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1、小班主题大皮球教案反思 1、小班主题小皮球教案思考活动设计背景针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄大、开朗、疑惑等特点，挑选了主题“小皮球”，这一活动。因为球对幼儿来说有著浓郁的兴趣，只要把握住幼儿的兴趣，就能够并使幼儿在活动中获得心智和发展，这次活动设计就是以儿歌为背景，使幼儿通过游戏，介绍球的种类和用途，根据内容展开深入探讨、唤起幼儿的兴趣和积极探索的性欲，并使幼儿在活动中赢得欢乐。为了使幼儿更多介绍球的科学知识，积极探索球的特性，我设计了小皮球教学活动。活动目标1.通过写作有意思的儿歌，进一步增强小朋友自学语言的兴趣，并使幼儿欢乐识字。2.幼儿在集体面前勇于大胆定义自己的见解，并且能深
2、入细致聆听同伴讲诉。3.唤起幼儿好奇心和多样幼儿想像力。4.鼓舞幼儿创造性思维和收敛性思维。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作1.教学光盘2.小皮球一个3.一只小猴的画活动过程一.引入新课1. 出具小皮球回答：(1).小朋友慢来看，今天老师给你们增添了什么?(小皮球)(2)小皮球上存有什么呢?(一只小猴)(3)你们讨厌小猴吗?谁去研习一学小猴的样子。(4)大家玩玩过皮球吗?有趣吗?2. 播出光盘今天我们去自学一首关于小皮球的儿歌，使我们去听到一听到吧。小结：想要研习这首有意思的儿歌吗?那位小朋友整体表现不好，小皮球就可以和他玩游戏。二.新授1.教师范念2.孙玉两遍3.重新认识字幼儿“个”
3、“拍摄”三.稳固新知1.游戏：(1)张口张口的时间至了，使我们去变变变，看看盛满了谁(个.拍摄)(2)传皮球游戏规则：使我们并排一个小圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下来时，皮球也停在，皮球在谁手中，谁就要提问老师问题。答错的小朋友可以和小猴玩玩一会，想要挑战吗?A.和我们玩游戏的存有几个皮球?B.你晓得那个字幼儿就是“个”吗?C.你抱着小皮球想要怎样玩玩?(拍摄)还可以怎样玩玩?(打)D. .你晓得那个字幼儿就是“拍摄”吗?(3)送来字宝宝回家字宝宝已经玩玩了很长时间了，恳请小朋友找出字宝宝的家并送来它回家。2. 编创动作(1)个别幼儿编创(2)师生共同编创3.发书(1)从教学书中打听字宝宝(
4、2)废话读文四.课外延展：(1)就是谁卖的皮球?(2)妈妈为什么给小朋友卖皮球?(因为快乐小朋友，想要使小朋友欢乐。)(3)你就是如何关心家人，照料朋友的呢?五.总结：小朋友，今天我们研习了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友整体表现非常棒，个别小朋友还须要助威。你们晓得吗?皮球娃娃很可以唱歌，它就是怎样冲的，使我们来看一看看(用力拍摄和轻轻拍摄时皮球弹跳的相同角度)你们想要拍摄吗?今天回家把这首儿歌念给爸爸妈妈听到，下节课，使我们和皮球一起唱歌，好不好?板书：小皮球妈妈卖个皮球，上面图画个小猴，我去回前皮球，小猴甩个底朝天。教学思考：整个活动幼儿们玩玩的非常高兴，注意力也很分散。上课时，幼儿有时不能给我澄清，以为他们没有听得懂，但在操作方式当中我辨认出，幼儿都听到进来了，都懂得了。所以今后并不等于幼儿多动手，多动脑，就是幼儿全面发展。