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某幼儿园园本教研制度幼儿园园本教研制度2为进一步贯彻落实北京市教委关于进一步加强学前教育教研工作的意见及门头沟区以园为本教研制度建设实施方案的通知精神，规范我园的园本教研工作，达到提高教师教育教学能力、促进幼儿身心和谐发展的目的，特制定此工作制度。1、每学期初派发园本教研教师调查问卷，搜集教师在教育教学工作中深感疑惑的问题。园领导定期对教育教学工作展开分析，辨认出注重问题。在对所有问题展开分析和甄选的基础上，确认所必须研究的专题。2、根据全园计划，各教研组结合本组实际情况，制定本教研组工作计划，并征求本组教师对教研活动的意见和建议，使计划得到完善。3、各教研组每月按计划活动两次，保证活动时间。教研组长活动前写好计划，活动中做好记录，活动后写好小结，保证活动质量和教育研究的连续性。4、教师是教研工作的主体，要按时参加活动，活动前要认真准备，活动中积极发言，活动后主动进行自我反思，增强自主发展的意识。5、园长一学期出席教研活动超过六次以上，介绍教研活动的积极开展情况，充分发挥专业助推促进作用。6、每学期末，教师围绕研究专题写出专题经验总结并进行交流。教研组长写出本组教研工作总结，保教主任写出全园园本教研工作总结。