学校科研院工作计划.docx

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1、学校科研院工作计划学校科研院工作方案1 依据上级文件精神，紧密围绕本校工作方案要点（课程标准培训、教材培训、内请外派培训和抓好课题试验老师培训），制订我校教研工作方案。 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为进展老师、进展同学、进展学校服务工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题争论为载体，全面提升学校品位思路，乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新进展，新突破，新高度。 二、工作重点 1、完善各项管理制度，规范教科研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干； 3、依托校内教研网络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科

2、研成果。 三、具体措施 （一）强化责任意识，构建高效运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高老师科研素养是课程改革需要，也是学校跨更加展必由之路。提倡学校即争论中心、教室即争论室、老师即争论者思路。每位老师要养成学习与反思习惯，增加争论意识，以争论者眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到问题，把日常教学工作与教学争论融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争辩供应平台，提倡科学精神和实事求是态度，营造求真、务实、严谨教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本教研制度，强化教研组长职能，促进学校进展，促进老师进展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干老师要

3、领先垂范，青年老师要努力成为教育科研中坚力气，只有这样才能形成教科研工作合力。完善直接服务于老师进展、开放学校教科研网络，为老师、教研人员和争论者获得经常性沟通和联系制造良好环境条件，使老师困惑能准时得到解决，老师阅历能准时得到关注和共享。 （二）搭建进展平台，促进老师专业化成长 1、提倡读书活动，建设学习型校内。 我们提倡老师阅读教育理论专著，把握基本教科研方法，结实树立以同学为本，促进同学全面、和谐、持续进展思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题争论和教学实践。提倡老师自己订购一些优秀教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 2、开展主题活动，形成对话机制。 围

4、绕变革学习方式、促进同学进展这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课实行个人构思沟通争辩达成共识形成教案备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间听课，老师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学成败得失及其缘由做切实中肯分析和评价，并能从教育理论高度对一些现象做出正确解释。 （三）深化争论探讨，确保课题争论成果。 1、加强教研和科研整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改工作思路，发挥教育科研对课程改革促进作用，为日常教育教学服务。问题即课题，教学即争论，成长即成果。每位老师都要树立老师人人是争论者上课就是争论新理念，通过行动争论，改进教学行

5、为，丰富行动策略，提高自己专业水平。 2、扎实开展课题争论活动。 学校现有课题优质课题中培育同学学习爱好与教学技艺运用争论、规范语言文字，提高课题教学效率。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，准时修订争论方案，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题争论策略与方法，保证课题争论工作有序进行。课题组对课题争论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使争论过程规范化、科学化。学期结束，要求试验每位老师能上好一节争论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。 3、关注试验老师在教学技艺方面指导和训练工作，择优推举本地区典型代表15人，每人录制一段5

6、10分钟教学技艺呈现光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作现场呈现。 （四）工作支配： 制订学校教科研方案，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研主要工作。 每位试验老师制定好子课题争论方案，并依据方案做好个人争论。 教科研例会。 4、每位课题试验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。 5、教育科研专题研讨活动。 6、向省市级期刊投稿2篇。 7、组织课题试验老师学习教育心理学中动作技能和智力技能章节。 8、课题组人员撰写课题争论阶段总结和论文，并进行沟通评比。 9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。 10、留意培训，加强专业引领。针对我

7、校老师教育思想、教育理念仍需进一步改进现状，今年，学校要连续更新老师教育观念，提高老师理论修养和业务水平。要求老师能将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为转化。连续拓展老师外出培训学习渠道，乐观学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习老师跟踪管理，把学习培训和实践应用结合起来，促进老师专业进展，推动学校教学质量有效提升。20xx年，学校培训工作要紧紧围绕以下几方面工作开放： （1）老师连续教育全员岗位培训； （2）试验老师老师培训培育； （3）代课老师培训； （4）信息技术应用培训及教育心理学心课程培训； （5）依据学校要求切实做好课程标准培训、教材培训、内请外派培训等。 以上仅仅是

8、教科研室本学期方案，在执行过程中，还需要随时依据校领导指示灵机变动，如有不妥之处，还请领导大力斧正。 学校科研院工作方案2 20xx年，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作，工作全部完成，具体状况如下： 1、以课题争论为引领。 一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻性”“现实性”“特色性”开题论证的高度评价，不但顺当开题，现三个省级课题均以进入规范的争论阶段。另外，在教研处的组织和服务下，25位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。“十一五“全国信息技术市级良好课

