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1、中班主题有趣的邮票教案反思 1、中班主题有意思的邮票教案思考活动目标：1、初步介绍邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的心愿。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、通过调查、观测、体验、合作探究等活动，锻炼身体学生动手动脑的能力，培育学生的技术创新意识和能力。活动准备工作：1、恳请幼儿从家中搜集所用的各种邮票。2、幼儿日用书人手一册。活动过程：一、幼儿自己写作幼儿用书上各种有意思的邮票。通过回答，鼓励幼儿介绍邮票图案的含义。教师：画面上存有什么?这些邮票上存有什么图案?鼓励幼儿观赏邮票，并向幼儿了解，邮票的图案很美，包含的内容很多样。
2、有些邮票的数量很少很少，所以有些人就讨厌集邮，把一些漂亮、有意思的邮票搜集出来，放在集邮册里。二、鼓励幼儿观赏邮票，并向幼儿了解。1、想要幼儿了解邮票上的图案很美。涵盖的内容很多样2有些邮票的数量很少很少。所以有些人讨厌集邮把一些漂亮的，有意思的邮票搜集出来放在集邮册里。这样既可以观赏至邮票上可爱的图案。又可以教给很多科学知识。3、教师;邮票上除了存有图案除了什么(价格面值)你讨厌这些邮票吗?为什么?三、鼓励幼儿分辨相同的面值的邮票鼓舞幼儿讲出邮票的主要用途1晓得邮票张贴在哪里(纸条上)则表示的含义(则表示Rampur邮费)2这些面值则表示相同的邮费四引导幼儿向大家了解自己城才的邮票讲诉邮票的
3、图案以及面值。将幼儿增添的邮票布置成邮票展览会。活动思考：本课属“造型整体表现”、“设计应用领域”自学领域。我在复习时就据此确认出来本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成一致较好，下面就具体内容环节谈谈我的一些作法及体会。一、课前交流，唤起学生对邮票的兴趣。邮票在我们生活中经常看见，它不仅就是张贴在邮件上说明Rampur邮资的凭证，而且具备很高的艺术价值和珍藏价值。随着电话、网络等通迅的工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的碰触渠道也太少，所以大多数学生对邮票的重新认识只是逗留在表面，只晓得它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道搜集邮票，既培育了学生搜集资料的能力，又
4、并使学生在搜集的过程中对邮票构成一些代莱概念，然后在相互交流中增进印象。疑惑和快乐听到故事就是孩子的天性，邮票出处的传说故事，既唤起了学生对邮票的兴趣，又在故事中使学生介绍邮票的出处，一举两得。二、典型作品观赏，介绍邮票的形成要素。在前面学生民主自由交流观看邮票的基础上，教师出具代表性的典型作品“白便士邮票”“大龙邮票”，使学生在观赏的过程中体会邮票的魅力，同时也传授邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.并使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票展开对照，辨认出现代邮票的优点：主题注重、色彩简练、富有装饰性。三、典型作品赏析，对学生展开德育教育我在观赏“这一环节中，重点为学生传授了邮票科学
5、知识，学生们听到的就是津津有味。很多学生马上掏出自己搜集的邮票，展开现场分析对照。看见同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都搞什么用了”这个话题丢给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别就是与“课间玩耍”、“卖小食品”等活动展开对照，同学们才辨认出集邮不仅可以快速增长科学知识，开阔视野，陶冶情操;还可以通过集邮重新认识朋友，增进友谊，锻炼身体交际能力;同时，集邮也就是一项有意思的财力投资活动，可以在互换和交易中培育灵敏的投资理财能力。存有了这么多的优点，很多同学都则表示必须重新加入至集邮者的行列，搞一件存有意义的课外活动。四、亲手课堂教学，体验邮票设计的快感。经过前面的激趣、鼓励，学生对邮
6、票的设计已经在头脑里构成一些见解，然后通过亲手课堂教学并使学生的设计意识及思路逐步准确出来，并且在创作的过程中边搞边想要，体验创作的快感。音乐能够激情。分体式上最合适的音乐能够拓展学生的思维、唤起学生的创作热情。所以，我采用了投递马车这首歌曲作为背景音乐。学生Benfeld、TrackBack作品，提升了学生的审美能力，也学会了辨认出别人的优点，多样了学生的情感体验。通过本次讲课，我深深体会至必须想要上不好一堂课，除了必须精心设计教案，教师本身还要具有很强的操控课堂的能力，我在这些方面仍存有差距。本课我的评价的亮点太少。文学家罗曼罗兰说道：“不要只在乎事情的结果，只要曾经不懈努力。”因此，在小
