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1、小班健康感冒了教案 1.小班身心健康哮喘了教案设计背景由于秋、冬季节的交错，气候出现了变化，气温上升，早晚温差小，班上孩子大，免疫力和抵抗力低落，引致班上孩子发生哮喘现象轻微。融合本班幼儿的年龄特点，我设计了这次身心健康教育活动。活动目标1、 介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说家长和老师。2、 初步介绍防治哮喘的小常识。3、 使孩子晓得哮喘了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4、 介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、 初步介绍身心健康的小常识。重点难点介绍哮喘的症状和防治哮喘的方法。活动准备工作1小叮当手偶一个 2 自拍摄视频大片段。活动过程1设置情景引起兴趣，引入活动。出
2、具小叮当手偶小叮当给小朋友演唱一首歌曲，演唱两句后不停地喷嚏，引致无法给小朋友演出节目了。2 非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一：小叮当怎么了?为什么可以哮喘?师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二：你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽当身体不难受的时候必须及时说家长和老师。3观赏视频大片段扩散情感，懂不怕输液服药。探讨：小叮当至哪里回去了?他输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的?师小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以
3、不好了。4融合图片展开讨论初步介绍防治哮喘的方法。(1) 探讨：小朋友想一想，怎么样就不哮喘了?(2) 看看图片提高经验，介绍防治哮喘的方法：勤洗手、多喝水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时平添衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体5 活动延展：随着小叮当的音乐与幼儿一起出外锻炼身体。2.小班安全活动教案：防治哮喘教案(附于教学思考)活动设计背景步入冬季，由于季节交错，气温锐减，加之多雨太少云间，我班不少孩子因哮喘而无法正常至课，为使小朋友介绍和掌控防治哮喘的基本方法，设计此课。活动目标1、介绍一些哮喘的病症以及传播途径。2、懂防治哮喘的小常识，累积一些身心健康生活的经验。3、初步介绍身心健康的
4、小常识。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动过程1、带出话题：教师：斥责“这些天，王萌萌小朋友为什么没见呀?”幼儿相互交流各自对哮喘的体会与体会。孩子：“你得过哮喘吗?哮喘的时候人会存有什么感觉?”教师小结：哮喘的时候可以发生咳嗽、呕吐、流鼻涕、鼻塞等症状。2、介绍哮喘的传播途径：教师了解患感冒的原因及哮喘传播的主要途径。“人们通常就是由于什么患上哮喘的?”“除了受凉以外，哮喘可以不能就是别人传染给你的，又就是怎么传染上的呢?”教师概括。不特别注意冷暖或身体抵抗力高的人难得哮喘。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌控防治哮喘的小常识：教师与幼儿一起交流防治哮喘的
5、方法。“我们必须怎么去维护自己，尽量不想自己和别人患上哮喘?”教师出具图片，幼儿介绍防治哮喘的具体方法，师生一起展开概括小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗头、经常锻炼身体、适度喝点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒侵袭期间，幼儿必须尽量减少至人多挤迫的地方回去。如果已患上哮喘，则喷嚏时必须用手帕或纸巾蒙住口鼻，而且必须两端起身，无法对着他人喷嚏，因为这就是不礼貌的犯罪行为。教学思考此活动，主要针对冬季幼儿哮喘高峰期而设计，通过传授哮喘引发的症状、传播途径，实行融合图片，老师和孩子们共同协调的形式自学掌控哮喘主要传播途径及恰当防治方法，并使其达至严防哮喘、弱体质的目的。3.小班身心健康小心受凉哮喘教
6、案思考活动目标：1、晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒。2、乐意恶搞故事中小老鼠的动作。3、初步介绍防治疾病的方法。4、初步介绍身心健康的小常识。5、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：故事及故事图片活动重点难点：重点：晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒。难点：恶搞故事中小老鼠的动作。活动过程：1、教师出具老鼠图片，引发幼儿兴趣，讲诉故事。师：“有一天，天很冷，存有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心哮喘了，直喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，慢回去晒太阳吧!太阳晒太阳在小老鼠身上不好寒冷，它真的难受极了!”2、教师出具图片，根据图片内容恳请幼儿恶搞小老鼠走、小老鼠喷嚏、
