《中班主题椅子游戏教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题椅子游戏教案反思.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班主题椅子游戏教案反思 1、中班主题椅子游戏教案思考设计背景发展幼儿的均衡,弹跳能力,提升动作的协调性和灵敏性;培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了唤起幼儿的爱好和须要;融合幼儿的年龄特点;鼓励幼儿参予至活动中来设计了本次活动。活动目标1、积极探索椅子的各种玩法，充份练均衡、冲等动作。2、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。3、懂严格遵守游戏规则，存有维护自己身体的意识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动重难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性
2、的培育。活动准备工作1、小椅子若干、小椅子四把、小旗八面(4红4黄)。2、磁带：运动员进行曲3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个小椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放进两面相同颜色的小旗)活动过程一、活动引入：1、师：大朋友们，首先恳请你们去和老师搞一下准备工作运动，恳请你跟我这样搞，(我就跟你这样搞)率领幼儿走一圈，听音乐，师生民主自由搞椅子壮。加椅子，握椅子，按音乐弹跳，转圈，略过运动，“恳请你跟我这样搞”，老师挤至椅子上，音乐暂停。2、教师引起幼儿积极探索椅子玩法的兴趣：大朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩玩，恳请大家停下你的小脑筋，去想一想，看看谁想要得玩法多，大朋友们，你们可
3、以自己玩玩，也可以和同伴一块玩玩。但是，老师必须加一个小小的建议，你们在玩玩的时候，必须注意安全。二、活动进行：1、幼儿每人一只小椅子，独立自主地展开积极探索，跑、走、冲等动作，可以合作将椅子比拼出来成跨栏、平衡木等。教师特别注意观测幼儿，辨认出技术创新的予以表彰，强化安全维护。2、展现自己的玩法：幼儿个别展现自己玩玩椅子的方法，教师和其他幼儿给与确实和表彰。3、大朋友们，你们真棒，你们积极探索了这么多种玩法，老师为你们深感自豪，下面我们一起来练一下椅子的玩法，好么?幼儿分为2组与，(以供2十一位老师照顾)，集体练椅子玩法：跨栏、跑平衡木、弹跳、握杠铃。4、大朋友们，你们练地非常不好，下面我们
4、就玩玩一个游戏，叫作运动员大比拼。你们确实都见过电视上播出的体育节目吧，电视上的运动员坚强么?他们敢于奋斗，你们愿向他们自学，争夺战冠军么?下面我们去分组展开比赛(摆音乐：运动员进行曲)。幼儿分为4组与，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，明确提出建议，幼儿游戏：跨栏平衡木钻洞，然后拎上小旗，回去接力赛，将小旗交给另一个小朋友手上，另一个小朋友走跑到目的地，再加另一个颜色的小旗回到，依次以此类推，最早抵达目的地者为胜，游戏完结后，教师针对情况，及时表彰引导。5、最后我们去玩玩一个小朋友非常讨厌的游戏：抢夺椅子(个别孩子可以歇息)最后获胜的小朋友发奖。三、完结阶段：1、教师小结：表彰
5、大胆坚强、不怕困难、遵守规则的幼儿，确实所有幼儿。2、教师大喊拍子，与幼儿一起搞收紧运动。3、幼儿听音乐我就是人民大骑兵，并搞骑马动作，将椅子拎出场地，完结活动。活动思考1、中班幼儿就是幼儿身心发展的关键时期。存有他特有的年龄特点：急于性行为已经开始发展;自学掌控自己的情绪;在活动中学可以相处;动作发展更加健全，体力明显增强。这些说明这一时期的幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2.对活动过程的思考：对幼儿发展的思考，幼儿在活动中大部分能够主动参予进去，个别甚至能够主动帮助老师顺利完成活动;有些幼儿在活动能够独立自主缔造一些动作，使整个活动能够较好的积极开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性获得了锻炼身
6、体;一些平时不合群的幼儿也能够参予入活动中，暴躁的犯罪行为有所好转。对教师专业发展的思考，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较介绍，对他们的经验水平、自学特点和个性特征都存有一个比较全盘的掌控。也因此能够把握住教育内容的核心价值及其发展线索，能够以自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。对师幼互动的思考，在活动中个别幼儿对老师的指令认知不明时，我亲自至其身边展开表述和示范点，对个别无法达至建议的幼儿减少对其的建议。大部分幼儿都能够协调老师的指令展开活动，因此活动也以求顺利开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对缴直观，因此发