7、学美术教育教学中，评价就是唤起学生自学兴趣，应当还给更多的时间，使学生上台评价，真正体会至在评价中自学。在评价中提升，而老师的评价就可以彰显画龙点晴。看见差距的同时也为自己阐明了前进方向，坚信在我的不断不懈努力下，我的课堂教学可以更加明朗。2、中班主题活动教案：有意思的叶子教案(附于教学思考)活动设计背景我们生活在林区，周围存有很多的树，去年秋天幼儿园非政府回去秋游，在喝桔子的时候，小朋友偶然辨认出一个桔子上拎了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上盗走了各种各样的树叶，玩玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想起，这不正与我的网络主题“我野扇自然”吻合
8、吗。在正常的思维下，如果写到大自然，我们通常可以先谈自然中的植物，从植物启程，再至树木，最后谈至树木的木、茎、叶，经过这次孩子们秋游，滚落叶的行径，何不试试看方式，从最轻的科学知识已经开始，再至小的环节。对此，我分解成了这次的综合活动：有意思的叶子。想要通过观察积极探索这个身边随处可见的小景物，去培育孩子们的观测、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而使幼儿介绍自然，爱好自然。活动目标1、 幼儿爱好自然，讨厌亲近小自然的情感。2、 通过观察、比较相同的树叶，介绍树叶的大小、形态和颜色。多样幼儿对树叶的科学知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意
9、见。4、 发展幼儿观测、比较、分析综合能力以及语言表达能力。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、培育幼儿对积极探索小自然奥秘的兴趣。2、幼儿自学拓印画。活动准备工作户外存有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范点画一份。活动过程：一、扔落叶，滚落叶。拎幼儿至户外场地，谈话引入，使幼儿民主自由丢弃地上的树叶。二、观测比较树叶，幼儿民主自由深入探讨，辨认出树叶存有相同的形态和颜色。1、形态各异 (大小、长短、圆施明德以及拎锯齿)2、颜色相同 (包含枫叶、绿叶、落叶)3、树叶的共同组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己搜集至的叶子展开拓印画。1、 出具范例，
10、传授示范点。用毛笔蘸上颜色，涂抹在叶子上，涂好后将胡放到纸上面用手轻轻一按，存有颜色的叶子就绣在纸上了。可以选自己讨厌的叶子，涂抹上自己讨厌的颜色，印出非常漂亮的画面。2、 幼儿动手印画，教师巡回演出指导。引导幼儿绣得多，绣得不好，绣过的叶子濶濑可以盒子里。告诫幼儿颜色不要涂抹得太多，但要涂，换颜色时应把毛笔洗脸整洁，再涂抹其他颜色，维持桌面.衣服干净。3、 展现幼儿作品，对维持干净的幼儿给与表彰。活动延展：叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可以直观加一下光合作用)教学思考这次的活动,就是孩子们秋游喝桔子辨认出叶子而引起的,通过今天的教学活动,可以窥见,幼儿对此活动也很感兴趣,整体表现得
11、非常活跃。也从今天来看,孩子们的兴趣还远远远不止就是老师所想起的这些,而是更多、更加广为。3、中班主题活动教案：有意思的昆虫教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各种各样的昆虫。2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、
12、腹。3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅膀、没触角为什么也就是昆虫呢?”4、 平时幼儿常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了。5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。4、中班主题活动教案：有意思的种子教案(附于教学思考)设计背景春天去了，栽种角又必须已经开始栽种了，为
13、了使中班的小朋友能够重新认识更多的植物，重新认识种子，我搜集了很多种子，都就是孩子们日常生活中常碰触至的一些植物，但又不晓得的一些植物种子，从而萌生幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱护，设置这次有意思的活动。活动目标1、重新认识各种植物的名称，颜色、形状。2、培育幼儿的动手操作能力。3、初步介绍一些种子的果实。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点使幼儿能够按种子的形状，颜色，大小去展开分类，并掌控一些栽种的方法。活动准备工作1.植物实物图片、视频。2. 一次性塑料杯。3. 各种种子，例如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等
