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1、初中数学辅导报告范文优选11篇学校数学辅导报告范文 第一篇 在一学期的努力帮扶和同学自己的不解努力之下，我班几位学困生的成果有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就确定会有收获!转化后进生是教育工作中的一个难题。 工作中以素养教育为指导，以新课程改革中“面对全体同学”，“必需使同学全体都获得基本的数学学问素养”为目标，树立“不让一个同学掉队，不放弃任何一个同学”的理念。关注每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际状况，结合学期初制定的学困生辅导方案，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。 一是端正其学习态度
2、我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体状况，加强教育，主要是教育同学树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，准时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步转变他学习懒散的现象，但是他学习态度的转变还是存在着反复。 二是教给他们学习的方法 这几位学困生成果不好，除了是由于学习态度不正确之外，还由于学习方法未把握，针对这个状况，我在进行辅导时，还是连续以提高同学课文朗读力气为突破口，要求他们数学学习最基础一点，确定要把所学的基础学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习关
3、怀他们把握所学学问，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习力气的目的。 三是加强课外辅导 当然，学困生的辅导是一项简洁而又困难的工作，要有效地提高他的学习成果，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，老师也要准时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。 通过自己的努力，这学期在我关怀和同学自己的努力之下，几位学困生的成果有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别同学的习惯照旧较差、学习中缺乏动力和信念，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念，信任学困生会越来越好，人数会越来越少。在以后的教学当中，我
4、确定会连续做好学困生的辅导工作!连续努力，争取把工作做得更好。 学校数学辅导报告范文 其次篇 素养教育的首要标志是学校教育要面对全体同学，因此我们要重视优生的培育和差生的转化，提高优生的自主和自觉学习的力气，使其影响并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。 本班几个同学从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学对数学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真动手力气强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，智力水平上有些两极分化，林方
5、玉刘挺海陈登科王锦辉谢旭源李浩等较聪慧但不够踏实。 刘挺海等同学的智力水平相对低一些，但好在较勤奋，上帝造人真是颇为公正，十全十美的人的确不多见，虽然如此作为老师就要关怀他们取人之长补己之短，促进全体同学的共同进步、全面进展。 本学期在培优转差方面主要做了以下工作 1、在课堂教学中的，我留意抓基础学问、基本技能，努力提高自身素养，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为同学打下扎实的数学基础，使全体同学都能吃好。 2、实行分层教学，数学基础差的同学要从最基本的学问点补起，鼓起他们对学习数学的信念，实行循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学基础较
6、好的同学，鼓舞他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的力气。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。 3、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。以平常的作业为基础，加强学习方法的辅。 4、利用适当时间对同学进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。 5、让优生叙述自己的学习方法，进行阅历沟通。充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成赶、帮、超的深厚学习氛围。 6、差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与把握力气。 7、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心
7、理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 学校数学辅导报告范文 第三篇 本学期我担当我担当五(2)班的.数学和品德教学工作，并兼任辅导员。转瞬一个学期又要结束了，为了更好地反思总结工作中的阅历、教训，从而为今后的工作打好基础。现将本学期工作总结如下： 一、思想方面 思想上，我教学态度认真，爱岗敬业，工作乐观，关怀集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表，认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。时刻以一名优秀老师的标准要求自己，希望自己能得到快速地进展与成长。 二、教育教学方面 1、紧扣教参，认真备课。本学期五班级数学备课组连续接受电子教案，我们5位老师分工，一
8、人备一课(教案、课件都备出来)，然后集体商讨，统一思想后再修改，最终资源共享。这样无形中我就有了更多的时间去读教参，读教材，备课时也就更得心应手了。 2、挖掘教材，精细上课。 结合上学期结对子积累的阅历，本学期我照旧深化挖掘教材，把课后的练习题和思考题能融入课堂教学中就融入课堂教学中，备课时尽力做到把学问点备透、备细，上课时不求快，一般都是一节课一个或两个学问点或是一类问题，然后再上一节练习课这样，让同学一点点把学问吃透。一学期下来，我觉得我班绝大多数同学数学学问把握得较结实。 3、紧抓作业的检查和批改。这样才能了解同学的学问把握状况，从而依据同学的状况，调整教学。对于班里的学困生，本学期接受
