迎春花上开什么颜色的花?C、迎春花像是什么?D、它张开大嘴巴干什么呢?E、滴滴嗒，吹起的啥呢?三、率领幼儿学念儿歌1、完备教念儿歌两遍：恳请小朋友跟老师一起.这首动听的儿歌，老师大声地念，小朋友一边听到一边小声地念。2、恳请小朋友英语口语儿歌。3、恳请小朋友完备地.这首儿歌。4、恳请个别幼儿在集体面前朗读儿歌。四、教育幼儿必须爱惜花草树木。春天花园里、田野里到处都盛开了五颜六色的鲜花，你们讨厌这些可爱的花掉吗?我们回去看看这些可爱的花掉的时候必须特别注意什么?(教育幼儿爱惜花草树木)活
3、动思考：春天至了，草儿蓝了，花儿上开了，幼儿园里一派春意盎然的景象，户外活动时忽然翻开校园的一角一片金黄，加快脚步过去一看看，原来就是春天的使者迎春花上开了。回忆起在我们本学期的教学计划中存有迎春花这首儿歌，于是乎，我拎幼儿回去室外边散步边观赏迎春花，和幼儿一起观测迎春花的外形特征。指导幼儿恰当讲出花掉的颜色，形状。通过老师的讲诉，幼儿对迎春花的去由存有了初步的介绍。带着这份介绍，我们步入了课堂。因为存有了较好的铺垫，本次活动下来，我真的还是比较顺利的，目标基本达成一致，通过教学活动，幼儿基本能够学说儿歌，认知儿歌内容，晓得迎春花就是春天对外开放的花朵。另外，我想要小班孩子自学儿歌，图片就是协
4、助孩子认知儿歌内容的最出色方式了，所以我事先就准备工作了很多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿自学兴趣，我还设计了儿歌节奏图谱，边说道儿歌边踢节奏，充分调动了幼儿自学兴趣，课堂气氛较淡，使幼儿对自学儿歌轻松自如。在教学中，由于班上存有几个幼儿骂人吐字不确切，我还注意到制止幼儿发音。通过对诗歌迎春花的自学，幼儿晓得迎春花就是春天最早的花，晓得花儿漂亮，给人们增添美丽，我们不乱摘花。2、小班音乐活动迎春花教案思考活动目标：1、初步学唱歌曲，自学用轻快的歌声整体表现蜜蜂调皮的形象。2、体验与教师吟唱的快感。3、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席
5、音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作：教师事先率领幼儿至小自然中，体会春天的到来，找寻春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。2、实物准备工作：迎春花、教育折页迎春花活动指导：一、律动入室教师播出音乐，幼儿搞动作展开律动入室。二、综合训练1、连声训练 歌曲我快乐我的小动物，建议幼儿用连贯的声音献唱。2、节奏训练 A、XX XX XX X | XX XX X | B、X X X X| X X X |三、自学新歌1、激趣引题： (出具迎春花)问：小朋友，你们晓得这就是什么吗?向幼儿直观了解迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。2、教师示范点献唱歌曲一边，幼儿观赏。
6、3、幼儿自学歌词，幼儿幼习图谱记诵歌词。4、幼儿自学献唱歌曲教师重点指导“上开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 演唱”这两句，因为这句歌词以2和4居多，音较不平衡5、教师弹琴，幼儿献唱歌曲。四、处置歌曲，展开歌演出使幼儿为歌曲民主自由编成动作展开歌演出，引导编成得较好的幼儿，并将幼儿所编成的动作串成出来可供大家自学五、活动延展使幼儿民主自由编组展开演出并展开比赛活动思考：迎春花，春天到来的最为基本的寓意，在孩子们的眼里，迎春花又有如春天的使者悄悄地对外开放，美丽但不娇美。迎春花这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加之用了2和4的音调并使整首歌曲减少了一定的难度，有些幼儿演唱不许4的音，因此我在“上
7、开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 演唱”这两句加强练的力度，并使幼儿较慢的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲展开歌演出，使这首歌曲更富于趣味性和艺术性。3、小班语言活动迎春花教案思考活动目标：1、观测画面，认知迎春花的外形特征，晓得迎春花就是春天上开的花朵。2、通过观赏和探讨活动，认知儿歌内容。3、能够以欢乐的心情参予朗诵活动。4、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：迎春花图片一张活动过程：一、出具图片，带出课题。1、师：(出具图片)你们重新认识这种花掉吗?它们就是什么样子的?(鼓励幼儿从颜色、形状等方面回去观测)2、教师小结：这种黄黄的，像是小喇叭一
