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1、小学教研活动总结(15篇)学校教研活动总结1 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好各班级的课堂常规教育，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强学习，更新观念，提高老师的整体素养 老师教学行为的转变是新课程实施成功的首要条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的。因此，我们数学组老师进一步深化争论新课程标准。我们认真学习了新课程标准解读，并组织老师学习学科刊物，了
2、解教改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。 二、讲求实效，提高课堂教学效益。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，并力求常规与创新有机结合，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 2、我们组每位老师都能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作 3、本学期，老师们的听课节次都在18节以上，有的老师达到了25节，听课评课活动促进了老师教学水平的提高。 4、本学期，我们组成员都能依据教研方案，认真地预备组内互评课。xx
3、x老师执教百分数的应用时，鼓舞同学找出单位“1”，理解百分数问题，并总结出解题思路；xxx老师执教的三角形面积，将平行四边形的面积公式及其推导过程与三角形的面积做一个学问的迁移，快速的将三角形的面积推导及其公式应用两个重点难点突破，同学既简洁理解把握又提高了课堂效率；xxx老师的正方形的周长大胆放手让同学去发觉公式，学会应用公式进行计算；xxx和xxx的.同课异构10以内的相邻数接受不同的教学手段进行教学，引导同学在具体的情境中学数学；xxx和xxx老师执教的分物玩耍和熟识图形通过课件形式，让同学轻松地熟识平均分，熟识四种立体图形；xxx老师执教的熟识钟表，通过课件呈现出大量的生活事例，将抽象
4、的问题生活化、具体化，同学易于接受。 值得傲慢的是xxx老师以其扎实的基本功，大方的教态荣获了学校赛教活动的二等奖，xxx和xxx老师荣获了优秀奖。 每一节互评课、参赛课老师们都是认真地对待：从备课、互议、教案修改、课件制作、上课、课后反思、老师互评，每一个环节、每一个细节都付出了老师们太多的汗水。 三、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、进一步抓好后进生的辅导，削减及格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动
5、，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 学校教研活动总结2 一、中华传统文化综合实践活动启动。 10月23日，结合语文书上的第五单元文章的学习，我们逐步深化的开展本次综合实践活动。 在启动的课堂上，同学们谈了自己对中华传统文化的理解。包括的必定是中华的，而不是国外的，是传统的，而不是现代的。 然后同学又纷纷依据自己的学问积累和书本上本单元透露出来的信息，归纳整理了中华传统文化包括哪些方面。依据同学的总结，我们共归纳出以下内容：节日习俗、戏剧、绘画、科技、陶瓷
6、、舞蹈、汉字、汉语、武术、对联、建筑、手工艺、神话传奇、古诗词、民俗、音乐、菜肴、服饰、书法等20多个内容。 接着我们在课堂上布置了整个活动的步骤和大致时间支配。 二、搜集活动相关资料。 搜集资料阶段，由同学和家长共同完成。活动要求同学选择自己宠爱的、了解的或者生疏的、感爱好的某一个方面进行有目标、有方向的进行搜集。老师给家长发信息，布置任务，要求家长乐观参与。本次活动搜集资料时间方案支配是两周，但由于期中考试，我们的活动完成延长了一周。 搜集资料的途径，由同学总结：通过网络、书籍、报刊、访问等多种方式进行。搜集的内容可以是文字，也可以是图片、实物等。 搜集资料阶段，老师不断让资料进行完善，供
7、应了十多本关于中华传统文化的书籍，供同学进行阅读、参考。依据同学所把握的资料，要求同学和家长在老师的指导下进行分类，分栏。同时，要制定一个比较多项目的大纲。 三、对自己所搜集的资料进行沟通和完善。 接着，利用周末，布置作业，让同学完成一份手抄报，把一些常识性的内容以图文并茂的方式呈现出来。将所收上来的手抄报进行展览，对优秀的进行表彰嘉奖。 让同学在搜集了资料、完成手抄报之后，11月12日支配了两节课对自己的材料分成小组进行沟通。沟通的方式有两种，一种是自然小组，沟通各自不同的内容。然后，再依据同一类的内容进行分组沟通，把问题更广更深的进行争辩、补充、完善。 四、同学作品和成果展出。 选取优秀的