9、扶放结合，分类辅导的方式进行，对于曹扬、吴佳瑶等特困生适当放松了关注和要求，只在计算部分狠抓;而对于杨杰、张何灵佳等学习习惯、基础差的同学，接受集体教学的方式辅导，让其学问把握更结实。策略上做了调整，但感觉收效甚微。 4、乐观参与教研和听评课活动。本学期参加校级品德教学竞赛获二等奖，课余时间乐观听课，共听课40节，从中我学习到别人的特长，然后依据本班状况加以修改，这样做虽然时间比较紧急，但我上课时明显地感觉到学问梳理更清晰、教学重难点更突出、同学学问把握更扎实了。 三、工作纪律和考勤方面 本学期我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，乐观协作班主任的各项
10、工作。 一个学期就这样匆忙而过了，还有很多的不足，我将在下一个四月里，连续在灵泉这块热土上挥洒我的热血。 学校数学辅导报告范文 第四篇 两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同沟通，共同收获着。百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲乏，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到很多历练。现结合我班实际状况，从以下几方面做简洁的国培辅导工作总结： 一、我的辅导工作 1、培训前的预备工作 9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领 班级学员进行登录。把班级100个
11、学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。组建国培群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培方案、日程支配等。我班学员的参训率达到了100%。学员老师对待此次“国培”态度端正、学习热忱高涨。对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。 2、培训中的辅导工作 (2)在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的争辩特殊乐观。除专家在线外，我班学员通过班级群和论坛，喧闹争辩教学中的常见问题和自身遇到的困难。我认真阅读每条帖子，并乐观参与到学员的争辩中，共同沟通，共同提高。让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道认真参加每次研讨。鼓舞学员士气，激发国培学习热忱。 (3)制作班级简报。班级
12、简报由辅导老师引领、指导，每个小组组长采集资料，再由辅导老师修改审定，保质保量完成每一简报。充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行鼓舞和表扬，同时对学习状况较落后的学员起到促进作用。大家相互激励，共同成长。 二、班级学习状况总结 学员总数：100人登录人数：100人 参训率：100%学习率：100% 及格人数/及格率：100人(100%) 优秀人数/优秀率：88人(88%) 总学习时间：151702分人均有效学习时长：分 学习回顾提交人数：200人(完成率：100%) 研修日志提交人数：100人(完成率：100%) 校本研修作业完成人数：100人(完成率：100%) V大
13、赛评论数：79次(参与率：68%) 案例大赛参与人数：38人(参与率：38% 日志提交108篇文章提交98篇 班级论坛发帖363主题研讨发帖341 评论总数：2951帖子总数：2144 学习力：辅导力：100 三、培训辅导工作反思： 学校数学辅导报告范文 第五篇 本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的进展的原则，认真做好辅导优生的工作，现回顾如下： 一、了解把握优生的特点 当我们与“优生”进行面谈时，应当糊涂地熟识到，他们能成为“优生”，是同学家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成果以及各种力气比一般同学在这个年龄
14、简洁消逝的毛病外，也存在着他们作为老师的“好同学”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。 具体说来，“优生”一般具有以下特点： 1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我把握的力气比较强，一般没有重大的违纪现象。 2、求知欲较旺盛，学问接受力气也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成果较好。 3、长期担当同学干部，表达力气、组织力气以及其它工作力气都较强，在同学中简洁形成威信。 4、课外涉及比较广泛，爱好全面，学问面较广。 5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而简洁自满，不求上进。 6、长期处于同学尖子的位置，比较高傲自负，简洁产生虚心。 7、有的“优生”之间简洁产生相互嫉妒、勾心斗角的狭
15、隘心情和学习上的不正值竞争。 8、从小就处在受表扬、获荣誉、被艳羡的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受力气远不及一般一般同学。 以上几点，只是就一般“优生”的共性而，当然不愿定每一个“优生”都是如此。 二、辅导优生的具体措施 1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。 2、了解同学在爱好、学习偏好、学习速度、学习预备以及动机等方面的状况。这些资料为老师制定活动和方案时的依据，也是“促进同学主动地、富有共性地学习的需要”。 3、为尖子设计学习方案。学优生学习新学问时，比其他同学花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新学问，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让同学体会到智力活动
16、的乐趣。长此以往，反而可能在确定程度上降低同学对于智力生活的敏感性。老师应当备有不同层次介绍同一主题的资料，接受向同学布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的学问、技能水平相当的项目，指定他们完成。 4、解决学优生心理问题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批判，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的共性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在确定的位置;在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，消遣活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。 针对这种状况，教学中应留意： 学优生学习成果优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓舞保持
