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1、小班过马路安全教育教案20篇 第1篇教案安全分成交通安全，校园安全，施工安全，财产安全，人身安全等多种。下面就是大编入你增添的小班安全活动教案：安全过马路 ，热烈欢迎写作。名称：安全过马路目的：1、使幼儿晓得看看红绿灯过马路2、使幼儿晓得常用车辆禁停的交通标志等准备工作：常用的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、大小学交通一书过程：一、看看1、交通标志的辨识二、玩玩一玩玩：1、玩玩车子模型2、上开小车使车过马路3、小结：过马路红灯停在，绿灯跑。走路必须跑斜道线三、说一说：1、晓得看完的交通标志谈谈交通标志的意义：哪一种就是说我们可以一直向前走；哪一种就是说我们此处可以向右拐弯；哪种就是说我们此
2、处无法左拐弯；哪一种就是说我们可以过街；.2、小结：过马路看看标志，驾车也必须看看标志，从小严格遵守交通法规。四、搞游戏摆不好椅子模拟过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯（用模型红绿灯）放到路口，小朋友交卷队，教师领着过马路。装设严禁左转、右转的交通标志。总结：过马路看看标志。回家问问家长除了什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。安全教育：儿童过马路apparent停在不定、奔跑道路坎坷多样的特点，可以经常忽然向前或向后跳跃，而令高速行驶中的车辆无人知晓如何施救，并使驾驶员措手不及。因此幼儿儿童应当在监护人的率领下在道路上通行，无法纵容儿童在道路上嬉戏。第2篇教案名称：安全过马路目的：1
3、、使幼儿晓得看看红绿灯过马路2、使幼儿晓得常用车辆禁停的交通标志等准备工作：常用的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、大小学交通一书过程：一、看看1、交通标志的辨识二、玩玩一玩玩：1、玩玩车子模型2、上开小车使车过马路3、小结：过马路红灯停在，绿灯跑。走路必须跑斜道线三、说一说：1、晓得看完的交通标志谈谈交通标志的意义：哪一种就是说我们可以一直向前走;哪一种就是说我们此处可以向右拐弯;哪种就是说我们此处无法左拐弯;哪一种就是说我们可以过街;.2、小结：过马路看看标志，驾车也必须看看标志，从小严格遵守交通法规。四、搞游戏摆不好椅子模拟过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯(用模型红绿灯)放到路口，
4、小朋友交卷队，教师领着过马路。装设严禁左转、右转的交通标志。总结：过马路看看标志。回家问问家长除了什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。安全教育：儿童过马路apparent停在不定、奔跑道路坎坷多样的特点，可以经常忽然向前或向后跳跃，而令高速行驶中的车辆无人知晓如何施救，并使驾驶员措手不及。因此幼儿儿童应当在监护人的率领下在道路上通行，无法纵容儿童在道路上嬉戏。第3篇教案活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、录音机、音
5、乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结
6、伴游戏。活动思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第4篇教案活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.强化幼儿的安全意识。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.考验大朋友们的反应能力，锻
7、炼身体他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪
8、比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第5篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几
9、个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。幼儿园小班安全教案。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，
10、恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯
11、停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第6篇教案一、教学目标：1、教育幼儿过马路时必须跑斑马线。2、斑马线给人们增添安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。二、教学准备工作：斑马线的图片、事例12个三、教学过程：(一)老师掏出斑马线图片可供幼儿重新认识
12、。回答;1、你晓得这就是什么吗?2、它用以干什么的呢?3、在什么样的情况下使用斑马线!(二)教师传授斑马线给人增添的重要性。回答：1、存有了斑马线可以怎么样呢?2、如果没斑马线的话马路上的人又可以怎么样呢?(三)总结以上所说的事，展开思考。活动思考：这次活动我通过讲故事过马路恳请跑斑马线并使幼儿提问问题，并使幼儿重新认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的关键，使幼儿晓得过马路必须跑斑马线。第7篇教案教学目标：1.认知小老鼠过马路游戏情境中所产生的各种声音，进一步介绍马路上的危险。2.聆听和恶搞故事中的各种声音，认知过马路的最合适时机。活动准备工作：1.折页第21号。2.老鼠玩偶。3.自行车铃或
