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1、小班主题教案西瓜甜甜 1.小班主题教案西瓜甜甜的活动目标:1、重新认识夏天的主要水果-西瓜,能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多,可以解暑解暑,讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜,晓得西瓜就是夏天的主要水果,愿用各种方式表观新经验,并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。活动过程:1、观测西瓜的形状:今天饭后喝的就是大西瓜,看见西瓜,孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征:“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳:“西瓜就是圆形的,我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科:“西瓜就是
2、绿颜色的,我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰:“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那就是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨,孩子们明白了,原来西瓜就是短在地里的,存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征:教师将西瓜剖开,恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样:西瓜里面红红的就是瓜瓤,小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道:“我还喝过徐瓤的西瓜呢,可以辣了。”潘晨扬着急着说道:“徐瓤的西瓜不辣”“不,我喝过,蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。看见孩子对这个问题存有了困惑,我就引导他们回家再向家长介绍一下,使孩子自己回去介绍答案。3、
3、享用西瓜,讲出其味道:西瓜瓤甜甜的,存有很多水分,喝至肚里凉凉的,很解暑。4、介绍西瓜的用途:西瓜解暑解暑,多喝身体不好,就是夏季的主要水果,引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容:瓜瓤的相同种类。活动思考:西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果,在生活中幼儿较熟识、感兴趣,生活经验较多样,在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类,赢得了代莱自学经验。2.小班美术活动教案:甜甜的大西瓜教案(附于教学思考)活动目标:1、初步发展幼儿观测能力。2、自学画西瓜的方法,以及采用棉签。3、讨厌参予美术活动。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作:1、素描纸若干、黑色
4、水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、教导师范画1张、食物西瓜一个。活动过程:1、导入语:今天老师找来一位谜样的客人,大朋友们闭上眼睛猜一猜他就是谁呢?2、出具孙悟空图片问道:看看这就是谁!孩子们你们好,你们重新认识我吗?你们讨厌我吗?为什么讨厌我3、孙悟空的本领非常大但是呢今天他碰到了一个难题恳请小朋友看看他碰到了什么难题(观赏视频猪八戒吃西瓜)带出问题:师反问:这个故事的名字就是什么?请问:(猪八戒吃西瓜)。师反问:猪八戒把西瓜切开了几块?请问:猪八戒把西瓜切开了4块。师反问:最后谁喝了西瓜?请问:猪八戒。4、明确提出问题鼓励幼儿自学画西瓜
5、。5、观测西瓜图片重新认识西瓜晓得西瓜的特点、颜色、花纹。6、幼儿画西瓜:那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们已经开始画大西瓜吧!7、小朋友边说道儿歌边画大西瓜。8、备考画西瓜的步骤,教师传授画西瓜轮廓用黑色水彩笔,鼓励幼儿为西瓜涂色时如何采用棉签。9、倾听轻音乐孩子们已经开始画大西瓜。为幼儿生产较好的氛围。10、开拓剖开的西瓜:荒凉天边,半个月亮,变为小船,星星去挤。11、评价与引导大朋友们图画的真棒呀。快快使客人老师看看我们大朋友们图画的大西瓜吧。活动思考:本次活动中大部分幼儿都能够按一定的顺序画西瓜,图画出来半圆形切片西瓜。在明确提出绘画建议的环节,建议太多,与传授示范点重复,没注重建议重
