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1、中班体游抱树教案反思 1.中班体游抱树教案思考【设计意图】纲要中表示幼儿园教师必须进一步增强幼儿体质，培育幼儿身心健康的生活态度和行为习惯，并使幼儿在跑、走、冲、扣、爬到、壮等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟一棵存有关系，一次在我非政府的语言活动抱树中孩子们自己笑了笑儿歌就拉到一起了，有些小朋友还高兴地大声苦笑，看见他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，并使孩子们在玩玩的过程中发展身体的技能。【活动目标】1.能够掌控前进间冲的方法。2.能够听见信号后快速作出反应。3.能够积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏增添的欢乐。【活动重点】能够掌控前进
2、间冲的方法【活动难点】能够听见信号后快速作出反应【活动准备工作】物质准备工作：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备工作：儿歌抱树【活动过程】一、已经开始部分教师和幼儿随其音乐搞热身运动二、基本部分1.教师请到树朋友，带出活动主题师：大朋友们现在就是什么季节(春天)师：春天可以存有哪些我们身边的朋友可以发生变化啊(一棵、花掉、小鸟、大蝴蝶等等)师：今天火老师为小朋友们增添了一个朋友，大朋友们看一看就是谁啊?(大树)大朋友们喜不喜欢一棵啊!(讨厌)我们前几天研习过一个关于抱树的儿歌，现在恳请大朋友们给客人老师念一下。2.玩游戏抱树(1)教师示范点怎样抱树师：小朋友我们的前面存有许多的树朋友
3、，现在老师先给小朋友们示范点一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(一棵)围起一个圆圈，根据一棵的棵树确认参予幼儿的数量，每组幼儿必须比树多一个。游戏已经开始，教师使参予活动的幼儿步入圆圈内，幼儿紧紧围绕圆圈边念儿歌边跑，等儿歌停下来后幼儿快速抱树，没拉到一棵的幼儿则东站在圆圈中间等候下次机会。游戏规则：a.幼儿必须必须在最后一句儿歌读完后才可以回去抱树。b.幼儿大二儿歌时必须就是跑或冲的。(2)分组游戏教师将幼儿分为男女两组分别游戏，使幼儿在独立自主地游戏中来跟著儿歌抱树。教师总结三、完结活动幼儿和教师随其音乐搞收紧运动，将幼儿带往游戏场地。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因
4、为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。2.大班游戏抱树教案思考活动目标1.能够掌控前进间冲的方法。2.能够听见信号后快速作出反应。3.能够积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏增添的欢乐。4.出席游戏活动并学会自我维护。5.能够遵守规则玩游戏。活动重难点能够掌控前进间冲的方法能够听见信号后快速作出反应活动准备工作物质准备工作：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备工作：儿歌抱树活动过程一、已经开始部分教师和幼儿随其音乐搞热身运动二、基本部分1.教师请到树朋友，带出活动主题师：
5、大朋友们现在就是什么季节(春天)师：春天可以存有哪些我们身边的朋友可以发生变化啊(一棵、花掉、小鸟、大蝴蝶等等)师：今天火老师为小朋友们增添了一个朋友，大朋友们看一看就是谁啊?(大树)大朋友们喜不喜欢一棵啊!(讨厌)我们前几天研习过一个关于抱树的儿歌，现在恳请大朋友们给客人老师念一下。2.玩游戏抱树(1)教师示范点怎样抱树师：小朋友我们的前面存有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范点一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(一棵)围起一个圆圈，根据一棵的棵树确认参予幼儿的数量，每组幼儿必须比树多一个。(本文.来源：慢思.教案网)游戏已经开始，教师使参予活动的幼儿步入圆圈内，幼儿紧紧围绕圆圈边念儿