7、生了个别幼儿的热情长久度相对较低的现象，在今后的活动设计中应当充份考虑到这一方面，以使所有的幼儿都能够积极主动的参予至活动中来。2、中班数学游戏活动教案：抢夺椅子教案(附于教学思考)教学目标1、能够通过点数恰当讲出20以内物体的数量。2、在抢夺椅子游戏中，认知椅子数量的递减递增模式。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、提升幼儿思维的敏捷性。教学准备工作材料准备工作：大凳子40张。经验准备工作：幼儿可以娴熟的玩玩抢夺椅子游戏。教学过程一、谈话引入，排放量椅子。1、恳请幼儿去想要办法把一旁的小凳子排列成圆形。师：今
8、天我们去玩玩抢夺椅子游戏。中间存有很多椅子，谁去数一数存有多少椅子呢?怎么样就可以数的确切?我恳请一个小朋友再应邀几个好朋友刘本椅子。2、点数椅子数量，制订直观规则。数一数我们排在了多少把椅子呢?怎么就可以数确切?谁去数一数?在抢夺椅子游戏中必须小朋友多还是椅子多?抢夺椅子的规则就是什么?二、展开游戏，体验递增：1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递减递增。问题：现在的椅子数量就是多少?人数就是多少?这次如果再去一次，旁边必须存有几张椅子?必须还剩几张椅子?这次如果再去一次，旁边存有几个小朋友，还剩几个小朋友?小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子可以越来越少，旁边
9、的椅子可以越来越多。三、一轮游戏后，就“出局”规则展开商谈和调整：1、被出局的孩子就是什么样的心情?2、是不是什么办法可以不出局人，又能够不超越“椅子的数量必须一点一点增加”的规则?四、完结。今天的抢夺椅子游戏就玩玩至这里，下次可以把游戏的规则放在你们自己的游戏中回去，好不好?教学思考这个活动意在使幼儿在玩游戏的过程中通过点数恰当数出20以内的数量，同时认知数量的递减递增模式。在活动中，我能够鼓励幼儿独立自主积极探索，为什么一已经开始椅子数不确切，因为怕怕了，使幼儿二要感受到必须排序整齐了，才易于点数。在应邀幼儿排序椅子时也不经意的重新加入须要幼儿展开思索的环节“把你算在里面，一共5个人。”每
10、一轮游戏之后我都及时展开萃取，展开点数。并且使幼儿一步步的体会旁边人数和椅子的递减，中间人数和椅子的递增。不过活动中还存有一些严重不足。首先有的问题加的该比较精确，比如说问孩子们“抢夺椅子游戏的规则就是什么?”孩子们都提问“无法抢夺，无法发推别人”等，而没谈至“必须一个人挤一张椅子，没抢夺至椅子的人出局。”如果这个问题改成“抢夺椅子游戏必须怎么玩玩?”也许幼儿的提问就可以就是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都就是一起点数，有点乱，也可以引发孩子的躁动，可以适度增加点数的次数，只需使孩子认知至椅子和人数的递减递增即可，不须要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到必须使孩子多说道，但是有的时
11、候给孩子的机会还是比较多，自己说道的比较多，并且没使幼儿生生互动，在后面再次商量规则的环节，可以使幼儿展开生生互动，这样可以更好的得出结论。3、中班体育游戏活动教案：椅子游戏教案(附于教学思考)设计意图：椅子就是孩子们最熟识的玩具，我们运用椅子的便利、直观等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足用户幼儿有趣的心理，使他们民主自由去设计各种适宜幼儿发展的体力游戏。锻炼身体幼儿的四肢协同动作，唤起幼儿坚强尝试活动的兴趣，体验体育游戏的欢乐。活动目标：1、强化幼儿的均衡能力。2、使幼儿懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动
12、幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽大、坚硬的场地。活动过程：一、热身活动1、教师率领幼儿每人拎一把小椅子步入场地，四散俯卧。师：恳请大朋友们每人端的一个凳子追随老师一起至操场上去!2、在音乐演奏下，师幼一起搞热身壮。师：孩子们，今天天气真不好，我们卸下凳子一起来运动运动吧!(摆音乐)，伸伸腿，弯角伸手，樱木脚，黑唇二、游戏活动师：我们每人都存有一把椅子，椅子就是用以干什么的呢?幼儿：挤的呀!师：那除了挤，我们还可以用他去干什么呢?杜镇瀚：还可以东站。师：大朋友们说道得都极好，今天我们就要用这凳子去玩游戏!骑马。
