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1、小班主题鸡妈妈和小鸡教案反思 1、小班主题鸡妈妈和小鸡教案思考活动目的：1、晓得母鸡可以生蛋、孵小鸡。2、稳固手口一致地点数5以内的物体。3、体验在游戏中自学的欢乐。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出来的视频或图片。2、小鸡图片若干，小点数卡两套。3、分别图画存有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。活动过程：1、鸡妈妈生蛋。(1)演示母鸡生蛋的声音，鼓励幼儿民主自由交流：这就是谁在叫做?鸡妈妈在搞什么?(2)非政府幼儿观赏母鸡生蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。(3)鼓励幼儿操作方式
2、点数鸡蛋，教师巡回演出指导。2、协助打听小鸡。(1)幼儿观赏小鸡破壳而出来的视频。教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在搞什么?鸡蛋存有什么变化呢?(2)非政府幼儿至张贴存有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩玩打听小鸡游戏，并交代游戏规则。(3)幼儿互动交流：我找出了X只小鸡。我在图卡上张贴了X个圆点。3、捉住小虫外婆家。(1)将小虫的图片随意洒满在地上，鼓励幼儿玩游戏捉住小虫。教师：大朋友们帮忙鸡妈妈找出了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想要恳请大家帮，捉住新买虫赠送给馋了的小鸡宝宝喝。(2)幼儿动手捉住草地上的小虫，引导幼儿说道自己抓到了几条虫。(3)鼓励幼儿将抓到的小虫赠送给鸡宝宝喝，建议一只小
3、鸡喝一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡喝。活动延展：1、音乐区：学唱老母鸡。2、美工区：涂色，添画鸡的一家。教学思考：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿积极参与至活动中回去，达至了预期的效果。能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。2、小班语言活动鸡妈妈和小鸡教案思考活动目标：1、使幼儿自己饰演故事中的角色，亲身回去体会故事的情节，有利于幼儿更加深入细致地介绍故事，培育其演出能力及逻辑思维能力。2、在使幼儿探讨过河的方法时，给他们提供更多了异想天开的空间，使他们坚强地将自己的见解表达出来。3、最后一个环节中，使幼儿自己编故事，充分发挥其想像力。4、鼓励幼儿在
4、故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：1、珍本轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台。2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个。3、 图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。活动过程：1、教师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡，在轻快的音乐声中至草地上搞游戏。忽然，天下起至了雨，鸡妈妈带着小鸡回家回去。2、雨不停的之下，鸡妈妈鼓舞小鸡悖论这可以对家产生什么样的影响，可以出现什么事。(幼儿提问回去后，出具图片一)。3、鸡妈妈鼓舞小鸡们探讨过河的方法，挑选出比较可取的办法。4、抗拒小鸡们探讨回去过河的方法时，鸡妈妈说它们，河里忽然发生了一座桥，(出具图片二)，引导幼儿大胆
5、想象桥就是谁乘的。5、鸡妈妈率领小鸡们从桥上过河，至草地上搞游戏。6、鸡妈妈鼓舞小鸡们将刚才碰到的事情编制成一个小故事，比一比谁的最为有意思。7、听到着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家回去。活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。3、小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案思考活动目标：1、愿出席游戏，体会协助别人的欢乐。2、认知
6、 “1”和“许多”。活动准备工作：1、老师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡。2、活动场地布置许多一棵、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、打听蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听到了什么?2、师：哎呀，我后生了好多好多的蛋不晓得掉下来至哪里回去了，恳请你们帮忙我打听一打听。幼儿打听蛋。二、还蛋1、鼓励幼儿辨认出其中存有一只相同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋存有什么相同?(颜色、大小)它不是妈妈后生的?可以就是谁生的?3、鸭妈妈打听没自己的蛋会怎样?4、恳请鸡宝宝把鸭蛋送给鸭妈妈。看一看鸭窝里是不是鸡妈妈后生的蛋。三、玩蛋1、
7、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上把玩翻转)2、师：恳请鸡宝宝把蛋放在篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里存有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出具母鸡生蛋图)原来就是这只鸡妈妈必须生蛋了，看一看它后生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又必须生蛋了，我们一起把它后生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，恳请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。活动思考：整个过程的设计以“蛋”居多干线，横跨整个活动过程，引起幼儿参予活动的积极性，从而达至我的教学目标。不足之处，未能对不能积极参与游戏的个别幼儿给与引导。4、小班主题鸡妈妈和小鸡教案思考活动目的：1、晓得母鸡可以生
