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1、可贵的沉默教案_可贵的沉默教学设计模板教学目标：1、把握住重点句段，融合生活实际认知含义深刻的词句、体会绝望的难能可贵之处。2、厘清课文的文学创作顺序，存有感情地朗读课文。3、从文中获得救赎，搞孝敬父母，关怀他人的好孩子。重难点：把握住重点句段，融合生活实际认知含义深刻的词句，体会绝望的含义及难能可贵之处。教学程序：一、谈话引入，阐明课题同学们，爸爸妈妈快乐你们吗？从哪些事情中可以看看出？那你快乐他（她）们吗？你又为父母搞过些什么呢？今天，我们就共同去自学24课难能可贵的绝望。回答：1、绝望就是什么意思？2、看见课题，你能够明确提出什么问题？二、初读课文，厘清层次1、带着课后第2题，韵头课文2
2、、提问：课文先写下了什么，再写了什么，最后写下了什么？用符号把这三部分内容分割出再说说道课文主要谈了一件什么事？三、四书课文，深入细致认知蕴藏的道理（一）写作第一部分1、划你体会较深的句子，谈谈体会2、认知神气十足、左顾右盼等词的意思。3、分后角色朗诵，念出孩子们的激动之情。（二）过渡阶段语：同学们感受到了父母的爱，这就是比较的，老师还想要找寻一种埋在学生们心底的一种极为稀有的东西，这种东西就是什么呢？1、恳请同学写作第二部分，思索：孩子们就是在什么情况下绝望的？从哪些语句看看出？2、想一想这个时候，孩子们心里可以想要些什么？3、融合插画，对照孩子们的两种相同整体表现。（三）同学们说道得真好！
3、在这难能可贵的绝望之后孩子们懂了什么呢？恳请大家稳步念后面的内容1、从哪些句子你看见孩子们懂投资回报父母的快乐了？2、老师仿佛真的听见你们父母在由衷地夸赞你们，做为老师的我也为你们而高兴，我也想要.，同学们想要听到吗？师范念最后一自然段。四、总结念了这篇课文，你懂了什么？想要对父母说道些什么，搞些什么呢？板书： 父母快乐孩子（自然、了不起）孩子快乐父母（真挚、难能可贵）【教学反思】：通过本课自学，学生们思想上受了刺痛，深深感受到父母对自己快乐的同时也必须投资回报这种快乐了，他们存有好多话必须对父母说道，更想要把这种快乐全面落实在具体内容行动中，我很欣喜本课内容与学生生活实际很切合，我在教学的过
4、程中，通过分析孩子们神情的变化，使学生真正体会孩子们的心理的见解，然后再把心中的体会融会课文中，存有感情地朗诵。这就是这文言完结后同学们体会最深的一点，我也真的同学们就把自己当做了文中的孩子们与文章内容产生共鸣，所以才可以深刻地领悟到文中蕴藏的道理，整体感觉教学效果较好，但不足之处还是有的，最后同学们联系实际生活说道得较太少，必须给他们腾出适度的时间把自己心中的见解说道出，因为孩子们此时心里很兴奋，存有很多话想要对父母说道，这个环节既可以检测学生对文章内容的认知，也可以锻炼身体学生语言表达能力，转化成课堂气氛，并使整节课获得升华，所以这个环节在授课时处置得草率，匆匆收尾，做为课后作业使大家练这就是不最合适的，今后在教学中要特别注意结课要结在精彩之处，合理安排教学时间。