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1、小班音乐圆圈舞教案反思 1、小班音乐圆圈歌舞教案思考活动目标：1.讨厌和同伴舞蹈，体验泡澡的快感。2.能够按音乐节奏，较娴熟的做踵止步等动作。3.介绍并研习冲圆圈歌舞。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐、场地活动过程：1、幼儿随其音乐欢乐的进场，引发幼儿舞蹈的情绪。2、备考舞蹈。1)教师随其音乐，存有感情的示范点冲一遍舞蹈。鼓励幼儿重点观测踵止步等动作。2)师幼共同舞蹈。特别注意鼓励幼儿听音乐，随其音乐存有节奏的动作;指导幼儿舞蹈时必须存有表情，整体表现出来泡澡的欢乐情绪。3、自学圆圈歌舞1)幼儿到场地上站好圆圈的队形，教
2、师鼓励幼儿在圆上展开舞蹈，并指导幼儿唱歌时特别注意维持原边线。2)自学圆上跑队形。教师示范点在圆上边搞持球动作，边跑队形，并指导幼儿按逆时针方向跑队形。4、集体演出，教师特别注意鼓励幼儿边搞动作边特别注意边线(用眼睛的余光，看一看与否和同伴维持一定的距离)5、幼儿集体完备地展开舞蹈，引导幼儿存有表情的整体表现。6、延展活动：将音乐导入至音乐区，鼓励幼儿在音乐区稳步整体表现。引导幼儿回家为爸爸妈妈演出。活动思考：幼儿注意力的培养，对其构成具备著眼品质的人具备关键的意义，幼儿存有分散的注意力，促其认知更准确，认知更深刻，记忆更稳固，在念书处事方面，顺利就更存有确保。因此，从小培育幼儿的注意力具备关
3、键的意义。我尝试在幼儿钟爱的音乐教育活动中，从打击乐活动抓起，培育幼儿的注意力。2、小班音乐活动圆圈歌舞教案思考活动目标：1.讨厌和同伴舞蹈，体验泡澡的快感。2.能够按音乐节奏，较娴熟的做踵止步等动作。3.介绍并研习冲圆圈歌舞。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐、场地活动过程：1、幼儿随其音乐欢乐的进场，引发幼儿舞蹈的情绪。2、备考舞蹈。1)教师随其音乐，存有感情的示范点冲一遍舞蹈。鼓励幼儿重点观测踵止步等动作。2)师幼共同舞蹈。特别注意鼓励幼儿听音乐，随其音乐存有节奏的动作;指导幼儿舞蹈时必须存有表情，整体表现出来泡澡的
4、欢乐情绪。3、自学圆圈歌舞1)幼儿到场地上站好圆圈的队形，教师鼓励幼儿在圆上展开舞蹈，并指导幼儿唱歌时特别注意维持原边线。2)自学圆上跑队形。教师示范点在圆上边搞持球动作，边跑队形，并指导幼儿按逆时针方向跑队形。4、集体演出，教师特别注意鼓励幼儿边搞动作边特别注意边线(用眼睛的余光，看一看与否和同伴维持一定的距离)5、幼儿集体完备地展开舞蹈，引导幼儿存有表情的整体表现。6、延展活动：将音乐导入至音乐区，鼓励幼儿在音乐区稳步整体表现。引导幼儿回家为爸爸妈妈演出。活动思考：幼儿注意力的培养，对其构成具备著眼品质的人具备关键的意义，幼儿存有分散的注意力，促其认知更准确，认知更深刻，记忆更稳固，在念书
5、处事方面，顺利就更存有确保。因此，从小培育幼儿的注意力具备关键的意义。我尝试在幼儿钟爱的音乐教育活动中，从打击乐活动抓起，培育幼儿的注意力。3、小班音乐游戏活动教案：扎个圆圈走走看看教案(附于教学思考)活动目标：1、能够扎着同伴的手按时针方向围站踩碎圆圈，能够跟歌词的内容的变化而发生改变动作。2、体验与同伴教师一起游戏的欢乐。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：磁带及录音机。活动过程：一、带出课题。1、 熟识歌曲，听歌曲扎着圆圈走走看看，边听到边按节奏拍摄
