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1、北师大版八年级的数学教学计划北师大版八班级的数学教学方案1 一、指导思想 依据学校工作方案和教育室工作方案,结合学校教科室的双思、三环、六步教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的规律思维力量，培育同学的合情推理力量;让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。 二、学情分析： 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进
2、步，同学无论从数学思维和数学力量上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固;学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的力量还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，仔细对待每次作业，准时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。 三、教材简析： 本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理; 第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点
3、。 四、提高教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、
4、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类同学。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问;对差生，特殊是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。 北师大版八班级的数学教学方案2 一、教材分析 第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合法证明的格式。 教学难点：领悟证明的分析思路、学会
5、运用综合法证明的格式。 教学关键提示：突出全等三角形的判定。 第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 教学关键提示：突出分析问题的思维方式。 第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。 教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。 教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区分。 教学关键提示：从生活实际入手，让同学经受无理数的发觉过程，从而理解并把握实数的有关概
6、念与性质。 第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。 教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。 教学难点：培育同学初步形成数形结合的思维模式。 教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 教学关键提示：引导同学运用类比的.思想理解因式分解，并理解因
7、式分解与整式乘法的互逆性。 二、同学状况分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，注意方法，培育力量。上学年同学期末考试的成果平均分为116分，不及格的同学仅有7人。总体来看，成果还算不错。七班级尚未消失两极分化，绝大多数同学都在仔细学习。本学期还要在同学学习习惯的养成上，在同学学习主动性上下大功夫。 三、教学目标 1、学问与技能目标同学通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定
8、理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。 北师大版八班级的数学教学方案3 一、指导思想 教育同学把握基础学问与基本技能培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同
9、学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到九班级的毕业和升学。八(2)班人数为50人，七班级下期同学期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八(2)班后进面较大，许多同学基础差，有少数同学不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出艰难努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、主要措施 1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，挖掘整合
10、教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、激发同学的爱好，爱好是的老师。给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量
11、，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关. 北师大版八班级的数学教学方案4 一、制定方案的目的 为使同学学好代数、几何的基础学问，
12、具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育同学运算力量、进展思维力量和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学方案。 二、教材内容分析 本学期数学教材内容包括： 第一章生活中的轴对称、其次章勾股定理、第三章实数，第四章概率的初步熟悉，第五章平面直角坐标系，第六章一次函数,第七章二元一次方程组。 第一章生活中的轴对称的主要内容是讨论轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。 其次章勾股定理的主要内容是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 第三章实数主要内容是平方根、立方根
13、的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第四章概率的初步熟悉主要内容是通过可能性的大小熟悉概率，并进行简洁的概率计算。概率计算是本章教学的重点。 第五章平面直角坐标系主要叙述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。 第六章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 三、
14、同学状况分析 初二(3)班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的同学中成果特殊差的比较多，成果提高的难度较大。从上学期期末统测成果来看，成果是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 四、教学目标 第一章生活中的轴对称 1、在丰富的现实情境中，经受观看折叠剪纸图形观赏与设计等数学活动过程，进一步进展空间观念。 2、通过丰富的生活实例熟悉轴对称，探究它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。 3、探究并了解
15、基本图形的轴对称性及其相关性质。 4、能够按要求作出简洁平面图形经过轴对称后的图形;探究简洁图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 5、观赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 其次章勾股定理 1、经受探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，进展合情推理力量，体会数形结合的思想。 2、把握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。 3、把握推断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。 4、通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。 北师大版八班级的数学
16、教学方案5 一、同学基本状况分析 本期所任八班级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试 的总体来看，这个班同学的学习成果在前面的基础上都有所进步。但在同学所学学问的把握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。依据上学年同学学习的分析状况来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，作为老师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥同学学习的主体作用，注意教学方法，培育力量。 二、教材分析 本学期教学内容，
17、共计五章： 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，使同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章 轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观看，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这
