小学生作文4篇.docx
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1、小学生作文4篇学校生作文 篇1 二班级的作文主要有这么几种: 一、看图写话,给出一张或者几张图片,通过观看图片上的内容,把看到的想到的写下来。 二、依据给出的词语写出一段话,要求将指定的词语写到里面。 三、给出几句话作为提示和写作方向,不能“跑题”。 四、口语交际的写作练习。 二班级的写话占据的分数值比较高,以现有把握的生字和词汇量,学校生依据要求写出一篇小短文难度不大。但照旧有很多学校生在这上边失分,主要是有几个方面没有做好:首先,没有审清题目就开头写。结果写出来的和题目要求不符合。再就是写的过于简洁,给出了约300字的空格,学校生只写了几句话,一百字都不到,这样是很难拿到高分的。还有一点是
2、标点符号的规范使用。 今日介绍几个写作方面的留意事项,我们先看第一个。 一、写“想法”去掉“我心想”“我想”。 在描写一些心理活动的时候,学校生最常用到的词语就是“我想.”“我心想”。这样写没有错,但是读起来会感觉是词语堆砌。我们举个例子:爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。我心想:爸爸呀,苹果那么沉!我才九岁,能拿得动吗?假如去掉“我心想”。变成了:爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。爸爸呀,苹果那么沉!我才九岁,能拿得动吗?整个句子要精炼很多。描写心理活动的时候,适当加上一些语气词会让句子更加生动。 二、写说话去掉“我说”。 在描写说话的时候,最常用到的就是“某某说”,这样写下来的句式苍白无力。假如加
3、一些细节描写,去掉了“某某说”,效果要好得多。我们通过句式比较来看一下。 1,妈妈说:“小明长大了,真懂事!” ; 2,妈妈兴奋地说:“小明长大了,真懂事!”;3,妈妈笑的眼睛成了一条线,兴奋地一把抱住我:“小明长大了,真懂事!”同样的意思,用不同的方式表达出来,效果是不是完全不一样? 三、用句子取代“很”“特殊”一类的词语。 二班级的作文,有一半以上,“很”“特殊”这样的词语可以用其他句式取代掉。例如:今日上午天气很热。可以尝试着换一种表达方式来表达“天气很热”。上午刚出门,白花花的太阳照的眼睛都睁不开了,刚走了一小段路,衣服就被汗水湿透。我不停的擦汗. 在练习的时候,要多想一想:很好,怎么
4、个好法?很兴奋,还有哪些表达方式?特殊冷,用什么句子能够表达出“冷”的.意思。 四、去掉“有”字,直接写特点。 1,公园里的花都开了,有红的,有白的,有紫的。好看极了。 2,公园里的花都开了,红色的花朵中间是嫩黄的花蕊(不会的字用拼音),白色的小花像一颗颗小星星挂满枝头,紫色的最好看,风儿一吹,在枝头一上一下,像是在和游客点头。 用“有”字,排列出几种相像的物体、颜色是一种写法,去掉“有”字,描写特点也是一种不错的选择。学校生可以尝试将一些句子换一种写法。 五、用上近期所学习的词语。 以二班级上册为例子,我们在曹冲称象中刚刚学过了“官员们一边看一边谈论.”,这样的句式在我们写话的时候能够用上的
5、话,尽量写上去。新学期里所学习的一类生字组词,和语文园地里的日积月累,有不少好词好句,我们同样可以用上。 学校生作文 篇2 秋天的景色,美丽而宁静,秋天的景色,宁静而安详,秋天的景色,安详而吵闹,秋天的景色,吵闹而美丽。同学们,就让我们踏上秋天的步伐,一起去探寻秋天美丽的景色吧! 同学们,来,让我们一起去看看池塘里的景色吧!你瞧,近出的小红花微笑着站在那里,间或还和风大哥一起跳起好看的舞蹈来。绿色的小草上坠着些许露珠,似乎它们的珍宝项链,把他们装饰的更加美丽。水面上浮着青色的萍叶,矗起一朵朵黄色的.萍花,好像在邀请我们和它们一起共舞呢。成群结队的小鱼儿在池塘里自由拘束的游来游去,它们的身体细得
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