6、。2、回答：你听见歌曲里演唱了什么?3、幼儿唱歌曲23不下。二、音乐游戏“扎个圆圈走走看看”1、我们去边演唱边扎个圆圈去搞游戏。鼓励幼儿练逆时针方向，边唱歌围起一个小圆圈，一拍摄一步存有节奏的走。2、发生改变歌曲中最后一句“看看谁先站著”的动作，基准：站好、伸手、心口“减少幼儿的趣味性。3、游戏娴熟转换献唱速度展开游戏，按节奏转换动作。活动思考：这个音乐活动通俗易懂轻快，幼儿非常讨厌参予。第一环节：先恳请幼儿聆听，使幼儿熟识旋律，然后在使幼儿踢节奏，体会歌曲的变化和节奏感。以回答的形式问幼儿在歌曲里听见了什么?使幼儿总结歌曲的内容，随后反反复复认知，增进幼儿的歌曲印象。游戏形式就是这次活动的稳
7、固和延展，幼儿讨厌直觉行动思维。肢体的融合和游戏式的展开，幼儿参予的积极性很高，教师适度加建议边演唱边玩，大部分幼儿能够展开的较好。不过也须要再次反反复复认知，多练几遍，就可以掌控的较好。最后歌词中就是充分发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还须要不断挖出浅，教师可以先示范点变化的部分，一边融合动作。在恳请幼儿来说一说道，变一变，这里教师该积极主动鼓励，使幼儿大胆充分发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的见解就是非常存有自己的观点的。部分幼儿一直以恶搞居多，讨厌变化其他小朋友说道过的动作，须要进步加强指导这方面的建议。每次的变化也能够提高幼儿的思维灵巧度和反应，更有利于游戏的时间性，使
8、幼儿玩玩得更有意思。4、小班音乐活动教案：扎个圆圈走走看看教案(附于教学思考)活动目标：1.学会与同伴扎成圆圈朝一个方向边演唱边跑，并在歌曲的最后一个小节立即暂停不颤抖。2.大胆想要出来代莱暂停一动的动作，欢乐地游戏。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动过程：一、已经开始部分音乐律动：五彩圈。2.师：大朋友们，我们一起跟著音乐去搞游戏吧。二、自学扎圆圈朝同一个方向跑。1.教师鼓励幼儿探讨：大朋友们，我们怎样才能变为一个小圆圈呀?使我们一起来停下大脑筋，特别注意你的圆无法破掉哦!2.师
9、：现在我们变为小圆圈啦，那怎样才能转回出来呢?3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先停下来，围城一个小圆圈。三、观赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天老师增添了一首动听的歌曲，我们一起听到一听到吧。师：宝贝们，你们听见这首歌里演唱了什么?2.教师鼓励全体幼儿跟著音乐搞游戏。3.教师鼓励幼儿在教师的歌声下，扎圆圈跑，在歌曲最后一小节快速站著不颤抖。四、和教师一起边演唱边游戏，想要出来代莱暂停一动的动作稳步游戏。1.教师鼓励幼儿探讨：除了“站著”以外，还可以搞什么动作也能够暂停不颤抖?2.教师根据幼儿明确提出的动作展开练。例如：板正、站好、起身、亲吻等。3.教师采用某个崭新动作，鼓励幼儿完备地
10、玩游戏。五、完结部分师：宝贝们，这个游戏有趣吗?这个游戏存有一个动听的名字，叫作扎个圆圈走走看看，我们下次再玩玩好不好?活动思考：扎个圆圈走走看看就是一个集体游戏，幼儿参予的积极性较好。首先通过探讨鼓励幼儿围起一个圆圈，并自学朝一个方向跑。在这个部分中存有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向恰好相反，总是可以撞起来。须要教师用手势鼓励。尽管如此，还是很难努力做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都张贴一个标记，这样更有利于幼儿的分辨。整首歌曲献唱比较难，幼儿自学的很快，并能够根据歌曲内容搞动作。但在编创环节幼儿的思维有点局限，编出的都就是恶搞动物的样子，具体内容的动作整体表现的不能显著。