6、点。指导重难点不注重,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不难干净,卫生。3.小班主题甜甜的大西瓜教案思考活动目标:1、初步发展幼儿观测能力。2、自学画西瓜的方法,以及采用棉签。3、讨厌参予美术活动。4、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。5、能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画,体验欢乐的情感。活动准备工作:1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、教导师范画1张、食物西瓜一个。活动过程:1、导入语:今天老师找来一位谜样的客人,大朋友们闭上眼睛猜一猜他就是谁呢?2、出具孙悟空图片问道:看看这就是谁!孩子们你们好
7、,你们重新认识我吗?你们讨厌我吗?为什么讨厌我3、孙悟空的本领非常大但是呢今天他碰到了一个难题恳请小朋友看看他碰到了什么难题(观赏视频猪八戒吃西瓜)带出问题:师反问:这个故事的名字就是什么?请问:(猪八戒吃西瓜)。师反问:猪八戒把西瓜切开了几块?请问:猪八戒把西瓜切开了4块。师反问:最后谁喝了西瓜?请问:猪八戒。4、明确提出问题鼓励幼儿自学画西瓜。5、观测西瓜图片重新认识西瓜晓得西瓜的特点、颜色、花纹。6、幼儿画西瓜:那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们已经开始画大西瓜吧!7、小朋友边说道儿歌边画大西瓜。8、备考画西瓜的步骤,教师传授画西瓜轮廓用黑色水彩笔,鼓励幼儿为西瓜涂色时如何采用棉签。9、
8、倾听轻音乐孩子们已经开始画大西瓜。为幼儿生产较好的氛围。10、开拓剖开的西瓜:荒凉天边,半个月亮,变为小船,星星去挤。11、评价与引导大朋友们图画的真棒呀。快快使客人老师看看我们大朋友们图画的大西瓜吧。活动思考:本次活动中大部分幼儿都能够按一定的顺序画西瓜,图画出来半圆形切片西瓜。在明确提出绘画建议的环节,建议太多,与传授示范点重复,没注重建议重点。指导重难点不注重,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不难干净,卫生。4.小班科学教案:甜甜的西瓜幼儿园小班科学教案:甜甜的西瓜活动目标1、观测、重新认识西瓜的外形特征。2、晓得西瓜就是夏季水果,并讨厌吃西瓜。活动准备工作1、课件:图片-习惯
9、2、课件:图片-西瓜螺旋3、西瓜(可供幼儿享用)活动过程1、谈话带出西瓜。(1)教师:小朋友,在寒冷的夏天,我们可以喝些什么去防暑降温呢?(使幼儿融合尚无生活经验大胆讲诉。)(2)教师:西瓜就是一种较好的夏季水果,存有哪些小朋友讨厌吃西瓜挥舞小手使老师看一看。2、观测、重新认识西瓜。(1)西瓜就是什么样的?出具图片:西瓜(2)恳请幼儿观测、讲诉西瓜的外形。小结:有的西瓜就是圆圆的,有的西瓜就是椭圆的,有的瓜皮就是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是拎花纹的。西瓜就是滑滑的、凉凉的、盘子的,敲一敲可以“砰砰”作响,推一推还可以翻转。(3)西瓜里面就是什么样子的?使幼儿猜测后,出具图片。3、鼓励幼儿
10、介绍无籽西瓜(1)出具图片:存有籽西瓜,无籽西瓜的螺旋。恳请幼儿观测后讲出,两个西瓜存有什么相同。(存有籽,无籽)(2)教师:无籽西瓜又沙又辣,喝的时候不须要吐籽,很便利。4、享用西瓜(1)你讨厌吃西瓜吗?为什么?小结:西瓜水分多,甜甜的,很美味,能够解暑,解暑,还能够避免生痱子呢!(2)幼儿通过享用,体会西瓜的味道。5、画西瓜(1)教师:小朋友,今天我们重新认识了西瓜,晓得西瓜存有存有籽西瓜,无籽西瓜,还享用了甜甜的大西瓜,现在,我们去图画一个大西瓜好不好?(2)幼儿涂色:西瓜建议:西瓜皮用深绿色或浅绿色,西瓜瓤用红色,瓜子用黑色或棕色。活动自然完结。5.小班主题教案:西瓜甜甜的幼儿园小班主