17、学习上的竞争姿态和上进好胜的同时，要制造条件和环境，磨练他们的意志，培育他们的制造力气，规范他们的行为意识。 5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在基础学问已经把握的状况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生供应更多熬炼机会。 6、鼓舞学优生当小老师，在关怀中后进生的学习中熬炼自己的思维、培育自己的力气。 学校数学辅导报告范文 第六篇 本学期，我针对同学的具体状况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的方案。 一、基本状况 我所教的二一班同学一共有3
18、9人。 1、学困生有6人。他们分别是王靖雯，周永航，朱帅宇，郭昊一，李立凡，赵新宇。其中王靖雯，周永航最大的特点就是速度慢。郭昊一，朱帅宇，李立凡，赵新宇学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。 2、优等生有：赵佳琪，孙艺雯，陈科羽，王思齐，王廷昱，卢星宇。 二、主要措施 1、在课堂上，给学困生制造机会，在他们回答问题的过程中，准时了解他们学问把握的状况，因材施教，对症下药。 2、接受激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要准时。并鼓舞其连续进步，调动他们学习的乐观性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。 3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的
19、同学制造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即同学的思考方法。不要将我的思维强加于同学，给同学思考问题的空间。 4、接受一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。 6、多于孩子接触沟通，接受谈话法，观看法等方法，了解每位孩子的基本状况。 7、充分了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。 8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。 三、协作本学科教学组织的教学活动 1、口算 2、
20、笔算 3、乘法口诀 对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。 最终，我会连续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！ 学校数学辅导报告范文 第七篇 本学期我担当九班级（4）班数学课，从这个班的整体状况来看，同学的数学成果比较差，一年的九班级的毕业班教学工作最终结束了，回顾这
21、过去工作的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优补差工作做简洁的小结： 一、确立指导思想 以老师特别的爱奉献给特别的同学，“帮同学一把，带他们一同前行”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。 二、差生缘由分析及实行措施。 查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。 1、志向性障碍，学习无目的性、无乐观性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。 2、情感性障碍，缺乏乐观的学习动机，随着时间的推移，学问欠帐日益增加，成果每况愈下，久而久之成为学习困难同学。 3、不良的学习习惯，学习困难同学通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课
22、留意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成，甚至抄袭作业。 依据以上这些状况要做好后进生的思想工作。一些同学脑子也很聪慧，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点爱好都没有，再加上平常紧急不起来，这样日久天长，基础学问变慢慢拉了下来，从而变成后进生； 对于这部分同学，我预备从三个方面做好同学思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种困难的环境入手，告知他们学习机会的来之不易；其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习爱好；其三，尽量多从生活中取材，以让同学意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习乐观性；以此来转化他们的学习
23、态度，使他们从消极的学习态度转化为乐观的学习态度。 敬重认知规律，由易到难，提高后进生的自信念。后进生由于学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有爱好，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不乐观的重要缘由。还有部分后进生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成正比，付出了很多，成果缺照旧很差，日久天长的打击，是他们感觉不到一点的自信，反而更自卑，这样就使得他们的乐观性变得全无。 对于这些同学首先找出他们的优势，提高自信。这些同学可能学习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美术或信息技术等，抓住这
24、部分优势，以此来提高学习的乐观性； 其次降低难度，提高自信；部分后进生之所以差，是由于他们体会不到点学习的而优越感，因此而不情愿学习。我在课堂上降低难度，让他们接受起来不那么难，或者提问一些较简洁的题目，以此让他们感觉并非很难，从而提高他们的自信。利用空堂课、自习课对学习困难同学进行补课。作业要做到区分对待。 三、提高优等生措施。 优等生简洁高傲，思想教育要跟的上，平常多给他们谈心，树立良好的人生观、世界观，培育他们为祖国建设而努力学习的宏大志向，在课堂中把学问扩开放，提高他们的综合技能，留意数学技能的培育，系统的学习数学思想和数学方法，同时给与他们任务，让每个优秀的同学带动2-3名差生，在关
