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1、中班主题美丽的手帕教案反思 1、中班主题美丽的手帕教案思考活动目标1、认知浸润画色彩和图案的美，大胆体会和整体表现美。在活动中体验顺利的欢乐。2、能够主动积极探索、自学浸润的基本方法，整体表现美丽的花手巾。3、培养较好的操作方式和卫生习惯。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、能够呈现出自己的作品，并能够观赏别人的作品。教学重点、难点根据活动目标，融合幼儿实际情况，我把教学重点放到“积极探索自学浸润的基本方法。教学难点放到“积极探索多种的浸润的方法，浸润出来相同图案的手帕。活动准备工作材料准备工作：各种颜色的水彩水和毛笔、示范点画、手帕、调色盘等。经验准备工作：存有对角对边折纸的经验
2、。活动过程一、导入活动在引入环节里，老师通过客人喜羊羊增添的魔术袋激趣，引吸幼儿特别注意，导入对浸润图画的观测。二、观测浸润画，观赏可爱手巾在这一环节中，老师通过游戏张口的方式出具示范点画，然后展开色和图的观测，辨认出手帕的美。同时通过激趣，唤起幼儿的积极探索性欲。三、师幼共同积极探索浸润方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备工作的材料，通过独立自主积极探索活动辨认出浸润手帕的方法，并通过交流赢得基本经验，最后在老师的总结中赢得基本方法。2、探究更多浸润角度这里老师通过情境回答，鞭策幼儿再次积极探索，讲诉示范点更多方法，赢得更深层次的经验，赢得更多的方法，突破难点。3、使幼儿认知今天用的方法叫
3、做浸润。三、幼儿浸润。在这一环节中，老师先交代作画建议，再巡回演出指导幼儿动手浸润。幼儿主要通过尚无经验，再次展开创作，老师通过适度的建议指导幼儿的活动，并展开个别指导，照料相同层次的幼儿发展：协助能力强的幼儿自学折纸和浸润方法。引导能力弱的幼儿运用创造性折法和挑选相同颜色展开浸润，特别注意色彩的配搭。四、展现观赏通过展现活动，观赏幼儿作品，评价存有代表性的作品，使幼儿获得成功体验和美的体会。五、延展活动把材料放在区域活动中，使有兴趣的孩子有空再尝试。教学思考纲要中说道，教学必须贴近生活，源于生活，手帕就是孩子们生活中很熟识一样东西，经常用以搞游戏，所以我挑选了一个和手帕有关的活动内容，孩子们
4、真的就是非常讨厌和高兴。我原来设计的教案导入比较老套，没什么吸引力，同事们给了我很多的协助。经过了多次的修正，最后以张口的形式导入，通过孩子们讨厌的小动物和张口的形式导入活动，形式多样，较好地唤起幼儿兴趣。并通过张口的形式出具示范点画，白纸入，花纸出来，使孩子们深感特别奇妙，并将示范点画形象直观地展现出在幼儿的面前，从多角度地体会美、辨认出美，唤起幼儿整体表现美，唤起了幼儿的好奇心。俗话说“兴趣就是最出色的老师!”。存有了前期的情绪调动，幼儿在积极探索活动中很积极主动，很深入细致，利用老师提供更多的材料，民主自由缔造充分发挥，思维活跃，想象多样，想起的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩配搭艳
5、丽，整体效果非常的美，并乐意把自己的方法掏出与大家互动，相互先进经验自学，每个孩子浸润的方法都不只一种孩子们很存有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参予都很积极主动，自学主动性获得了充份的调动，也赢得了顺利的体验，操作方式习惯也比较不好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减至。2、中班主题活动教案：一瓶美丽的花教案(附于教学思考)活动目标：1.通过观察花掉的结构和形态，能用砂纸图画出来各种各样结构形状不一样的花。2.能够体会美，整体表现美，体验砂纸作画的快感。3.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工
