《中班手工职工活动教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班手工职工活动教案40篇.docx（121页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班手工职工活动教案40篇 第1篇教案中班手工活动装饰花瓶教学设计活动目标：1.通过观赏花瓶的图片，介绍花瓶上存有各种相同的装饰物。2.在自己旧有经验基础上，尝试在花瓶上展开各种装饰。3.体会陶泥的快感，培育想象、创作能力。活动准备工作：物质准备工作：花瓶的图片，教师范例;人手一份陶土。经验准备工作：孩子事先已经掌控了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶活动过程：一、认知与体验师：这就是什么呢?(花瓶)这些花瓶可爱吗，恳请你们认真看看、说一说，花瓶上面存有什么?小结：花瓶上存有很多的花纹，装饰物使花瓶显得更美。二、积极探索与辨认出1.师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶2.师：首先我们须要制作一个
2、花瓶，可以用什么办法去搞呢?就是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法去制作花瓶呢?对，我们还能够用泥块共振、泥板塑形的的办法去搞花瓶，略过花瓶后，怎么样能够使花瓶更可爱呢?也许我们可以用小圆球展开装饰，或者试一试用叶子装饰，必须也可以很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对，我们可以使用揉胡萝卜的办法，再用大拍板一压，必须可以发生一片片美丽调皮的叶子。那这些装饰物相连接上去的时候必须特别注意什么呢?就是的，相连接后涂抹上泥浆，轻轻地侵蚀，这样装饰物和花瓶就不能分离了呢。美丽的花瓶就顺利完成了。大家都去试试看吧!三、创作与整体表现1.幼儿已经开始搞花瓶装饰师：你见过的花瓶花纹除了什么呢?(
3、直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形)原来花瓶的花纹除了那么多，我们可以根据花瓶的大小展开装饰哦，如果女团装饰的话，确实也可以很漂亮呢2.对于动手能力极差的孩子教师给与适度的鼓励和协助。四、观赏与评价1.幼儿作品展现2.教师评价第2篇教案中班美工活动小人国(手指点画)教学设计【活动目标】1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情境。2、运用手指点画的方式缔造各种人物形象，整体表现各种人物细节，抒发自己的想象。3、体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。【活动准备工作】1、小人国分段长卷画。2、白、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，毛巾若干。背景音乐。【活动过程】一、看一看说道说道“小人国”的故事。1
4、、回忆起故事。师：小朋友，你们还回忆起前几天我们听到的故事小人国吗?故事里的格列佛走进了一个什么样的国家?小人国就是怎样看待格列佛的?那你们讨厌这个故事吗?现在，使我们在去看一看小人国的故事吧!2、出具课件，教师读出故事。(1)教师边看看课件边听音乐讲诉故事小人国。(2)看看了这么有意思的故事，你们讨厌小人国的小人吗?你们辨认出他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿民主自由讲诉)(3)你们晓得金老师讨厌哪个小人吗?为什么讨厌?二、观测尝试整体表现。1、教师示范点印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范点印画小人。师：“现在，金老师必须去张口呢!把这个看看报纸的小人变小至画纸上。看看，我就是怎么变小的?
5、儿歌：张开小手指，多喝水颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变小出啦!那你们看一看我的小人还失了什么啊?”(2)添画人物细节。师：接下来，我也必须请到小黑笔去协助我，关上小黑哥哥，“小手弯角一弯角，小脚拽一拽，眼睛圆又圆，嘴巴弯角又弯角，穿上小帽子，穿着上小西装，我的小人真神气!”(3)变化手指及手指方向整体表现小人。师：“张开大拇指，多喝水颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变小好啦!”(4)个别幼儿示范点。师：“小人国里除了许多小人呢，你们讨厌哪个小人?恳请你把它图画出不好吗?我们去看一看他图画的小人在干什么?”三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、鼓励幼儿边点画边思索，变化自己