6、歌边跑，等儿歌停下来后幼儿快速抱树，没拉到一棵的幼儿则东站在圆圈中间等候下次机会。游戏规则：a.幼儿必须必须在最后一句儿歌读完后才可以回去抱树。b.幼儿大二儿歌时必须就是跑或冲的。(2)分组游戏教师将幼儿分为男女两组分别游戏，使幼儿在独立自主地游戏中来跟著儿歌抱树。教师总结三、完结活动幼儿和教师随其音乐搞收紧运动，将幼儿带往游戏场地。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。3.中班游戏抱树教案活动目标1.能够掌控前进间冲的方法。2.能够
7、听见信号后快速作出反应。3.能够积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏增添的欢乐。4.出席游戏活动并学会自我维护。5.能够遵守规则玩游戏。活动重难点能够掌控前进间冲的方法能够听见信号后快速作出反应活动准备工作物质准备工作：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备工作：儿歌抱树活动过程一、已经开始部分教师和幼儿随其音乐搞热身运动二、基本部分1.教师请到树朋友，带出活动主题师：大朋友们现在就是什么季节(春天)师：春天可以存有哪些我们身边的朋友可以发生变化啊(一棵、花掉、小鸟、大蝴蝶等等)师：今天火老师为小朋友们增添了一个朋友，大朋友们看一看就是谁啊?(大树)大朋友们喜不喜欢一棵啊!(讨厌)
8、我们前几天研习过一个关于抱树的儿歌，现在恳请大朋友们给客人老师念一下。2.玩游戏抱树(1)教师示范点怎样抱树师：小朋友我们的前面存有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范点一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(一棵)围起一个圆圈，根据一棵的棵树确认参予幼儿的数量，每组幼儿必须比树多一个。游戏已经开始，教师使参予活动的幼儿步入圆圈内，幼儿紧紧围绕圆圈边念儿歌边跑，等儿歌停下来后幼儿快速抱树，没拉到一棵的幼儿则东站在圆圈中间等候下次机会。游戏规则：a.幼儿必须必须在最后一句儿歌读完后才可以回去抱树。b.幼儿大二儿歌时必须就是跑或冲的。(2)分组游戏教师将幼儿分为男女两组分别游戏，使幼儿在独立自主地
9、游戏中来跟著儿歌抱树。教师总结三、完结活动幼儿和教师随其音乐搞收紧运动，将幼儿带往游戏场地。4.中班美术活动游来游去的鱼教案思考活动目标：1、自学运用杯垫拓印出鱼的身体，并能大胆添画，整体表现出鱼的外部特征。2、初步自学合理布局，尝试添画背景并使画面多样。3、能大胆拓印，体会拓印图画的快感和美活动准备工作：1、卡纸、水粉颜料、杯垫、毛巾、毛笔、油画棒、报纸。2、海底总动员的视频、音乐磁带。活动过程：1、视频引入 ，观赏海底总动员回答：你们看见了什么?(海底生活着各种各样的鱼)2、鼓励幼儿介绍鱼的外部特征：鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛(1)今天老师也增添了一些小鱼，我们一起来看一看(出具鱼的图片)(2
10、)这条鱼就是什么形状，颜色呢?这就是什么?(边指图片边重新认识)小结：鱼存有各种各样的形状，各种颜色，头上存有眼睛、嘴巴，身体上存有鱼鳍，除了尾巴。今天我们用杯垫去印各种各样的小鱼3、自学用 杯垫子拓印小鱼的方法。(1)你准备工作怎么做?幼儿讲诉。(2) 恳请一幼儿示范点传授。(3)老师小结：将杯垫子放到报纸上 ，用毛笔蘸上颜料，顺着一个方向将杯垫子涂满颜料，加出来，放在画纸上，轻轻地压一压，拎上开。一条鱼的身体出啦。一条小鱼太孤单了，我们可以多印几条。(4)在拓印的基础上展开想象添画。看看!小鱼的身体已经拓印不好了，小鱼的身体上存有什么呢?我们给小鱼加之眼睛、鱼鳍吧!4、幼儿操作方式，教师巡
11、回演出指导。活动思考：纲要中对艺术领域中内容与建议其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，必须针对他们的相同特点和须要，使每个幼儿都获得美的熏陶和培育。”做为艺术领域中的美术教育活动，提倡的就是民主自由抒发，个性展现，我们必须认同每个幼儿的见解与缔造，确实和采纳他们独有的整体表现方式和审美感受，互动他们缔造的欢乐。5.中班瘦身活动皮球变变变教案思考设计意图：玩球就是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还搞出很多花样去(顶球、夹球像是陀螺转回一转回等等)。根据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练(左右手)，培育了幼儿的手、眼协同能力，体验游戏的合作精神。为了开拓