6、作：教师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1.出具插花作品，唤起幼儿观赏兴趣。2.鼓励幼儿观赏各种各样的花朵。重点鼓励：各种花掉的色彩、结构、形状 。3.出来示范点画，使幼儿观赏。介绍砂纸的作画方法。(白纸扁平、涂抹上颜色艳丽，砂纸底色浅、坚硬、上面存有大沙砾、对油画厉害的着色力较好。)4.教师示范点传授。(1)我们去图画一瓶花开的鲜花，先画什么，再图画什么?(老师示范点，姜味白色腮红，再涂抹红色、深蓝、绿色等颜色。)(2)第二朵花图画在哪里?(3)第三朵花放到哪里?(4)除了什么没画?必须怎样画?5.交代建议，幼儿作画，教师巡回演出指导。协助幼儿图画在适度的边线，把图画花掉得
7、小一点，引导先画不好的小朋友多样画面。例如花瓶放到了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花掉?6.展现幼儿绘画作品，使幼儿民主自由观赏，并展开评价。评价重点：能画出来各种各样结构形状不一样的花。活动思考：随着天气的逐渐暖化，我们周围的树木已经开始幼苗，花儿也逐渐对外开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是非常的迎合人的眼球，如何使幼儿体会美，整体表现美，须要老师的积极主动有效率的鼓励。这节课上我使用画一瓶花掉的形式，主要鼓励小朋友观测花掉的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花掉的形态(花掉的多寡、前后、大小)，在此基础上图画出来美丽的鲜花并展开渐变色地涂色。而这次作画的工具我挑选了蜡笔画，虽
8、然蜡笔就是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也就是最基础的绘画技能。使用的纸张就是砂画纸，因为黑颜色的纸对孩子来说碰触很多了，而这种砂画纸我真的用蜡笔画的话效果可以比较不好，而且对用惯了白纸的孩子来说可以就是一个迎合。一瓶花掉这对中班孩子来说可以就是一个挑战，因为这次活动中又存有合理布局，瓶子的放置边线、花朵的放置，花掉的各种形态、花掉的涂色等等，虽然存有一定难度，但是我们班孩子已经可以画各种形态的花，对渐变色也存有一定的介绍，这次活动的难点就是对一瓶花掉的布局。在这其中我使用了教师的传授去突破，所以感觉还是比较准确，或许使用其他更好的办法的话可以协助孩子认知。这次活动中，在已经开始观赏插
9、花作品，鼓励孩子对花了的布局就是关键，这样更有效地协助我为绘画搞铺垫，但是由于心有点着急，思路还比较确切一点，没起著铺垫的促进作用。所以花瓶图画的比较小，画面比较多样。3、中班主题美丽的小鸟教案思考设计背景鸟就是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友必须保护环境，维护自然。美丽的小鸟就鹿幼儿五多彩的生活一样，难引发幼儿的兴趣，为幼儿提供更多了非常大的想象、缔造空间。幼儿天生就讨厌小鸟，因此，幼儿很难在活动中维持较低的创作热情，圆满完成任务。活动目标1、自学用线条图画的手法整体表现美丽的鸟，并注重鸟的相同特征。2、通过观赏各种鸟，教师的示范点传授，尝试运用各种直观的线条和图案装饰鸟。3、绘画时保持
10、良好的坐姿。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点自学用线条图画的手法整体表现美丽的鸟，并注重鸟的相同特征。尝试运用各种直观的线条和图案装饰鸟。活动准备工作幼儿用书，勾线笔，白纸。活动过程通过回答，带出主题，教导示范点传授，尝试用线条去装饰鸟1、春天就是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看看图片使幼儿观测小鸟都存有共同的特征，使幼儿重新认识小鸟它就是什么样的，2、老师教师搞示范点图画一图画相同的小鸟，用各种线条和图案去装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都必须装饰至。3、老师鼓励幼儿动手绘画，教师巡回演出指导幼儿图画的时候该怎
