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1、中班安全谈话教案200篇 第1篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。3.具有初步的打火意识。重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：
2、存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码
3、。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。中班安全教案：应急电话的用途第2篇教案中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)活动目标：1、重新认识生活中几种常用的符号，并说说道符号的促进作用。2、培养自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备工作：1火警电话、灭火器、上下路道、严禁燃放鞭炮，应急出口、严禁抽烟特别注意信号标志等信号标志图片，安全标志折页两
4、张，录音机、大司机录音磁带。活动过程：(一)、教师以手式“安静”“暂停”情绪，唤起幼儿兴趣。师搞动作并回答：刚才老师没有骂人小朋友怎么晓得必须安静呢?(二)、出具图片鼓励幼儿观测导入主题：1、幼儿拎问题观测：今天老师增添一张图片，恳请小朋友看一看图片上图画什么，在哪里见过?则表示什么?2、幼儿各抒己见。3、带出主题：“可以骂人的符号”。(三)、鼓励幼儿找寻标志并融合标志图展开探讨与讲诉1、加建议：深入细致看看标志图画了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓励幼儿在班上找寻标志。3、出具标志图探讨：(1)与同伴说道说道自己找出的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿讲诉，教师鼓舞鼓励幼儿讲出标志
5、名称?代表什么意思?存有什么用?(四)、教师直观小结标志图中的所有符号及意义。(五)、鼓励幼儿辨认出规律，重新认识严禁符号。(六)、以拎幼儿“旅游”找寻可以骂人的标志完结活动。中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)第3篇教案可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并
6、使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏
7、多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中
8、，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：
9、活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。可以骂人的安全标志第4篇教案应急电话的用途活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。3.具有初步的打火意识。重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110
10、”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与
11、我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几
12、种特定电话号码及其有关人员的活动。应急电话的用途第5篇教案中班安全教育给我们协助的电话号码教案活动目标：1、晓得110、119、120几种特定号码及促进作用。2、自学采用特定电话号码，晓得无法随意忽踢。3、初步培育幼儿的自我保护意识。活动准备工作：自造电话一部、自造PPT、110,120,119号码图片活动过程：1、带出特定号码，初步介绍110、119、120的特殊性。引入活动小鸟和小老鼠附于儿歌：小鸟，小鸟，住在大树上，小老鼠，小老鼠，住在大树下，喇叭花，喇叭花，爬到呀爬到呀爬到，喇叭花，喇叭花，变为大电话，喳喳喳，吱吱吱，小鸟跟小老鼠说道着悄悄话。回答：小鸟和小老鼠就是怎么说悄悄话的?(打
13、电话)小朋友你踢过电话吗?你就是怎样打电话的?(恳请小朋友去试试看)存有几个号码很特定，跟我们平时打的电话号码不一样，你晓得就是哪几个吗?(页面课件表明110、119、120)小结：家里的电话号码和手机号码的数字很长，存有711位数，在我们生活中存有三个特定的电话号码，它们只有3位数，分别就是报警电话110、火警电话119和救护电话120，这三个号码就是人们在遇到危险和应急情况下采用的。2、 初步介绍特定号码的促进作用。晓得110就是警员，119就是火警，120就是救护电话、119就是什么情况下拨通的?就是火警电话，出现火灾的时候就可以拨通119，火是很危险的，我们能够随便玩火吗?、120就是