13、师：“今天我们先一起骑马回去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。鼓励幼儿将椅背朝前趴在椅子上，拿著椅背向前上方秋起至，恶搞骑马动作”，在场地内往复行时2-3次，老师在旁边指导不能的幼儿。师：“现在恳请孩子们恶搞马术搞各种动作，例如东站在椅子上冲下、东站在椅子上分脚越过椅背冲下、单脚东站在椅子上等等”，引导幼儿合作游戏。爬山。师：现在我辨认出了一个代莱玩法，恳请大朋友们把两个椅子背靠背放到一起，依次排列成一排。鼓励幼儿两人一组将椅子横向中间置放成“大由”，展开“爬山”练，即为走上椅面越过椅背走上另一椅面冲下。然后将所有的椅子排序出来。鼓励幼儿一一越过所有的“小山”。师：恳请大朋友们翻越小山后
14、冲着经过沼泽地，返回起点排队。(告诫幼儿严格遵守游戏规则)跑独木桥。师：“我们小朋友真能干，顺利的翻越了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。鼓励幼儿自由组合将椅子纵向中间当做独木桥，展开“跑独木桥”的练。练一段时间后，鼓励幼儿将所有椅子中间置放在一起，练跑“短独木桥”1-2次。三、完结活动教师率领幼儿展开收紧活动。师：“我们走进了草地，使我们一起歇息一下吧!(听音乐搞收紧运动)，下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拎上小椅子回去活动室。)情景重现：1.用椅子当马骑时，班上存有好几个孩子都不小心往后跌倒挤至地上回去了，有的就可以骑著几步就骑著不跑了;而在难度最小的“爬到小山”的活动中，孩子们小心
15、翼翼的跑着，几乎没有人跌倒。2.在“爬到小山”的游戏中不时听见存有几个孩子说道“老师，这个不好容易呀”，但他们仍然高高兴兴的稳步玩玩，整个活动中都井然有序，以前固定式、玩耍的情况也太少了。活动思考：1.虽然“骑马”有的幼儿玩玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力强的小女孩我们必须减少难度，从而引导幼儿出席体育活动的积极性。2.在活动中，我把大部分时间让出幼儿活动，例如给每个幼儿一张椅子，以增加等候，增加不必要的整队，从而并使活动具备一定的运动密度和强度。使幼儿在展开构建、尝试运动的活跃氛围中掌控活动的轻、难点。使幼儿在自己构建的椅子造型上练跑、骑著、均衡的技能，也彰显了活动的趣味性。3.
16、在活动中著重游戏难度的循序渐进，先使幼儿搞最常用的骑马，再使有儿跑单一的“椅子均衡桥”，再使幼儿横跨跑均衡桥。游戏就是幼儿最喜欢的活动，游戏能够进一步增强幼儿参予活动的兴趣。本次活动主要就是以纲要为精神，幼儿的自学情况为主旨，运用多种教学方法去开展活动。游戏法在整个活动中较为注重。4、中班主题活动椅子游戏教案思考设计背景发展幼儿的均衡,弹跳能力,提升动作的协调性和灵敏性;培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了唤起幼儿的爱好和须要;融合幼儿的年龄特点;鼓励幼儿参予至活动中来设计了本次活动。活动目标1、积极探索椅子的各种玩法，充份练均衡、冲等动作。2、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与
17、欢乐。3、懂严格遵守游戏规则，存有维护自己身体的意识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动重难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作1、小椅子若干、小椅子四把、小旗八面(4红4黄)。2、磁带：运动员进行曲3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个小椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放进两面相同颜色的小旗)活动过程一、活动引入：1、师：大朋友们，首先恳请你们去和老师搞一下准备工作运动，恳请你跟我这样搞，(我就跟你这样搞)率领幼儿走一圈，听音乐，师生民主
18、自由搞椅子壮。加椅子，握椅子，按音乐弹跳，转圈，略过运动，“恳请你跟我这样搞”，老师挤至椅子上，音乐暂停。2、教师引起幼儿积极探索椅子玩法的兴趣：大朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩玩，恳请大家停下你的小脑筋，去想一想，看看谁想要得玩法多，大朋友们，你们可以自己玩玩，也可以和同伴一块玩玩。但是，老师必须加一个小小的建议，你们在玩玩的时候，必须注意安全。二、活动进行：1、幼儿每人一只小椅子，独立自主地展开积极探索，跑、走、冲等动作，可以合作将椅子比拼出来成跨栏、平衡木等。教师特别注意观测幼儿，辨认出技术创新的予以表彰，强化安全维护。2、展现自己的玩法：幼儿个别展现自己玩玩椅子的方法，教师和其
