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1、托班音乐教案：大猫和小猫 幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫幼儿发展水平现状分析： 小小班的孩子年龄大，对成人的依赖思想轻，为了使孩子较慢的适应环境幼儿园生活，我们班的几位老师常常弹奏着歌曲，营造一种欢乐、随心所欲的氛围。在这种氛围下我们辨认出班里的孩子很讨厌听到老师唱歌，更喜欢恶搞，但由于年龄特征，在活动中的随意性很大，特别就是不能掌控自己声音的大小，常常可以大声的大喊，针对这一情况，我设计了本次活动。一、活动目标： 1、通过活动自学掌控自己声音的大小。 2、学唱歌曲，乐意参予歌曲演出。二、活动准备工作： 大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。三、活动过程： （一）引入活动：和
2、孩子一起展开找寻游戏，唤起兴趣，参予活动。 师：孩子们，今天我们教室里中藏着一样东西，我们一起去找出，一人打听一个，大家必须悄悄地去找，千万别使它走了！不好，已经开始行动。 （二）基本活动： 1、分散注意力，步入主题。 师：你们真棒，把找出的东西握出来使我看一看。我们去闭眼，看一看里面就是什么？（特别注意孩子“猫”的发音） 2、鼓舞想象，步入主题。 （1）这两只小猫紫带不一样啊？（鼓舞孩子讲出“一只就是大猫”、“一只就是小猫“）。 （2）大猫和小猫的后面存有根橡筋？（鼓励孩子套在手上）。 （3）嘘听到！两只猫在唱歌（听到磁带大猫和小猫歌曲）。 3、教导师范演唱，孩子听到。 4、孩子手舞足蹈，教师特别注意听到孩子的发音，并给与指导。 5、孩子集体演唱。教师以动作给与提示信息。 6、游戏：大猫和小猫。教师特别注意个别指导。 7、多种游戏，在游戏过程中特别注意不要重复，可以用手的多寡动作、声音的厚薄、体态动作的相同展开游戏。并对孩子的整体表现及时给与表彰和确实。 8、活动小评。四、活动延展： 把大猫和小猫的手饰送回家教爸爸、妈妈唱歌和演出。（使孩子展开备考，使家长和幼儿互动出来，同时也使家长介绍孩子在幼儿园Andolsheim的活动。）