11、样安安静静，挤端正短蕊，4、展现幼儿的作品教学思考在教学当中看见幼儿这样欢乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要使我们所谓权威的嘲弄替代了幼儿的直观体验，助长了学生积极探索的民主自由，必须使幼儿沦为自学的真正主人。在教学中我们还要擅于辨认出问题，分析问题，高度关注幼儿的情感，改良教学和非政府形式，就可以同时实现教学目标，创设教学的新境界。4、中班美术活动美丽的花手帕教案思考活动目标：1.掌控手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步介绍色彩配搭的规则。2.培育对民间艺术的兴趣和嗜好。3.培养较好的作业犯罪行为和卫生习惯。活动准备工作：1.故事讲卫生的小猫咪。2.8上开、16上开毛笔每人46张、拆开的各色
12、中国画颜料、旧有报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3.课前给幼儿观看贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、引入活动听到故事讲卫生的小猫咪，小猫咪哮喘了，又流鼻涕又喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧至商店买回花掉手帕。回答：花掉手帕存有什么促进作用?分析：这不只是一个美术活动，也就是一个培育幼儿较好的卫生习惯和品质的不好机会。二、播出扎染PPT，观赏并探讨鼓励幼儿讲出商店里的花手帕都存有哪些图案和颜色。(图案存有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说道五颜六色。)分析：孩子们在观赏的过程中，培育了审美美感，多样的图案和鲜艳的色彩引起了如何制作这样美丽花掉手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1.穿不好围兜和
13、袖套，避免颜料弄脏衣服。2.将白色的毛笔展开多层卷曲，特别注意对角和对边。3.将八折不好的毛笔相同的部分，放进装有颜料的小碗里点颜色。4.将点不好颜色的毛笔放到报纸上关上晒干。5.回答：在给小手帕染色的时候我们必须特别注意什么呢?分析：幼儿必须掌控折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色就是崭新技巧，所以就是这个活动的一个难点，首先必须把颜色按照从深至浅的顺序展开排序，鼓励幼儿存有秩序的挑选;其次必须把握住一边八折一边点颜色的技巧，并通过课堂教学慢慢掌控颜色的用量。最后必须特别注意因浸湿的毛笔关上难度很大，所以这个步骤必须由老师去顺利完成，以免损毁作品。四、幼儿独立自主积极探索如何作出可爱的花掉手
14、帕1.通过反反复复的实际操作能晓得，相同的折纸方法可以产生相同的图案，并能够初步找出其中的规律，例如对折后从折点再卷成三角形染色可以构成中心蔓延的圆形图案等。2.通过反反复复的实际操作能够意识到深色和浅色的配搭可以更好看看，从已经开始的自由选择颜色，至逐渐掌控浅浅色的配搭。3.过太少的染色可以并使毛笔原本白色的地方过多，没那么漂亮，颜色过分混合也可以减少作品的质量，而且过多的颜色增添的水分还可以使作品在关上的时候难损坏。夏季的背心活动准备工作：1、物质准备工作：千画纸搞的背心人手一份(活动前，师生穿着上纸背心);水粉颜料，水粉笔，废纸团，毛巾等。2、前期活动经验：打听凉爽。3、幼儿经验：有关夏
15、天的介绍(打听凉爽等)，绘画操作技能。内容与建议：1、大胆交流夏天的服装，晓得在夏天穿着上背心可以很凉爽。2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验独立自主合作打扮的快感。3、在说道说道、罢了、秀秀中，体验活动的快感。重点与难点：重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。难点：初步体验合作的欢乐。活动流程：交流引入-操作方式体验-展现整体表现1、交流引入：(1)师：现在就是什么季节?(夏天)师：你们说道说道，夏天我们必须穿什么衣服呢?(裙子，背心等)师：为什么?(穿着上可以很凉爽。)(2)过渡阶段：师：对啊，至了夏天，穿着上短袖、短裤、裙子就可以真的很凉爽。今天我们就穿着了件背心，感觉凉爽吗?那讨厌这件背心吗?
