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1、小学音乐三年级教案（优秀8篇）小学三年级下册音乐教案 篇一 教学目标： 1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 2、聆听维也纳的音乐钟、灵隐钟声，感受音乐不同的风格情趣。 教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教学准备： 钢琴、录音机、磁带。 课时安排： 二课时 教学过程： 第一课时：钟声叮叮当 一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、导入 1、聆听维也纳的音乐钟。 2、音乐钟的。主题（见课本28页）。 3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出
2、现了几次？ 三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲钟声叮叮当范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。 5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。 6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱） 四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 五、课堂小结，下课。 小学音乐三年级教案 篇二 教学内容： 学习歌曲放马山
3、歌 ；音乐知识：延长音。 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲放马山歌。 2、歌表演放马山歌。 教学过程： 一、激趣导入 1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。 2、你还知道那些少数民族？ 二、范唱 1、教师范唱： 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍） 2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 三、学唱歌曲 1、教师提示歌曲演唱顺序。 2、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。 3、提示八分休止符的“演唱”。 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 六、音乐知识：延长
4、音。 七、自己评价 教学反思： 三年级音乐教案 篇三 教学目标： 1、扮演摇船调，感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。 2、猜谜活动交流。 3、单元小结。 教学重难点： 1、 感悟谜语的乐趣。 教具准备 教学过程 1、由猜调导入：一问一答的歌曲上节课我们学了猜调，今天我们再唱一首这样的一问一答歌曲 2、聆听（录音）范唱。要求：能听出问什么？怎样回答？ 3、再听范唱。要求：能感悟到“摇船”的感觉吗？如当你有感觉时，请用摇船的动作为歌曲随同律动 4、用投影或幻灯打出歌谱（也可抄成歌片），让同学边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的同学可以随录音轻声哼 5、在教师的钢琴伴奏下，分男女
5、声（或小组）试唱歌曲。教师从中获取反馈，纠正个别乐句的错误，如第、小节的一字多音，和点节奏等 6、各人自学歌曲并设计扮演 7、各组排列成船形（四组条船）教师手执口风琴到各组轮流伴奏（不带旋律，曲谱见课本），全班同学随教师的口风琴伴奏边唱边观察各组的扮演（即兴）。教师到哪一组中间，该组就边唱边扮演，各组唱一段歌词即间答问答。师生评价 8、同学学习口风琴伴奏：？ （1）找到音和=，并顺次找到“1 2 3 5”四个音 （2）学奏伴奏谱小节 （3）在教师弹奏钢琴的旋律下，同学吹伴奏 （4）学习最后小节口风琴伴奏 9、两组为一歌队，一问一答（扮演、伴奏，均由队员自身承当）。 10、评价小结。 11、猜谜
6、语活动？ 各人把上节课后收集到的谜语进行交流 修改收集到的谜语 为摇船调编创新的歌词 演唱创作新的歌词的摇船调，并进行扮演 单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。 12、教学小结。 小学三年级音乐教案 篇四 教材分析： 本课是融音乐、文学、思品、社会等学科为一体的一堂爱心教育课。在教法上改变了以往音乐课从练声节奏视唱歌曲的固定模式，而是根据新课标的宗旨，本着全面参与、个性发展，探究、合作、创新等教育理念进行。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育学生懂得爱、学会爱。 学情分析: 1、上课的过程中充分利用音乐语言去引导学生，启发学生，让
7、学生在音乐引导中自然地进行学习，在音乐活动前，用音乐进行师生问好；活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主；活动后，以世上只有妈妈好、我的好妈妈音乐作为结尾。 2、通过听、唱两个环节让学生掌握歌曲的基本节奏，熟悉歌曲的旋律，为歌曲学唱打下基础。通过歌曲内容的讨论、歌词的朗读交流激发情感，之后过渡到歌曲的学唱，在演唱和歌表演中进一步体验和表现情感。 3、处理和表现歌曲小乌鸦爱妈妈所要表达的情感，并从中受到启发。 教学目标: 1用听唱法学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2创编歌表演，培养学生的创新能力。 3、通过学唱歌曲，学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人
8、的道理。 教学重点和难点: 、节奏从密集到稀疏的学习。 、指导学生唱准音高和连音与非连音。 、指导学生能够富有表情的声音唱好歌曲。 4、对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。 教学过程: (一）由“母亲节”导入新课。 教师提问： 1、你们都知道5月13日是什么节日吗？（母亲节） 2、你们都为妈妈做过些什么？（学生回答） 3、动物也是有感情的，我们来看一看小乌鸦为妈妈做了些什么？（学生讲书上 插图内容） 4、教师告诉学生“反哺”是怎么回事。 （二）歌曲学习 1、教师范唱。 事先设问：老师在唱歌曲时表情有什么变化？ 2、学生回答：小乌鸦是怎样做的？ 3、学生听录音范唱。 教师设问：小乌鸦为妈
9、妈做了什么事？要求学生用歌词来回答。 4、学生再听录音范唱，边听边轻声念歌词。 5、学生随录音范唱轻声跟唱。 教师提出要求：第一遍跟唱时只能自己听到，第二边听唱时，让旁边的同学听到。 6、难点解决。 难点1：一字多音处。 解决方法：由教师亲自范唱，并告诉学生仔细听老师的范唱，一个音向另一个音 滑动，学生模仿。 难点2：第五乐句高音处 解决方法：指导学生轻声跟唱，切忌喊唱。 7、感情处理。 由学生分别说出第一乐段和第二乐段的感情。 学生可能说不准第二乐段的感情，教师加以引导。 （三）表演 1、学生听音乐自编动作。 2、请表演好的学生上台表演。 3、学生创编歌词。 （四）课堂小结 学习了小乌鸦爱妈
10、妈这首歌曲后，你们觉得自己应该向小乌鸦学习什么呢？ 我们应该怎样来关心自己身边的老人呢？（学生说出自己的想法以及实际是怎样 做的）。播放歌曲世上只有妈妈好、我的好妈妈。 （五）板书设计 小乌鸦爱妈妈 5 55 5| 36|5 -|3-| 路边 开放 野 菊花， 4 44 4| 46 | 5-| 2-| 飞来 一只 小 乌鸦， 学生学习活动评价设计： 1、你是有感情的在演唱本首歌曲吗？ 2、你是不是参与了歌曲创编和表演动作？ 3、在整个表演过程中你很积极投入吗？ 小学三年级音乐教案大全 篇五 教学内容：欣赏嘎子嘎，用打击乐为歌曲加配伴奏。 教学目标： 1、欣赏歌曲嘎子嘎，结合电影小兵张嘎了解革命