14、什么电话?什么时候拨通120?(救护电话，轻微的伤或是得了急病，轻微的病)、110就是什么电话?什么时候拨通110?(报警电话，抓小偷揪坏人)3、初步自学在应急情况下该如何踢特定电话。、自学拨通报警电话。播出存有小偷的照片回答：出现了什么事? (存有小偷)怎么办啊?(踢110打听警员)集体打电话(页面课件，警员叔叔发生并配音)交流探讨后回答：警员叔叔反问了什么，我们就是怎么说的?小结：拨通报警电话110时，要说清事情出现的具体地址就是哪里(例如具体内容的街道、旁边存有什么小的建筑物)，出现了什么事情及你的姓名和联系电话等等。、场景二生病了该怎么办 /起火了怎么办、图中的小朋友怎么了，我们必须踢
15、什么电话?必须怎么说?恳请幼儿拨通，(课件急救中心的阿姨发生，配音)、 出具起火图片，回答：该踢哪个电话?必须怎么说?小结：我们在拨通火警电话119和救护电话120时，也都要说确切事情出现的具体地址就是哪里、出现了什么事情、你就是谁、你的联系电话就是多少，这样就可以便利110、120中心尽快前来处置。4、晓得无法随意拨通特定号码，进一步开拓晓得什么情况下拨通什么电话。这三个电话号码很特定，为了便利我们忘记，它们只有3位数，我们能够随便拨通特定电话吗?(我们随便拨通可以导致线路挤迫，真正须要协助的人就不了获得协助，也可以给警员、消防员、医务人员导致不必要的工作麻烦)号码游戏每个号码一个圆圈，PP
16、T出具图片，当出现这些事情时，你真的必须拨通哪个号码就东站至哪个圆圈里。进一步开拓在什么情况下拨通特定电话，在什么情况下先拨通哪个特定电话，并培育幼儿的自我保护意识。5、完结活动:观赏课件，进一步介绍110、120、119的工作。(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里存有困难，哪里就存有他们的身影，他们一直在救人，助难，抢修，救灾的第一线，安全给别人，危险给自己。当夜晚到来，你已经入眠时，他们依然固守在岗位，守护者着我们，捍卫着我们的家园，他们太辛苦了，使我们用最为热切的掌声向他们致意!)第6篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计危险时我会打电话活动目标：1晓得几种特定的电话号
17、码及其促进作用。 2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。3.具有初步的打火意识。4.碰到危险时，尽量维持淡定，不慌不乱重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们
18、就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”
19、。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。(幼儿可以多次更变小角色游戏)4.小结：生活中无时无刻都存有着危险，当我们碰到危险时，必须学会打火，维护自己，当我们碰到危险时，必须学会拨通适当的求助电话，110，119，120，114等电话号码，谋求别人的协助，碰到危险时必须尽量维持淡定，不慌不乱，表明详细情况，别人就可以更好更快的协助脱离危险。第7篇教案活动目标：1、重新认识生活
20、中几种常用的符号，并说说道符号的促进作用。2、培养自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备工作：1火警电话、灭火器、上下路道、严禁燃放鞭炮，应急出口、严禁抽烟特别注意信号标志等信号标志图片，安全标志折页两张，录音机、大司机录音磁带。活动过程：(一)、教师以手式“安静”“暂停”情绪，唤起幼儿兴趣。师搞动作并回答：刚才老师没有骂人小朋友怎么晓得必须安静呢?(二)、出具图片鼓励幼儿观测导入主题：1、幼儿拎问题观测：今天老师增添一张图片，恳请小朋友看一看图片上图画什么，在哪里见过?则表示什么?2、幼儿各抒己见。3、带出主题：“可以骂人的符号”。(三)、鼓励幼儿找寻标志并融合标志图展开探讨与讲诉1、加建议：
21、深入细致看看标志图画了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓励幼儿在班上找寻标志。3、出具标志图探讨：(1)与同伴说道说道自己找出的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿讲诉，教师鼓舞鼓励幼儿讲出标志名称?代表什么意思?存有什么用?(四)、教师直观小结标志图中的所有符号及意义。(五)、鼓励幼儿辨认出规律，重新认识严禁符号。(六)、品德教育并小结。(七)、以拎幼儿“旅游”找寻可以骂人的标志完结活动。第8篇教案活动目标：1、晓得主动将自己的市场需求说老师。2、能够确切地抒发洗澡、入厕及身体不难受等各种生活上的建议。3、对教师产生初步的信任感。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。
22、5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：1、小猫和大猫的木偶各一个2、教学折页和幼儿用书活动重难点：能够主动确切地抒发洗澡、入厕及身体不难受等各种生活上的建议。活动过程：1、谈话引起幼儿尚无经验，引入活动。教师：(1)如果你真的口渴了，你可以怎么做?(2)如果你感觉自己肚子痛，你可以怎么做?(3)在幼儿园真的口渴或者肚子痛呢?我们必须怎么做?2、幼儿观赏情景演出，在问题情景中自学化解的方法。(1)教师鼓励幼儿观测、认知情景一-我想要洗澡。1、木偶演出：小猫咪咪在教室里玩玩具有，玩玩着玩玩着，咪咪真的口渴，咪咪该怎么办?小朋友你们能够协助咪咪想象办法吗?2、