16、(鼓励幼儿探讨背心)你们以前穿着的背心什么样的?2、操作方式体验：(1)出具另一背心(师事先装饰不好的)，师：你们讨厌这件背心吗?这件背心和你们身上穿着的背心存有什么不一样?(鼓励幼儿探讨装饰不好的背心。)(2)师：这件背心很漂亮，可以我们的背心不可爱，怎么办呢?(也去装扮一下)(3)师示范点操作方式(背心前面)，鼓励背心后面恳请朋友帮操作方式。(4)师恳请个别幼儿了解：你准备工作怎么装扮这件背心。(5)鼓励背后的装饰恳请朋友帮，彰显合作性。(6)幼儿独立自主挑选材料操作方式(提供更多材料：水粉，水粉颜料，废纸团等)。3、展现整体表现：师：你们的背心真可爱，想要不敢给客人老师看一看?使我们去演
17、出给客人老师看看，去个服装演出吧。播出音乐，幼儿独立自主走秀。教学思考：这就是一节美术活动，主要就是想要使幼儿通过操作方式活动去锻炼身体幼儿的动手操作能力，学会直观的印染活动;其次鼓励幼儿抒发自己对妈妈的爱。在刚开始老师出具自己的范例可爱的花手帕的时候，大朋友们都很讨厌，也都很兴奋，都想要创作一块自己可爱的花手帕。在之后小朋友亲自单一制操作方式印染的时候，大部分小朋友都无法较好的掌控，还是须要老师一步步的协助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不能特别注意，须要老师及时的告诫与特别注意。在最后呈现可爱的花手帕的时候，效果还是很极好的，大朋友们在操作方式活动中不仅体会了操作方式的快感，同时也抒发了
18、自己对妈妈的爱。5、中班主题活动教案：美丽的春天教案(附于教学思考)活动设计背景昨天拎幼儿回去小区参观，观赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚大爆的小绿芽儿，刚长出来花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都迎合了孩子们的目光，在小区里，孩子们激动的叫做了出来：“这里的小草干枯了。”“老师，你看一看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也存有!这里也存有!”“那就是什么呢?似的必须开花了哦。” “这棵树上存有好几个花苞”孩子们再这个随心所欲的气氛中各抒已见。他们对周围的世界就是多么的疑惑!我被他们的热情敬佩了。我想要，我该怎么样就可以使孩子们维持那种疑惑与活力呢?怎样为他们的自学提供更多积极支持和
19、协助，使他们更好的介绍春天，晓得春天就是什么样的呢?活动目标1.掌控季节的变化，通过观察，萌生对春天植物变化的兴趣。2.自学用较为连贯的语言大胆讲诉自己图画中的春天。3.能够体验绘画的欢乐，产生爱好小自然的情感。4.体验显著的季节特征。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点认知春天的景象，并以图画的形式整体表现出。活动准备工作1.提早回去周边的景点，使孩子观测，自己眼中的春天就是怎么样的，然后自己读出。2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天花开的花掉的图片和春天的景色。活动过程1. 出具在春天花开的花掉的图片和春天的景色。教师逐一了解这些花掉，并告诉孩子这些花都就是在什么时候
20、对外开放的，春天就是什么样子的?2. 使孩子回忆起：(1) 你看见的桃树就是什么样子的?小草存有什么变化?一棵又存有什么变化?等等的问题。(鼓励幼儿仔细观察，时能在集体面前大胆讲诉自己的辨认出)(2) 树叶和小草就是什么颜色的?花儿就是什么颜色的?小区里存有什么气味?存有什么声音?大土堆里有些什么呢?(3) 猜一猜，你看见的景象可以出现什么变化呢?(唤起幼儿思维的火花，充分发挥想象，更关键的就是引起幼儿再次观测的性欲，能够通过观察去检验自己的悖论)3. 今天我们来说说道春天，画画春天。4. 分组作画：大朋友们可以将你真的特别美的春天的和你的好朋友互动，使她帮忙你图画下来，然后再角色重新排列。5
21、. 互动幼儿的作品。教师：你眼中的春天就是什么样的呢?和你看见的一样吗?(每个人看见的春天都就是不一样的)活动延展：以后每天依然带着孩子回去户外活动观测，所相同的就是：必须已经开始带着任务回去观测，使孩子观测得更认真。再随着时间的变化，再使孩子把所看见的用画的形式记录下来。教学思考从整节课来看，孩子都能够比较不好的回忆起和刊登自己所看见的春天的样子，也都能够充分发挥想象把自己所认知的春天的样子以图画的形式整体表现出，在这方面，存有一定的充分发挥民主自由的空间。孩子能够通过在看看、言、捏的基础上回去想一想，说一说，并动手图画一图画，充份的彰显了孩子的独立自主自学能力。这次活动的随意性较强，培育孩