8、同学代表，对自己的作品进行介绍，呈现自己的调查成果。接下来作文课上，让同学依据这几周的实践活动，以及自己的学习和积累，把自己活动的过程或者收获写成一篇文章。当活动结束后，我们将本次活动成果，接受班报专刊形式进行总结。 本次活动为学校以来第一次长时间开展的综合实践活动，全员参与且留意过程的指导，尽管最终呈现出来的作品还比较稚嫩，但整个过程扎实有效的开展，可以感受到孩子们收获很大，通过自主独立搜集和合作沟通等学习方式，让孩子真实有了体验，促进了同学综合素养的提高。也为以后开展活动供应了参考和关怀。 学校教研活动总结3 一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活
9、动开展的有声有色。 一、人人学课标，人人进行课标的争辩 我们隔周的课标研讨始终在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家乐观发言，认真地听取别人的看法，虚心向别人学习。 二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色 我们洞台学校的语数组中，有年龄40的老老师黄永起老师，虽然担当六班级的班主任工作特殊繁忙，但是还是乐观的上汇报课，并且把自己教学阅历进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经受，但是也在兢兢业业的向老老师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。 李建锋老
10、师乐观进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让同学学到了学问。谢双丽老师的课让同学的学习在情境中探究学问。我们每一个人都热忱高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。 三、细心培育年轻老师尽快成长 我校最年轻的两位老师都在我们语数组，所以我们的任务困难。老老师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起争辩新课标，争辩教学方法，传授教学阅历，大家在一起争辩教学中的成功与失败，两位老师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师
11、还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位老师也在成长。 在以后的工作中，我们洞台学校语数组会连续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。 学校教研活动总结4 今日，全区学校英语老师在教研员邵老师的引领下，进行了学校英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。 会议开头由三位骨干老师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的熟识。然后，老师们分小组争辩了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。最终，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的几点收获： 首先，我们要确定复习课的目标，做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，
12、是把所学的学问系统化，条理化的过程。从而加深理解、增加记忆，并培育同学思维的整体性，使不同基础的同学各有收获。所以在上课前，确定好学习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。 其次，我们要让同学成为课堂的小仆人，老师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给同学，发挥同学的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织同学进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进同学的学习方法，使他们保持乐观的学习态度，让同学乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。 第三，留意复习课的趣味性。学校生有好动、好玩的特点,复习课的设计要好玩味性。这样才能防止同学产生疲乏、
13、厌烦的心情，激发他们的学习爱好，达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多，可以设计一些玩耍来关怀记忆。另外，鼓舞同学自己归纳总结，激发他们主动参与学习的力气。 第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升同学的综合语言运用力气。针对学过的学问，在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。 总之，此次联片教研活动，如同准时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的熟识。希望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力！ 学校教研活动总结5 学校xxx随着素养教育的实施