18、一章是同学在学校学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，让同学进一步深化对数的熟悉，扩高校生的数学视野与界限。 第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数-一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。通过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的讨论中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运
19、算产生的实际背景-使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程-为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握-设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 三、教学目标 在学问与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让同学能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，把握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使同学会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，通
20、过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过同学乐观参加对学问的探究，经受发觉学问以及学问间的内在联系，让同学经受在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解把握学问的目的。在经受这些活动中，提高同学的动手实践力量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进
21、展同学的非智力因素，全面提高同学素养。 四、教学措施 1、加强同学的思想品德素养教育，转变同学的学习态度。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。 4、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 5、仔细研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养。 6、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时 备 注 一 11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定 1+4 二 11.2全等三角形的判定11.3角平分线的性质 3+2 三 活动，小结，单
22、元测验 3 四 12.1轴对称 5 五 12.2作轴对称图形 5 六 国庆长假 国庆放假 七 12.3等腰三角形 5 八 活动，小结，单元测验 3 九 13.1平方根;13.2立方根 3+2 十 13.3实数; 活动，小结，单元测验 2+3 十一 14.1变量与函数 5 十二 14.2一次函数 5 十三 14.3用函数观点看方程(组)与不等式;14.4课题学习 选择方案 3+2 十四 活动，小结，单元测验 3 十五 15.1整式的乘法 5 十六 15.2乘法公式;15.3整式的除法 3+2 十七 15.4因式分解 5 十八 活动，小结，单元测验 3 十九 期末复习 5 二十 期末复习考试 北师
23、大版八班级的数学教学方案6 一、指导思想 贯彻学校数学新课程标准的精神，以同学进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书，人教版八班级数学上册共五章，16大节。 “三角
24、形”我们并不生疏，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在本章中得到解决，而且能学到讨论几何图形的重要思想和方法。 “全等三角形”会带领同学们熟悉外形、大小相同的图形，探究两个三角形外形、大小相同的条件，了解角平分线的性质。 在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样熟悉轴对称与轴对称图形?十三章“轴对称”会告知答案。 在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的熟悉。 我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在“分式”这章中
25、你将看到分数的影子。学习了分式，你会熟悉到它是我们讨论数量关系并用来解决问题的重要工具。 三、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“教案”“学案”。 2、仔细备课，争取充分把握同学动态。 仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3、仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际
26、联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 5、乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取同学的合理化建议。 7、深化两极生的训导。 八班级是承上启下
27、的特别关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要亲密留意同学的思想动态，准时引导，使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓同学，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。 北师大版八班级的数学教学方案7 一、学情分析： 八班级是学校学习过程中的关键时期，在我们班上，两极分化问题很是严峻，对优等生来说他们能够理解学问形成技能具备肯定的数学力量，而对后进生来说简洁的基础学问还不能够把握成果不容乐观。 为使同学学好进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育同学运算力量、进展思维力量和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，作为老师
28、，我将实行因材施教策略。 二、教材内容分析： 本学期数学内容：包括第一章勾股定理、其次章实数，第三章位置的确定，第四章一次函数， 第五章二元一次方程组，第六章数据的分析，第七章四边形。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。 其次章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有非常重要的地位。 第三章位置的确定主要叙述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的.坐标。 第四章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 第五章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组
29、来解一些实际的问题。 第六章数据的分析主要叙述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 第七章四边形的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线。 三、教学目标要求： 上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。把握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等学问并形成相应数学技能。 在情感与价值观上熟悉图形中的数量关系，培育同学的实事求是仔细严厉的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思索大胆创新，进展同学的非智力因素提高同学的数
30、学素养与素养。 详细教学目标如下： 1、正确理解二次根式的概念，把握二次根式的基本运算，并能娴熟地进行二次根式的化简。 2、把握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。把握二次根式 的化简，进一步提高同学的运算力量。 3、理解四边形及有关概念，把握几种特别四边形的性质定理及判定。 4、理解相像一次函数的概念，把握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 四、教材的重点和难点： 1、重点：勾股定理探究、四边形性质的探究、实数的概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。 2、难点：勾股定理探究、四边形性质的把握一次函数图象及其应用的数形结合技能、二元一次
31、方程组及其应用力量培育。 五、本学期提高教学质量的主要措施： 1、仔细做好教学工作。 把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。 激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参与学问的构建。 营造民主、和谐、公平、自主、探究、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的制造。 4、引导同学乐观归纳解题规律。 引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学。 乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯。 陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学。 布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，让每个同学尽可能获得最大进展。 19