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1、高中化学老师个人教学工作总结优秀范文 悠悠时间，恍眼过去。而中学下学期来到了终点。下面就是我给大家带来的中学化学老师个人教学工作总结优秀范文，希望能帮助到大家! 中学化学老师个人教学工作总结优秀范文一 本学年度，我担当了高一化学的化学教学。现在就高一下学期化学教学工作，我想做一个总结： 一、有安排的支配高一其次学期的教学工作安排： 新学期开课的第一周我就为高一下学期的化学教学制定了本学期的教学工作安排。我认为一个完整，完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要非常重视，并要努力做到保质、保量完成。在以后的教学过程中，坚持每隔一段时间就回过头来谛视自己的教学状况，做到刚好发觉
2、状况，刚好思索，刚好解决。 二、定时进行备课，解决疑难问题： 我认为备课是特别重要的一项工作，课备得好，才有可能讲的好，让学生能更好地理解学问点，敏捷的运用学问点。 在每上一节新课之前，我都会遵循这样一个大致的程序： 先把课本仔细的看一遍，把课本上的重难点划出来，细致分析。然后结合着特别学案上的;基础自主梳理;，把;基础自主梳理;上的填空题都做一遍。 接着看特别学案上的;名师点拨;，我觉得这本资料最出彩的地方就是每一节前面的;名师点拨;，因为它把这一节中最精华，最重点的学问全部都排列了出来，并做了具体的说明，对于把握本节的重难点很有帮助，并且有许多学问是书本上并没有提到，但是学生又必需要驾驭才
3、能够做对题目的。 所以深刻理解这部分学问很有必要。同时这也是我要求同学们必需要好好看的地方。第四步是做特别学案上的习题，弄懂每一道题目的考察意向，我深深的明白这样一点：自己会做题目没有用，必需要会讲题目，让学生能理解和听懂才是一个老师在教学上的胜利。 三、注意课堂教学，主动调动学生的学习主动性： 课堂教学是老师的实战场地，也是师生之间的互动平台。在课堂上，是老师最简单捕获到学生心理改变的场所。对于化学这门课来说，由于它属于理科范畴，而淮海中学的学生有许多是理科成果都特别不志向的，他们本身对于理科学问的学习带有肯定的抵触心情和消极看法，认为理科太难，所以上课的主动性大打折扣。 四、注意课后作业和
4、复习： 课后作业是检验学生学问是否驾驭的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的刚好的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上刚好的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到驾驭学问的目的、 我也常常给学生说课后肯定要刚好的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花30分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。 在今后的教学工作中，我会投入更大的热忱，争取以后把工作干得很好! 中学化学老师个人教学工作总结优秀范文二 对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补
5、充哪些资料，怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外，还要深化了解学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 在了解学生的基础上传授教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和学生实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。 一、提高业务技能 努力增加我的上课技能，提高教学质量，扣紧学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习爱好。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在
6、每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 二、加强同学科老师沟通 在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同学科老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足 。 三、作业刚好批改，对于作业存在的问题刚好订正 将学生在作业过程出现的问题作出分类总结，面对面进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好培优补差工作 对目标生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学生心理的辅导，要提高目标生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性 。 在此基础上，再教给他们学习的方
7、法，提高他们的技能，在高考中取得好成果。 总之，在高三下一学期的教化教学工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我将接着努力，争取更好的成果。 中学化学老师个人教学工作总结优秀范文三 新课改的形势愈演愈烈，在课堂上的教学方式也随着变更，以学生为主体，以学生自主学习为主，老师指导为辅的教学方式，在边学边教的过程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收获，当然也有许多不足的地方须要改进。以下是我对于高一下学期的化学教学的总结： 一、课改之风来袭，教学思想改观 今年，是_实行新课改的第一年，课改之风来袭，教学思想和教学方式也要随之变更。一切为了学生。一方面，培育学生的自主学习实力很重要。课堂上舍得花时间给学
8、生，让他们能有充分的时间看书、思索和练习，不能让学生太过依靠老师。另一方面要培育学生合作学习。合作是很重要的学习方式。指导学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，学会主动找寻学习方法，主动学会解决问题。在课堂处理时，时时体现学生的主观能动性，尽力挖掘学生的潜能，既可以达到良好的教学效果，也可使学生增加学习的信念和成就感。 二、学习小组合作，促进学生高效学习 学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了，学生对于这一学习方式也比较熟识。第一，学生须要主动与他人合作，了解合作这一方式的重要性;其次，学会找寻问题、分析问题、解决问题，并要主动与他人共享自己所驾驭的学