6、的手指、手指的方向或女团方法整体表现相同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐迎发型和服饰等细节。四、互动交流。师：“哇，格利佛身上又去了这么多小人!谁来说说道你的小人在格利佛身上搞什么?打听一打听他在哪里?比一比谁的眼睛细长。五、完结。师：小人国必须举行一场盛大的舞会，小人国的国王应邀我们小朋友一起出席。听到，舞会马上已经开始了，使我们赶紧启程吧!第3篇教案幼儿园中班手工活动青蛙呱呱叫教学设计活动目标：1、鼓励孩子用卷、张贴、八折、图画等技能制作出来张嘴的小青蛙。2、使孩子在罢了玩玩中体会手工活动增添的快感。活动准备工作：绿色正方形纸，抠不好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、大青
7、蛙的歌曲等。活动过程：一、激趣，引起制作的兴趣。1、教师学青蛙叫做，然后出具青蛙的范例，引起孩子的学期兴趣。听到，谁去了?(青蛙)，大青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫做)2、幼儿用手指动作则表示青蛙叫做(四指按住，与拇指一张一再分则表示青蛙张嘴动作)。去，用你的手跟著我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙搞动作准备工作)恳请几位幼儿至上面去用教师提供更多的青蛙率领大家一起玩玩一玩玩。3、你讨厌这样的小青蛙吗?那我们自己也去搞一个，不好吗?二、利用视频、PPT鼓励孩子用卷、张贴、八折、图画等技能制作出来张嘴的小青蛙。1、你晓得这有趣的小青蛙就是怎么变小出的?用了哪些方法?利用视频，教师将青蛙头打响，使
8、孩子仔细观察，然后了解一下。幼儿讲诉后教师小结：眼睛就是贴好的，舌头就是图画上去的，张大的嘴巴就是这出的2、利用视频协助孩子介绍制作的方法和步骤。(1)出具圆筒形，回答：青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变小出的，你可以把正方形的纸变为圆筒形吗?恳请一幼儿至视频上来展现。Benfeld：幼儿存有过卷玉米的经验，因此这一环节基本没问题，再次示范点就是给哪些掌控不好的幼儿重温。(2)圆筒形必须怎么做才可以变为张开的大嘴巴?教师利用视频展开展现和比较，使孩子观测，然后恳请孩子说道说道，并恳请个别孩子上来示范点，然后教师再次恰当示范点：将圆筒压扁，然后对边折，分离的两边再对边八折，即可，告诫孩子每八折一次都必
9、须用手指压平。Benfeld：这个环节也不是太难，但是纸张因为存有了一定的厚度，在对折的时候不太难，因此一定必须特别强调每八折一步必须压平。当孩子顺利完成这一步，就可以使孩子塞进手指试试看，若想一开一再分。(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛张贴哪儿?告诫孩子黏贴眼睛时，胶水必须涂抹在下边多余的地方，这样眼睛才可以站立起来。3、利用PPT进一步完备掌控制作的流程和方法。三、幼儿动手制作大青蛙。1、告诫孩子制作圆筒时胶水必须太少一些，等稍微干活一干再压平，以免压到。2、告诫孩子折的时候尽量对齐，折的地方必须用手指压平。3、引导同伴间互相帮助，顺利完成的孩子可以自己玩玩一玩玩
10、。四、玩玩一玩玩。1、恳请孩子套上青蛙头，自己练有效率的张嘴巴。2、跟著大青蛙的音乐一起来演出一下。使我们的小青蛙一起来唱歌吧。第4篇教案教学目标：1能够充份进行想象，给手掌随意添画;2学会与同伴合作顺利完成作业，体会顺利的欢乐;活动准备工作：人手一张白纸、油画棒、范画等活动过程：一 说道说道手的用途1每个人都存有一双手，恳请说道说道它的促进作用;2假如现在必须给手嵌入一样东西，使它变为另外一个物体。你急于迎什么?二给手添物1，引导、赞成幼儿的大胆想象，同时互动老师的想象画(观赏范画);2，引导幼儿辨认出教导师范图画的做画方式：两人合作，引导幼儿将图画尽量画地多样，同时研习着与同伴合作绘画;3
11、，特别注意范画中颜料的采用，告诫幼儿在上色时用上渐变色;4，幼儿随意想象绘画，引导幼儿尽量将手添绘得多样;三观赏手的想象画1，找到典型的手掌想象画，对作者的充份想象则表示赞成2，鼓励孩子观赏别人的作品，找到应该先进经验的地方;延展活动：有意思的手影游戏第5篇教案中班手工活动八折小鸭教学设计【活动设计背景】1、在室外准备工作几只小鸭子，鼓励幼儿观测鸭子的特征2、在室内准备工作正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、小范例一个。【活动目标】1、自学小鸭子的卷曲方法，培育幼儿动手的能力。2、培育幼儿深入细致，精细的顺利完成作品的习惯。【教学重点、难点】重点： 冷静传授双三角的卷曲方法。 难点：鼓励幼儿能恰当
