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1、小班综合活动说课稿：小手剥一剥 一、说道教材 1、活动来源：该活动与幼儿的现实生活紧密结合，可以运用于主题活动之中。眼睛、鼻子、 嘴巴、耳朵、手、脚，在我们主题活动中称作“六个宝”。这六个宝，正是孩子们每天去认知周围世界的关键感官。这次活动并不是纯粹地给与幼儿关于感官科学知识的非常简单科学知识。而是使孩子在各种感官的运用中赢得深刻而具体内容的体会和体验。果实，在秋天这个大丰收的季节，就是随处可见的，且贴近生活便利。对于他们孩子们都存有一定的认知和体验。它们的形状、颜色、味道都就是独具特色的，颇受着孩子们的钟爱。每天午餐后的水果享用，似乎就是孩子们所盼望的欢乐时段。 2、目标定位：活动目标就是教
2、育活动中的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据小班幼儿年龄特点，融合主题欢乐六个宝目标的同时实现。奠定了情感、能力、认知方面的目标，其中既有单一制抒发的一面，又存有相互融合的一面，目标为： （1） 通过各种方式，提升孩子们参予活动的积极性，体验动手的欢乐。 （2） 在操作方式中，用口、鼻、眼、手各种感官，认知实物，并会用意味深长的语言表达自己的体会和见解。 （3） 能够介绍几种常用的剁的水果和干果。在这三个目标中，我从小班幼儿的自学特点及规律启程的，将情感方面列入首位，依次就是能力和科学知识赢得方面，这就是考量了小班幼儿的特点自学规律启程的。 根据目标：我把重点的定坐落于，在实际操作中，
3、用口、鼻、眼、手各种感官，认知实物，并会用意味深长的语言表达自己的体会和见解。通过实物观测、多媒体、课堂教学操作方式、食物享用、及音乐协调、游戏情节的横跨去同时实现活动目标。 活动难点：在剁橘子和剁干活核时，由于孩子们的小肌肉的动作协同能力、动作力度尚未发展至一定程度。在操作过程中，孩子们很有可能明确提出“老师我不能剁”、“老师剥不开”的问题。（因为，在平时剁橘子、香蕉皮的时候，我班每次都会存有这种现象）。当碰到这种情况时，我们老师如何正确地孩子们运用各种方法，通过各种渠道回去求出切开壳或皮的方法，体验至自己动手后，获得成功的欢乐，这就是个关键。它对于孩子和老师来说都就是一个难点。 活动的准备
4、工作：分成 活动的经验准备工作：幼儿对生活中常用的水果存有一定的经验，喝过或看完。 活动的物质准备工作：多媒体课件找找去皮或壳的果实、橘子若干、毛巾、盘子、存有壳的干果若干、轻松愉快的音乐。 二、说道教法 在新课程理念中建议创建一种“对话、互动”的新型师生关系。在这种对话的氛围中，教师和学生处在公平的地位，都可以不受到框框的束缚，充份抒发各自的意见，使得双方都展开积极主动的思索。在这种师生关系下，孩子的自学方式也必须出现转型，新课程提倡“独立自主、合作、探究”的自学方式，根据教学具体情况，灵活运用各种自学方式，本次活动我使用的教法存有： 1、操作法：它就是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法就是
5、指幼儿动手操作方式，在与材料 的相互作用的过程中入积极探索自学。本次活动精心安排了两次操作方式活动。第一次就是引起兴趣后，享用橘子前的一次剁橘子操作方式活动。第二次操作方式就是在剁干果的活动中。 模拟法：就是指教师通过传授谈话，把实物或教具展现给孩子看看，协助他们赢得一定 的认知。在本次活动中，通过实物导入及多媒体动画“各种各样的果实”孩子们对各种存有壳和无壳的果实展开分类。使孩子融合生活经验，在方剂中得出结论，对模棱两可的结论也可以归返课后展开调查。 2、游戏法：游戏就是幼儿的基本活动，本次活动，在导入和完结活动中都渗透到游戏的形 式。在橘子和干果发生的时候，都使孩子们回去摸一摸猜一猜，这样
6、既迎合了孩子们的注意力又使孩子们体验了不必眼睛光用手的本领。 此外活动中还使用交流探讨（小组、个别、集体）、器重鞭策法，并使幼儿对小手等其他感官的运用都存有一定的经验。 三、说道学法 以幼儿为主体，创造条件使幼儿出席积极探索活动，不仅提升了重新认识、锻炼身体了能力，更升华了情感，本次活动使用的学法存有： 1、多通道参予法：在崭新纲要科学领域的目标中明确指出，（幼儿）会用多中感官动手动脑，探究问题必须用适度的方式抒发，交流积极探索的过程与结果。“因此活动中我们鼓励幼儿看看，摸一摸、比一比、分后一分、尝尝、说一说等多种感官的参予，在剥与享用的过程中，体验至了无穷的快感。 在第二、第三环节中，就顺利
7、完成了认知特征操作方式分类和语言表达的目标，同时目标一和目标三，也同时获得了彰显，主要就是参予活动的积极性，及常用干果和水果的介绍。2、享用交流（尝试法） 在体验小手剁一剁的过程中，孩子们的控制能力强，为了孩子们的市场需求，我及时使他们展开享用，大家喝喝将谈谈、在惬意的状态中，幼儿也逐步意识到了小手、大嘴巴的能干。同时也介绍了相同水果和干果有著相同的剥法和口味。幼儿在游戏的情节中，在随心所欲的氛围中完结了该活动。 四、说道教学流程 在这次活动课中，各个环节可以说道就是环环相扣、动静交错的，它多次给了孩子们手口用的机会。 游戏引入、唤起兴趣民主自由积极探索、交流观后感动画观看、果实分类提高积极探
8、索、果实享用游戏完结、延展活动 本次的完结活动中也渗透到游戏的形式，与已经开始至小猪家做客，情景连著，比较自然，并且延展活动对孩子们的手指运用也就是一个提高，使孩子在游戏的过程中，不知不觉的以获取科学知识，提升能力。 自学运用感官认知日常生活中的事物和现象，就是小班幼儿发展的一个基本目标。对小班年龄段的孩子来说，他们更为讨厌的就是在游戏的情景中，在喝喝玩玩的过程中，在欢乐的体验中展开自学。对于 六个宝的重新认识，在本次的活动中，孩子们都能够获得一定的体会和体验。孩子们对自己讨厌的水果和干果，用眼睛回去看一看、用鼻子回去闻闻，用小手回去剁剁，在轻松愉快的音乐声中，再用小嘴巴回去试试。从始至终，必须说道孩子们都处于一种轻松愉快的，独立自主操作方式、合作探究的过程中，回去体验着六个包宝的能干，在不知不觉中，开拓着自己的知识面与经验。因此，我指出此活动能融合季节性，能从孩子的尚无经验启程，切合幼儿的生活，挑选孩子们感兴趣的事物，运用孩子们讨厌的方式，助推孩子们积极主动的运用自己的各种感官回去认知周围的世界。