14、，中学校老师的教育科研势在必行要一人的进展和社会的实际需要为依据，以全面提高全体同学的基本素养为目标，以敬重同学是而主体性，留意开发同学的才智、潜能。如何在各种教学活动中贯彻素养教育思想，落实素养教育任务这些问题需要老师通过教育教研来解决。老师要搞好教学改革试验，争论和探究教育教学规律按教育教学规律，按教育规律提高教学效果，不能光凭阅历、时间、汗水，这就要求老师要钻研业务，正值教育家，使之成为落实素养教育所需要的科研型老师，组织教育的落实者是老师，这就需要宽阔老师对素养教育理论“研”有所用，用有所创，创有成果。本学期，我坚持教育、教学理论学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习
15、先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。 第一我坚持理论学习、留意提高自身素养。 为加强修养，提高素养，我乐观参加教研组利用每个星期三的时间组织的教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优质课改案例，了解教研课改信息。不光如此，我还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文和心得体会。我深知老师要给同学“一杯水”，本身必需具备“一桶水”的道理，具备较高的科学文化素养是当好老师的基本条件。 其次我乐观参加学校举办的老师基本功训练。 由于我知道自己字写的不太好我就下决心确定给孩子们当好榜样。因此我就利用休息时间乐观参加学校组织的钢笔字、粉笔字、简笔画训
16、练，并取得了成果。我还利用业余实践主动撰写教学设计、教学案例。 第三我成立了爱好学习小组。 爱好学习小组，重在培育同学数学爱好和理解力气，让同学宠爱数学、乐学数学。在此，充分体验学习的欢快，享受成功的喜悦！学会思考、学会自学，是我的目标。通过思维训练使同学肯学、肯做、敢做、会做。每周一节从未间断，直到应急期间才被迫停止。通过教研活动最终使我转变了教学观念，从传统教学模式中走出来。 我认为做为一名老师，一、有新实际人才观。二、有无私奉献的教育观。三、有开拓创新的事业观。教育改革、教学争论是事业进展的一个永恒的主题，我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再励，为教育教学工作步上新的台阶而
17、连续努力。怎样上好学校数学低班级复习课 数学复习课是同学整理所学学问，完善认知结构的重要教学活动，也是培育同学的思维力气，进展同学智力的重要过程。低班级数学总的状况是复习时间短、内容多、学问面广，而低班级同学活泼好动、自我把握力气较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简洁产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。因此，老师能细心设计、有效组织、合理全面，有序进行是特殊重要的。下面，我就谈谈自己在复习课的教学中的几点做法。 一、复习导入要创设情境 数学复习本身就是枯燥、乏味的，假如留意营造一种宽松、和谐、民主的氛围，创设适合低班级同学心理特征的情境，那么同学学习时觉得
18、特别轻松、快乐。例如，我在复习口算时，首先创设动物学校开运动会的情境，然后把每道题设计成一个竞赛项目，同学特别的兴奋，而且口算速度和正确率明显提高，同学复习的爱好很高。 二、复习内容要有系统性、针对性、开放性 大量的、机械重复的操练很可能使同学产生数学思维上的“熟能生笨”和情感上的“熟能生厌”，因此，复习时，要进行系统的复习和整理，复习的内容要有针对性、开放性。例如，我把期末复习的内容大体分为三大块：一是一些基础学问，二是口算、估算、笔算；三是简洁的实际问题。在复习时留意让同学主动地回忆和整理学过的学问，沟通学问间的内在联系，哪个方面薄弱就进行针对性的对应练习。复习中一些开放性的题目既可以把同
19、学学过的学问“串成线”、“连成片”，形成良好的认知结构，还有利于活跃课堂气氛，培育同学的创新意识。 三、复习形式要灵敏性、趣味性、多样性 复习时，既要关怀同学进一步把握和理解学问，又要防止过多地进行机械的重复练习，因此，依据低同学的实际，留意练习形式的生动活泼、灵敏多样，通过生动好玩的玩耍和活动引导同学乐观参与到复习活动中来，并灵敏运用教学方法以及设计一些可以从多角度思考的题目，通过复习，可以进展同学思维的灵敏性，提高同学灵敏运用学问解决实际问题的力气。 四、重视生活数学的应用 数学源于生活，寓于生活，用于生活，复习时要引导同学用数学的眼光观看，从中发觉数学问题，再运用所学学问解决各种实际问题