25、怀别人提高的时候自己有更大的收获，而且能够在做好事当中体验欢快。 在课下要求他们建立学习方案，有方案的学习是有助于学问的猎取，老师要多给与关怀，在他们遇到问题是给与准时的指导，知道应当是具有建设性的、启发性的，这样利于这些同学的进展。 学校数学辅导报告范文 第八篇 一学期以来,在学校领导、老师们的关怀和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使同学能较好的得到进展。现将一学期来的工作总结如下: 1、认真备课，细心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间预备，从问题的设计，重难点的凸显，到教
26、具、学具的预备，但是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我经常把一些简洁的问题让他们来完成，一旦回答正确准时赐予恳切热忱的鼓舞，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信念。 2、课堂提问是老师了解同学学习状况，激发同学探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的信任和确定。由于他们的基础和力气都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而乐观思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分赐予学困生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。
27、这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。 3、细心设计作业，加强作业辅导。由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于老师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次学问传授。我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清学问要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本娴熟为止。 4、学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的敬重和表扬，假如这种期盼总得不到满足，他们酒会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们老师应当在他们取得进步或是成功时，准时确定，忠心庆贺。学困生和其他同学做了同样的好事，取得
28、了同样的进步，老师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信念，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开头要求要低，让他们没前进一步都得到准时表扬，产生成功的心情体验，从而使他们更加信念十足地实现老师提出的更高要求，这样利用准时表扬，唤起他们的自信念和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。 5、培育同学良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个缘由是由于学习习惯差，管不住自己的各种坏习惯。我首先从培育同学养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差
29、生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。 6、优差结合，互帮共进。对差生的监管，除了老师的辅导外，我还发动优秀同学结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评比进步最大差生同时，评比最负责任的优秀组长，让同学之间的互帮互助进展成为一种良好的班风。 总之，培优辅差工作是一项长期的困难的工作，它需要我们更多地用心，多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体同学的共同进步！ 学校数学辅导报告范文 第九篇 本学期已经快结束了，下面，我把自己的学困生工作作一总结： 一、以全新的眼光观看熟识学困生 二、针对具体状况开展工作 为
30、此，我从以下几方面开展了转化工作： 1、认真开导，乐观教育，关怀他们建立自信念。 “自信是成功的开头”，为了使这几位学困生建立起良好的自信念，我从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，准时赐予表扬和确定;二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中熟识自己是最棒的，信任自己是确定能够成功的。通过这些措施，关怀他们逐步建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的基础，预备了精神动力。 2、充分调动家庭教育的乐观性，发挥家庭教育的潜力。 对于同学的教育，学校作用当然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机
31、统一，良好协作，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家进步行电话联系。如当这几位同学的学习有了进步时，我便准时地告知他们的家长，一同共享其中的欢快，当这几位同学的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和看法。果真，在教学教育和家庭教育的协作下，这六位学困生的学习状况有了明显的转变。 3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进同学间的互帮互助对于学困生的关怀，作为老师的我毕竟力气和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延长和连续关怀学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”
32、的帮扶小组，让班上的优等生关怀学困生，给他们赐予学问上的补充。 对学困生的帮扶工作是一项长期、困难的任务，是老师义不容辞的责任。作为老师要以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，急躁、细心地做好学困生的教育转化工作，避开马虎、偏心，杜绝接受粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的培育下放出缤纷绚丽的颜色来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。 学校数学辅导报告范文 第十篇 这个学期我在对同学进行培优补差方面付出了很多努力，也有很多收获，总结起来大致有以下几点： 一、思想方面的培优补差。 1、做好同学的思想工作。有机会经常和同学谈心，关怀他们，让同学觉得老师是重视他们的，以此来激