14、。活动过程一、播出视频录象使幼儿重新认识实物，并能够讲出实物的名称1.幼儿观赏视频民主自由探讨，并小声讲出实物的名称。2.教师回答，使部分幼儿讲出看见了哪些实物。3.讲出这些实物的种子。二、鼓励幼儿重新认识各种种子，并说出种子的名称1.回答，你看见了哪些种子宝宝?2.使幼儿放自己讨厌的种子，并说同伴你讨厌的种子宝宝叫做什么名字?3.幼儿放种子，建议每样放两粒。4.教师小结：原来种子再有有的、存有大的、存有穿著各种颜色的衣服、存有各种样子的、有的还可以喝呢，有趣吗?5.教师出具自己放的两种种了，使幼儿观测，并讲出它们就是谁?存有什么地方就是一样的?三、使幼儿按一种特征回去挑选种子。1.幼儿民主自
15、由挑选出。2.互相讲出自己挑选出种子的特征。3.讲出自己挑选出的种子长大后什么样子的?4.再放视频使幼儿增进印象。四、你们晓得植物的生长须要什么吗?1.直观了解植物的生长须要泥土，水，和光。2.了解种子栽种的直观过程。五、为了使我们班的种植园更可爱，我们把这些有意思的种子宝宝种至地里好不好?六、拎幼儿至种植园展开操作方式。七、活动完结教学思考在这一活动课中，我的贴近生活源于幼儿身边的事物，平时幼儿能够难碰触至的材料，使幼儿体会言科学就在身边。在整个活动中，幼儿能够积极参与至活动中来，特别是在看看视频教材的时候，看见了很多都就是身边的植物，使幼儿存有非常大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没
16、有能够按照老师的指令挑选出种子，由于太激动了，挑选了很多的种子混合在一起。在讲出种子名字的时候，有的孩子挑选出了自己讨厌的种子，但是说不出来它的名字，在我的鼓励下，使孩子们能重新认识了它们的名字。在按种子的特征去挑选出种子的时候，个别孩子没有能够按照特征去挑选出，还是挑选出了自己讨厌的种子，可能将就是教师鼓励的比较，总之整个活动层次确切，层层环环相扣，从易至容易，逐步化解教学重点，使幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌控科学知识。5、中班社会有意思的邮票教案思考活动目标：1、初步介绍邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的心愿。活动准备工作：1
17、、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿搜集的邮票布置成邮票展览会2、课件，3、制作邮票用的纸张、拓印材料。活动过程：一、引入，接到信，了解邮票T：看看，我们接到信了，念纸条。信上这就是什么?(邮票)T：雅雅老师还在信里摆了礼物赠送给你们，想要晓得信里面就是什么礼物吗?(每人播发一张，重新认识“邮票”)二、重新认识邮票(一)融合投影仪观测邮票1、T：看一看邮票上存有什么?重新认识图案、面值。2、轻拍邮票的边存有什么感觉?重新认识齿孔。总结：原来，每一张邮票上都存有图案、面值、齿孔。(二)邮票展览会T：今天我们把小朋友增添的邮票布置成邮票展览会，看一看有些什么图案的邮票?面值就是多少?选一张你最喜
18、欢的邮票去和大家互动。探讨你的邮票上的图案就是什么?(投影仪上压缩)小结：邮票上的图案就是多种多样的。看一看这些邮票面值一样吗?小结：面值也就是多种多样的，相同的面值则表示相同的邮资。总结：邮票上的图案就是多种多样的，它的面值也就是不一样的，相同的面值则表示相同的邮资。三、制作邮票T：玲玲老师赠送给我们邮票，我们也送来雅雅老师一些特别的邮票吧!恳请你们自己设计，三人一组。四、一封信T：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票装进寄到她!(师写下地址，放进自造邮票)这样玲玲老师能够接到吗?为什么?(一开邮票)总结：邮票张贴在纸条上，则表示已经缴邮资，可以回去写信了。五、比较，介绍邮戳1、T
19、：看看，这就是玲玲老师寄出的信，这就是我们刚写下的信，存有什么相同?小结：没有邮戳的就是崭新邮票，还能够用，存有邮戳的就是已经所用的，无法写信了，就可以珍藏，邮票就可以采用一次。我们去看一看信是怎样寄送的吧!2、看看课件，前期参观中摄制的流程小结：因为存有了邮票，我们的信就可以抵达世界各地，展开美妙的旅行。下次我们回去看一看信的旅行吧!活动思考：意在使孩子们介绍邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确认的类别，自造演示纪念邮票。引发幼儿对邮票的兴趣，体会邮票图案的可爱。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票做为一种文化，可以给孩子太多的文化体会。6、中班主题有意思的邮票教案思考活动目标：1、初步介绍