9、问和学习方法。第三，学会表达自己的观点，学会展示自己的学习成果。课堂效率提高了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助，可以促进学生学习的主动性，增加学习的信念。 三、习惯从基本抓起，学会主动思索 学生的自主学习实力比较弱，没有形成较好的学习习惯，不会主动思索问题。所以，熬炼他们形成良好的学习习惯，从基础抓起，稳步前进。在做笔记的时候，把要点记清晰，课后再补充完整，还要留意表达方式的精确，养成规范表达的习惯。在作业完成方面，进行选择性的批改，或者采纳同学互改的形式，以提示学生留意预习和刚好复习。在一些阶段性的考试中，题目错误的书写到错题集，一一改正，并自己在错题后面写出清楚的说明，意义在于
10、一方面可以再次熟识这种类型的题目的做法，另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法，也可系统的复习自己经常出现错误的题型。 学会思索，是很重要的学习方式。学会独立的思索，能有效地解决问题。课堂的思索时间肯定要足够，让学生充分地运用自己的大脑，来分析和解决问题，以此来自主提高学习效率。 由于缺乏教学阅历，使学生驾驭的不扎实，结果花费了很多时间，导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成果不是那么的志向。但这不并使我失去信念，我会再接再厉，吸取更多的阅历和优秀的教学方式，摈弃不足，信任肯定会有很大的改善，也能使学生的学习习惯更好，学习爱好更浓，学习看法更端正，学习劲头更足，取得的成果更志向。
11、中学化学老师个人教学工作总结优秀范文四 依据教学调查，我觉得学生在学习化学的过程中存在以下问题： 第一，学生基础稍为薄弱，故在学习化学原理的时候倍感吃力。在问卷的第一题中，;你觉得化学哪一方面驾驭得最薄弱;，有约40%的同学认为是元素化合物学问，而这部分资料是支配在必修一和必修二里的，此刻高二学习学习反应原理是但凡涉及相关物质反应就会觉得无从下手，另外有约30%多的学生认为化学试验这部分学问也比较难把握。 其次，学生欠缺正确的学习方法。在;你觉得学习化学的困难来自哪里;的调查中发觉，85%以上的同学认为是方法不对，不会敏捷运用学问。这说明学生在学习过程还没养成正确的学习习惯。 第三，部分学生缺
12、乏学习爱好或并未引起重视。在调查问卷在发觉，有相当一部分同学每一天花在化学上的时间小于半个小时。也有学生反映学习化学的困难主要是缺乏学习动力。 为此，我将会在以后的教学过程中留意以下几点。 第一，重视双基教学。上课务必充分备好课，提前探讨和筛选新课资料相关的辅导资料上的习题，选择适合难度的题目给学生做，避开偏题或难题等加重学生负担。对于重要的学问点在课堂讲解上尽量简洁有条理，思路清楚，让学生充分理解并转化为自己的学问，能做到敏捷运用。 其次，加强对学习学习方法和潜力的培育。在新授课或习题课中多留意留意归纳总结，尤其是在学习一章节后对学问的梳理，使学问的构成网络化，方框化。同时，在习题课中，多留
13、意对同种类型的题目的总结和点拨，对易错题型的分析等。 第三，寻求有效的教学方式，增加学习的学习爱好。部分学生在化学科上花的时间少，根本的缘由还是兴起问题。所以课堂气氛，老师人格魅力等都须要高要求到达，要充分利用课堂的感化作用，在备课时要充分想清晰哪个环节能够将期趣味化，新课引入，情境设置等，同时还要支配适当的学生活动时间，增加师生互动，刚好留意学生动向及反馈的状况，并能随时作出调整。另外，也能够依据化学科的特点，充分利用化学试验吸引学生留意。另外，对于部分缺乏学习专心性的同学能刚好提示，多督促多提示，多检查作业和练习完成的质量，并对其作出相应的辅导。 中学化学老师个人教学工作总结优秀范文五 本
14、学期我校对高二学生进行了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校学生的状况，我们高二化学备课组5位老师依据本学期期初的备课组安排，共同努力，专心开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作取得了良好的成果。详细工作总结如下： 1。课程支配： 选修班化学反应原理有机化学基础 必修班化学选修2全册、必修1复习。 2。群众备课：坚持每周一次的备课组活动，进行群众备课，一齐探讨教学资料与教学方法及技巧，利用群众的才智和力气，提高整个备课组老师的业务素养和潜力，切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生试验时
15、间，抓教学常规，采纳以老带新，使全组老师共同进步。 (1)重视对学生的学法指导和感情沟通，帮忙学生树立信念克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。 (2)利用晚自习做好学生的答疑工作，进行有效盯人。 (3)针对不一样的学生实行不一样的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间群众进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫; 3。组织好相关训练 (1)对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特性关注意点学问的落实状况;细心布置每日作业，做到精讲精练。 (2)利用好每周五的化学限
16、时训练时间，对选修班学生进行训练，着重考察学生一周来所学学问的驾驭。要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;同时出好课后的补充练习，要求每小节资料分发一份的课外练习题进行巩固加强。 (3)组织好单元过关题，月考题的命题工作。仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练资料，辅导范围和方式。 4。组织老师开好公开课，听课之后要相互沟通看法，到达共同提高的目的。 (1)本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动。 (2)依据学校要求老师汇报课各2节。 除了组内专心开展听课与评课活动外，我们组内老师还非常珍惜校外的学习机会，常派组内老师到兄弟学校进行听课活动，学习他们先进的教学
17、方法，让全组老师不断进步。 5。重视本组老师教科研工作 本学期，我们组老师共同参加了化学课堂教学的低效成因及其对策探讨专题探讨，撰写论文六篇。李顺友老师撰写论文深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练获区论文评比一等奖，个人课题在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学模式探讨获区个人课题一等奖。 6。在教学过程中，专心开展环境爱护教学，使学生建立环境爱护意识 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页