12、的、光滑的将左右两个角向同一方向卷曲 。教学重点、难点重点： 冷静传授双三角的卷曲方法。 难点：鼓励幼儿能恰当的、光滑的将左右两个角向同一方向卷曲 。【活动准备工作】1、活动前带幼儿至室外观测小鸭子的外形2、 准备工作正方形彩纸若干，鸭子模型一个，小范例一个。【活动过程】1、出具鸭子模型鼓励幼儿观测鸭子模型的外形特点：脖子长长的，翅膀大大的。2、出具小范例鼓励幼儿观测范例中的折法。3、分步示范点卷曲方法反反复复传授双三角的折法能光滑的将左右两个角向同一方向卷曲4、在教师的示范点下，鼓励幼儿动手折纸。培育幼儿的手眼协同能力。直至每个幼儿都能够顺利完成作品年才。5、回家后，使幼儿语爸爸妈 妈一起来
13、八折小鸭子。培育幼儿与父母之间的亲情。第6篇教案活动目标：1能够充份进行想象，给手掌随意添画;2学会与同伴合作顺利完成作业，体会顺利的欢乐;活动准备工作：人手一张白纸、油画棒、范画等活动过程：一 说道说道手的用途1每个人都存有一双手，恳请说道说道它的促进作用;2假如现在必须给手嵌入一样东西，使它变为另外一个物体。你急于迎什么?二给手添物1，引导、赞成幼儿的大胆想象，同时互动老师的想象画(观赏范画);2，引导幼儿辨认出教导师范图画的做画方式：两人合作，引导幼儿将图画尽量画地多样，同时研习着与同伴合作绘画;3，特别注意范画中颜料的采用，告诫幼儿在上色时用上渐变色;4，幼儿随意想象绘画，引导幼儿尽量
14、将手添绘得多样;三观赏手的想象画1，找到典型的手掌想象画，对作者的充份想象则表示赞成2，鼓励孩子观赏别人的作品，找到应该先进经验的地方;延展活动：有意思的手影游戏第7篇教案材料准备工作各种车的图片、橡皮泥、泥工板、泥工刀等辅助工具指导要点1、使幼儿讲诉自己看见的车子的名称和形状。2、自学用“揉” 、“甩”、“扎”、“团”的技能。3、使幼儿玩玩“上开汽车”的游戏。活动情况我根据孩子们的兴趣使幼儿自学制作汽车。使他们学会分泥，在制作汽车，提升团泥和揉泥的技能。在传统的泥工活动中，总是教师先出具范例，然后分后步骤教给幼儿制作的方法，最后再指导幼儿具体操作。这样教导虽然能够顺利完成目标，但幼儿在活动中
15、只是被动地学、机械地恶搞，并不认知其中的道理。我先恳请幼儿回忆起我们见过的汽车就是怎样的。我按照他们的观点，真的搞好了一辆可爱的小汽车。这时，幼儿都激动出来。“你们也可以试试。”经我一提示信息，孩子们快速拎不好自己橡皮泥，深入细致地揉出来。思考虽然在活动中孩子们边搞边交流，但我没阻止他们。他们在民主自由地探讨、评价、创作、调整。有的小朋友把两个大圆球压扁了搞轮胎，有的小朋友搞好了，左看一看、右看一看，辨认出存有不令人满意的地方再再次维修一下。我反而辨认出孩子们在人与自然收紧的活动中就学会了分泥、制作汽车，而且在探讨中，学会了自学的方法。所以在活动中老师不要一味地建议幼儿努力做到怎样怎样。第8篇
16、教案大班创意设计手工活动可爱的毛衣教学设计及思考【设计意图】可爱的毛衣这个活动源于幼儿园扩散式领域课程。毛衣就是幼儿平时经常碰触的生活用品，每当孩子穿着上崭新毛衣，就可以情不自禁地向同伴夸耀，有时她们还可以观测比较，辨认出毛衣上的花纹、图案、颜色等增添的视觉美感。我班孩子能够剪会粘，快乐动脑可以思索，她们在以往的剪贴活动，手绘图案、设计花纹时经常能够使用一些等距的科学知识，以及规则排序的方法，累积了多样的手工操作经验。基于孩子旧有的能力水平，本活动意在鼓励孩子通过存有目的观赏，体会毛衣上单一制纹样和已连续纹样的设计特点，并能够搬迁经验设计毛衣。融合本人的微型课题研究，我为幼儿准备工作了折剪用的
17、色纸、服饰上的亮片、己抠不好的小图等多种材料，引导幼儿在收紧民主自由、积极向上的氛围中大胆充分发挥想象，设计出来可爱的毛衣。【活动目标】1.观赏毛衣，体会其图案和花纹增添的美感。2.看看图示折剪已连续纹样，用已连续纹样和单一制纹样装饰毛衣。3.利用珠片等辅助材料存有创意设计的装饰毛衣，愿和同伴互动自己设计毛衣的经验。【活动准备工作】1.教师搜集存有单一制纹样和已连续纹样的毛衣若干件，从网络2.各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。3.幼儿每人一件即时贴毛衣底板。4.剪纸图示(附一)，范例若干(附二)。【活动过程】一、观赏毛衣，高度关注图案纹样教师身着具有单一制纹样和已连续纹
18、样的毛衣出场，看一看老师今天穿着的就是什么衣服?“教室里存有这么多的毛衣，你最喜欢哪件?你真的毛衣哪里很漂亮?“(毛衣上的图案和花纹很漂亮)“看一看这些毛衣上哪些部位存有花纹?”(胸前、袋子、领子、袖口、底边)“这些花纹就是什么样的?一样吗?”(有的花纹一个连着一个，有的图案不一样)总结：底边、袖口处一个连着一个，已连续发生的花纹叫做已连续纹样;单独发生的图案叫做单一制纹样。二、观测图片，多样装饰经验稳固科学知识，辨认出纹样： “老师身上的毛衣哪些地方的就是单一制纹样，哪些地方的存有已连续纹样?”逐一观测，PPT图片：“这些毛衣的花纹在哪里?就是什么纹样?”三、幼习图示，尝试折剪已连续纹样1.