20、，使同学处处体会数学学问在实际生活中的作用和数学学问与实际生活的亲热联系，关怀同学理解数学在生活中的应用价值，增加同学学好数学的信念。 通过期末复习，使同学进一步理解、巩固本学期所学的学问，关怀同学沟通学问间的纵横联系，还有利于同学学习数学的爱好，有利于同学在生动具体的情境中体验数学、理解数学，有利于促进同学解决问题的力气，体现“以同学的进展为本”的数学教学理念。 学校教研活动总结6 本学期，学校语文教研组紧紧围绕 二期课改 ，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学争论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，乐观
21、探究素养教育的有效途径，不断提高学校语文教学质量.同时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的力气。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参与了xx县教育局组织的学校语文课堂设计远程教育的学习，乐观引导老师用 二期课改 的新理念指导自己的教学实践。学校4-6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争辩，合作学习，自主高效。学校1-3班级的语文教学实施常规教学，教学目标明
22、确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，同学能在课堂中分组争辩，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发觉
23、优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了xx县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，xx、xxx、xx、xx这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又乐观预备xx市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争辩，进展共性，导学稿基本内容统一编写，但又有个
24、人共性备课，分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，乐观关怀指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，乐观参加市区和课博会课例争论。在全体语文组老师的指导下，xxx老师顺当地通过了xx县青年老师基本功大赛的初赛，代表xx县参加市级青年老师基本功大赛。同时，xxx老师也预备了多彩的非洲，xxx预备了与象共舞两堂公开课预备参加全国课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的看法，促使语文教研形成深
25、厚的聚焦课堂，教研的氛围特殊深厚。 6.学校1-3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由xx、xxx老师带教xxx、xx两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等关怀新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.乐观开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语
26、文力气。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的.宠爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝 六一 活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参与竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力气。 (2)乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，提高写作爱好。xx老师指导同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇xx老师指导同学发表篇;xx老师指导
27、同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2班级进行了铅笔字竞赛;3-6班级进行了钢笔字竞赛;5-6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力气，培育了同学的创新力气。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报呈现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结