19、他幼儿给与确实和表彰。3、大朋友们，你们真棒，你们积极探索了这么多种玩法，老师为你们深感自豪，下面我们一起来练一下椅子的玩法，好么?幼儿分为2组与，(以供2十一位老师照顾)，集体练椅子玩法：跨栏、跑平衡木、弹跳、握杠铃。4、大朋友们，你们练地非常不好，下面我们就玩玩一个游戏，叫作运动员大比拼。你们确实都见过电视上播出的体育节目吧，电视上的运动员坚强么?他们敢于奋斗，你们愿向他们自学，争夺战冠军么?下面我们去分组展开比赛(摆音乐：运动员进行曲)。幼儿分为4组与，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，明确提出建议，幼儿游戏：跨栏平衡木钻洞，然后拎上小旗，回去接力赛，将小旗交给另一个小朋友
20、手上，另一个小朋友走跑到目的地，再加另一个颜色的小旗回到，依次以此类推，最早抵达目的地者为胜，游戏完结后，教师针对情况，及时表彰引导。5、最后我们去玩玩一个小朋友非常讨厌的游戏：抢夺椅子(个别孩子可以歇息)最后获胜的小朋友发奖。三、完结阶段：1、教师小结：表彰大胆坚强、不怕困难、遵守规则的幼儿，确实所有幼儿。2、教师大喊拍子，与幼儿一起搞收紧运动。3、幼儿听音乐我就是人民大骑兵，并搞骑马动作，将椅子拎出场地，完结活动。活动思考1、中班幼儿就是幼儿身心发展的关键时期。存有他特有的年龄特点：急于性行为已经开始发展;自学掌控自己的情绪;在活动中学可以相处;动作发展更加健全，体力明显增强。这些说明这一
21、时期的幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2.对活动过程的思考：对幼儿发展的思考，幼儿在活动中大部分能够主动参予进去，个别甚至能够主动帮助老师顺利完成活动;有些幼儿在活动能够独立自主缔造一些动作，使整个活动能够较好的积极开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性获得了锻炼身体;一些平时不合群的幼儿也能够参予入活动中，暴躁的犯罪行为有所好转。对教师专业发展的思考，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较介绍，对他们的经验水平、自学特点和个性特征都存有一个比较全盘的掌控。也因此能够把握住教育内容的核心价值及其发展线索，能够以自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。对师幼互动的思考，在活动中个别幼儿
22、对老师的指令认知不明时，我亲自至其身边展开表述和示范点，对个别无法达至建议的幼儿减少对其的建议。大部分幼儿都能够协调老师的指令展开活动，因此活动也以求顺利开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对缴直观，因此发生了个别幼儿的热情长久度相对较低的现象，在今后的活动设计中应当充份考虑到这一方面，以使所有的幼儿都能够积极主动的参予至活动中来。5、中班身心健康教案抢夺椅子游戏教案思考活动目标：1、提升幼儿主动、合作的精神和坚强的意志品质。2、练幼儿冲、横跨、爬到的动作，重点锻炼身体直立爬到，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、介绍生病的症状，晓得哮喘后身
23、体不难受必须及时说大人。4、钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。活动准备工作：椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：一、准备工作活动教师：大朋友们，今天我们必须去搞小小消防员回去继续执行任务!在继续执行任务之前，使我们一起来活动活动我们的身体吧!二、基本活动1、创设游戏情境，唤起兴趣。教师：消防员们，你们晓得我们的任务就是什么吗?但是，我们今天的任务可不是那么难顺利完成的，我们可以碰到很多的困难。你们看看：我们必须必须翻越小山、越过小河、走到独木桥、最后还要爬过山洞!你们存有信心能安全抵达吗?2、幼儿民主自由积极探索方法，教师观测。教师：既然存有信心，那我们必须怎样才能越过这些障碍呢?恳请
24、小小消防员们回去试试看，我们来看一看看谁的方法最出色!3、恳请个别幼儿示范点，教师传授动作诀窍，重点了解直立爬到。教师：你们就是怎么通过的?我去恳请小朋友示范点一下!4、教师恳请幼儿再次尝试，稳固练。教师：下面，恳请小小消防员们再回去试试看，我来看那个消防员比上次搞的不好。5、游戏：坚强的消防员教师：老师刚刚收到警报声，说道森林那边起火了，存有好多小动物获救在里面须要我们回去救援!你们准备好了吗?教师了解游戏规则：一次就可以一个消防员启程、一个消防员一次就可以救回一只小动物、消防员回去之后必须和之下一位消防员拍掌之后，下一位消防员就可以启程。三、完结活动教师评价幼儿的游戏情况，率领幼儿搞收紧运动。教师：今天我们的消防员们都特别的厉害!把获救的小动物都安全的救出了。下面恳请消防员们去歇息一下吧!教学思考：游戏就是幼儿的生命，幼儿快乐游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、开朗、开心的情绪中积极主动、主动地展开锻炼身体，体现了幼儿就是活动的主体，活动量相对较低，就是一节顺利的游戏教学课。