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1、中班艺术我的圣诞礼物教案反思 1、中班艺术我的圣诞礼物教案思考活动目标：1、介绍圣诞节的由来和习俗，多样生活累积。2、图画出来自己想的圣诞礼物，用绘画抒发自己的体会和想象。3、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作：圣诞帽、圣诞老人的胡子、一些圣诞礼物。(彩色袜子、巧克力、故事书)等。音乐以及关于圣诞节的课件。活动过程：一、创设情境，带出活动主题伴着音乐铃儿响叮当，老师饰演圣诞老人出场，引发幼儿的好奇心。师：大朋友们晓得我就是谁吗?幼：圣诞老人。师：大朋友们真精明，你们晓得圣诞老人就是干什么的呀?(幼儿提问)师：嗯，大朋友
2、们晓得的真多，那你们想要不敢晓得更多关于圣诞节和圣诞老人的故事呀?二、播出课件，多样幼儿有关圣诞节的科学知识1、介绍圣诞老人的传说。2、介绍圣诞节的由来和习俗。3、介绍圣诞树的由来。三、幼儿操作方式在圣诞节这天存有一个小姑娘她接到了圣诞老爷爷赠送给的可爱礼物，我们看看都存有什么?1、出具图片：玩具车、礼盒、帽子、足球、袜子。小朋友圣诞节你们也一定接到了很多礼物，都存有什么?(幼儿提问)2、我们把最喜欢的礼物画出和大家互动不好吗?3、幼儿在画册上画出来自己讨厌的礼物，教师指导。四、作品展现教师恳请小朋友至前面了解自己图画的礼物就是什么，并说一说为什么必须图画这个礼物。活动总结：圣诞节就是全球盛行
3、的节日就是每年的12月25日，通过活动大朋友们对这个节日存有了一定介绍。对慈祥调皮的圣诞老爷爷和可爱的礼物更是感兴趣。教学思考：能够通过图片等方式，使幼儿区分中外节日的相同，从而培育幼儿的观察力，想象力，使每一位幼儿在娱乐中自学，从自学中娱乐。不足之处就是没使幼儿亲手制作大礼物，而是自带大礼物共食。2、中班圣诞节美术教案：圣诞树教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得圣诞树上存有各种圆形的装饰品，认知圣诞树装饰的形状及色彩。2、根据自己的偏好，挑选图形或线条装饰圣诞树。3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，讨厌动手制作。4、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。5、参予节日游戏。活动准备工作：经
4、验准备工作：晓得圣诞节和重新认识圣诞树。环境准备工作：装饰教室，具备浓浓的圣诞节气息。物质准备工作：音乐铃儿响叮当、已经定好的圣诞树、蜡笔、看板，各种图形色纸活动流程：1、观测圣诞树，唤起兴趣。(1)出具圣诞树，幼儿观测。指导语：这就是什么呢?圣诞树上存有什么?存有哪些形状?(2)根据幼儿提问，在黑板上出具相同的形状。(3)小结：圣诞树真可爱，上面存有各种形状各种颜色的装饰品，存有圆形，存有三角形，除了五颜六色的彩条。2、示范点装饰圣诞树，自学装饰。(1)出具圣诞树，重新认识并自学装饰圣诞树的方法。指导语：我想要摆个大大的糖果，圆圆的，就是橘子味道的呢，真美味!我想要摆个大大的彩球，里面中藏了
5、美味的!(提示信息幼儿根据原先的形状去展开)(2)恳请个别幼儿尝试装饰圣诞树。指导语：还可以把什么礼物摆在圣诞树上?谁去试试看?3、幼儿个别操作方式，教师巡查。指导语：恳请大朋友们都去试试看，张贴一棵圣诞树拎回家吧!顺利完成的慢的小朋友还可以将桌上彩色的看板去装饰圣诞树哦。4、幼儿作品展现。(1)教师鼓励幼儿评价作品。教师：你讨厌那一棵圣诞树，为什么?(2)小结：今天我们在圣诞树上把自己的想的礼物图画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看一看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送去了礼物!教学思考：1，幼儿对圣诞节比较介绍，因而对此活动很感兴趣，能够积极参与至活动中来。2，由于平时手工活动积极开展的