8、蛋、孵小鸡。2、稳固手口一致地点数5以内的物体。3、体验在游戏中自学的欢乐。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出来的视频或图片。2、小鸡图片若干，小点数卡两套。3、分别图画存有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。活动过程：1、鸡妈妈生蛋。(1)演示母鸡生蛋的声音，鼓励幼儿民主自由交流：这就是谁在叫做?鸡妈妈在搞什么?(2)非政府幼儿观赏母鸡生蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。(3)鼓励幼儿操作方式点数鸡蛋，教师巡回演出指导。2、协助打听小鸡。(1)幼儿观赏小鸡破壳而出来的视频。教师：一
9、天天过去了，我们来看鸡妈妈在搞什么?鸡蛋存有什么变化呢?(2)非政府幼儿至张贴存有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩玩打听小鸡游戏，并交代游戏规则。(3)幼儿互动交流：我找出了X只小鸡。我在图卡上张贴了X个圆点。3、捉住小虫外婆家。(1)将小虫的图片随意洒满在地上，鼓励幼儿玩游戏捉住小虫。教师：大朋友们帮忙鸡妈妈找出了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想要恳请大家帮，捉住新买虫赠送给馋了的小鸡宝宝喝。(2)幼儿动手捉住草地上的小虫，引导幼儿说道自己抓到了几条虫。(3)鼓励幼儿将抓到的小虫赠送给鸡宝宝喝，建议一只小鸡喝一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡喝。活动延展：1、音乐区：学唱老母鸡。2、美工区：涂色
10、，添画鸡的一家。教学思考：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿积极参与至活动中回去，达至了预期的效果。能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。5、小班主题活动小鸡小鸡在哪里教案思考活动背景：动物就是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，密切相连，孩子们特别讨厌。而小班幼儿的思维活动具有具体内容形象性，讨厌恶搞，对游戏的情节、角色、动作过程难出现兴趣。小鸡小鸡在哪里就是一首颇受幼儿钟爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能够引起幼儿情感的新鲜感，似的在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我饰演母鸡，恳请幼儿以小鸡的身份搞游戏。幼儿在悠扬而又随心所欲的氛围中掌控了
11、科学知识。活动目标：1.通过合唱游戏活动，体会歌曲的对答如流情趣与亲情。2.在游戏中充份进行想象编创歌曲，体验合唱活动的欢乐情趣。活动准备工作：1.各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2.与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机摔不好小鸡的外形。抠不好圆形、三角形、鸡4.录音机：磁带小小蛋儿把门上开，比较琴声的乐曲一段。活动过程：1.师：“小鸡一一”幼：“哎一”师：“今天天气真不好，我们至花园回去玩玩，不好吗?”幼：“不好的一”教师和幼儿边演唱边跳入活动室，在花园的篱笆旁起身。2.在游戏中学演唱新歌小鸡小鸡在哪里(
12、1)研习对歌词。师：“小鸡，我们去搞个游戏不好吗?”幼：“不好的。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(2)学唱歌曲。师：“鸡妈妈用动听的声音去反问，你们可以用动听的声音去提问吗?”屈.老师.教.案网原文即为用琴演奏。师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”3.撕贴“小鸡”在音乐声中撕贴小鸡。活动思考：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿去互相招呼，这样就要幼儿对音乐存有了一定的介绍。在熟识音乐后，我创设了几个大情境，将歌词插入歌曲中，使幼儿真的在玩中学可以了歌曲。因为一已经开始在招呼时，只用了合唱的形式，所以献唱时，
13、也就容易没大家了。在最后，我还恳请了个别幼儿去饰演动物妈妈问，其余幼儿提问，这样的方式幼儿很讨厌，积极性很高，大家还编创出来了图片以外的其他小动物的鸣叫呢。6、小班主题小鸡小鸡在哪里教案思考活动目标1、通过合唱游戏活动，体会歌曲的对答如流情趣与亲情。2、唤起幼儿想象力，体验游戏快感。3、熟识乐曲旋律，用适当的动作展开演出。4、利用图谱记忆歌词、自学歌曲小鸡小鸡在哪里。教学重点、难点编创歌词，把编创的象声词按旋律献唱。活动准备工作1、歌曲录音磁带及老狼的音乐磁带。2、 小鸡胸饰，母鸡头饰。3、 与幼儿一起创设游戏情景“花园”活动过程一、合唱游戏1、教师和幼儿边演唱边跳入活动室，师：“今天天气真不
14、好，鸡妈妈拎鸡宝宝至花园里回去玩玩，不好吗?”2、 (1)研习对歌词。师：“我们去搞个游戏，不好吗?”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(2)学唱新歌。师：“鸡妈妈用动听的声音去反问，你们可以用动听的声音去提问吗?”弹琴一起学唱。二、 游戏小鸡与大灰狼1、 讲故事：存有一只大灰狼，躲藏在草丛里，每次小鸡出玩玩的时候，它去揪小鸡，小鸡可以精明了，它们变为了一朵朵小花，大灰狼就打听没了。大灰狼可以露娜呀!等大灰狼跑了，鸡妈妈去打听它的宝宝，它轻轻的唱：“小鸡小鸡在哪里。”小鸡就又返回妈妈身边唱歌了。2、 幼儿游戏23不下。三、 完结活动1、 师：“天黑了，小鸡必须回家了。”2、 听音乐晚安曲回家。教学思考在活动非政府过程中，幼儿对动物的鸣叫都非常感兴趣，并且幼儿快乐恶搞的天性，也在这里获得了尽情的充分发挥。使整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在编创活动时，没有能够注重难点、重点，只是浮表面。