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1、小班科学罐宝宝教案反思 1、小班科学罐宝宝教案思考活动目的：1.分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2.培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。3.对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动重点： 晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2.按人数将幼儿分为34组与。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1.出具罐宝宝了解给幼
2、儿的新朋友。2.出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1.喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2.冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3.打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。四、活动后的思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿
3、体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果
4、可以更好。中国幼儿教师网 marrina 编辑活动思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。(屈.老师.教案网原文)在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一
5、听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。2、小班科学活动可以唱歌的罐宝宝教案思考活动目标：1. 分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2. 培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5. 唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动重点难点：活动重点：晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工
6、作：1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2. 按人数将幼儿分为 3 4 组。3. 录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1. 出具罐宝宝了解给幼儿的新朋友。2. 出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1. 喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2. 冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3. 打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱
7、歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。活动思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。
8、例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。3、小班科学罐宝宝的秘密教案思考活动目标：1、通过操作方式积极探索活动，学会苏罗维三种声音，从而培育幼儿的聆听能力。2、能够开心地出席操作方式活动，并在集体面前大胆讲话。3、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。4、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：罐子若干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。活动过程
9、：一、民主自由积极探索1、你们看看那边存有好多有趣的罐子，恳请你回去玩玩一玩玩、听到一听到，等会儿说老师你辨认出了什么?2、幼儿民主自由玩玩罐子，可以相互交换摇一摇。回答：刚才玩玩的时候你辨认出了什么?(幼儿提问)二、幼儿再次玩玩罐子，老师观测。老师恳请你们打听一个存有声音的罐子挤至老师身边去。1、恳请幼儿猜一猜你的罐子里就是什么收到的就是什么声音?2、幼儿关上检验。恳请和他的声音一样的幼儿恳请至前面去。3、集体稳固三种相同的声音。三、幼儿操作方式上装实物。1、幼儿独立自主挑选一种物品上装在罐子里，教师观测指导。师：那边存有很多罐子，你们讨厌谁在罐子里唱歌，你就把它藏到罐子里，砌不好盖子，不要
10、使别人辨认出哦!2、恳请幼儿和同伴互换轻轻地摇一摇。3、恳请个别幼儿上来挥，使其他幼儿猜猜。4、幼儿集体为乐曲踢节奏：刚才罐宝宝说道它还想要听到着音乐唱歌，那我们一起使罐宝宝听到着音乐的节奏去唱歌吧!四、稳固三种相同的声音教师挥一种声音，幼儿听到声音将一样的声音罐子放进篮子里五、拓展经验在生活中，你还听见过什么声音?小结：其实生活中存有许多声音，只要仔细听都会辨认出的，那使我们一起至外面去找打听动听的声音吧!活动思考：整个活动貌似直观，调理准确，但是，等我真正把活动修完后，才辨认出其中的问题。事实证明了，貌似直观的东西，搞出来未必直观。首先，我在领到这个活动的时候，我在看看活动过程时，辨认出，
11、应当老师所设计的活动非常周密，她似的不仅把活动大致流程处置了，而且还把与小朋友之间的互动也考量进来了。这个就是做为崭新教师的我与一个名师的区别。处置细节总是那么心思周密。对于我们幼儿教师来说，如何上加一节出众的教学活动，关键就是看看活动过程与否准确，有条理;与小朋友们之间的互动及一些活动中所发生的突发事件，对于突发事件又就是如何处置。如果说这些能够努力做到比较不好。那么，也就是说，能够从崭新教师转变成一个明朗、沉稳的老教师了。在这个活动中，我把其中一个小小的环节省略了，就是(教师：那我们好朋友的罐子放到一起不好吗，现在把罐子放到一起。)所以，引致我Nolay中的罐子使大朋友们辨识声音的时候，他
12、们也跟我一起晃动。自顾自，没听见建议，推断出就是那种东西的声音。而且场面也有些乱，难以掌控。这也检验了，活动环节无法随便删改，太少了任何一个，在从师时都会发生一些瑕疵，无法达至预期的效果。不足之处：在与小朋友互动时，没有能够协调亲密。一已经开始部分，我把东西放入罐子的时候，他们都晓得我摆了什么进来了，都把名字说道了出。这就是我在课前准备工作的时候，漏洞了，使幼儿晓得了，这样大大减少了孩子对活动的兴趣了。使孩子跟著你预设的内容跑，还不如你跟著孩子的反应跑，不要企图回去发生改变孩子，必须研习着发生改变自己。这样，教学活动才可以不断提升，不断辨认出代莱问题，从问题反应教学，斩获经验，提升教学质量。4
13、、小班科学活动罐宝宝喝东西教案思考活动目标：1.分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2.培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：活动重点： 晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2.按人数将幼儿分为34组与。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1.出具罐宝宝了解给幼
14、儿的新朋友。2.出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1.喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2.冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3.打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。活动思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探
15、究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好
16、。5、小班科学公开课可以唱歌的罐宝宝教案思考活动目标：1. 分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2. 培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的晴(屈.老师.教案网原文)快乐。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5. 唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动重点难点：活动重点：晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2. 按人数将幼儿分为 3 4 组。3. 录音
17、机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1. 出具罐宝宝了解给幼儿的新朋友。2. 出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1. 喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2. 冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3. 打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民
18、主自由把玩、嬉戏。活动思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。(屈.老师.教案网原文)在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了
19、幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。6、小班科学罐宝宝教案思考活动目的：1.分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2.培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。3.对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动重点： 晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2.按人数将幼儿分为34组
20、与。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1.出具罐宝宝了解给幼儿的新朋友。2.出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1.喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2.冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3.打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿一般会共同唱歌)三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿
21、民主自由把玩、嬉戏。四、活动后的思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经
22、验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。中国幼儿教师网 marrina 编辑活动思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。(屈.老师.教案网原文)在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。