8、样的花掉叫做迎春花，你们看完迎春花吗?迎春花什么时候上开?二、老师示范点朗诵儿歌。1、教师朗读儿歌迎春花，回答：儿歌的名字叫做什么?儿歌里都说道了些什么?2、再次朗读儿歌可供幼儿观赏，回答协助幼儿认知和记忆儿歌：A、儿歌的名字叫做什么?B、迎春花上开什么颜色的花?C、迎春花像是什么?D、它张开大嘴巴干什么呢?E、滴滴嗒，吹起的啥呢?三、率领幼儿学念儿歌1、完备教念儿歌两遍：恳请小朋友跟老师一起.这首动听的儿歌，老师大声地念，小朋友一边听到一边小声地念。2、恳请小朋友英语口语儿歌。3、恳请小朋友完备地.这首儿歌。4、恳请个别幼儿在集体面前朗读儿歌。四、教育幼儿必须爱惜花草树木。春天花园里、田野里
9、到处都盛开了五颜六色的鲜花，你们讨厌这些可爱的花掉吗?我们回去看看这些可爱的花掉的时候必须特别注意什么?(教育幼儿爱惜花草树木)活动思考：春天至了，草儿蓝了，花儿上开了，幼儿园里一派春意盎然的景象，户外活动时忽然翻开校园的一角一片金黄，加快脚步过去一看看，原来就是春天的使者迎春花上开了。回忆起在我们本学期的教学计划中存有迎春花这首儿歌，于是乎，我拎幼儿回去室外边散步边观赏迎春花，和幼儿一起观测迎春花的外形特征。指导幼儿恰当讲出花掉的颜色，形状。通过老师的讲诉，幼儿对迎春花的去由存有了初步的介绍。带着这份介绍，我们步入了课堂。因为存有了较好的铺垫，本次活动下来，我真的还是比较顺利的，目标基本达成
10、一致，通过教学活动，幼儿基本能够学说儿歌，认知儿歌内容，晓得迎春花就是春天对外开放的花朵。另外，我想要小班孩子自学儿歌，图片就是协助孩子认知儿歌内容的最出色方式了，所以我事先就准备工作了很多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿自学兴趣，我还设计了儿歌节奏图谱，边说道儿歌边踢节奏，充分调动了幼儿自学兴趣，课堂气氛较淡，使幼儿对自学儿歌轻松自如。在教学中，由于班上存有几个幼儿骂人吐字不确切，我还注意到制止幼儿发音。通过对诗歌迎春花的自学，幼儿晓得迎春花就是春天最早的花，晓得花儿漂亮，给人们增添美丽，我们不乱摘花。4、小班美术活动教案：迎春花教案(附于教学思考)活动目标：1、在重新认识春天的花掉的基础
11、上，使幼儿自学采用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出来迎春花图画出来它的特征。2、引导幼儿大胆作画，特别注意画面的合理布局、干净美观。3、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.科学知识准备工作：拎幼儿至户外找寻迎春花，并观测它的主要特征。2.物质准备工作：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16上开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪小常条若干，胶水20两支。油画棒、16张白纸若干张。活动过程：一、唤起幼儿画迎
12、春花的兴趣，使幼儿自由自在地观测讲诉迎春花，并存有猛烈绘画、制作的兴趣。1、师：小朋友，晓得现在什么季节吗?(春天)谁说老师，春天那些花掉对外开放了?(看看课件)春天存有这么多美丽的花对外开放了，老师说你们一个秘密哦，晓得春天最早对外开放的花掉吗?。“今天，老师增添了一种很美的花掉，小朋友想要看看吗?这就是什么花掉?紫带怎么样?叶子又就是什么样的?这就是春天上开得最早的花，那么你试图用什么方法去制作迎春花?”。2、幼儿谈论自己采用的方法：煮颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、教师小结：迎春花就是黄色的，它就是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又粗又短有的长可达2m以上。二、教师传授使幼
13、儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及特别注意点。1、今天，我们一起来把迎春花画出好不好?你想一想用什么画迎春花呢?教师逐一出具颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。方法：用大拇指、食指、中指撒开棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，特别注意：棉签上颜料无法煮得太多，太多了颜料可以流下来的。2、老师示范点画迎春花1)教师示范点绘画、制作过程，使幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料图画上弯弯的树枝，有钝地面。棉签上的颜色无法煮的太多，太多了颜色可以在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料图画上小花，每根枝条上存有许多花朵，特别注意花朵的
14、大小基本一致。3)用黄色的皱纸卷成小花粘贴在一起，再张贴在树枝上，小朋友搞的时候，必须小心，不要把花瓣搬在地上，骂人时声音必须轻轻。4)用油画厉害在画纸上先图画树枝，再图画花朵，特别注意花朵必须光滑。三、明确提出建议，使幼儿自己绘画。1、想要图画棉签图画吗?(想要)使幼儿自己已经开始绘画，并特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。图画的时候必须维持桌面和衣服的干净，画面的布局必须合理，图画不好迎春花以后还可以迎图画些什么?2、幼儿作画，教师巡回演出指导，特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。四、提升幼儿观赏能力1、提升幼儿对美的观赏能力，给以相同层次的幼儿存有讲话机会。2、使每一