6、较多，所以大部分幼儿顺利完成出来较难，效果不好。3，彰显了在玩中学的理念。3、中班圣诞节手工教案：美丽的圣诞树教案(附于教学思考)活动目标1.自学用立体制作的方法制作圣诞树，用各种材料展开装饰2.在旧有经验和各种图片的协助下，找寻各种装饰圣诞树的方法3.体会圣诞节的欢乐气氛4.发展幼儿的动手能力，搞个美丽的圣诞树5.直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。6.体会节日的悠扬气氛。活动准备工作1.搜集圣诞节的有关图片和照片，介绍圣诞节的故事2.范例一个：立体圣诞树3.绿色印上圣诞树轮廓的卡片纸(图画出来两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上图画存有下切口)卷帙芯各种彩色纸毛线金属色
7、纸脱脂棉花和彩色液体等材料1组与1份;剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份4.幼儿用书活动内容：1.鼓励幼儿观测积极探索将平面的树制作设立体树的方法。小朋友你们看看这就是平面圣诞树，那这图上的又就是什么样的圣诞树呢?我们怎样才能使圣诞树东站出来啊?2.教师示范点传授，鼓励幼儿介绍制作的方法。1)教师模拟制作立体圣诞树的方法。2)回答：你们准备工作用什么漂亮的东西装饰圣诞树呢?3.幼儿民主自由制作圣诞树，教师指导幼儿顺利完成作品。1)教师交代制作的内容2)幼儿制作，教师展开个别指导。活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非
8、政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，
9、这就是最重要的顺利之处。4、中班圣诞节美术教案：装饰圣诞树教案(附于教学思考)教学目标1、学会用油画棒画出来相同形状的物体。2、掌控油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。3、体会节日的快感。4、使幼儿晓得节日的时间。5、体验节日的欢乐氛围。活动准备工作1、一个圣诞老人。2、圣诞树一棵。3、各种图案。活动过程1、通过交流，带出圣诞老人，减少幼儿的兴趣。例如：亲爱的小朋友，今天就是圣诞节，老师特意把一个老爷爷找来，你们想要晓得他就是谁吗?(幼儿答题：想要晓得)哦，就是圣诞老人，他去这里就是必须赠送给大朋友们圣诞礼物的，大朋友们想不想礼物呢?(幼儿答题：想)那我们来看一看看圣诞老人为小朋友们都准备工作了什么
10、有趣的礼物。2、出具圣诞树，使幼儿观测。例如：哦，原来就是一棵可爱的树，小朋友晓得这一棵的名字吗?(幼儿答题：不晓得)那我就说大朋友们，这棵树叫做圣诞树，圣诞老人说道这棵树可以奇妙了，只要大朋友们想什么礼物，只要在圣诞树里图画什么，它就可以摆在上面掉下来不下来，大朋友们你们说道你们必须什么礼物?3、出具各种图案，使幼儿根据自己的嗜好挑选。4、教师小结：这棵树是不是很奇妙，能够盛满许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试试看吧?在操作方式之前，恳请大朋友们一定必须忘记，不要把画画出来圣诞树，它就是在里面的，而且涂色的时候一定必须光滑，不要阴之木，大朋友们忘记了吗?5、恳请个别幼儿一边画图，一边
11、指导。6、幼儿共同操作方式，巡回演出指导。例如：现在大朋友们已经掌控了圣诞树的奇妙之处，就恳请小朋友打起手，一起把圣诞树装饰得更加可爱吧。7、展现幼儿圣诞树作品，共同观赏。8、教师总结：今天圣诞老人赠送给大朋友们圣诞礼物，大朋友们一定很高兴吧，我期望大朋友们返回家里没事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节至了，赠送给妈妈或自己的朋友一棵奇妙的圣诞树好不好?活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，
12、我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。5、中班数学圣诞礼物教案思考活动设计背景幼儿已掌控8以内的数字及数数，协调圣诞节至了圣诞老人送礼物的的