11、历史，更好的理解歌曲所表达的情景。 2、用打击乐为歌曲伴奏。 3、能即兴随歌曲表演。 教学过程： 一、引入。 1、 教师播放电影小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。 2、 初次欣赏，谈感受。 二、欣赏乐曲。 1、 有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。 2、 出示节奏谱，引导学生唱。 3、 逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。 4、 完整欣赏，并尝试并听边打节奏。 三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。 教学反思： 学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。 小学三年级音乐教案 篇六 第五单元 小乐队 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲法国号 2、音乐知识：法国号、四三拍。 教学目标： 1、学唱法国号这首歌
12、曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。 3、通过法国号的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。 重点难点： 1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。 2、了解有关圆号法国号的知识。 教具准备：钢琴、多媒体。 教学过程： 一、导入新课 1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。 2、请学生从小乐队中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。 3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲法国号。 二、学唱歌曲法国号 1、法国号的范唱录音。 2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲创作的规律。教师分句
13、教唱，注意乐句间的完整性。 3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。 三、进一步掌握四三的节奏律动 1、请学生自己创造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。 2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。 四、自制简单小乐器 教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件，特别是教学时间自主选择此项教
14、学的要求和难度）。 第二课时 教学内容： 1、学习简单的舞蹈律动，配合歌曲法国号背唱。 2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。 3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。 教学目标： 1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。 2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。 3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。 重点难点： 1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会创造与合作的乐趣，以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。 2、表
15、现三拍子律动的简单舞蹈，注意协调性。 教具准备：钢琴、录音机、录音带。 教学过程： 一、复习上节课内容。 1、学生共同复习背唱法国号这首歌曲。 2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，注意对比明显。 3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。 （1）教师完整示范。 （2）教师分解示范，学生模仿。 （3）播放歌曲法国号的录音，学生自己做舞蹈律动。 二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。 1、教师请学生展示自制的打击乐，并做简单评价。并按乐器类型分组站立（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的）。 2、教师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐
16、器表现两种节奏型，并相互配合。 （1）3/4 x o o | （建议用皮质类、金属类） （2）3/4 o x x | （建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器）。 特殊音响的乐器根据其发音特点，由教师现场决定其分类。 3、待学生配合默契，即可加入法国号的演唱。 4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏（保证学生的安全）为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是（1）（2）的哪一种节奏型。 5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分（根据学生能力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、相互合作的能力）。 6、学生分为两部分，相互为同
17、学的演唱伴奏。 第三课时 教学内容： 1、欣赏合唱曲小乐队。 2、识并初步熟悉小乐队中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。 教学目标： 1、通过集体欣赏和分组试唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲小乐队的变换无穷的结构能力。 2、学生通过配合欣赏小乐队进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识，又巩固、提高单元教学目标之目的。 3、继续熟悉另四件乐器的外形及音色。 重点难点： 1、培养学生关注不同质地、不同器型的乐器会有不同的音乐变化这一问题。 2、认识并记住另外四件西洋乐器的名称、音色及使用方法。 教具准备：钢琴、多媒体。 教学过程： 一、认识另四件西洋乐器。
18、 1、完整听赏小乐队，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或事物相对应。 2、分别简介另四件乐器的外形及音色。 二、欣赏合唱曲小乐队。 1、分组熟悉小乐队各声部的旋律，教师做补充讲解。 2、各组用自制打击乐为其演唱的声部配12小节的固定节奏音型的伴奏。 3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以组为单位迅速做出反应并配上子编的伴奏。 4、各组就反应的速度、编配、演奏等情况相互做简单的评价。 5、完整欣赏小乐队的演唱录音，听出歌唱的顺序。 6、各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。 7、跟随小乐队的演唱录音，各组用字编的舞蹈、律动表
19、现声部演唱的顺序。 第四课时 教学内容： 1、欣赏乐曲紫竹调 2、复习本单元所有内容 教学目标： 1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解星空这首乐曲。 2、通过多种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。 重点难点： 1、能听辨出演奏主题的乐器音色。 2、知道三件领奏乐器的名称，并能区别出中西乐队的合奏音色。 3、继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。 教具准备：钢琴、多媒体 教学过程： 一、导入 （师）今天，我有给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你认识它们吗？ 1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出他们的名