13、小铃、皮鞋，可以收到音响的遥控汽车或可以侵蚀收到声的橡胶玩具;锣、三角铁、沙球等。活动过程：一、小老鼠想过马路教师出具折页，一天晚上，小老鼠跑至马路边。天黑乎乎的，看不清楚。怎么过马路呢?存有车子高速行驶的道路很危险哦!小老鼠想要，自己的耳朵很鬼神，可以听到声音呀。小老鼠举起耳朵认真的听到声音，它在马路上听见了哪些声音呢?我们去当小老鼠的耳朵，认真倾听马路上的声音，说它听见什么样的声音时无法过马路，听见什么样的声音时必须赶快过马路。二、仔细听，什么时候过马路教师操作方式老师玩偶，作出侧耳聆听的样子，同时鼓励幼儿仔细听声音从哪儿去的。教师以象声词整体表现汽车正在上开过来：“嘀嘀限时，呜.”小耳朵
14、听到什么声音了?这时候小老鼠能过马路吗?为什么?(无法过马路，汽车上开过来了。)教师稳步操作方式老鼠玩偶，作出侧耳聆听的样子，同时以象声词整体表现自行车过来的情形：“限时铃铃，限时铃铃.”或电动车正在过来以及应急刹车的情形。这时候，小老鼠能过马路吗?为什么?(无法过马路，自行车、电动车过来了)小老鼠东站在人行道上一直无法过马路，它想就是有人跑过来，可以踩着自己的。教师起身幼儿认真倾听，并以指尖敲打桌面的音响(活用高跟鞋敲打地面)，则表示人行道上有人跑过来：“哒哒哒，哒哒哒.”这时候，小老鼠必须过马路吗?(必须赶快躲进人行道的一边，有人过来了)三、协助小老鼠过马路教师融合折页重复感官情景，建议幼
15、儿认真倾听，并根据马路上的声音及时告诫小老鼠。例如：汽车去了，无法过马路;有人去了，赶快躲进人行道的一边。教师一边模拟老鼠玩偶，一边以象声词或各种音效那个象征性的则表示马路上的声音;同时，起身幼儿安静下来，及时告诫小老鼠。教师恳请三个幼儿根据情景语言提示信息展开演出。一幼儿操作方式遥控汽车则表示汽车去了，一幼儿操作方式小铃则表示自行车铃，一幼儿操作方式皮鞋则表示有人去了。其余幼儿饰演小老鼠。情景语言如下：一天晚上，小老鼠跑至马路边的人行道上，天黑乎乎的，看不清楚。小老鼠想要，自己的耳朵很鬼神，可以听到声音啊!于是小老鼠举起耳朵认真的听到声音，它听见自己车的声音，赶紧不颤抖;它听见汽车的声音，赶
16、紧不颤抖;它听见皮鞋的声音，赶紧躲进人行道的一遍。过了一会，它听见什么声音也没了，就赶快过马路。(幼儿出来用小碎步整体表现小老鼠过马路的脚步声。)教师可以试试情节，例如：小老鼠晓得快要下雪了，再不过马路，自己可以淋湿的。此时，可以运用象声词或铁三角。沙球、锣等乐器分别演示雨声，风声，雷声等音响去整体表现。教师小结：在马路上我们必须时刻注意安全，倾听声音从哪里去，必须学会维护自己。在这过程中我们可以看见老师的促进作用只是提供更多了一个使孩子做广告的机会，为孩子在集体面前抒发创设了机会。老师的促进作用就是一个指点，就是为孩子创设听闻能力发展的环境。孩子们在这独立自主的环境中，通过思维和抒发既逐渐构
17、成了擅于听闻的习惯，又推动了语言相处能力的提升。三、提供更多幼儿更多操作方式、认知的机会幼儿就是在不断地认知和操作方式中获得能力提升的。老师必须提供更多幼儿更多的操作方式、认知的机会，例如每周一期的我快乐写作使小朋友自己去传送，这就给孩子们提供更多了操作方式、认知的机会。老师在每张报纸上贴上小朋友的名字，恳请小朋友去搞“传送员”，将报纸送至每个孩子的抽屉中。在这过程中，孩子们认知了小朋友的名字，通过一段时间的传送报纸，他们可以重新认识许多同伴的名字，同时，也扩散了孩子关怀同伴、趣为大家服务的品德教育。虽然对于老师来说自己给孩子播发报纸比在每张报纸上贴名字必须省力，但后者却给孩子提供更多了认知操
18、作方式的机会。因此，只要老师转变观念，把视点放到孩子身上，老师就可以回去观测孩子的须要，介绍孩子的见解，给孩子更多的发展潜力的机会。第8篇教案活动目标：1.初步介绍斑马线、红绿灯的用处及过马路的恰当方法。2.初步介绍交通规则，进一步增强对交通安全的重新认识。3.可以在成人告诫下严格遵守交通规则。4.积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。5.培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：PPT，黑板，白、徐、蓝圆形图片各一张 ,斑马线折页，视频，儿歌。活动过程：1. (和客人老师招呼)师:今天存有这么多客人老师去豆豆二班做客，我们一起向后起身和客人老师问声不好吧。幼：客人老师不好!2.师：除了一个
19、动物朋友也去做客了，你们想要把它恳请出吗?幼:想要。师说幼儿这个动物朋友胆子大，恳请幼儿维持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿送进去并安静下来后师出具折页斑马，并以斑马的口吻和幼儿招呼。斑马:大朋友们不好，我叫做斑比，我就是一只调皮的小斑马，我最近碰到了一件烦心事，灵机一动豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿协助我吗?幼:愿。师饰演斑比说幼儿自己在走路的时候在路口碰到了两样怪异的东西，其中存有一样东西和自己短的特别像是，可是它不晓得这两样东西叫做什么?就是搞什么用的? 师：出具折页斑马线和红绿黄灯。恳请幼儿起身提问说斑比你们重新认识吗?叫做什么名字?就是搞什么用的吗?3. 视频我会安全过马路 回答：
20、为什么小女孩过马路的时候警员叔叔不想她过呢? 小结：横穿马路很危险，过马路的时候必须跑斑马线，红灯暗时无法过马路，就可以等绿灯暗时就可以过马路，过马路时也必须左右看看与否安全。 稳步播出视频恳请幼儿提问视频中明确提出的问题。 通过视频，再次分散幼儿注意力，并且使幼儿自己去总结安全过马路的方法。 使幼儿晓得过马路时除了跑斑马线还百法明红绿灯并左右看看。4.儿歌交通安全必须记牢 通过儿歌去稳固所自学的安全过马路的恰当方法。5.提早布置不好斑马线和交通信号灯，恳请所有幼儿排在好队和斑比一起安全过马路去路对面玩玩(完结)。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子有的上开的慢，有的
21、上开的慢;介绍红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说顺利完成的真的很极好。第9篇教案活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.强化幼儿的安全意识。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画