15、组的幼儿轮流拿着自己的画站至前面，恳请其他组的小朋友说道说道谁的图画很美，美在哪里?活动思考：本次数学活动培育了幼儿对棉签图画的兴趣和对自然的重新认识，迎春花就是自然界中很美的事物，孩子们非常讨厌迎春花。如何使孩子整体表现 迎春花的美呢，我们采用了棉签图画的形式，使幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签存有浓郁的兴趣，再者棉签就是难整体表现迎春花美的最出色演绎材料，用棉签成仙最能够形象地整体表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美突显。且棉签画直观易学，不易小班孩子拒绝接受。 对于目标的达成一致度还是比较不好的。通过教师的鼓励和示范点，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说道、作画等形式，萌
16、生了幼儿对春天的美的体会。幼儿在作画中体验至了棉签作画的欢乐。5、小班主题活动教案：迎春花上开教案(附于教学思考)活动目标：1.引导宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。2.提升宝宝的手眼协同能力，培育宝宝的合作意识。3.培养宝宝较好的卫生习惯。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动过程：1.出具课件，观赏并观测美丽的迎春花。这就是什么花掉?像是什么?就是什么颜色的?存有几个花瓣啊?迎春花上开在什么地方?2.传授示范点黏贴迎春花的方法。方法：抽出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上涂上一层，然后张贴在枝干上。再挑一片，按照以上的方法展开黏贴的活
17、动。特别注意点：两个伙伴再分着制作一根迎春花枝，大家不要抢夺，互相恭敬。不要煮太多的浆糊，以免皱纹纸可以损毁。同时，不要把浆糊搬在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，维持卫生洁净。3.巡查和指导宝宝展开操作方式。引导宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不抢夺。告诫宝宝煮浆糊无法太多，轻轻地黏贴，不要搬番茄皱纹纸。4.展现作品在主题墙上，引导宝宝观赏并讲诉。活动思考：原本以为这样的操作方法很难掌控，也就是比较难展开练的，但是在实践中，辨认出皱纹纸制成的小花很难黏贴在树枝上，特别就是宝宝对浆糊的多少把握住不好，有时太多的将皱纹纸都搬番茄了，有时太太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还可以争吵，都想要手里
18、握着那根树枝，须要老师的及时协商。6、小班音乐迎春花教案思考活动目的：1、能够用轻快地歌声整体表现蜜蜂调皮的形象。2、体验吟唱的快感。活动准备工作：经验准备工作：教师或家长事先率领幼儿至小自然中体会春天的到来，找寻春天的秘密。在幼儿园中栽种迎春花，可供幼儿置身于春天的环境中。材料服务设施：教育折页领域活动，艺术，迎春花活动过程：1、观测折页，熟识，认知歌词。鼓励语：图上图画的就是什么花掉?花朵就是叶越桔大大的还是小小的?花朵就是什么颜色的?2、初步体会与自学小蜜蜂的鸣叫与动作。鼓励语：谁飞去了?蜜蜂怎么叫做?率领幼儿饰演小蜜蜂，恶搞蜜蜂的鸣叫和直观的捏翅动作。率领幼儿学会嗡 嗡 嗡 嗡、嗡 嗡
19、 嗡-并弁试用动作展开节奏练。幼儿在琴声演奏下，学唱后四小节蜜蜂鸣叫部分。3、教师完备献唱歌曲，协助幼儿体会音乐中欢乐幸福的意境。第一遍时，教师指图演唱并在鸣叫处协调肢体动作。第二遍时，鼓励幼儿在部分参予与献唱。4、幼儿学唱歌曲。第一遍时，教师与幼儿尝试吟唱，特别注意提示信息幼儿按节奏步入。第二遍时，教师演奏，幼儿完备献唱歌曲。第三遍时。将幼儿分后两组参训练吟唱，一组演唱前四小节，一组吟唱后四小节。活动思考：迎春花，春天到来的最为基本的寓意，在孩子们的眼里，迎春花又有如春天的使者悄悄地对外开放，美丽但不娇美。迎春花这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加之用了2和4的音调并使整首歌曲减少了一定的难度，有些幼儿演唱不许4的音，因此我在“上开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 演唱”这两句加强练的力度，并使幼儿较慢的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲展开歌演出，使这首歌曲更富于趣味性和艺术性。