20、邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的心愿。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、通过调查、观测、体验、合作探究等活动，锻炼身体学生动手动脑的能力，培育学生的技术创新意识和能力。活动准备工作：1、恳请幼儿从家中搜集所用的各种邮票。2、幼儿日用书人手一册。活动过程：一、幼儿自己写作幼儿用书上各种有意思的邮票。通过回答，鼓励幼儿介绍邮票图案的含义。教师：画面上存有什么?这些邮票上存有什么图案?鼓励幼儿观赏邮票，并向幼儿了解，邮票的图案很美，包含的内容很多样。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就讨厌集邮，把一些漂亮、有意思的邮票搜集出来，放
21、在集邮册里。二、鼓励幼儿观赏邮票，并向幼儿了解。1、想要幼儿了解邮票上的图案很美。涵盖的内容很多样2有些邮票的数量很少很少。所以有些人讨厌集邮把一些漂亮的，有意思的邮票搜集出来放在集邮册里。这样既可以观赏至邮票上可爱的图案。又可以教给很多科学知识。3、教师;邮票上除了存有图案除了什么(价格面值)你讨厌这些邮票吗?为什么?三、鼓励幼儿分辨相同的面值的邮票鼓舞幼儿讲出邮票的主要用途1晓得邮票张贴在哪里(纸条上)则表示的含义(则表示Rampur邮费)2这些面值则表示相同的邮费四引导幼儿向大家了解自己城才的邮票讲诉邮票的图案以及面值。将幼儿增添的邮票布置成邮票展览会。活动思考：本课属“造型整体表现”、
22、“设计应用领域”自学领域。我在复习时就据此确认出来本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成一致较好，下面就具体内容环节谈谈我的一些作法及体会。一、课前交流，唤起学生对邮票的兴趣。邮票在我们生活中经常看见，它不仅就是张贴在邮件上说明Rampur邮资的凭证，而且具备很高的艺术价值和珍藏价值。随着电话、网络等通迅的工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的碰触渠道也太少，所以大多数学生对邮票的重新认识只是逗留在表面，只晓得它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道搜集邮票，既培育了学生搜集资料的能力，又并使学生在搜集的过程中对邮票构成一些代莱概念，然后在相互交流中增进印象。疑惑和快乐
23、听到故事就是孩子的天性，邮票出处的传说故事，既唤起了学生对邮票的兴趣，又在故事中使学生介绍邮票的出处，一举两得。二、典型作品观赏，介绍邮票的形成要素。在前面学生民主自由交流观看邮票的基础上，教师出具代表性的典型作品“白便士邮票”“大龙邮票”，使学生在观赏的过程中体会邮票的魅力，同时也传授邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.并使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票展开对照，辨认出现代邮票的优点：主题注重、色彩简练、富有装饰性。三、典型作品赏析，对学生展开德育教育我在观赏“这一环节中，重点为学生传授了邮票科学知识，学生们听到的就是津津有味。很多学生马上掏出自己搜集的邮票，展开现场分析对照。
24、看见同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都搞什么用了”这个话题丢给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别就是与“课间玩耍”、“卖小食品”等活动展开对照，同学们才辨认出集邮不仅可以快速增长科学知识，开阔视野，陶冶情操;还可以通过集邮重新认识朋友，增进友谊，锻炼身体交际能力;同时，集邮也就是一项有意思的财力投资活动，可以在互换和交易中培育灵敏的投资理财能力。存有了这么多的优点，很多同学都则表示必须重新加入至集邮者的行列，搞一件存有意义的课外活动。四、亲手课堂教学，体验邮票设计的快感。经过前面的激趣、鼓励，学生对邮票的设计已经在头脑里构成一些见解，然后通过亲手课堂教学并使学生的设计意识及思路逐步
25、准确出来，并且在创作的过程中边搞边想要，体验创作的快感。音乐能够激情。分体式上最合适的音乐能够拓展学生的思维、唤起学生的创作热情。所以，我采用了投递马车这首歌曲作为背景音乐。学生Benfeld、TrackBack作品，提升了学生的审美能力，也学会了辨认出别人的优点，多样了学生的情感体验。通过本次讲课，我深深体会至必须想要上不好一堂课，除了必须精心设计教案，教师本身还要具有很强的操控课堂的能力，我在这些方面仍存有差距。本课我的评价的亮点太少。文学家罗曼罗兰说道：“不要只在乎事情的结果，只要曾经不懈努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价就是唤起学生自学兴趣，应当还给更多的时间，使学生上台评价，真正体会至在评价中自学。在评价中提升，而老师的评价就可以彰显画龙点晴。看见差距的同时也为自己阐明了前进方向，坚信在我的不断不懈努力下，我的课堂教学可以更加明朗。