20、字。如回答不上来，再出示三个名称供学生选择。 2、请学生听紫竹调中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。 3、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及紫竹调的合奏部分，并能正确区分他们即可。 二、欣赏紫竹调 1、教师介绍有关紫竹调的相关知识。 2、听演唱版的紫竹调，可尝试模唱前两句，以感受地方风格。 3、听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。 4、再听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。 5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比比看哪组同学
21、的演奏与乐曲配合的最贴切。 三年级音乐教案 篇七 教学目标： 1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时11 一、组织
22、教学 1、听音乐拍手进教室。（选用苏珊娜） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫童年的回忆。 兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮
23、我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。” 生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
24、 兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 生：第二次的要求同学们还能更好做到。 兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？” 生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。 5、学习歌曲，聆听几边。6、学生小声跟唱。7、音乐小知识反复记号 四、创编活动进行简单表演 小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次
25、想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！ 五、课堂小结 从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。 第二课时12 一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲1、发声练习：1234554321 小猫爱吃鱼，鱼。 2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。 三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到
26、你们每个人脸上可爱的小酒窝！ 四、学习歌曲小酒窝1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。 3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。 4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。 7、休止符游戏。 五、聆听我们多么幸福 1、导入 师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！ 师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐
27、，我想同学们一定很想听一听！ 2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash,结束本课！ 六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会： 母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。 第三课时21 一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲1、发声练习：1234554321 小猫爱吃鱼，鱼。 2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。 三、导
28、入；师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！ 四、学习歌曲小酒窝1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。 3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。 4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。 7、休止符游戏。 五
29、、聆听我们多么幸福 1、导入 师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！ 师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！ 2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash,结束本课！ 六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会： 小学三年级下册音乐教案 篇八 教学目标： 通过欣赏鸟店这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。 重点难点： 感受音乐所塑造的小鸟的形象。 课前准备： 词语卡片。 教学过程
30、： 一、初听 1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放鸟店录音） 2、生边听边排序（第一是宁静、安详； 第二是欢快、优美； 第三是紧张、恐怖； 死四又是欢快、优美。） 二、复听 作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。 三、分段欣赏 1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？ 生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。 2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？ 生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息 3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？ 学生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。 四、表演欣赏 1、边听音乐边表演。 2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？ 3、学生展开讨论。 4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。 5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。24