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1、小班音乐教案汽车教案反思 1、小班音乐教案汽车教案思考活动目标1、乐意观赏各种各样的汽车。2、体会玩游戏、基柏龄的快感。3、讨厌汽车，自学和同伴一起玩玩具有汽车。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作1、各种各样的汽车。2、歌曲小汽车。活动过程一、引题出具汽车。大朋友们：这就是什么呀?你见过它吗?恳请你说一说你见过什么车?师小结：马路上存有许多汽车，样子不一样，颜色存有多种。汽车在马路上跑起来很有意思，驾驶员很奇妙。听到，他们在唱歌。二、认知歌曲内容。1、教师合唱一遍。你听见了什么?小汽车就是收到怎样的声音的?(体会歌曲中生动的喇叭
2、声和汽车停下的声音)2、出具图谱，再次观赏歌曲。(建议幼儿可以跟著歌曲慢慢跟)三、学唱歌曲1、教师边搞动作边演唱。2、幼儿跟著老师一起搞。四、游戏：互动小汽车。恳请幼儿将家里增添的小汽车互相交换、互动。活动思考引题“看看，这就是什么?”小朋友马上被迎合注意力，说道至“汽车”，然后轻易带出：你见过什么汽车呢?引起幼儿旧有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，带出下面的歌曲。教师先合唱一遍，给幼儿初步认知，回答：你听见了什么。协助幼儿回忆起听见的歌词。第二遍出具图谱，再次观赏歌曲，融合图式，幼儿通过直观、再融合听到，建议幼儿在说道，看看、听到、说道三次融合使幼儿难、也更
3、愿去认知儿歌。第三次恳请幼儿学会手舞足蹈。动静融合就是幼儿自学的基础方式，在学唱的动静中，在融合动作慢慢舞动，幼儿也更愿在此动作中学演唱。游戏互动也就是本次活动的玉堤：在观赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、互动，然后在娱乐中完结活动。2、小班语言活动教案：汽车教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识各种交通车的汉字。2、初步懂直观的交通规则。3、培育幼儿操作方式动手能力及语言表达能力。4、唤起幼儿对汽车的兴趣。5、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：1、课件PPT2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干3、操作方式学具：大插板、汽车图片6张、小字卡6张。活
4、动过程：1、出具PPT，并向幼儿回答：大朋友们，今天早上你们就是怎样去幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿民主自由提问)2、刚才小朋友都讲出了相同的车，今天，罗老师拎小朋友参观一下汽车王国。3、出具小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并自学汉字和拼字。4、游戏：红绿灯幼儿拿著字卡，按老师出具的信号灯展开相对应当的动作，音乐停在后，使幼儿返回相对应当的停车场。5、幼儿展开操作方式练，并向客人老师了解。6、完结活动。教学思考通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还重新加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特定的车，幼儿在活动中参予积极性很
5、高，存有几名幼儿对特定车辆用途也很准确，幼儿的科学知识概念上掌控较好，在活动已经开始环节我用了听到录音，孩子的兴趣很高，可是至了第二遍摆录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很确切，有点乱，在已经开始环节，必须不摆录音，用别的话题引入可能将效果可以不好一些，除了在操作方式部分，幼儿动手操作方式之前教师必须说幼儿制作建议，比如说安全教育，垃圾的导入，老师都没提示信息幼儿，引致活动后的纷乱。在完结部分，幼儿的讲诉都就是极好的，都能够讲出自己搞的就是什么车，存有什么样用途。如果再非政府一次本次活动，我会活动的材料上准备工作的更加多样些，老师的语言必须细密些，整体上本次活动还是存有很多严重不足的地方，不懈努
6、力在今后活动中，必须准备工作的更加充份，不断的累积经验，并使幼儿在欢乐的环境中蜕变出来。3、小班音乐活动教案：鬼汽车教案(附于教学思考)活动目标：1.在有意思的故事情景中，用短句说道说道、胖妞盛满的鬼汽车。2.晓得汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：在有意思的故事情境中，用短句说道说道、胖妞盛满的鬼汽车。活动难点：能够把歌曲运用于老师得出的水果中。活动准备工作：1.根据故事内容制作的Flash动画“鬼汽车”。2.水果图片人手一张