19、出具范例，观测辨认出“这件毛衣就是怎么装饰的?哪里存有已连续纹样?哪里就是单一制纹样?”2.猜测方法，回答探讨“底边上已连续花纹就是怎么变小出的呢?”3.魔术引入，缔造奇迹出具长条型纸条，变小出来爱心纹样的花边：“这就是什么?看看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻关上，变为了什么?”4.出具图样，阐明方法“第一步就是怎么做?第二步怎么做?八折了几次，就是怎么折的?谁能够用纸条试试看。”(将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折)“第三步搞什么?从哪边已经开始画?谁能够看著图示去图画一图画这半个爱心?”(恳请一名幼儿至视频投影仪上短果，半个爱心像是数字2的前半部分后)在抠的时候必须特别
20、注意什么?(特别注意不要将连接点刺穿)“最后一步就是什么?我们在进行的时候必须特别注意什么?5.幼儿尝试，初次积极探索幼儿尝试在图就是的命令下展开爱心花边的折剪。“老师为每组准备工作了两个筐，一个就是贴有铅笔、剪刀和纸条的工具侧边，另一个就是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑必是筐。”6.互动经验，交流困难“你顺利了吗?你在操作方式时碰到了什么困难?”7.分析原因，解决问题通过比较两个孩子顺利与失利的作品，辨认出有的孩子抠的断点的情况。“恳请顺利的幼儿说道说道，你从那个边已经开始图画的?就是折痕边还是开口边?”“卷曲的纸条一边就是像是门一样能够关上的，我们叫做它开口边，另一边就是像是门轴一样
21、看不清楚的，我们叫做它折痕边。”“如果图画的太多，就难刺穿，上下左右必须存有空隙。”教师总结：做成连着的可爱花边，图画与抠就是关键，图画的时候一定必须存有空隙，抠的时候必须从折痕边抓起，不然就可以断裂。四、稳步积极探索，掌控折剪方法1.出具相同形状的折剪示范点图，引导幼儿按图的示范点展开折剪。“除了爱心以外，我们能折做成更多的图案吗?”2.幼儿尝试，稳步积极探索已连续纹样的折剪方法。“恳请你挑选出讨厌的图案，看著图示来学一学、八折一折、图画一图画、剪一剪。”3.幼儿看著图示，稳步积极探索，做成相同图案的花边。五、搬迁经验，用已连续纹样和单一制纹样装饰毛衣1.观测材料“看一看材料盒中除了哪些，你
22、可以用它们怎样装扮毛衣?领口和袖管上的花纹，可以怎样装饰呢?如果必须设计有规律的已连续花纹，我们可以怎样放置?2.设计毛衣“恳请小朋友撕下底板上的不能粘胶，把这件黑毛衣装饰一下。想一想你准备工作设计什么样的花纹，哪里用单一制纹样装饰，哪里用已连续纹样装饰。”教师巡查，给予相同能力的幼儿相同的建议和协助，告诫幼儿维持桌面干净，工具用完放回框中，最后将垃圾放进垃圾箱。六、幼儿相互观赏设计的毛衣展现顺利完成的作品，引导幼儿相互观赏，了解自己设计的毛衣的图案。【活动思考】一件可爱的毛衣，其图案的装饰、花纹的排序，散发出无穷的美感。孩子就是在体会美、观赏美的基础上去缔造美的。本次活动从观赏抓起，使孩子通
23、过观察，介绍毛衣上单一制纹样和已连续纹样的设计特点;进而通过范样的提供更多，使幼儿辨认出利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的图案，装饰在胸前当单一制纹样，采用相同颜色的珠片间隔排序，装饰领口和袖口处的花边，底边就是用看看图示剪纸的方法，制作出来的已连续纹样。但是对于怎么抠，凭借他们以往的剪纸经验就是无法化解的。这就须要在本次活动中重点自学的，为了化解这一难点，我设计了直观的剪纸图样，孩子们辨认出从“折痕边”往里抠，可以做成相同的镂空花边。在此过程中，使孩子主动回去解密图示，给幼儿独立自主回去积极探索方法，容许幼儿失效，协助他们分析原因，引导再次尝试。当孩子做成镂空的已连续图案时，他们的
24、笑脸个个激动出来，在下一步的装饰制作中，他们辨认出剪下的图案还可以装饰在相同边线，将毛衣装饰的更加华美。挂上一个个独有的图案，张贴上一条条已连续纹样，拿起一颗颗亮晶晶的珠片，很多孩子搞得进了神，一个红色、一个黄色、一个红色一边挂一边惦记着，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们全神贯注的摸样，似的在顺利完成一件艺术品。当看见自己的毛衣展现出时，孩子们个个自信心满满的，积极主动地了解着，这就是我制作的毛衣，中间的小花就是单一制花纹，下面的已连续花纹就是抠出的谁说道不是呢，二十一世纪的服装设计师由此问世!第9篇教案大班手工活动彩色的小鱼教学设计活动目标：1、 介绍鱼外形特征和生活习性。2、 进一步培育