23、教师：说老师就是个极好的办法，咪咪可以怎么说老师呢?咪咪可以怎么说呢?3、教师操作方式木偶演出情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想要洗澡。大猫老师：不好啊，找出自己的小水杯，自己接点水。咪咪短期水杯喝水：嗯，真好吃呀。2、教师：，咪咪常喝水以后，感觉怎么样?(2)教师鼓励幼儿看看教学折页，自学确切地抒发和洗澡的命令。教师：1、我们看一看图上的小朋友在干什么?2、明明真的口很渴，他该怎么办呢?3、刚才小猫咪咪是怎么做的?他就是怎么说老师的?4、我们一起协助明明说道：老师我解渴了，我想要洗澡。(3)教师鼓励幼儿观测、认知情景二-我想要上厕所。1、木偶演出：第二天，小猫咪咪又在玩玩具有，玩玩着玩玩
24、着，咪咪蒙住了肚子，他想要大便了，该怎么办?2、教师：咪咪该怎么和老师说道呢?3、教师操作方式木偶演出情景：咪咪：老师，老师，我想要大便。大猫老师：不好啊，去，老师带你去厕所。咪咪上回去厕所：嗯，真难受呀。3、教师：老师拎咪咪回去厕所以后咪咪感觉怎么样?(4)教师鼓励幼儿看看教学折页，自学如何确切地抒发入厕的命令。教师：1、大朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，真的想拉大便，怎么办?2、我们协助妮妮说老师：老师，我想要大便。(5)教师鼓励幼儿观测、认知情景三-我这里难受。1木偶演出：小猫咪咪跑步时跌倒了，蒙住自己的腿：哎呦哎呦。2、教师：大朋友们，咪咪真的气喘病，怎么办呢?3、老师操作方式木偶演出情
25、景：咪咪：老师，老师，我气喘病。老师：咪咪，你的腿怎么了?去，老师带你去保健室，给保健老师看看。(6)老师鼓励幼儿看看教学折页，自学如何确切地抒发自己身体的呼吸困难。教师：1、你们看看，这个小朋友捂住肚子，他怎么啦?2、他该怎么办呢?她怎么说老师呢?3、她可以学咪咪说道老师，我气喘病吗?4、他就是气喘病吗?他就是心慌，必须怎么说老师?5、真的那里不难受，一定要说确切就是身体的什么地方。只有说道确切了，老师就可以协助你。6、如果真的牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学：老师，我眼疾。7、如果真的胳膊苦，我们怎么说?我们一起学一学：老师，我胳膊难受。3、开拓幼儿经验，自学在各种情况下主动地将市场需求
26、说老师。(1)教师：1、我，我们在幼儿园里碰到各种情况都可以说老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?2、说老师以后，老师可以协助你穿上整洁又难受的裤子，不然穿著烫裤子很疼，还可以生病呢!(2)教师：1、喝茶的时候如果真的还没挨饿，怎么办?我们怎么跟老师说道?2、说老师以后，老师可以帮忙你添饭添菜，喝的肚子宝宝的。3、教师：在幼儿园里碰到各种情况都必须马上说老师，老师可以协助你化解的。你除了什么话想要对老师说道呢?第9篇教案活动目标：1.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。2.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。3.协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的
27、安全隐患。活动准备工作：不和陌生人跑的视频活动过程：一、谈话引入师：小朋友在幼儿园，如果存有你不重新认识的叔叔赶回来你，你可以跟他跑吗?2.集体探讨：如果存有陌生人和你骂人你可以怎么做呢?3.观赏视频不要和陌生人骂人：师：小朋友在动画片里都看见了什么呢?狼跟著谁跑了。坏人把狼带回那里回去了呢?坏人就是怎么样诱骗狼的呢?结果狼就是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太坚信坏人了，一心想打听小红帽，结果就被坏人诱骗送予了动物园，我们小朋友可以无法学大灰狼，我们必须懂自我维护，无法轻信坏人的话，不然就可以想要大会狼这样被坏人给骗走了。4、幼儿说一说如果在我们身边出现这些事，你们可以怎么做呢?(1)陌生
28、人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。(2)陌生人给你礼物或美味的东西时，你无法必须。(3)陌生人必须回去你家时，你无法开路。(4)陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：小朋友你真可爱.我恳请你喝果冻。接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对他说道?情境二：一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。教师告诫：(1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她.能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有