33、发他们学习的乐观性。另外，准时了解同学们的学习态度、学习习惯等。从而依据同学的思想心进行相应的辅导。 2、定期与同学家长、班主任老师联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二、细心设计导学案，创设轻松快乐的学习环境。 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对数学学习会产生惧怕抵触的心理。因此，在平常的教学中，我总是细心设计每节课，利用多种教学手段，把教学内容支配在同学所生疏的情景中，利用形式多样的玩耍进行操练巩固，让全部的同学在乐中学，学中玩，在无形之中把握当节课的内容。 三、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯。 许多同学成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。
34、大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平常我特殊留意“后进生”学习习惯的养成。比如有的同学上课不认真听讲，总宠爱做小动作。我就悄悄跟他达成协议：假如他表现好我就会相应的嘉奖他，表示对他的观赏； 假如他表现不好，我就会看看他然后大声的讲课或停下来、静下来不讲，以示提示；还比如有的“后进生”总不按时完成作业，我就让他和四周的同学进行竞赛，谁最先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小苹果或下节课开课前我当着集体的面对其进行表扬。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮番到讲台上练习，那些孩子为
35、了自己的“面子”在课后总是乐观的做题，生怕出错。通过等等这些做法慢慢“强迫”他们养成良好的学习习惯，尽力提高自己一节课四特别钟的教学质量。 在备好同学、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精选习题。习题讲评留意围绕重点，增加强度，引起同学高度留意，这样有利于同学学会解答。我还觉得“练”不在数量而在质量，训练应多样化。因此半个学期下来班上不同程度的同学都获得了不同的进展。 四、给后进生“加餐”。 所谓的“加餐”就是在课后给同学进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告知他们辅导中要完成的任务，要对他们全面关怀，全程关注。其次辅导要有明确的方法。所以我坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，学问
36、上辅导，方法上指导等因素的有机结合，来渐渐改善他们的学习态度，培育他们的学习爱好，减轻他们的学习压力。 五、关注优等生，成为班上引领军。 优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，由于课堂上讲授的学问他们一般都是简洁就吸取把握了。对这些同学“吃不饱”的现象，也不能轻视。对待这部分智力因素突出的同学我除了在上课的时候，会适当增加一些有难度的内容外，课下还引导他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习中增加学问量。同时在课后开展内容广泛、形式多样的数学活动。他们取得了较好成果，取得了不同程度的成就感，自然而然的“要我学”就演化为了“我要学”，进而他们就会长期保持对数学学习
37、的爱好。 在这半学期的时间里，虽然我取得了确定的成果，但也还存在着一些问题。如对同学的教育、教学方法、手段还有些粗糙，有待改进。在今后的教学中，我将充分发挥各种乐观因素，努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节。我们信任只要有学校的支持、同学的协作，我们的“培优转差”工作确定能越做越好的。 学校数学辅导报告范文 第十一篇 学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面临时处于落后的同学群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不行忽视的负面影响，是老师感到头疼的事。抓好学困生要做好三件事：一、要有爱心，二、要有信念，三、要有细心。多数学困生有个通病-学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏
38、上进心。我针对其具体状况，供应关怀。我知道这是一项简洁而困难的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必需与家长取得联系。下面谈谈我这个学期来对学困生的转化： 一、要有爱心。 有爱心是做好学困生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待学困生要满怀热忱地去关怀他们，疼惜他们。 二、要有信念。 信念是同学进步的动力，只有让学困生看到了自己身上的力气，自身的价值，对将来怀有信念、怀有希望，才有利于他们的成长。 而学困生普遍缺乏自信念，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。 我们班黄微同学是一个学习有困
39、难的同学。经过一段时间的了解，我发觉她有这样一些特点：一、有些虚荣心，好表现，宠爱让同学表扬。二、有确定的毅力。三、留意力短，听课简洁溜号。发觉这些特点后，我就有针对性地对她进行关怀。主要实行了以下几个措施：一、利用她虚荣心，好表现的特点在课堂上多多制造让她表现的机会，回答简洁的问题，读一段比如简洁的字词，然后赐予鼓舞，增加她的自信念，提升她在班上的影响力。二、上课简洁溜号的问题，我在上课中总是有意无意地关注她的一举一动，乐观评价。 三、要有细心。 后学困生转化工作是一项简洁的、困难的、细致的工作，需要我们细心地去观看，持之以恒，对症下药。 何睿志同学的学习态度极其不端正。开头关怀他的时候，他进步并不是很明显，考试成果照旧不理想。他很沮丧，我并没有说他什么，只是急躁赐予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成果与不足，端正其学习态度，关怀生 活中消逝的问题。同时，对其严格要求，约法三章，连续制定奖惩方法。这样，慢慢的，我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像伴侣一样沟通思想。进步虽然没有特别快，但学习态度端正多了，对学习的爱好也明显增加了。 总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学教育，就确定能教好同学。22