28、果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力气得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 学校教研活动总结7 为切实推动“双减”政策，让减负增质、作业分层工作落地见效，20xx年9月7日下午，学校数学组全体老师齐聚校区多媒体教室，对作业分层设计进行沟通研讨。 首先，我校“春城名师”周佳泉老师同大家做“分层作业
29、实践共享”周老师细心设计，将每天的“校内学习状况”和“校外分层作业”制定成作业单，针对同学的个体差异，从同学实际动身，设计多梯级作业，给同学留有自主选择的空间，发挥同学学习的主动性，体现了数学学习的共性化。 随后各班级组老师对“分层作业设计方案”各抒己见，进行了共享沟通。大家畅所欲言，针对每个班级孩子的学情和班级自身状况，进行了激烈地争辩沟通。 最终，何婕老师小结：布置作业时要讲究梯度，分“基础+拓展+实践”三个层次进行设计，关注不同层次的同学，乐观探究弹性作业和共性化作业布置。 “基础+拓展+实践”三个层次 金康园学校将连续全力推动落实“双减”政策，提高作业设计质量，细研分层作业设计方案，做
30、真正的“生长”教育。道阻且长，行则将至；行而不辍，将来可期。 学校教研活动总结8 为进一步推动“生态心教育”课堂改革，沟通学习“生态心教育”课改理念，切实提升老师参与可改的乐观性，泉都雷屯学校依据教育教学工作方案，实行“走出去、请进来”的学习培训方式，在20xx年3月22日，石阡县泉都雷屯学校与石阡县花桥镇学校成功开展校际沟通教学研讨活动。活动得到石阡县教育局教研室、石阡县泉都街道教办、石阡县花桥镇教办的大力支持，莅临活动现场指导石阡县教育局教研室教研员邱伶俐老师，石阡县泉都街道教办谭武德老师，石阡县花桥镇教办黄林校长。参加活动的老师有30余人，现对本次校际沟通活动作如下总结： 一、指导思想
31、为扎实推动“生态心教育”课堂改革，以“课改沟通促进展合作共赢提质量”指导，不忘初心、牢记使命，乐观探讨高效课堂新途径，坚持以“走出去，请进来”的思路，以“优势互补、合作共赢、共同进展”为宗旨。助推雷屯学校校本教研工作的提升，达到高效课堂，提高教育教学质量的目的。 二、两校校际沟通活动实施步骤 1、本次沟通活动由周金发校长担当组长的领导小组，认真拟定“石阡县泉都雷屯学校与石阡县花桥镇学校校际沟通活动实施方案”，做好整个校际沟通活动日程支配，呈县教研室报教育局审批，并得到各级教育主管部门的大力支持。 2、本次校际沟通活动分四个部分：第一部分参与成员听示范课4节;其次部分观看花桥学校体育大课间;第三
32、部份全体成员进行评课、议课;第四部分进行教研教改专题讲座。活动前，依据活动程序及日程支配，各参与成员及组织成员提前做好相关工作，乐观筹备活动开展前奏预备。执教主讲老师细心预备资料经活动领导小组审核后上报县教育局教研室审批，并邀请相关领导做现场指导，确保校际沟通活动的实效性。 3、活动结束后，准时总结活动阅历，做好宣扬报道工作，为下一步工作的开展不断夯实基础，坚决信念、不忘初心、敢于课改，切实提高全体参与成员乐观投身课改的热忱。同时做好活动资料搜集整理，呈送县教育局教研室。 三、本次校际沟通活动实施程序及过程状况 1、上午8:008:40，听石阡县花桥镇学校数学组毛爱主任和语文组王兰两位老师的示
33、范课。毛爱主任执教的是人教版二班级数学下册第25页最终一课时解决问题。他课前预备充分，课件精致，目标定位精确，教学环节和教学流程清晰，时间把控准，突出教学重点，突破难点。对例题的两个问题进行对比，让同学理解平均数问题中求分份数与每份数的区分，完成教学任务完成。课堂教学中能依据花桥镇学校“433”欢快课堂进行教学，做到同学是学习活动的主体，把课堂还给同学。语文教研组长王兰老师执教的是人教版学校六班级语文下册第三单元第13课一夜的工作。王老师基本功扎实，课前预备预备充分，做到做到备教材，被同学，被作者。教学设计充分调动了同学的.学习乐观性。王老师，课堂环节严谨，连接自然，拓展由浅入深，保证同学动脑
34、动口时间，让同学在学习过程中增长学问，总结出的学习方法。老师与同学之间默契协作，如同伴侣谈心，特别是在小组内沟通争辩环节中，完全融入同学学习小组当中，能和同学们一起争辩，让同学们学习劲头十足。王老师对德育教育不是生搬硬套，而是依托教材内容，如借花生米做对比，强调养分餐的光盘行动，教育同学珍惜粮食。把德育工作融入语文教学之中。 2、上午8:509:30，听石阡县泉都雷屯学校王大林老师和石阡县第一学校安海燕老师的示范课。王大林老师执教的是人教版四班级数学下册第三单元P24-25乘法运算定律，王老师能深钻教材，解读教材，课前预备充分，课件设计科学合理。用符合孩子的年龄特征课堂环节设计，强调在自学为主