7、。3.歌曲汽车开去了、鬼汽车。活动过程：一、唤起兴趣1.律动汽车开去了2.我们开着车子至森林里回去玩玩不好吗?3.你上开着什么车至森林里来玩玩?我上开小轿车，你上开什么车?(我上开摩托车、汽车、助动车，等等。)你还看到过什么车?上开着你们的车跟我一起至树林里回去。4.我们把车停在不好起身去吧!看一看美丽的森林至了吗?二、导入故事鬼汽车(一)播出Flash动画森林新发现。1.看一看森林里存有谁?我给他变小出不好吗?2.这就是谁呀?(出具小兔、小猫、小狗)看看!他们在森林里辨认出了什么?(他们辨认出了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出具水果。使幼儿讲出谁辨认出了什么。3.你们讨厌这些水果吗?小兔、小猫、小
8、狗说道他们也讨厌这些水果，他们必须把它带回家。看一看他们带回家了没。4.小兔滑着西瓜，小猫滑着菠萝，小狗滑着草莓在马路上跑。警员看到了说道：“停在!停在!停在!马路上无法滑水果。”马路上能够滑水果吗?为什么无法?(因为马路上存有很多车子，很危险。)5.哎呀，那可以怎么办呢?你们帮忙小动物们想一想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?6.幼儿民主自由探讨，教师引导幼儿大胆想要办法，确实幼儿的合理想一想。7.你们想要的办法真不好!小兔他也想要办法了，我们看一看小兔想要了什么办法。(二)播出Flash动画西瓜车1.播出音乐鬼汽车第一段，教师在PPT中播出盛满的顺序。2.这就是什么车?它就是怎么变
9、小出的?先盛满了什么?3.使我们一起再去看一看他先盛满什么再盛满什么?(使幼儿重点听到大车窗、大车轮、方向盘)4.西瓜车变攻来?他先盛满的就是.5.我们跟著小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。(三)播出Flash动画菠萝车草莓车。警员说道现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看一看草莓怎么变小?它可以变为什么呢?我们帮忙小猫咪一起来变小草莓车好不好?引导幼儿编编、胖妞“草莓车”。草莓也变差了，再去看一看谁来变了。这辆车必须怎么变小呢你们说我不好吗?(幼儿提问，教师指点)我们跟著小狗一起来演唱一演唱。(边搞动作边鼓励幼儿一起演唱)你讨厌什么车，上开着你讨厌的车回去玩玩喽。(教师率领
10、幼儿边搞动作边唱歌)三、密胺汽车你们能够无法把这些水果也变为车呀?(出具水果图片，先恳请幼儿把显得顺序说一说。)恳请幼儿自己变一变活动思考：在教研活动中，我们参观了王莉娟说老师的音乐活动鬼汽车，这堂课活动形式突显游戏性，活动过程扩散音乐性，表达方式彰显多元性，刚好我们班级活动中也积极开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们回去马路边观测来来往往的车辆，一起互动玩车、开车的经验，在区域活动中体验搞一名大司机的欢乐。在孩子们累积了有关汽车的科学知识经验后，我设计了集体活动“鬼汽车”，意在使幼儿在有意思的故事情境中观赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐去抒发、整体表现。4、小班音乐活动教案：汽车
11、教案(附于教学思考)活动目标1、乐意观赏各种各样的汽车。2、体会玩游戏、基柏龄的快感。3、讨厌汽车，自学和同伴一起玩玩具有汽车。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作1、各种各样的汽车。2、歌曲小汽车。活动过程一、引题出具汽车。大朋友们：这就是什么呀?你见过它吗?恳请你说一说你见过什么车?师小结：马路上存有许多汽车，样子不一样，颜色存有多种。汽车在马路上跑起来很有意思，驾驶员很奇妙。听到，他们在唱歌。二、认知歌曲内容。1、教师合唱一遍。你听见了什么?小汽车就是收到怎样的声音的?(体会歌曲中生动的喇叭声和汽车停下的声音)2、出具图谱，
12、再次观赏歌曲。(建议幼儿可以跟著歌曲慢慢跟)三、学唱歌曲1、教师边搞动作边演唱。2、幼儿跟著老师一起搞。四、游戏：互动小汽车。恳请幼儿将家里增添的小汽车互相交换、互动。活动思考引题“看看，这就是什么?”小朋友马上被迎合注意力，说道至“汽车”，然后轻易带出：你见过什么汽车呢?引起幼儿旧有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，带出下面的歌曲。教师先合唱一遍，给幼儿初步认知，回答：你听见了什么。协助幼儿回忆起听见的歌词。第二遍出具图谱，再次观赏歌曲，融合图式，幼儿通过直观、再融合听到，建议幼儿在说道，看看、听到、说道三次融合使幼儿难、也更愿去认知儿歌。第三次恳请幼儿学会手