7、小老鼠晒太阳的动作。3、回答：天冷的时候，我们很难哮喘，那我们能够怎样防治哮喘呢?特别注意御寒，及时的多寡衣服，多运动，秉持锻炼身体，多晒太阳等。4、游戏：恶搞小老鼠喷嚏的动作演出。活动完结：小朋友一起深入探讨。活动思考：每次季节变化时候哮喘的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可以协助幼儿回忆起哮喘时的痛苦症状，在回忆起中，幼儿能感受到哮喘了要很不难受。另一方面可以使幼儿介绍有效率预防哮喘的方法，例如开窗通风、多锻炼身体等等，提升幼儿的自我保护意识。4.小班身心健康哮喘了教案活动目标:1、介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说大人。2、初步介绍防治哮喘的方法。3、晓得哮喘了不怕输液服
8、药，搞个坚强的孩子。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作:娃娃活动过程:1、设置情景引起兴趣,引入活动。出具娃娃:“今天我给小朋友找来了一位大客人,小朋友看一看他就是谁?”娃娃:“大家不好!今天我给大家唱一首歌曲(演唱两句后不停的喷嚏),我怎么了?我无法给大家演出节目了,小朋友我爱你!”2、非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一、娃娃怎么了?为什么可以哮喘?师小结:穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二:你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽,当身体不
9、难受的时候必须及时说大人。问题三:哮喘了该怎么办呢?师小结:小朋友就是坚强的孩子,如果你哮喘了,必须赶紧回去看医生,不怕输液服药,这样哮喘很快就可以不好了。3、鼓励幼儿初步介绍防治哮喘的方法。介绍防治哮喘的方法:勤洗手、多喝水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时穿衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体活动延展:与幼儿一起出外锻炼身体。5.小班身心健康活动教案：哮喘了教案设计背景由于秋、冬季节的交错，气候出现了变化，气温上升，早晚温差小，班上孩子大，免疫力和抵抗力低落，引致班上孩子发生哮喘现象轻微。融合本班幼儿的年龄特点，我设计了这次身心健康教育活动。活动目标1、 介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难
10、受必须及时说家长和老师。2、 初步介绍防治哮喘的小常识。3、 使孩子晓得哮喘了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4、 介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、 初步介绍身心健康的小常识。重点难点介绍哮喘的症状和防治哮喘的方法。活动准备工作1小叮当手偶一个 2 自拍摄视频大片段。活动过程1设置情景引起兴趣，引入活动。出具小叮当手偶小叮当给小朋友演唱一首歌曲，演唱两句后不停地喷嚏，引致无法给小朋友演出节目了。2 非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一：小叮当怎么了?为什么可以哮喘?师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二：你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小
11、结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽当身体不难受的时候必须及时说家长和老师。3观赏视频大片段扩散情感，懂不怕输液服药。探讨：小叮当至哪里回去了?他输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的?师小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。4融合图片展开讨论初步介绍防治哮喘的方法。(1) 探讨：小朋友想一想，怎么样就不哮喘了?(2) 看看图片提高经验，介绍防治哮喘的方法：勤洗手、多喝水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时平添衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体5 活动延展：随着小叮当的音乐与幼儿一起出外锻炼
12、身体。6.小班身心健康活动哮喘了教案思考活动目标：1.介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说大人。2.初步介绍防治哮喘的方法。3.晓得哮喘了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4.钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。5.初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：1.小叮当手偶一个2.自拍摄视频大片段3.防治哮喘方法的图片(刷牙、喝茶、锻炼身体)4.小叮当音乐活动过程：1.设置情景引起兴趣，引入活动。出具小叮当手偶：“今天我给小朋友找来了一位大客人，小朋友看一看他就是谁?”小叮当：“大家不好!我就是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(演唱两句后不停的喷嚏)，我怎么了?我无法给大家演出节目了，小朋友