9、题申报材料也已递送完毕。 2、以培育青年老师为重点。 抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立足读书学习考察沟通，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为此组织外出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会”成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员的评比。将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即争论常态化、攻坚有效化、评比激励化。组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课争论活动，批阅教案反思120篇，组织听课60节，组织评课研讨6次，整理汇编文集8本。

10、实行严格的绩效考评打磨教学技艺。 3、以老师连续教育工作为龙头。 关心电艺成功申报市级优秀教学团队。组织19位老师参加国家、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训沟通大会，编印培训启迪录，发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组织了14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了连续教育验证材料的征集、整理、审验工作。完成了市百名青年骨干老师的选拔、报名、组织培训、20xx年国家级培训和下企业实践培训人员推举与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。 4、以“市职业学校教科研开放日”为窗口。 成功举办了全市教科研开放日，王春林校长的科研引领下的1234

11、青年老师团队建设专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课，让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广，发挥了示范引领作用。 5、以“市级教科研基地建设”为动力。 本年度，完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务，上报建设材料，组织老师乐观参与各项市级教科研基地活动。 6、以各类文章征集评比上报工作为推力。 完成了近50余篇论文网上传送和上报工作，完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作，批阅文章400余篇，为老师们的争先创优服务。 7、以各类迎评创建和内涵进展为己任。 全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优

12、质、品质、和谐、文明校内申报等迎评创建中相关“课题争论、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的预备工作。并协同专业部推动校本教材的开发与建设。 8、以各类文集的准时编排为必要工作。 完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。准时记录全体老师的科研脚印和科研成果。 9、以“五课”教研工作为着力点。 除了以上管理工作，本年度我任教四个班语文，跨两个校区授课，坚持教学五认真，严格从教，教书育人。五名参加市阅读力气竞赛的同学我班占了3名；辅导16名同学参加全国和省文明风采大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参加培训104学时，听课50节，撰写的4篇教学论文

13、，在省级正式刊物发表3篇，省级获奖1篇。两次面对全市作进展性教学和课题争论专题讲座，一次向全区作课程建设专题阅历介绍。被评为区教科研先进个人和课题争论先进个人。主持省级课题争论一项，参与省级课题争论两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级争论课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研力气也有了确定的提升。 学校科研院工作方案3 一、指导思想 深化贯彻永嘉县老师进展中心十三五进展规划的精神，以深化学校课程改革为重点，以有效学习课堂变革为核心，开展学校语文教学的实践与争论。以提升同学语文核心素养为宗旨，争论语文拓展性课程设置与实施。连续推行大阅读理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广

14、度和深度。 二、工作重点 （一）响应学校语文课改项目，开展拓展性课程的争论 连续响应并贯彻永嘉县学校语文基于先行学习的课堂任务设计及实施的课改项目争论，引领老师关注课堂教学，关注同学，关注学习。 结合一师一优课相关活动，提升老师对好课的理解，以不断转变自己的教学行为，提升教学有效性。引导老师争论大阅读背景下读写结合的内涵与方法，争论课改背景下作业的新功能。基于学校语文学科特点，提炼形成一系列教学策略及教学建议。 （二）推动学校语文教学新常规的实施，规范教学行为 通过条例解读，案例分析，课堂观看，争辩沟通等多种方式，学习新常规，推动新常规的实施。以单元教学为中心，重新端详学校语文学科本质，正视教

15、学常规管理和执行过程中存在的现象，引导语文老师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，从而提高语文教学质量。 （三）提高课堂教学效率，丰富语文教学内涵。进一步关注学情争论，完善对学段连接教研活动的策划，准时总结阅历，开发和整理典型案例，提炼基于连接、整合的相关教学策略，引领语文老师真正关注同学的进展，提高课堂教学效率，丰富语文教学内涵。 （四）乐观参加命题争论培训，提升老师命题技术与复习效果 有效开展学校毕业生学业考试复习研讨活动，关怀老师思考复习教学中存在的问题，重视基于同学实际查找适切的问题解决途径。 做好学校语文命题争论培训，通过系列化的活动激发命题爱好，丰富骨干老师的命题理论学问，提高语