13、舞足蹈。动静融合就是幼儿自学的基础方式，在学唱的动静中，在融合动作慢慢舞动，幼儿也更愿在此动作中学演唱。游戏互动也就是本次活动的玉堤：在观赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、互动，然后在娱乐中完结活动。5、小班音乐活动教案：小小音乐家教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿的积极探索精神。2、能够制作出来轻便的乐器。3、幼儿体验活动中的欢乐。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：幼儿从家里增添的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、教师摆一段迷人的乐曲，恳请幼儿跟著一起拍摄节奏。教师说道：“这首曲子真动听
14、，我想要恳请大朋友们用小乐器弹奏，可是没乐器怎么办呢?”2、恳请幼儿积极主动想要办法，去制作乐器，倾听用那两种东西敲打出的声音动听。3、恳请幼儿想一想，如果瓶子里上装着东西将就是什么效果，上装的东西相同效果相同吗?4、恳请幼儿分为三组(豆子、沙子、石头)去展开实验。5、恳请孩子们说一说音响效果存有什么相同。6、大家拿着制作的乐器去弹奏。活动思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼
15、儿拎了活跃的气氛。6、小班音乐教案小小蛋儿把门上开教案思考小班音乐活动小小蛋儿把门上开一、活动目标：在小小蛋儿把门上开歌曲的演奏下大胆想象，创作游戏动作，体会一起活动的欢乐。能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;二、准备工作：小鸡蛋1个，大鸡蛋15个，配班教师饰演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导不好部分教学内容)，录音磁带，录音机。三、活动过程：(一)打听鸡蛋1、以小小蛋儿把门上开为背景音乐，幼儿跟著教师拍掌律动。2、鸡妈妈发生，大家一起打听鸡蛋。(二)小小蛋儿把门上开1、一起找出鸡蛋
16、，猜鸡蛋里存有什么?2、小小蛋儿把门上开，小鸡展开边演唱边演出。3、教师饰演小鸡展开歌演出。4、多种形式展开练，恳请幼儿上来一起躲藏在鸡蛋里，恳请小鸡去小剧场。(三)集体游戏1、幼儿饰演小鸡，教师去敲打蛋壳，小鸡出壳游戏。2、使幼儿猜小鸡长大以后可以变为什么样?小小蛋儿把门上开存有多个有关教案及PPT课件，除了MP3音乐教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。7、小班儿童节音
17、乐教案：欢乐的六一教案思考活动目标1、可以用开朗悠扬的情绪，存有表情地献唱。2、在歌唱活动中体验节日的美好和欢乐美感。3、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。4、体验节日的欢乐氛围。活动准备工作1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽制成的发套若干。2、服务设施磁带或CD。活动过程1、在悠扬的乐曲声中民主自由搞动作步入活动室。2、体会认知新歌。(1)回答：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流尚无的有关六一活动经验，与幼儿共同认知歌词，跟著音乐旋律存有节奏地朗读歌词。(2)教师完备地献唱歌曲，幼儿观赏并体会歌曲开朗悠扬的情绪。3、学唱歌曲。(1)在歌曲旋律的演奏下，尝试与歌词展开相匹配。(2)减慢速度，轻声学唱。(3)练。4、存有表情地歌唱。(1)体验节日将至的欢乐情绪，积极探索如何整体表现歌曲。(2)提供更多道具，整体表现歌曲的开朗悠扬情绪。教学思考：六一之前我们就是忙的，六一之后我们就是斩获的、美好的，这种美好就是和孩子们一起参予的各种活动，看著孩子们在各种活动中获得不断地蜕变欣喜的美好，这种美好就是“把节日送给孩子，使每一个孩子都感受到节日增添的欢乐与斩获”这种理念。活动使每一个孩子充份展现了他们开朗的个性，给了他们一个公平的机会回去参予，回去体验，回去体会，并使“六一”欢庆活动真正沦为孩子们展现自己的大舞台!