12、孩子探究更多球的玩法，满足用户孩子的好奇心和市场需求，鼓励孩子多人合作的玩法，锻炼身体了孩子的收敛思维。我设计了皮球这文言。活动目标：1、积极探索球的各种玩法。2、通过游戏，使孩子体验玩球的快感。活动准备工作：皮球、辅助材料(纸箱，纸棒)活动过程：一、随其音乐搞准备工作活动。(健康歌)二、出具球，尝试积极探索球的各种玩法。1、今天，老师给你们增添好多的球(出具球)，使我们去玩玩一玩吧。(幼儿民主自由玩玩、教师参予其中)。2、使幼儿讲出各种玩法，一起来玩玩。师反问：你就是怎么玩球的?使幼儿去示范点一下，再去一起学一学。 (拍球、转球、顶球、抛球接球等)3、鼓励鼓舞幼儿搞出和平时不一样的玩法。(两
13、个或两个以上的怎么玩玩)幼儿合作玩玩出来新花样。两人传球(在地上滑着对传;从胯下传球;两人对甩;起身抛球;)三人传球(相互滑地传球;相互胯下传球;相互抛球。)小结：球可以拍摄(左右手拍摄;快拍摄、慢拍摄)，顶球(走、冲 ),夹球(冲)，背球(跑、走)，踢球，转球(慢、快);滚球，坐球(转回)，趴球(转回)。两人传球(在地上滑着对传;从胯下传球;两人对甩;起身抛球)。三人传球(相互滑地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩玩。4、教师鼓舞幼儿皮球变变变，能够变为什么?(变小陀螺、变小西瓜、变小西瓜等)小结：我的皮球变变变：变为小兔滚一滚，变为陀螺转回一转回，变为西瓜滑一滑，变为小车推
14、一推。三、通过游戏活动皮球变变变，体会游戏欢乐。活动经验：晓得多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。活动材料：大纸箱四个、纸棍若干。游戏规则：师反问：皮球皮球变变变。幼儿问：变小什么?师请问：变为萝卜传一传。(师与幼儿交换，幼儿问，幼儿请问，看看谁说道的多。)(变为果子传一传;1、头上传球(果子)。2、胸前传球(萝卜)。3、胯下传球(西瓜)。4、棍棒赶球(小猪)。四、随其音乐收紧活动。五、活动延展：与家长积极探索更多球的玩法。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼
15、儿语言表达能力的培育。6.中班游戏抱树教案思考活动目标1.能够掌控前进间冲的方法。2.能够听见信号后快速作出反应。3.能够积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏增添的欢乐。4.出席游戏活动并学会自我维护。5.能够遵守规则玩游戏。活动重难点能够掌控前进间冲的方法能够听见信号后快速作出反应活动准备工作物质准备工作：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备工作：儿歌抱树活动过程一、已经开始部分教师和幼儿随其音乐搞热身运动二、基本部分1.教师请到树朋友，带出活动主题师：大朋友们现在就是什么季节(春天)师：春天可以存有哪些我们身边的朋友可以发生变化啊(一棵、花掉、小鸟、大蝴蝶等等)师：今天火老师
16、为小朋友们增添了一个朋友，大朋友们看一看就是谁啊?(大树)大朋友们喜不喜欢一棵啊!(讨厌)我们前几天研习过一个关于抱树的儿歌，现在恳请大朋友们给客人老师念一下。2.玩游戏抱树(1)教师示范点怎样抱树师：小朋友我们的前面存有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范点一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(一棵)围起一个圆圈，根据一棵的棵树确认参予幼儿的数量，每组幼儿必须比树多一个。(本文.来源：慢思.教案网)游戏已经开始，教师使参予活动的幼儿步入圆圈内，幼儿紧紧围绕圆圈边念儿歌边跑，等儿歌停下来后幼儿快速抱树，没拉到一棵的幼儿则东站在圆圈中间等候下次机会。游戏规则：a.幼儿必须必须在最后一句儿歌读完后才可以回去抱树。b.幼儿大二儿歌时必须就是跑或冲的。(2)分组游戏教师将幼儿分为男女两组分别游戏，使幼儿在独立自主地游戏中来跟著儿歌抱树。教师总结三、完结活动幼儿和教师随其音乐搞收紧运动，将幼儿带往游戏场地。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。