16、文老师的命题技术与力气，并以此促进老师对语文学科本质的理解和教学力气的提升。 （五）围绕小文学家活动课程建设与争论，开展学校学段小文学家相关活动。 以小文学家活动课程建设为载体，开展本学期的小文学家相关活动，力求活动有方案，有实效，促进同学语文核心素养的提升。 学校科研院工作方案4 一、指导思想 坚持以国家中长期教育改革和进展规划纲要的办学理念为指导，以课题乐学教育实施策略的争论为牵动，以全面提高同学素养为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论争论与实践争论相结合，扎实有效地开展课题争论，促进学校全面进展;实施教学管理课题化，学科教学专题化，老师争论实效化，以此

17、进展有内涵、有品质的教育。 二、工作目标 1、省争论课题学校生欢快学习的教学策略成功结题。 2、全学科打造少教多学，以学定教，顺学而导，自主体验，合作探究的教学方式，形成两转、三给、四乐的课堂教学主旋律，提高老师的专业水平。把课题争论与学校教育教学工作融合起来，形成以学校整体进展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为学校形成乐学教育的办学特色供应保障。 3、接受滚动立项方式，确立新课题乐学教育实施策略的争论，并以此课题为牵动，确立各学科的争论专题。在专业人员引领下，连续以理论学习实践跟进反思提升行为转变的.争论方式，打造学研体。 4、完善个人课题管理体系，做好个人课题管理工作。 三、工作内容

18、1、做好学校生欢快学习教学策略这一课题的结题收尾工作。 2、完善争论方式，引导老师进一步经受理论学习、实践反思、总结提炼的争论过程;加强机制建设，进一步将争论工作常态化，和日常的课堂教学争论相结合，依据标准对老师教学进行考核。强调成果转化为具体教学实践的要求，指导老师教学、检查老师教学行为都从专题的角度提出要求，特别留意把每一阶段、每一次争论成果落实到日常的教学要求。 3、通过组织现场会、专家讲座、研讨会、沟通会等形式，对较好成果加以宣扬，激发老师的科研热忱;与有关的专家建立合作关系，加大外力的指导力度。 4、进一步加强老师个人课题管理，提高个人争论力气，逐步完善教学科研档案的规范管理，引导老

19、师准时收集整理过程资料，并能将自己的教学阅历进行总结和提炼。 5、强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和共性特长。 四、主要措施 1、加强科研培训，促进专业进展。 (1)开学初明确个人立项理论综述撰写的问题，进行二次培训，指导老师修改。 (2)组织老师进行档案管理的相关培训，加强日常的指导和检查。 (3)老师自学教育科研理论学问，同时学校定期向老师推举有关乐学教育方面的文章，促进老师自我提高。 (4)组织老师进行科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题争论过程中遇到的问题学习相关理论学问。 (5)鼓舞老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量

20、，促进老师深层次思考，部分老师可自主写教育随笔和教学反思。 (6)充分利用教育科研信息网，组织老师学习。 2、提高老师的业务力气，加快教科研骨干的培训步伐。 以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。定期开展课题研讨活动，每次活动力求做到主题明确、形式多样、方法灵敏，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的争论带动支课题的争论，以骨干老师带动群体老师，以点带面，点面结合。 3、校本教研以人为本，以校为本，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。 本学期，各教研组在教研组长的统一支配下制定本组教研活动方案，方案的制定要从教育教学入手、本学科入手、教育教学中的热点

21、和难点入手。每组争论内容可依据区科研室的统一要求，结合教研组和个人的特点，有针对性提出争论课题。 4、进一步规范课题争论的管理。 制度是做好一切工作的保障，学校将进一步完善课题工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题试验过程的要求，尽量使课题争论科学化、制度化。做好课题的申报、实施与管理工作。 5、学校适时聘请专业人员进行课题的实施与争论的指导，连续加强和市区科研室的联系沟通，使课题争论有序、正规进行。 6、充分调动老师乐观性，引导老师具有整理提炼意识，给老师供应呈现和沟通的平台，从而为成果集的发表打下基础。 五、预期成果 1、出版成果集乐学学校生欢快学习教学策略。 2、新课题乐学教育实施策略的争论滚动立项。 3、老师13