13、我爱你!”2、非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一、小叮当怎么了?为什么可以哮喘? 师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二：你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽，当身体不难受的时候必须及时说大人。3.观赏视频大片段扩散情感，懂不怕输液服药。探讨：小叮当至哪里回去了?他输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的? 师小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。4.融合图片展开讨论初步介绍防治哮喘的方法。(1)探讨：小朋友想一想
14、，怎么样就不哮喘了?(2)看看图片提高经验，介绍防治哮喘的方法：勤洗手、多喝水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时穿衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体活动延展：随着小叮当的音乐与幼儿一起出外锻炼身体。活动思考：每次季节变化时候哮喘的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可以协助幼儿回忆起哮喘时的痛苦症状，在回忆起中，幼儿能感受到哮喘了要很不难受。另一方面可以使幼儿介绍有效率预防哮喘的方法，例如开窗通风、多锻炼身体等等，提升幼儿的自我保护意识。7.小班身心健康活动哮喘不怕教案思考活动目标：1、介绍哮喘的的基本病症以及传播的主要途径。2、 懂防治哮喘的小常识，累积身心健康生活的经验。活动准备工作：防
15、治哮喘的图片：开窗通风、勤洗手洗头、锻炼身体活动过程：出具感冒药。你们晓得这就是什么药吗?(感冒药)说道说道哮喘的体会(1)、你得过哮喘吗?哮喘得时候存有什么感觉?哪里可以不难受?(2)幼儿相互交流尚无的哮喘经验。小结：哮喘存有咳嗽、流鼻涕、呕吐、鼻塞等基本症状。3、介绍哮喘的传播途径?-怎么会得哮喘的?除了受凉以外，哮喘可以不能就是别人托付给你的呢?怎么录的?小结：不特别注意冷暖可以得哮喘，人的身体抵抗力高也可以得哮喘。另外，哮喘还可以通过吐沫、痰等传播。4懂一些防治哮喘的小常识。1、幼儿交流化疗哮喘的经验。(2)、幼儿交流防治哮喘的方法。-那们怎么去维护自己，不想自己和别人传染上哮喘呢?(
16、3)、出具图片，认知防治哮喘的方法。教师小结活动思考：在活动已经开始时，每个幼儿的注意力都很分散。都能够很精确的将老师明确提出的问题提问出，幼儿注意力很分散。只是在提问问题时，他们在老师的告诫下，才能将语言说道完备，在这方面必须强化幼儿的训练。活动思考：每次季节变化时候哮喘的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可以协助幼儿回忆起哮喘时的痛苦症状，在回忆起中，幼儿能感受到哮喘了要很不难受。另一方面可以使幼儿介绍有效率预防哮喘的方法，例如开窗通风、多锻炼身体等等，提升幼儿的自我保护意识。8.小班身心健康哮喘了教案思考活动目标1、 介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说家长和老师。2、 初步
17、介绍防治哮喘的小常识。3、 使孩子晓得哮喘了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4、 能够积极主动出席活动，并学会自我维护。5、 学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。重点难点介绍哮喘的症状和防治哮喘的方法。活动准备工作1小叮当手偶一个 2 自拍摄视频大片段。活动过程1设置情景引起兴趣，引入活动。出具小叮当手偶小叮当给小朋友演唱一首歌曲，演唱两句后不停地喷嚏，引致无法给小朋友演出节目了。2 非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一：小叮当怎么了?为什么可以哮喘?师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二：你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小结：鼻
18、子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽当身体不难受的时候必须及时说家长和老师。3观赏视频大片段扩散情感，懂不怕输液服药。探讨：小叮当至哪里回去了?他输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的?师小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。4融合图片展开讨论初步介绍防治哮喘的方法。(1) 探讨：小朋友想一想，怎么样就不哮喘了?(2) 看看图片提高经验，介绍防治哮喘的方法：勤洗手、多喝水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时平添衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体5 活动延展：随着小叮当的音乐与幼儿一起出外锻炼身体。教学思考活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿介绍了哮喘的一些症状，进一步增强了幼儿防治哮喘，战胜哮喘的意识。在活动的各个环节，老师都能够真正地把孩子放到第一位，使每个孩子充份、民主自由地刊登自己的观点，接到了较好的效果。活动如果能够恳请幼儿园的保健员或当医生的家长去协调听课效果确实可以更好。