35、，重点培育同学的自学力气，实行自学、对学、群学、展学、形式学习学问，老师的课堂作业发挥着乐观的激励作用，充分调动了同学的乐观性，让同学全员参与进来，达到教学培训真实有效。老师对同学进行多元化的课堂评价，让同学在课堂评价中找到自信，课堂气氛精彩纷呈，让听课老师对新课改有了更直观的体会和理解。安老师执教的是一班级第4课四个太阳，她严格依据第一学校1135幻想课堂，通过自学自探、合作探究、呈现提升、总结归纳、拓展延长五个环节完成教学任务。安老师敬业爱生，教学基本功强，教学严谨，完成教学任务好。 3、听课结束后10：0011:00，听课领导、上课老师与听课老师在会议室集中评课、议课，共享沟通听课感悟。
36、老师们各抒己见，真实评价课堂教学中的每一个环节，清晰地呈现了课堂精彩片段。在沟通会上，县教育局教研室课改办公室邱老师对教学活动进行总结性评价具有思想性、层次性、时效性。他确定了示范课充分体现了我县“生态心教育”课改精神，做到以人为本，敬重同学，重视同学的主体地位。确定上课老师的教学理念、构建框架、上课方式都在变革，课件精致，复习铺垫创设很好，课堂评价机制有效，有乐观的导向性。她建议：就是较好的基本功就是要准时点评指导激活同学进行对同学读写结合为同学进行熏陶在实际生活中感受高尚的人格。怎样对文本进行解读?这里需要更深化理解教材，敬重同学，对文本进行多元化的解读，就需要深化争论课程标准，教材编排设
37、计核心问题，做好集智备课。我们还要在平常教学中加强小组建设，培育同学合作探究的力气，才能更好的提高教育教学质量。 4、评课结束后11:0012:30，3个老师分别进行了有效课堂教学方法探讨的学问讲座。讲座的具体内容是：石阡县花桥镇学校费永学老师讲解了如何培育同学的有效性课外阅读力气，石阡县泉都雷屯学校周金发校长讲解让数学回归生活学校中高班级数学教学的有效方法，石阡县枫香九校李明英老师讲解了浅议学校语文课堂作业的有效性。 5、本次沟通研讨活动，参与者畅所欲言，看到老师们在教学研讨活动的发言具体实在，总结成功之处，指出不足并提出建议，对课堂教学改革的时效性很强;三位老师组织的讲座跟上改革步伐，能结
38、合教育一线的工作总结阅历，有用性、推广性较强，对课改工作有较强的指导意义。提倡同课异构，相互的听课、磨课对提升老师专业化水平的进展效果会更好。希望全体老师再接再厉，相互借鉴，努力打造适合自己生态心教育高效课堂。 四、今后课改工作方向 “好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。这次校际沟通活动，让课改精神更进一步。各位领导及课改专家亲临现场指导，为我们下一步课改工作指明白方向，极大地激发了老师参与课改的热忱，提升了老师对“生态心教育”课改理念的理解。全体参与老师纷纷表示，确定要以石阡县“生态心教育”课改理念武装自己，认真贯彻落实各位领导及课改专家的指导看法，甘于课改、大胆创新，不断探究
39、有效课堂教学方法。同时希望学校多开展这样的校际沟通教学研讨活动，通过活动查找差距，取长补短，以达到相互探讨、共同进展、共同提升的目的，为全面推动素养教育，提高教育教学质量而不懈努力。通过此次校际沟通研讨活动，有效地促进了学校与学校、老师与老师之间的互动沟通，探究的良好教研氛围，促进了雷屯学校学校老师专业化水平的提高。今后，学校将连续乐观开展校与校之间的沟通活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生沟通活动，更好地促进老师教学理念的更新与教学研讨质量的提高，促进教改的步伐，助推高效课堂。 学校教研活动总结9 时间消逝，一个紧急又充实的学期又即将结束。在这个学期中，我们五班级数学组的3位老师在校领导的领
40、导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。认真回顾这个学期工作，现作以下几方面总结 一、深化学习新课程标准，钻研新教材 切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的熟识和理解，我们备课组全体任课老师经常在课间与数学组教研时一起争辩，分析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题 二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学 在课堂上要精确无误地把学问传授给同学；接受灵敏多变富有启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚
41、的语言表达，利用多媒体来关心教学，激起同学学习爱好，同学乐观活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析、争论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切有专心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心指导、乐观奉献。坚持相互沟通，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好 三、认真开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质 本学期学校公开课活动，本组的每