11、题教案:西瓜甜甜的一、主题的由来及活动设计思路:火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、有趣的游泳池、美味的大西瓜所有的这些都能够说孩子们:夏天至了!我们必须吃西瓜了,而每次吃西瓜时,孩子们看见大西瓜,总是兴奋不已,不禁回去拍一拍、摸一摸、抱一抱著西瓜就是幼儿夏天最熟识的水果,而他们最热衷的就是西瓜那甜甜的瓤,百喝神气。根据孩子们的兴趣热点,分解成活动主题西瓜甜甜的便应而产生了。二、主题网络图:西瓜甜甜的变废为宝:西瓜皮的妙用生活:酱汁西瓜皮体育:运西瓜科学:甜甜的西瓜音乐:大西瓜美术:大西瓜三、主题活动目标:1、通过观察、积极探索,介绍西瓜的特征、种类、促进作用。2、重新认识西瓜,晓得西瓜就是夏天的主要水
12、果,愿用各种方式表观新经验,并体验自己动手操作方式的快感。3、体验与同伴交流、互动和民主自由整体表现的快感,赢得成功感。主题内容及实行过程记录:四、活动具体安排:活动一:科学:甜甜的西瓜(一)活动目标:1、重新认识夏天的主要水果-西瓜,能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多,可以解暑解暑,讨厌吃西瓜。(二)活动过程:1、观测西瓜的形状:今天饭后喝的就是大西瓜,看见西瓜,孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征:“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳:“西瓜就是圆形的,我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科:“西瓜就是绿颜色的,我还看见上面存有黑黑的花纹
13、”。夏浩峰:“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那就是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨,孩子们明白了,原来西瓜就是短在地里的,存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征:教师将西瓜剖开,恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样:西瓜里面红红的就是瓜瓤,小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道:“我还喝过徐瓤的西瓜呢,可以辣了。”潘晨扬着急着说道:“徐瓤的西瓜不辣”“不,我喝过,蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。看见孩子对这个问题存有了困惑,我就引导他们回家再向家长介绍一下,使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜,讲出其味道:西瓜瓤甜甜的,
14、存有很多水分,喝至肚里凉凉的,很解暑。4、介绍西瓜的用途:西瓜解暑解暑,多喝身体不好,就是夏季的主要水果,引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容:瓜瓤的相同种类。(三)活动思考:西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果,在生活中幼儿较熟识、感兴趣,生活经验较多样,在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类,赢得了代莱自学经验。活动二:活动史事:吃西瓜、酱汁西瓜皮在吃西瓜的过程中,有的孩子告发说道:“老师,罗侦之把西瓜皮也喝了。”有的孩子苦笑了,“西瓜皮还美味?”有的孩子竟开起他的样子,也啃起瓜皮去。“那么西瓜皮美味吗?”我反问。孩子们安静下来,一会儿有的孩子说道:“没吃过。”有的孩子说道:“不美味,必须拿走
15、。”除了的说道:“不晓得。”刚才喝过瓜皮的孩子说道:“山竹子的没味,不太美味。”我晓得,根据孩子们以前的生活经验,西瓜皮就是理所当然该拿走的。于是我和孩子们商量着并达成一致共识:试试看!怎样使西瓜皮变小的美味可口。于是我们便忙碌上开了,先切掉西瓜的绿衣外皮,然后晒干切条或块,又从食堂打听去各种调料,商量着搞一道“酱汁西瓜皮”。在整个操作过程中,孩子们就是那么资金投入,象一个个大厨师,只是拿刀的手小心翼翼,有些僵硬。(平时大人就是不安心使他们动刀的)在辨别调味品时,大部分孩子辨别不出来香油(缺乏生活经验),加之盐、味精、香油、醋四样调味品后,炖了一会儿,“酱汁西瓜皮”终于顺利完成了!我使孩子们先