13、情景主题，唤起幼儿数数的兴趣。活动目标1、能够在开心有序地操作方式中，体验动手数数的有意思。2、能够在收圣诞礼物的游戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，讲出总数。3、能够受物品空间排序、颜色、形状、大小等的阻碍恰当展开点数和数物对应，初步创建数的“动量”概念。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。教学重点、难点不受到物品空间排序、颜色、形状、大小等的阻碍恰当展开点数和数物对应，初步创建数的“动量”概念。活动准备工作1、角色扮演圣诞老人、种类相同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等活动过程一、找寻各种物品，民主自由数数1、以要过圣诞节了圣诞老人去
14、送礼物引入活动，唤起幼儿兴趣。师幼随圣诞歌入场：师：宝贝们，什么节必须至了?;圣诞节的时候最想要看见谁啊?2、圣诞老人进场送礼物，先观测圣诞老人的衣服存有什么相同，衣服上的各种装饰品的数量：师：哇，圣诞老人的衣服不好特别哦，小朋友慢去找找看存有什么特别的地方.幼儿泛答二、鼓励幼儿用相同方法数数，初步创建数的“动量”概念1、接到圣诞老人送去两组分别数量成正比但排序、大小相同的礼物。(鼓励幼儿存有礼貌的拒绝接受礼物)师：现在恳请宝贝们打听个边线轻轻的起身，我们去看一看圣诞老人给我们送去了谜样礼物。2、出具第一组，大小不一数量一样的两串糖果，明确提出建议引导幼儿先轻声点数第一串成鞭炮，再出具第二串成
15、幼儿大致比较哪串成多哪串少?最后一起检验不受到大小阻碍一样多，同上第二组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个太少，不受到排序稠密阻碍。三、互动圣诞礼物，幼儿点数自己所获得的礼物，并展开按数取物。师：哇，宝贝们，圣诞老人送来了你们这么多礼物啊，恳请你悄悄的说你旁边的小伙伴你接到了什么礼物，存有多少。1、师以相同方式出具数量，幼儿用接到的礼物按出具的数量取物并放置。(数字卡5、4声纺织娘、轻易报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。)四、打听数字成正比的礼物，练数物对应师：宝贝们太难受了，现在恳请宝贝拿着卡片回去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物就是成正比的。(存有各种数量左右装饰品的圣诞树，圣
16、诞帽、圣诞卡片、糖果串成、数量不一的项链、水果、长筒袜、蝴蝶结、假糖果、超市各类食物)教学思考1、材料礼物盒的准备工作比较合理孩子关上时比较麻烦2、 个别幼儿在数物对应上经验缺乏6、中班艺术我的圣诞礼物教案思考活动目标：1、介绍圣诞节的由来和习俗，多样生活累积。2、图画出来自己想的圣诞礼物，用绘画抒发自己的体会和想象。3、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作：圣诞帽、圣诞老人的胡子、一些圣诞礼物。(彩色袜子、巧克力、故事书)等。音乐以及关于圣诞节的课件。活动过程：一、创设情境，带出活动主题伴着音乐铃儿响叮当，老师饰演圣诞
17、老人出场，引发幼儿的好奇心。师：大朋友们晓得我就是谁吗?幼：圣诞老人。师：大朋友们真精明，你们晓得圣诞老人就是干什么的呀?(幼儿提问)师：嗯，大朋友们晓得的真多，那你们想要不敢晓得更多关于圣诞节和圣诞老人的故事呀?二、播出课件，多样幼儿有关圣诞节的科学知识1、介绍圣诞老人的传说。2、介绍圣诞节的由来和习俗。3、介绍圣诞树的由来。三、幼儿操作方式在圣诞节这天存有一个小姑娘她接到了圣诞老爷爷赠送给的可爱礼物，我们看看都存有什么?1、出具图片：玩具车、礼盒、帽子、足球、袜子。小朋友圣诞节你们也一定接到了很多礼物，都存有什么?(幼儿提问)2、我们把最喜欢的礼物画出和大家互动不好吗?3、幼儿在画册上画出来自己讨厌的礼物，教师指导。四、作品展现教师恳请小朋友至前面了解自己图画的礼物就是什么，并说一说为什么必须图画这个礼物。活动总结：圣诞节就是全球盛行的节日就是每年的12月25日，通过活动大朋友们对这个节日存有了一定介绍。对慈祥调皮的圣诞老爷爷和可爱的礼物更是感兴趣。教学思考：能够通过图片等方式，使幼儿区分中外节日的相同，从而培育幼儿的观察力，想象力，使每一位幼儿在娱乐中自学，从自学中娱乐。不足之处就是没使幼儿亲手制作大礼物，而是自带大礼物共食。