25、幼儿对编织的兴趣，可以用编织的方法自造小鱼形象。3、 提升幼儿动手操作能力和手指协同能力。活动准备工作：各色操作方式用的小鱼人手一条;各种颜色的彩条;音乐磁带;录音机;活动过程：一、 观赏音乐网小鱼一起音乐游戏“网小鱼”。回答：刚才我们游戏网小鱼，说汤老师你网至了几条鱼?我们都网至了小鱼你真的高兴吗?老师也好高兴啊，因为存有那么多小鱼去和我们搞好朋友了。二、 使幼儿介绍鱼的外形特征和生活习惯。你们看看，老师把小鱼也恳请至了我们教室，一起和小鱼哈哈大笑。出具图片鱼，鼓励幼儿讲出它的外形。师：你真的这条鱼紫带什么样?身上存有什么呢?你们晓得鱼鳞的促进作用吗?恳请幼儿探讨教师小结：鱼鳞对鱼类就像是皮
26、肤对于人类一样关键。结实的鱼鳞像是盔甲一样维护着鱼坚硬的身体。鱼存有了鳞，水不能步入鱼的身体，鱼的体液也不能走出，有效率的防止病毒感染和抵抗疾病的促进作用。鱼鳞除了掩人耳目促进作用，鳞片能够反射光线，模糊不清“敌人”视线。鱼鳞还能够协助鱼儿增加水的摩擦力，并使鱼儿游等得更快。除了这样的鱼你还见过什么样的鱼?(幼儿讲出一种教师概括出鱼的名称，协调图片给幼儿观赏)三、 使幼儿观测编织鱼的外形。师：今天老师送给小朋友增添了一条与众不同鱼，你们看一看它相同在哪里呢?幼儿探讨。教师小结：鱼就是用装饰纸剪的，身上的鱼鳞也就是用彩色装饰纸剪条形编织进来的。四、 教师传授鱼鳞的编织过程。教师传授鱼鳞的编织过程
27、，幼儿特别注意观测，必须从鱼的反面编织这样才可爱。第一步：先看看一下鱼的身上线，再数数就是几条，(鱼身上一共存有四条线)。第二步：从鱼的最为底部已经开始，教师拎起至一根彩条从鱼的第一根线钻下，再从第二根钻上了，然后从第三根钻下，最后从第四跟钻上，第一根彩条已经编成不好。第三步：第二根彩条必须在第一根彩条的上方编织，但必须UX21LI2677E第一根从第二根先已经开始钻下，再从第三根扣上，后面一根不要编织。后面步骤按照二、三个步骤编织，直至把鱼身上的线条编满。一条可爱小鱼就搞好了。五、 幼儿操作方式活动你想要不敢也去编织一条小鱼呢?那自己去找一个空边线，Lizier己讨厌的材料，已经开始编织吧。
28、教师巡回演出指导，协助能力强的幼儿。六、 给作品起至名字。我们一起来给鱼起至个动听的名字吧!(彩色的小鱼)七、带我们的小鱼一起回去游戏吧。第10篇教案活动目标1、使幼儿晓得3月8日就是妈妈的节日，介绍妈妈的艰辛，懂关心、体贴妈妈，进一步增强幼儿对妈妈的情感。2、引导幼儿运用色彩，培育幼儿对色彩的创造力。3、锻炼身体幼儿手部的肌肉，提升幼儿手部动作的灵活性。教学重点、难点教学重点：鼓励幼儿民主自由想象、大胆创作，体验欢乐的活动。教学难点：使幼儿充分发挥想象力，运用色彩缔造相同的作品。活动准备工作课件(妈妈的形象、歌曲、三幅关于妈妈快乐宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、教师教具(一条黑裙子)、
29、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸活动过程一、运用课件，观赏妈妈了不起的形象。1、幼儿亲身体会妈妈了不起的爱，看看课件，边播出边传授。(1)师：刚才我们看见了妈妈在搞什么，你能够说一说妈妈在哪个地方快乐你?(2)师：你获得妈妈的爱，深感怎么样?2、听歌曲世上只有妈妈不好体会快乐。(1)师：听到，获得妈妈的快乐就是什么感觉?(再次观赏音乐)(2)师：回忆起一下，和妈妈在一起的时候欢乐的事情。教师小结：妈妈真了不起，她平时必须下班又必须照料你们，真艰辛，去，我们跟著音乐体会妈妈的快乐吧。3、在游戏中找出妈妈的爱教师饰演妈妈，幼儿民主自由扎起至一排，搞游戏(老鹰捉住小鸡)，体会欢乐的时光
30、。分析：鼓励幼儿通过感官，感受到妈妈的快乐就是一种无私，这就是一种非常适合的方法。二、出具三幅作品，鼓励幼儿观看。1、师：你感觉图画中的妈妈用什么方法快乐你们?2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看见什么?分析：孩子在观赏过程中，培育幼儿关心妈妈。三、鼓励幼儿为妈妈送来一件礼物。1、师：3月8日就是妈妈的节日，节日就慢至了，你准备工作送来妈妈什么礼物?当妈妈接到礼物时一定很高兴。2、师：(老师急于出具一条黑裙子)把这个礼物赠送给妈妈不好吗?3、师：恳请大家帮使裙子显得更可爱，不好吗?(老师派发给幼儿每人图画存有一条黑裙子的图画纸)4、幼儿挑选自己须要的颜色，展开创作，教师随机展开个别辅导。分析：孩