16、言了言味道,孩子们直哼:“老师,这个菜一定很美味!言着味就茶”。张浠菡:“象姥姥煮的黄瓜味一样。”我舀起一勺放入嘴里,孩子们等大眼睛看著(都东站出来了),当我遮住惊讶的表情时,孩子们直哼:“老师,我也想要喝。我都嚼了!”于是我每个桌上摆了一盘。终于可以享用了!孩子们看著眼前的“酱汁西瓜皮”,急不可待,一扫而光,完便:“老师,没豢养!”“真美味!”李泽瑞:“酸不扎叽的,还有点辣。”我将余下的全部让给孩子们,还是满足用户没法他们。于是,我就反问:“没豢养,怎么办?”孩子们马上领会到:回家和妈妈一起搞一道“酱汁西瓜皮”。活动思考:幼儿通过动手试验,回应了原来的问题,西瓜皮可以喝。在赢得新经验以后,孩
17、子们晓得了:西瓜皮可以制成美味可口的凉拌菜,在活动过程中,孩子们体验至了自己动手操作方式的快感和成功感。NextPage活动三、美术:大西瓜(一)活动目标:1、按自己意愿表观出来钟爱的大西瓜(西瓜的种类),满足用户幼儿的兴趣须要。2、提升对美术活动的兴趣。(二)活动过程与史事:1、出具西瓜,恳请幼儿观测西瓜的形状、颜色。2、探讨:你想要怎样画大西瓜?我一句回答引发孩子们的的探讨,幼儿大胆讲诉了自己的见解。有的孩子说道:“我想要图画一个大大的西瓜,”有的说道:“我想要图画一个剖开的白瓤西瓜”;有的说道:“我想要自己设计一个方形的大西瓜”。-3、幼儿根据尚无的自学经验展开表观。4、表观后幼儿对自己
18、的创作展开交流。屈埃泰:“我图画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的,穿著绿色的衣服,上面存有黑色的花纹,上面乌着一个小辫。”(孩子们重新认识了西瓜的结构)陆阳:“我图画的就是方形的大西瓜,这样它就不能随便乱滚了。”(种类)谈星烨:“我讨厌白瓤的西瓜,我图画的白瓤西瓜可以辣了。(它就是用三角形去表观剖开的西瓜的)高梦娇:“我图画了好多西瓜,再有的Etah的,我老家的西瓜大丰收了。”赵冠睿:“我图画了一个象月亮一样的西瓜。”(它就是用半圆形去表观剖开的黄瓤西瓜。)活动思考:美术活动大西瓜,满足用户了每个幼儿的兴趣须要,在此活动中,教师给与了幼儿宽广的思维空间,孩子们充分发挥了想象力,呈现出了相同的表现形式。主
19、题思考:1、在幼儿分解成的主题性积极探索活动中,及时发现幼儿的兴趣,并承他们兴趣的发展,进行了一系列的活动,幼儿获得了主动发展。2、幼儿分解成的活动,例如:“酱汁西瓜皮”,我们给与了孩子很大的积极支持,并使孩子在自身体验中赢得新经验,整个活动处在动态之中。3、幼儿在活动中瓦解了依赖性,自学主动,大胆整体表现自己的见解,在活动中,每个幼儿都存有满足感,在旧有水平上获得了发展。这就是一次生动的、非常存有教育效果的生活活动,这不仅整体表现在孩子自始至终的观测、辨认出、疑点、享用上的每一个环节,在家长的充分反映上,更能够彰显出来此活动的真实价值(附于:刘璟洋和妈妈的活动纪录)。4、幼儿就是开朗的,幼儿
20、的思想也就是疑惑的,给他们缔造积极探索的活动空间,使他们民主自由的、积极主动的回去辨认出回去课堂教学,就可以赢得终身难以忘掉的自学经验。附于:大一班刘璟洋和妈妈与“西瓜皮”的故事变废为宝:西瓜皮的妙用晚饭过后,我和儿子趴在沙发上边玩游戏边吃西瓜,红红的西瓜瓤很快被我们吃掉了,针对老师布置的作业,我急于观测了儿子的行径。刚必须拿走西瓜皮,“别,遗留下西瓜皮,我存有用处。”聪聪说道着,就拎起至一块放在胳膊上和手背上往复擦一擦。我反问这就是干什么?洋洋偏偏,挂出来一副自以为是的样子说道:“我们老师就是这样的。”我又反问:“这样干活什麽。”洋洋摸了摸头,有点没完上来。我又告诫他说道:“是不是用它去维护
21、皮肤?”洋洋好象恍然大悟,抢夺着对我说道:“对,老师就是用它去维护皮肤。妈妈我还可以用它去盖住手上的细菌,可以管用了。有错你看看。” 我也研习着在胳膊红藤了擦拭,说道:“凉凉的,真难受。”洋洋看看了看看深入细致的说道:“对了,就是这样。”看著儿子那副青涩的脸和那有点发黄了的西瓜皮,真的有点可笑。但是细想出来,我真的孩子还是擅于观测擅于分析的。虽然他没说道,但我还是真的孩子的细心之处不足以使我敬佩。“妈妈,我们去搞酱汁西瓜皮吧。这就是老师教导我们的。可以美味了。”“妈妈使我自己去吧”。洋洋笑了笑,就拎起至小刀,小心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一边深入细致地乌一边迫不及待的对我说道:“妈妈快给我准备好