22、存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心
23、中已根深蒂固。第10篇教案活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5、幼儿可以用完备的普通话展开交流。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口
24、的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红
25、灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子有的上开的慢，有的上开的慢;介绍红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说顺利完成的真的很极好。第11篇教案活动目标：1.使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理2.晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3.使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4.引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。5.唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。活动准备工作：1.图片红绿灯、斑马线。2、PPT3、儿歌交通灯活动过程：一、谈话，导入主题。大朋友
26、们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨)二、第一次尝试：使幼儿晓得过马路必须注意安全，必须看看交通指示灯。1.出具图片、PPT、提升幼儿兴趣。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)2.鼓励幼儿重新认识红绿灯(这个就是红绿灯，(教案出自于：慢思.教案网)大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。)3.鼓励幼儿探讨 你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)教师小结：由于马路上人多车多，所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯。三、第二次尝试：使幼儿晓得过马路必须看著交通指示灯跑斑马线。1.鼓励幼儿重新认
27、识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过2.鼓励幼儿探讨：过马路必须怎样跑?教师小结：过马路时必须先看看白路灯，红灯停在，路灯跑，还要跑斑马线。3.幼儿自学儿歌：交通灯，可以骂人。黄灯说道，请注意。红灯说道，慢停下来。绿灯说道，恳请跑吧。牢记他们说道的话。按照红黄绿行动。搞个文明好娃娃。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。(本文.来源：慢思.教案网) 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第12篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化
28、交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本
29、的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。4、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?“慢思老师.教.案网原文”(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫
30、做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：幼儿在活动过程
31、中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第13篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：(教案出自于：慢思教案网)介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑
32、选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则
33、。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，(教案出自于：慢思教案网)红灯无法跑，跑的时
34、候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子有的上开的慢，有的上开的慢;介绍红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说顺利完成的真的很极好。第14篇教案活动目标：1、心智目标：晓得过马路时很危险，必须严格遵守交通规则。2、能力目标：能初步掌控基本的交通规则并展开恰当和错误指证。3、情感目
35、标：愿参予交通安全游戏，体验游戏的欢乐。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、通过小组合作，共同商量抒发整体表现的形式，大胆演出。活动准备工作：1、PPT课件探望兔奶奶2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。活动过程：一、音乐引入(公共汽车)二、观赏PPT课件与幼儿探讨(一)课件1,晓得过马路很危险，必须严格遵守交通规则。兔奶奶生病了，兔妈妈拎兔宝宝回去探望她。半路上，兔妈妈至水果店给奶奶卖水果，(教案出自于：慢思教案网)兔宝宝看见一只可爱的蝴蝶，就回去捉住蝴蝶玩玩。蝴蝶飞至了草丛里，兔宝宝就一路高莉杰，兔妈妈看见急忙叫做兔宝宝回去。这时兔宝宝看见狗宝宝一个人跑到马路