31、子们根据须要挑选相同的作画工具，民主自由地整体表现裙子美丽，兴趣浓厚。四、展现幼儿作品1、恳请幼儿观看他人的作品，引导幼儿相互了解自己的作品。2、与同伴们共享资源作品。教学思考1、对幼儿发展的思考：这就是一个情感的驿站，就是快乐的舞台。快乐。就是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那就是了不起的、无私的。通过这个活动，更能够使幼儿介绍妈妈对自己的爱，必须学会关爱父母，并使幼儿对妈妈的情感更浓郁。2、对活动效果的思考：这就是以涂色活动居多的一个方案活动，其中主要就是色彩的运用，有些幼儿对色彩的敏感度比较猛烈。通过这个活动，使幼儿全盘充分发挥想象，大胆运用色彩，进一步增强幼儿对色彩的敏感度。3、对教
32、师专业发展的思考：做为一名教师，应当逐步鼓励幼儿运用色彩，唤起幼儿的兴趣，鼓舞他们的思佩，使幼儿充分发挥想象，并使作品更加出众。4、对师幼互动的思考：从活动中，幼儿发生了一些和想象不一样的反应，没及时实行犯罪行为，为幼儿求解然问题，应当认同孩子的意愿，引导幼儿，脆弱的察觉到幼儿的反应，及时调整幼儿的犯罪行为。如果使我从崭新上这文言，我会使幼儿充分发挥更大的想象空间，可以送来其它的去当做礼物赠送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以就是手工方面的，还可以使幼儿分小组去顺利完成作品，从而使幼儿明白合作互输，体验合作增添的成就感!第11篇教案幼儿园大班手工活动：服装设计师活动目标：1、自
33、学运用相同的材料制作服装。2、晓得生活中存有许多可以再利用的东西，萌生惜物的意识。活动重点：运用相同的材料制作服装。难点：运用工具展开服装剪裁、手绘。活动准备工作：1、各种旧有报纸、旧有卖钱、旧有塑料袋、各种彩纸绳子。2、搜集各种多样的服装照片，少数民族娃娃图片。活动过程：1、参观时装店：(1)鼓励幼儿观测各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装存有什么特别的地方?”(2)鼓励幼儿找寻服装的等距、圆、边、条纹、线、图形、圆形等装饰的方法。(3)鼓励幼儿用各种形容词去抒发穿着上这些服饰后的体会，例如：五颜六色、美丽大方。2、想象探讨：“如果你就是设计师你想要设计什么款式的服装?存有什么特别的
34、地方?”3、操作方式指导：(1)运用各种材料展开装饰想象，鼓励幼儿探讨一些制作技巧，抠时必须小心，不要剪坏。(2)大胆地运用工具展开服装剪裁、手绘。4、观赏演出：我的服装就是怎样设计的，用什么材料和使用怎样的装饰特点，彰显什么特色。研习跑台步，展现自己设计的服装。第12篇教案【设计意图】幼儿教育指导纲要中表示“艺术活动就是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程理应愉悦感和个性化的整体表现。”“不要把艺术教育变为机械的技能训练。”本活动通过积极探索折纸步骤-折小风车-体验风车变式的有机过程，既展开了必要的技能培育，又通过鼓励幼儿独立自主探究自学以获取了较好情感体验。【活动目标】1.鼓励幼儿民主
35、自由回收折纸作品积极探索自学风车折法，培育幼儿仔细观察、大胆整体表现的能力。2.通过折纸作品的变式操作方式唤起幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协同的细致动作。【活动准备工作】1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。2.区域活动导入折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和夹住的技能)。3.大风车片头曲音乐。【活动过程】一、听音乐、玩玩风车，唤起兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩玩呢?教师播出大风车片头曲音乐，幼儿跟著音乐按照自己的见解玩玩自己的大风车。(熟识的富有童趣的音乐可以引爆幼儿活跃思维活动)二、积极探索大风车的折法，构成步骤图1.独立自主积极探索。师：
36、这么有趣的风车，就是怎么卷成的呢?小朋友自己试一下，一步一步拆下，然后一步一步钩爪，非得无法卷成有趣的风车?幼儿单一制回收，教师巡回演出指导。教师及时给与鼓励、引导。2.共同积极探索。教师出具范例风车作品，同幼儿一起分步拆下并呈现出每一步形状，构成回收步骤图。3.整体示范点。滑动回收步骤图，构成折纸步骤图。通过回答使幼儿明晰每一步的详尽建议。(评析：这一环节为幼儿创设了独立自主积极探索的操作方式氛围，引导幼儿主动积极探索克服困难，由独立自主积极探索共同积极探索示范点加强，使每位幼儿充份体验主动自学的欢乐。)三、按步骤图折风车1.按步骤图示熟识风车折法。引导幼儿按记忆融合步骤图单一制卷曲，顺利完