22、子对大自然的爱好，对春天的爱好，引导孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的认知。通过这次活动，我深感以分组教学的非政府形式有助于老师的观测与指导，也有助于孩子的参予与课堂教学，提升了师幼互动的质量，使每位幼儿都存有展现自己的机会，赢得了顺利的体验。如果再次上这文言，在整体表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式去展现给孩子，使这样易于孩子在作画的时候存有更好的创作。6、中班主题活动美丽的手帕教案思考活动目标1、认知浸润画色彩和图案的美，大胆体会和整体表现美。在活动中体验顺利的欢乐。2、能够主动积极探索、自学浸润的基本方法，整体表现美丽的花手巾。3、培养较好的操作
23、方式和卫生习惯。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点重点：积极探索自学浸润的基本方法。难点：积极探索多种的浸润的方法，浸润出来相同图案的手帕。活动准备工作材料准备工作：各种颜色的水彩水和毛笔、示范点画、手帕、调色盘等。经验准备工作：存有对角对边折纸的经验。活动过程一、导入活动在引入环节里，老师通过客人喜羊羊增添的魔术袋激趣，引吸幼儿特别注意，导入对浸润图画的观测。二、观测浸润画，观赏可爱手巾在这一环节中，老师通过游戏张口的方式出具示范点画，然后展开色和图的观测，辨认出手帕的美。同时通过激趣，唤起幼儿的积极探索性欲。三、师幼共同积极探索浸润方法
24、1、在这个环节里，幼儿利用老师准备工作的材料，通过独立自主积极探索活动辨认出浸润手帕的方法，并通过交流赢得基本经验，最后在老师的总结中赢得基本方法。2、探究更多浸润角度 这里老师通过情境回答，鞭策幼儿再次积极探索，讲诉示范点更多方法，赢得更深层次的经验，赢得更多的方法，突破难点。3、使幼儿认知今天用的方法叫做浸润。三、幼儿浸润。在这一环节中，老师先交代作画建议，再巡回演出指导幼儿动手浸润。幼儿主要通过尚无经验，再次展开创作，老师通过适度的建议指导幼儿的活动，并展开个别指导，照料相同层次的幼儿发展协助能力强的幼儿自学折纸和浸润方法。引导能力弱的幼儿运用创造性折法和挑选相同颜色展开浸润，特别注意色
25、彩的配搭。四、展现观赏通过展现活动，观赏幼儿作品，评价存有代表性的作品，使幼儿获得成功体验和美的体会。五、延展活动把材料放在区域活动中，使有兴趣的孩子有空再尝试。活动思考纲要中说道，教学必须贴近生活，源于生活，手帕就是孩子们生活中很熟识一样东西，经常用以搞游戏，所以我挑选了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的就是非常讨厌和高兴。我原来设计的教案导入比较老套，没什么吸引力，同事们给了我很多的协助。经过了多次的修正，最后以张口的形式导入，通过孩子们讨厌的小动物和张口的形式导入活动，形式多样，较好地唤起幼儿兴趣。并通过张口的形式出具示范点画，白纸入，花纸出来，使孩子们深感特别奇妙，并将示范点画形象直
26、观地展现出在幼儿的面前，从多角度地体会美、辨认出美，唤起幼儿整体表现美，唤起了幼儿的好奇心。俗话说“兴趣就是最出色的老师!”。存有了前期的情绪调动，幼儿在积极探索活动中很积极主动，很深入细致，利用老师提供更多的材料，民主自由缔造充分发挥，思维活跃，想象多样，想起的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩配搭艳丽，整体效果非常的美，并乐意把自己的方法掏出与大家互动，相互先进经验自学，每个孩子浸润的方法都不只一种孩子们很存有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参予都很积极主动，自学主动性获得了充份的调动，也赢得了顺利的体验，操作方式习惯也比较不好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减至。须