29、礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。教学思考：本周就是安全周，所以在本周我们积极开展的都就是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要就是使孩子晓得无法跟陌生人骂人，跟陌生人跑后可以存有危险。所以我们通过演示的形式先使幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的演示，把它拍成电影了视频，事后使幼儿自己回去看看，使幼儿明白在什么样的情况下最难被陌生人偷走，怎么维护自己。第10篇教案活动目标：1、使幼儿介绍在家庭环境中活动时的安全注意事项。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：家庭环境中各处的图片活动过程：一、已到家做客带出活动内容，唤起幼儿的自学兴趣
30、。教师：今天老师必须拎大朋友们回去一个小朋友家做客，你们想要回去吗?二、观测图片，介绍介绍家庭环境中各处的安全特别注意点。(1)观测客厅，熟识客厅中的放置。教师：这就是客厅，如果小朋友在客厅玩玩须要特别注意什么?哪里比较存有危险?教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘存有棱角，小朋友在玩玩的时候一定必须特别注意不要遇到上面。(2)鼓励幼儿观测餐厅，晓得在餐厅中的安全特别注意点。教师回答：这就是什么地方?它的危险在哪里?(教案出自于：)教师总结：餐厅里存有坚硬的刀具，咬人的剪刀，洗衣服时须要的红彤彤的火，这些东小朋友可以无法随便触碰，等长大后存有能力了再去协助妈妈，分摊妈妈的艰辛。(3)鼓励幼儿观
31、测卧室，晓得在卧室中的安全特别注意点。卧室就是可供主人歇息的地方，那里可以存有危险呢?教师总结：床头柜就是最须要特别注意的地方，不要遇到上面，盘子的边角回不客气的危害至小朋友。完结部分：教师：今天我们回去做客，辨认出了各地方的危险，以后我们在家的时候一定必须特别注意哦，维护自己的身体不受危害。活动思考：现在的生活中存有的不能安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子在家时的安全没严防意识，必须知会孩子们在家里嬉戏时必须特别注意的和要晓得的科学知识，强化孩子对安全的意识。第11篇教案活动目标：幼儿园小班安全教案老师我有话要说 1、晓得必须主动将自己的市场需求说老师。 2、能够确切
32、地抒发洗澡、入厕及身体不难受等各种生活上的建议。 3、对教师产生初步的信任感。 活动准备工作： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学折页和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话引起幼儿尚无经验，引入活动。 教师： (1)如果你真的口渴了，你可以怎么做? (2)如果你感觉自己肚子痛，你可以怎么做? (3)在幼儿园真的口渴了或者肚子痛呢?我们必须怎样搞? 2、幼儿观赏情景演出，在问题情境中自学化解的方法。 (1)教师鼓励幼儿观测、认知情境一 -我想要洗澡。 木偶演出：小猫咪咪在教室里玩玩具有，玩玩着玩玩着，咪咪真的口渴，咪咪该怎么办?大朋友们你们能够协助咪咪想一想办法吗? 教师：说老师就是个极好的办法，
33、咪咪可以怎么说老师呢?咪咪可以怎么说呢? 教师操作方式木偶演出情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想要洗澡。 大猫老师：不好啊，找出自己的小水杯，自己直奔点儿水。咪咪端的起至水杯喝水：嗯，真好吃呀。 教师：咪咪常喝水以后，感觉怎么样? (2)教师鼓励幼儿看看教学折页，自学确切地抒发洗澡的命令。 教师： 我们看一看图上的小朋友在干什么? 明明真的口很渴，他该怎么办呢? 刚才小猫咪咪是怎么做的.?他就是怎么说老师的? 我们一起协助明明说道：老师，我解渴了，我想要洗澡。 (3)教师鼓励幼儿观测、认知情境二-我想要上厕所。 木偶演出：第二天，小猫咪咪又在玩玩具有，玩玩着玩玩着，咪咪蒙住了肚子，他想要拉
34、大便了，该怎么办? 教师：咪咪该怎么和老师说道呢? 教师操作方式木偶演出情景： 咪咪：老师，老师，我想要大便。 大猫老师：不好啊，去，老师带你去厕所。 咪咪上回去厕所：嗯，真难受呀。 教师：老师拎咪咪回去厕所以后，咪咪感觉怎么样? (4)教师鼓励幼儿看看教学折页，自学如何确切地抒发入厕的命令。 教师： 大朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，真的想拉大便，怎么办? 我们协助妮妮说老师：老师，我想要大便。 (5)教师鼓励幼儿观测、认知情境三-我这里难受。 木偶演出：小猫咪咪跑步时跌倒了，蒙住自己的腿：哎呦，哎呦。 教师：大朋友们，咪咪真的气喘病，怎么办呢? 教师操作方式木偶演出情景： 咪咪：老师，老师，
35、我气喘病。 老师：咪咪，你的腿怎么了?去，老师带你去保健室，给保健老师看看。 (6)教师鼓励幼儿看看教学折页，自学如何确切地抒发自己身体的呼吸困难。 教师： 你们看看，这个小朋友捂住肚子，他怎么啦? 他该怎么办呢?他怎么说老师呢? 他可以学咪咪说道老师，我气喘病吗? 他就是气喘病吗?他的心慌，必须怎么说老师? 真的那里不难受，一定要说确切就是身体的什么地方。只有说道确切了，老师就可以协助你。 如果真的牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学：老师，我眼疾。如果真的胳膊苦，我们怎么说?我们一起学一学：老师，我胳膊难受。 3、开拓幼儿经验，自学在各种情况下主动地将市场需求说老师。 (1)教师： 我们在幼