22、盐、醋、酱油、香油。除了盘子和筷子。”看著儿子深入细致的样子,我只有赶紧收下了。当所有佐料都准备工作魏了的时候,儿子大小不等的西瓜条也出了。我赶紧帮忙他接到盘子里。“我自己去”。洋洋说道着,一边火速拎起至盐,嘴里小声嘟哝着“少放点盐,醋,酱油,香油”一边往西瓜条上有着各种佐料,然后拎起至筷子僵硬地烘烤光滑。“妈妈你试试吧,你就说道味道极好,你真棒。”我手掌一块闻了闻还真是有点味道,随后又照曝光儿子说道的表彰了一番。这时聪聪也拎起至一块放在嘴里,我反问:“味道怎么样?”洋洋装模作样地说道:“和在学校里老师搞得一个味道。”我又说道:“洋洋你太棒了,你教会了妈妈搞西瓜皮菜。洋洋赶紧松开头说道:“老师
23、说道这叫做酱汁西瓜皮”。“对、对、对,酱汁西瓜皮。”我也随声跟上。看著洋洋得意的样子,我想要老师这种讲课的方式真不好。它既可以锻炼身体孩子的动手能力,又可以在使孩子教导家长的过程中考验孩子在课堂上的拒绝接受能力。真是一举两得。“妈妈,西瓜皮还可以干活什麽?”洋洋又反问。我说道:“西瓜皮也叫做西瓜翠衣,用处可多了,它还可以药用。它存有健脾、解热、利尿、消暑的功效,前两天妈妈嗓子苦的时候喝的那个西瓜霜含片,也必须使用它就可以做成。”“这回我晓得了”。望着洋洋似懂非懂的表情,我想要孩子虽然现在不一定全然忘记那麽多,但是随着时间的流逝,随着年龄的快速增长,通过点滴的小事,通过老师和家长的共同努力,孩子
24、的科学知识确实可以很多样的。“妈妈,西瓜皮的用处这麽多,那我们以后别浪费掉了。6.小班科学甜甜的西瓜教案思考活动目标:1、重新认识夏天的主要水果-西瓜,能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多,可以解暑解暑,讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜,晓得西瓜就是夏天的主要水果,愿用各种方式表观新经验,并体验自己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。活动过程:1、观测西瓜的形状:今天饭后喝的就是大西瓜,看见西瓜,孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征:“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳:“
25、西瓜就是圆形的,我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科:“西瓜就是绿颜色的,我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰:“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那就是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨,孩子们明白了,原来西瓜就是短在地里的,存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征:教师将西瓜剖开,恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样:西瓜里面红红的就是瓜瓤,小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道:“我还喝过徐瓤的西瓜呢,可以辣了。”潘晨扬着急着说道:“徐瓤的西瓜不辣”“不,我喝过,蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。(.教案源自:幼儿园学习网教.案网)看见孩子对这个问题存有了困惑,我就引导他们回家再向家长介绍一下,使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜,讲出其味道:西瓜瓤甜甜的,存有很多水分,喝至肚里凉凉的,很解暑。4、介绍西瓜的用途:西瓜解暑解暑,多喝身体不好,就是夏季的主要水果,引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容:瓜瓤的相同种类。活动思考:西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果,在生活中幼儿较熟识、感兴趣,生活经验较多样,在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类,赢得了代莱自学经验。
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