37、成风车作品。教师巡回演出观测幼儿作业情况，及时给以指导。2.自学大风车折法。师：小朋友都学会了折风车，八折得又整齐又可爱!老师还八折了一个大风车，它就是风车的小宝贝。宝贝风车就是由正方形纸四角对中心八折，然后按照风车折法卷成。恳请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。(评析：这一环节有利于幼儿培养看看图示折纸的习惯，通过宝贝风车存有变化的加强操作方式，提升了幼儿的细致动作能力，进一步唤起了幼儿对折纸的兴趣。)四、积极探索风车的变式风车当以直面边八折、对角八折构成风车的几个变式，例如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。引导幼儿缔造出来自己独有的变式作品。(评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴藏的教育意味，
38、通过作品的多种变化，从相同的角度刺痛旧有切割的折纸意象习惯，持续唤起幼儿思维想象与操作方式尝试。)五、装饰作品幼儿挑选出最钟爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己讨厌的方式展开装饰。(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，并使作品本身美化、个性化，并使自己对折纸活动赢得更加纤细完备经验。)【活动延展】1.交流游戏。幼儿观赏参观同伴的作品，体验折纸活动增添的快感。2.区域活动。导入以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，便利幼儿稳步积极探索自学。(评析：交流活动的目的就是达至“鼓励幼儿观赏艺术作品，培育幼儿整体表现美和缔造美的情趣”的教育建议。延展的区域活动呈现出了几种
39、存有难度的作品，目的就是充分利用区域活动高结构性的特点，给幼儿提供更多主动探究、合作自学的独立自主发展空间。)【活动思考】【活动思考】本教学活动特别强调幼儿主体的积极探索，以折纸作品本身存有意味的形式迎合幼儿探究自学，构成了伙伴之间互相唤起的群体氛围，多样了个体的较好情感体验。个体对折纸的兴趣、脆弱程度以及技能等方面的差异可以影响至幼儿的活动参与度，教师应特别搞好适当幼儿的经验准备工作并在活动中给于存有针对性的指导。第13篇教案活动目标1.稳步练戳点状物，并尝试在轮廓线内并无缝隙粘贴。2.体会几种色彩二者混合的猛烈视觉效果。3.在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4.体会作品的
40、美感。活动准备工作l.两壁苹果轮廓的背景图若干。2.红、徐、绿三色彩纸，糨糊，苹果。活动过程1.出具苹果，鼓励幼儿观测并辨认出苹果上多样的颜色，体会自然色彩变化之美。教师：苹果上存有哪些漂亮的颜色?为什么可以存有这么多颜色呢?今天我们去给苹果宝宝穿着上可爱的外衣吧!2.出具图画存有苹果轮廓的背景图，引发幼儿装饰的兴趣。3.鼓励幼儿用三色彩纸戳点状物，并示范点在轮廓线内展开并无缝隙粘贴。教师：先挑选相同颜色的纸劈成点状物，然后在苹果的轮廓线内涂上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放到苹果的轮廓线内。要点提示信息1)必须将打碎纸片一个紧邻一个地粘贴，并使纸片之间并无缝隙。2)紧扣轮廓线里圈展开粘
41、贴，以保证苹果的造型。4.幼儿操作方式，教师指导。告诫幼儿精细地粘贴;撕时可根据缝隙的大小存有针对性地调节点状物的大小。5.师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去展开展现。活动建议活动廷晃 需用油泥替代纸片，使幼儿在封塑板上充填，训练手部大肌肉的控制能力。环境创设 布置水果超市，鼓励幼儿观测各种各样的水果，用自己的撕纸作品多样游戏区。教学思考我就是一个小苹果就是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌抓起。协助孩子较好的掌控儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个惊悚式的结尾，先出具一个谜样的口袋，使孩子们猜里面可能将就是什么。大胆的发展了孩子的收敛思维，使孩子能够民主自由想象。这