36、儿园里碰到各种情况都可以说老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办? 说老师以后，老师可以协助你穿上整洁又难受的裤子，不然穿著烫裤子很疼，还可以生病呢! (2)教师： 喝茶的时候如果真的还没挨饿，怎么办?我们怎么跟老师说道? 说老师以后，老师可以帮忙你添饭添菜，喝的肚子异药的。 (3)教师：在幼儿园里碰到各种情况都必须马上说老师，老师可以协助你化解的。你除了什么话想要对老师说道呢?第12篇教案活动目标：1、晓得阴历八月十五就是中秋节，直观介绍中秋节的出处，晓得中秋节又叫做团圆节。2、介绍中秋节人们的活动，使幼儿通过享用月饼、观看月亮、自学和观赏歌曲。3、制作水果甜品等活动去体验节日的欢乐，体会中国
37、人的文化习俗。4、通过出席中秋节环境创设，体会参予中秋节欢庆活动的快感。环境创设：和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中存有月亮的变化、宫灯。装设灯笼，水果图案营造冷清的节日气氛。展现幼儿在节前观测月亮、绘制出来的“月亮变化册”。(事先派发记录单)。区域活动：开开心心去过节(1)绘画：提供更多水果图片，可供幼儿绘画之搞美味的水果。(2)泥工：橡皮泥，可供幼儿制作月饼。(3)美工：提供更多各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，搞一个灯笼。家园共育：有条件的家庭，晚上带着孩子一起观看中秋的月亮，并谈一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的
38、古诗。与幼儿一起准备工作一个灯笼，最出色就是共同制作的。严格执行幼儿节前节后已连续观测月亮，并记录月亮的变化。活动一：欢乐的中秋活动目标：1.重新认识传统节日中秋节，晓得其出处及有关习俗。2.体验互动、合作的欢乐。3.能够自信心地在同伴面前大胆讲诉、整体表现。活动准备工作：1.有关月亮的图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，装设月亮变化图。3.每个家庭准备工作一个月饼增添。活动过程：1.问答：“有时落到山腰，有时摆在树梢，有时像是只圆盘，有时像是把镰刀。”恳请你猜就是什么?出具图：月球融合孩子们的观测记录谈谈月亮的变化。2.了解中秋节的出处：古时人们将一年分后四个季节，八月刚好
39、就是秋季中的一个月叫做“仲月”，八月十五就是这个月中间的一天，所以叫做中秋节。这天晚上，月亮最圆最暗，人们喝果实赏月，也期望生活像是月亮一样圆圆满满。师：中秋节除了很多美丽的传说和故事，恳请小朋友谈一谈。教师完备讲诉中秋节的美丽传说。3.人们怎样过中秋。1)恳请小朋友说道说道你们准备工作怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(恳请幼儿和家长探讨，由幼儿提问)2)那你们还晓得其他地方的人就是怎样过中秋节的?4.喝月饼，共同互动欢乐。1)师：你们晓得人们用什么方式欢庆中秋节?我还晓得，小朋友最香甜可口月饼，今天大家 增添了各种各样的月饼，那就恳请你去向大家了解一下你的月饼吧。2)教师直观小结，月饼的分类(页
40、面课件)3)幼儿观赏歌曲爷爷为我踢月饼、乐曲春江花月夜，边听音乐边互动月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。活动二，水果甜品比赛活动目标：通过活动，使幼儿介绍中秋节也就是水果大丰收的节日。通过家庭小组式竞赛活动，推动亲子交流，加深幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。活动准备工作：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等活动过程：一，教师了解活动的意义秋天就是水果大丰收的季节，在这一天，家家户户都会趴在月下不光赏月还要享用月饼和各式大丰收的水果，体会生活的富裕。二，了解游戏规则;今天我们的家长也增添了多样的水果，我们先去了解一下(个别家庭了解自己增添的水果名称，基本特性)现在我们将举办一个制
41、作水果甜品的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，派发号牌。2、在规定时间内，不但必须比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将做为优先评奖标准。4、奖项存有：配合默契大奖和最佳造型奖。三、水果甜品比赛教师特别注意展开部分协作，其他班教师记录并展开评奖。四、评选活动与享用活动颁发奖状，互相交换享用水果甜品。五、教师展开今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样?(恳请幼儿说一说自己的感觉)“你还晓得哪些我们中国的传统节日呢?你讨厌过这些节么?大百科：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已沦为与春节合称的中国传统节日之一。受到中华文化的影响，中秋节也就是东亚和东南亚一些国家尤其就是当地的