42、一位老师都很好的参与进来，有效地提升了自身的教学力气与水平。在这次活动中，首先由章盈盈老师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内老师金秋琴、金玉肖二位老师落实具体的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思考与研讨，并想方设法进行不断的修正，每一次新的方案的确定，都分散了组内每位老师的才智。本次研讨的教学内容是五班级下册分数的意义这一课，由于摒弃了传统上简洁的上法，最终让每一位同学都能理解都能收获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得特殊成功 让有效的备课走在教学前面，让每个老师的教学才智得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也
43、预示着，老师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开头走合作共赢的路子。这在切实减轻同学学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有着重大的意义的。现在组内老师时不时地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨氛围什分深厚。并乐观撰写活动报道，发表于学校网站 四、乐观开展课题争论，为更好的教服务 确立争论课题，通过课题争论来提高自己的教科研水平与教学水平。本学期在争论过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。课题隐性分层在学校数学教学中的创新争论与实践通过近两个学期来的争论与实践，现已经进行最终的总结与整理阶段 五、留意积累与总结，做好理论提升 一方面，组内
44、老师能留意学习，能经常去学校书吧阅读一些与自己教学有关的刊物书籍，准时了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，认真撰写案例论文。本学期章盈盈老师撰写的电教论文在学区竞赛中荣获二等奖 总之，以校本教研为依托，乐观开展教研活动，是我们提高教育教学力气和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好学校的教学中工作。当然有部分班级的学习成果不是很稳定，很多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。 学校教研活动总结10 为提升老师专业素养，提高老师们的教育教学水平，在王玉英主任的带领下志远学校数学组如期进行教研活动。 本
45、次教研活动的内容主要有: 1.王主任对老师们将来云平台的使用做重点强调。 2.落实好青蓝工程师徒互帮互助共成长作用，组织开展青年老师上岗课。 3.集体研讨学校志行课堂，提高课堂效率。 首先，王主任强调老师们将来云平台的使用要跟上步伐，不懂的要多请教，更要留意内容的有用性。真正用好将来云平台，为打造信息化课堂助力。 接下来，有二四六备课组老师代表对志行课堂的环节与大家沟通。 杨老师以具体的课堂内容为例就前置学习是什么、目标是什么、前置学习的定位，进行了详细的阐述，使老师们对前置学习理解的更加深刻。 任老师以聚焦生活问题提炼出数学问题，从而解决共生问题为切入点，对深度建构做了具体的剖析，从问题入手
46、，培育同学的数学核心素养。 张老师针对拓展延长，结合课堂学习和课后作业对延长的内容、延长的方式与大家做了研讨，让大家明确了延长的度和重要性。 辛主任和王主任就每一个环节进行点评，带领老师们进行深化研讨，大家畅所欲言。 通过此次教研活动，老师们主动参与，互动研讨，共同斟酌更好的教学方式。沟通中准时发觉问题，剖析缘由，梳理阅历达成共识，高效、快速地提升了学校数学课堂教学的有效性。 学校教研活动总结11 在教科所的领导下，我校于10月开展教研月活动，近一个月来我们开展了大量的研讨工作，现就我校教研状况总结如下。 一、构建完善教研月活动支配体系 （一）明确活动主题准时间 学校教研活动开展始终坚持以“落实过程 跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导宽阔老师乐观探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。活动时间从二00八年十月十日至十一月十日。 （二）认真制订本学期教研工作方案 1、组织各教研组长争辩本学期教研月活动工作基本思路。 2、各教研组分别争辩学期教研工作、教研月活动工作基本思路。 3、教育处再次召开教研组长制订本学期教研月活动工作方案。 （三）设立教研工作激励机制 1、把学校常规教研纳入老师业绩考核范围。 2、设立专项经费鼓舞老师参加各种形式的技能竞赛，提高老师业务水平。 二、落实活动内容 我校除认真贯彻万州教研20xx年秋