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1、A中学语文学科教学五环节实施细则文章来源自 物业经理人E中学语文学科教学五环节实施细则z中学语文教学严格执行课程标准，认真贯彻常州市语文学科教学建议，重实效工具性和人文性的统一，全面提高学生的语文素养，有效地提高学生的综合素质。我们语文组的教学遵循共同基础与多样选择相统一的原则，既确保课程共同基础的落实，又关注学生个体之间的差异，最大限度地发挥学生的现实能力和潜在能力，支持学生特长和个性的发展;进一步联系学生生活，加强语文实践活动，为学生提供丰富的语文营养和多向度发展的途径。一、课前准备工作1.学期前的准备工作。放暑假前布置学生诵读本年级和入读年级必腰古诗，学期初，我们语文组教师按照假期布置的
2、任务非政府学生积极开展背诵活动，并对得奖学生获奖。在此基础上介绍学生的累积情况，认真学习课程标准，背诵教材，通过自学和调查，明晰本学期认知鼓腮教学任务。2.制订计划。我们语文组依据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，开学前每个备课组认真制定具体可行的学期语文教学计划，开学第一周直接上传校园网。计划一般包括：指导思想、工作目标、教材分析、具体措施、教学进度等3.深入细致复习。(1)强化集体复习。在个人深入细致复习的基础上，每个单元教学前，备课组积极开展有效率的集体复习活动。每个语文教师先展开第一次个人复习，明晰单元教学目标，精心安排单元教学全过程。在此基础上制订每周活动的中心内容和形式，学习材
3、料和讲授老师。活动形式多样，存有自学本学科理论的，存有教学问题深入探讨的，存有课堂实录观赏的。每周一下午一二两节课我们语文组教师集体在学校会议室复习，先在面上展开第一轮的自学和深入探讨，接着同备课组教师深入探讨本备课组在一周中的教学情况。同备课组教师融合集体复习的教案构成二次教案，每个教师再融合自己的班级学情构成适宜班级情况的教案。(2)其他准备工作。为积极主动调动学生自学语文的积极性，每堂语文课前，教师精心安排学生准备好课前3分钟大老师环节，调动每个学生参予语文课堂的热情。在语文课前准备好素材，很大地调动了学生的积极性。二、课堂教学1.优化教学过程。(1)早读课推行目标化管理。在每天放学前把
4、第二天早操目标先知会学生，使学生存有时间就晚作准备，早读课教师WZ523前学生都能够遵从老师的建议，提早搞好准备工作，拒绝接受老师的检测。教师使用多种检测手段或腰或默或小组竞赛，积极主动调动学生认知记忆的积极性。(2) 语文课堂教学积极主动按照学校明确提出的3015训练模式，用不好初中语文学与教。学生在老师通识科下多加练习和训练，及时稳固当堂课自学任务。2.强化文学创作教学。文学创作教学按照课程标准和教材的建议，明晰教学目标，制定教学计划，深入细致复习，深入细致狠抓命题、指导和小结三个环节。每学期小作文8次(包含l2次口头作文)，并精心安排适度的小作文及其他文学创作教学活动。3.践行较好的教风
5、。课堂上，教师发扬民主，面向全体学生;教态平易近人自然，精神饱满;一律用普通话教学，语言文明、精确、准确，力求生动;板书规范、确切;按时听课被迫辞职。三、精心安排适度作业。根据教学目标，精心汇编书面或口头作业，每次作业量以20分钟为宜，建议学生严苛按规定顺利完成，教师能够深入细致及时地检查、审阅、小结。四、课后教学活动1.强化作文评阅。每次作文，存有计划地精套三分之一，审阅中存有恰当的眉批和总批;其余作文能够下载检查，划错别字、病句，给与恰当的分数;搞好评阅记录;及时鼓励学生通过自改和互改为，共同提高写作水平。2.积极开展课外自学活动。教师指导学生积极开展课外阅读活动，所推荐身心健康有益的读物
6、，用不好每个班级的图书角;指导学生使用写日记、随笔，筹办板报、小报的形式积极开展课外文学创作活动。3.青年教师坚持每课写教学后记，反思教学中的得和失、经验和教训。本组教师积极参加市里组织的各项教研活动，每人每学期听课l5节以上，上研究课一节，每学年写教学论文或经验总结一篇。五、评价与测试1、明晰课程评价的目的。绒兰不好每天的练，一单元教学完结后，能够融合班级学生的自学情况存有针对性地展开单元检测，达至稳固科学知识的目的。2. 学期期中考试在学校组织培训的基础上，出卷教师又认真学习课程标准，九年级出卷教师还研究中考知识点和目标。结合期中教学质量调研试题双向细目表，把考试的知识点进行分类。针对本年级学生特点，难易适度。3.非政府不好学业水平测试或每学期的期末考试。考试命题必须以课程标准和教材为依据，试题必须覆盖面广，深浅适当，针对性弱。4.考试前，深入细致指导学生搞好备考工作;考试后深入细致审阅试卷，搞好试卷分析工作，并搞好补偿教学。z中学语文组文章