42、华人华侨的传统节日。自2008年起至中秋节被列入国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列为首批国家级非物质文化遗产名录。第13篇教案活动目标：1.并使幼儿介绍五一假期中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2.通过探讨，唤起幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，秉持自己的3.参予节日游戏。4.愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：安全教育折页。活动过程：一、使幼儿晓得五月一日就是国际劳动节，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过节的兴趣。1.教师：大朋友们，明天我们幼儿园就要放暑假了，晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2.教师讲诉五一国际劳动节的出处，使幼儿介绍。二
43、、非政府幼儿探讨怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师鼓励幼儿：放暑假后你想要搞些什么事情呢?2.存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。3.创设情境，回答幼儿：可以这样搞吗?为什么无法这样搞呢?三、教师总结假期里必须特别注意的安全事项。(一)安全教育1.无法玩家中的插座、控制器、打火机、锋利或极易注射的物品。2.特别注意交通安全，不单独踏进家门。若出外游玩时，不返回必须圆胖大人的手，不随便与陌生人骂人，不要陌生人的东西。3.独自在家时，不爬到阳台、门窗或其他高处，把门第一关不好，不给家长以外的人进门。4.无法捏家中的药品，没厨房回去嬉戏。5.无法在危险地带嬉戏，
44、不搞危险游戏;6.熟识三个特定电话号码的用法。(二)卫生保健1.教育孩子必须太少吃零食，多喝蔬菜水果，喝食店，培养按时用餐和自己用餐的好习惯。2.多喝白开水，吃雪糕、不喝冷饮。喝东西以前必须刷牙。3.诚泡澡洗澡，诚剪指甲。四、活动延展：恳请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可以率领幼儿回去旅游等，多样孩子的生活内容。教学思考：放暑假的时候，孩子们一个个像是回潮的小鸟;要到回去幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。第14篇教案教学目标：1.提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2.初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都
45、必须提升安全意识。3.自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯，提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。教学重点：自学溺亡安全的基本知识,培育有关严防力。4.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。5.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。教学过程:一、谈话导入小朋友，现在就是什么季节?对，现在就是夏季,天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是今年存有好几个小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗?说你们，今年涪陵存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。他们不好心疼，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心
46、。二、严防溺亡教育大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢? 我指出应当努力做到以下几点：(一)、老师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。(3)我们就是幼儿园的小朋友，很多同学都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通110。(二)、老师谈谈事例，并由幼儿饰演小品本学期学校在周末，几名幼儿至谈河边钓鱼玩玩，存有两名幼儿摔伤溺亡丧生。这个凄惨的事实说我们了什么?这几个同学违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则。(1)议一议：这几个小朋友违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则?(2)把小朋友的错误制止过来。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。三、小结：(1)通过这文言的自学,你懂了什么?教学思考：活动前，我准备工作了有关图片，以直观图片使幼儿介绍在水边玩玩很危险以及如何防止溺亡