42、样的设计其实也唤起了孩子的兴趣。但是在课后一想要，使孩子胡乱的猜测只可以引致孩子们盲目而无人知晓挑选的显化。因而，在结尾的环节设计上，我真的可以给孩子一个范围，使孩子们都存有目的存有挑选的回去猜测，这样可以增加时间的浪费，就可以合乎有效率课堂的原则。所以我真的我的教学设计的结尾可能将稍微改动下。其次，我真的我的教具的设计就是一个亮点，一个苹果两面设计相同的表情，通过转一圈使幼儿都去摸一摸苹果关上了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密无间碰触后，辨认出其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着就是什么原因而引致小苹果生气，和后面的活动贯通也就更加自然。顺利的迎合了孩子们的特别注意，也使孩子们的对接下
43、来的环节的兴趣大增。再次，我的生硬的动作营造开心的情绪氛围。小班幼儿讨厌充满著激情的张动作，这样他们看看老师可以真的特别的调皮，这样的童趣有效地唤起了幼儿的自学情绪，并使之他们更愿带入至活动的氛围中。在活动中的我就是一个小苹果，我使用了非常生硬的体态，注重一个“小”字，在我的助推下，孩子们也乐意用自己的动作去演出儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好就是语言表达能力发展的关键时期。我可能将没了解到孩子的这一心理特征，而忽略了孩子们的语言表中第14篇教案教学目标：1.介绍相框的基本形成，可以制作轻便相框。2.发展手部大肌肉，锻炼身体动手剪贴纸的能力。3.自由发挥想象，创意设计的装饰相框。4.会用它们大胆
44、地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学准备工作：一个完备的相框，一张儿童照片，图画存有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，大块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：卷曲纸，图画并做成各种形状教学过程：一、引入师掏出一张儿童照，引发幼儿对自己照片的回忆起和谈论，师借此回答，小朋友的照片就是怎么摆放家里的?放到相框里。师掏出提早搞好的相框，并把照片贴好，从而阐明这堂课的主题，搞相框。二、看看图片回答幼儿你们见过什么样的相框啊?幼各种提问，老师这里存有很多可爱的相框，使我们
45、来看看吧!看看图片时，鼓励幼儿介绍相框形成：底板、边框和支架三部分。深入细致观测边框的奇特造型。三、搞相框1大朋友们今天没拎照片，那我们先剪一个漂亮的形状张贴在硬纸板上，代表照片，回家后大朋友们可以把照片张贴在这个形状上。递送图画存有基本型的彩纸。2 师拎剪刀示范点如何剪纸，沿边线小心抠，然后递送剪刀，指导幼儿剪纸。抠回去后把剪刀再分不好放到桌子上方。3 递送硬纸板，师示范点如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，选准硬纸板的中间边线，贴好。然后递送胶棒，指导幼儿粘贴。4 师示范点条形纸贴边框，不要挡住基本型边线，然后根据基本型颜色递送条形彩纸，指导幼儿粘贴。5 游戏时间，小白上楼梯，奖励大看板
46、。6大朋友们看看，我们的相框空空的，必须怎么装饰一下，它可以显得可爱一些呢?鼓舞幼儿讲出大看板，大朋友们真精明，想起了刚才游戏的看板，可以把它挂上边框上，我们的相框就可以显得可爱一点了。可是，大看板太太少了，使我们自己去搞一些吧，各种各样的小贴看板，黏在相框上。递送大块彩纸。7 先画在彩纸上各种图形，再剪成，张贴在边框上。师示范点几个直观图形，例如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加强，教师可以示范点，先卷曲纸再图画菱形，做成心形，花形，圆形等)8 基本顺利完成后，师协助幼儿把硬纸板做成波浪边形，张贴不好支架，把相框举起去。四、特别强调主题，评测作品。恳请幼儿轮流了解自己的作品：主题提详尽内容。教师用心汇报并抽取每个儿童的特别见解之处，以便向家长了解。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。第15篇教案【活动目标】1、在泥工活动中，体验美工活动的快感。2、尝试用团、揉、甩的方法制作各种小食。3、能