27、要改良的地方：1、本意为了加深与孩子们的距离，更亲近，更易于孩子观测浸润时候颜料慢慢的蔓延现象，因为考虑到东站至前面去有些挤迫，所以，给孩子们准备工作了地垫起身，没想到的就是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听到小朋友交流方法，老师示范点小结时，在两边的孩子注意力都至地垫了那里回去了，更有甚者玩地垫去。认为，必须用这个方法还应当特别注意两点：事先并不等于孩子先适应环境一下，第一次用孩子太激动了;这种方法可能将更适宜人太少的时候使用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观测，如何亲近呢?2、我在教学时，总结示范点处置得比较不好，语言比较细密、简约，引致超时较多，如何使自己在教学实践中学会非政府语言
28、，努力做到语言简洁明了、提炼，还要在实践中多多磨练。3、由于心情比较紧绷，忘了使幼儿认知“今天用以变小手帕的方法叫做浸润的环节，”个人心理素质除了等待提升。7、中班主题美丽的手帕教案思考活动目标1、认知浸润画色彩和图案的美，大胆体会和整体表现美。在活动中体验顺利的欢乐。2、能够主动积极探索、自学浸润的基本方法，整体表现美丽的花手巾。3、培养较好的操作方式和卫生习惯。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、能够呈现出自己的作品，并能够观赏别人的作品。教学重点、难点根据活动目标，融合幼儿实际情况，我把教学重点放到“积极探索自学浸润的基本方法。教学难点放到“积极探索多种的浸润的方法，浸润出来
29、相同图案的手帕。活动准备工作材料准备工作：各种颜色的水彩水和毛笔、示范点画、手帕、调色盘等。经验准备工作：存有对角对边折纸的经验。活动过程一、导入活动在引入环节里，老师通过客人喜羊羊增添的魔术袋激趣，引吸幼儿特别注意，导入对浸润图画的观测。二、观测浸润画，观赏可爱手巾在这一环节中，老师通过游戏张口的方式出具示范点画，然后展开色和图的观测，辨认出手帕的美。同时通过激趣，唤起幼儿的积极探索性欲。三、师幼共同积极探索浸润方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备工作的材料，通过独立自主积极探索活动辨认出浸润手帕的方法，并通过交流赢得基本经验，最后在老师的总结中赢得基本方法。2、探究更多浸润角度这里老师通
30、过情境回答，鞭策幼儿再次积极探索，讲诉示范点更多方法，赢得更深层次的经验，赢得更多的方法，突破难点。3、使幼儿认知今天用的方法叫做浸润。三、幼儿浸润。在这一环节中，老师先交代作画建议，再巡回演出指导幼儿动手浸润。幼儿主要通过尚无经验，再次展开创作，老师通过适度的建议指导幼儿的活动，并展开个别指导，照料相同层次的幼儿发展：协助能力强的幼儿自学折纸和浸润方法。引导能力弱的幼儿运用创造性折法和挑选相同颜色展开浸润，特别注意色彩的配搭。四、展现观赏通过展现活动，观赏幼儿作品，评价存有代表性的作品，使幼儿获得成功体验和美的体会。五、延展活动把材料放在区域活动中，使有兴趣的孩子有空再尝试。教学思考纲要中说
31、道，教学必须贴近生活，源于生活，手帕就是孩子们生活中很熟识一样东西，经常用以搞游戏，所以我挑选了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的就是非常讨厌和高兴。我原来设计的教案导入比较老套，没什么吸引力，同事们给了我很多的协助。经过了多次的修正，最后以张口的形式导入，通过孩子们讨厌的小动物和张口的形式导入活动，形式多样，较好地唤起幼儿兴趣。并通过张口的形式出具示范点画，白纸入，花纸出来，使孩子们深感特别奇妙，并将示范点画形象直观地展现出在幼儿的面前，从多角度地体会美、辨认出美，唤起幼儿整体表现美，唤起了幼儿的好奇心。俗话说“兴趣就是最出色的老师!”。存有了前期的情绪调动，幼儿在积极探索活动中很积极主动，很深入细致，利用老师提供更多的材料，民主自由缔造充分发挥，思维活跃，想象多样，想起的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩配搭艳丽，整体效果非常的美，并乐意把自己的方法掏出与大家互动，相互先进经验自学，每个孩子浸润的方法都不只一种孩子们很存有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参予都很积极主动，自学主动性获得了充份的调动，也赢得了顺利的体验，操作方式习惯也比较不好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减至。