36、上玩玩，狗妈妈在后面叫做狗宝宝慢回去，慢回去。就在狗宝宝往妈妈身边走时，马路上上开过一辆小汽车，差一点就撞到至小狗了。概括：狗宝宝返回妈妈在马路上嬉戏，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都无法在马路上玩玩。(二)课件2，晓得过马路必须严格遵守交通规则。兔妈妈和兔宝宝稳步停下来。奶奶家就在马路对面，兔宝宝激动地想冲过马路见到奶奶，可是被兔妈妈一把抱住了。回答：兔妈妈为什么必须抱住兔宝宝?概括：过马路必须跑斑马线，必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行。(三)兔妈妈和兔宝宝跑至斑马线前，等绿灯暗时沿着马路回去奶奶家。三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)兔妈妈和兔宝宝现在必须回家了，兔宝宝
37、灵机一动小朋友们和它一起回家，现在由老师饰演兔子，大朋友们，你们跟我一起回家吧。(跟著红绿灯的音乐已经开始游戏)到家了，大朋友们我们去玩游戏吧，我这里存有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线搞道路，(教案出自于：慢思教案网)大朋友们就是大司机，当我打出红灯的时候大朋友们必须听到下来，当我打出绿灯的时候小朋友就跟著音乐上开小汽车。四、活动延展：她俩啊，快进来起身歇息一会吧。”小兔子问“大朋友们，你们晓得吗，除了红绿灯，斑马线除了很多的交通规则呢，你们看看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面除了一个斜线代表的就是严禁机动车通行，除了这个图案一个小人上面也存有一个斜线，这就是代表严禁行人通行，
38、我晓得马路旁除了好多这样的标志呢，都代表着相同的意思，大朋友们回家的时候可以仔细观察一下。五、活动完结大朋友们，兔宝宝玩玩了一天很累了，它必须歇息了，我们坐着公交汽车回来吧，大朋友们都上车了吗?汽车必须启程了。音乐完结活动使幼儿排队回去小便。第15篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：(教案出自于：慢思教案网)介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活
39、动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，
40、绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，(
41、教案出自于：慢思教案网)绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。(本文.来源：慢思.教案网) 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第16篇教
42、案一、教学目标：1、教育幼儿过马路时必须跑斑马线。2、斑马线给人们增添安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。二、教学准备工作：斑马线的图片、;文.章出自于屈,老师教.案网事例12个三、教学过程：(一)老师掏出斑马线图片可供幼儿重新认识。回答;1、你晓得这就是什么吗?2、它用以干什么的呢?3、在什么样的情况下使用斑马线!(二)教师传授斑马线给人增添的重要性。回答：1、存有了斑马线可以怎么样呢?2、如果没斑马线的话马路上的人又可以怎么样呢?(三)总结以上所说的事，展开思考。活动思考：这次活动我通过讲故事过马路恳请跑斑马线并使幼儿提问问题，并使幼儿重新认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的关键，
43、使幼儿晓得过马路必须跑斑马线。第17篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家
44、园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。幼儿园小班安全教案。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?;文.章出自于屈,老师教.案网(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见
45、过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教
46、学思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第18篇教案活动目标：1、使幼儿晓得看看红绿灯过马路。2、使幼儿晓得常用车辆禁停的交通标志等。3、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：常用的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、大小学交通一书活动过程：一、看看1、交通标志的辨识二、玩玩一玩玩：1、玩玩车子模型2、上开小车使车过马路3、小结：过马路红灯停在，绿灯跑。走路必须跑斜道线三、说一说：1、晓得看完的交通标志谈谈交通标志的意义：哪一种就是说我们可以一直向前走;哪一种就是说我们此处可以向右拐弯;哪种就是说我们此处无法左拐弯;哪一种就是说我们可以过街;.2、小结：过马路看看标志，驾车也必须看看标志，从小严格遵守交通法规。四、搞游戏摆不好椅子模拟过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯(用模型红绿灯)放到路口，小朋友交卷队，教师领着过马路。装设严禁左转、右转的交通标志。总结：过马路看看标志。回家问问家长除了什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。“文章.出自于慢思老.师教.案网.安全教育：儿童过马路appare