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1、L/O/G/O小学五年级心理健康小学五年级心理健康小学五年级心理健康小学五年级心理健康课说课稿课说课稿课说课稿课说课稿沟通零距离沟通零距离一、说设计背景一、说设计背景一、说设计背景一、说设计背景 小学高年级心理健康教育内容主要包括：小学高年级心理健康教育内容主要包括：进一步了解人际交往的意义及作用，与他人和睦相处，建进一步了解人际交往的意义及作用，与他人和睦相处，建立良好的师生关系和同伴关系，学习与家长沟通的正确态立良好的师生关系和同伴关系，学习与家长沟通的正确态度和方法度和方法。在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入
2、社会打下基础，对学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础，对建立积极的世界观、人生观有着重要的影响。建立积极的世界观、人生观有着重要的影响。二、说设计意图二、说设计意图二、说设计意图二、说设计意图 目目前前，在在校校的的学学生生大大多多为为独独生生子子女女，在在其其成成长长的的环环境境致致使使他他们们以以自自我我为为中中心心，在在与与同同学学的的相相处处中中，当当双双方方意意见见不不一一时时，产产生生小小矛矛盾盾、小小误误会会时时，看看到到的的往往往往是是对对方方的的缺缺点点，想想着着的的是是自自己己的的委委屈屈，所所以以谁谁都都不不愿愿意意主主动动退退一一步步，不不肯肯主主动动去去沟沟
3、通通。我我设设计计本本次次课课旨旨在在让让学学生生们们明明白白沟沟通通的的重重要要性性，学学会会沟沟通通，乐乐于于沟沟通通，把把沟沟通通内内化化成成一一种种行为。行为。三、说活动目标三、说活动目标三、说活动目标三、说活动目标1 12 2 3 3 懂得与人友好相处的重要性，转变心理状态。懂得与人友好相处的重要性，转变心理状态。学会真诚与人沟通，真心与人交往，克服心理学会真诚与人沟通，真心与人交往，克服心理障碍，提高心理素质。障碍，提高心理素质。体验与人友好相处的快乐，促进学生心理健康体验与人友好相处的快乐，促进学生心理健康。四、说活动策略四、说活动策略四、说活动策略四、说活动策略 2、重点和难点
4、 3、说活动准备 4、说活动形式 使学生摆脱以自己为中心的思维方式，调节沟通前的内心状态，学会真诚与人沟通，真心与人交往，在融洽的氛围中获得心理上的愉悦感。教师制作课件。课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等。第一板块：第一板块：揭示主题，明白沟通的重要性揭示主题，明白沟通的重要性揭示主题，明白沟通的重要性揭示主题，明白沟通的重要性活动活动一：请你猜一猜一：请你猜一猜1、出示案例：、出示案例：孤独的明明孤独的明明去年，上五年级的小阳从遥远的城市转到我们学校上去年，上五年级的小阳从遥远的城市转到我们学校上学。一年多过去了，明明在学习、活动等方面都很出色，学。一年多过去了，明明在学习、活动等方
5、面都很出色，但他性格内向，没有什么好朋友，常常觉得孤单。但他性格内向，没有什么好朋友，常常觉得孤单。2、请同学们猜一猜，明明为什么孤单？、请同学们猜一猜，明明为什么孤单？3、交流后小结：品学兼优的明明之所以孤单，是因为、交流后小结：品学兼优的明明之所以孤单，是因为与别人缺少沟通。（板书：相处的秘诀与别人缺少沟通。（板书：相处的秘诀-沟通）沟通）活动二：活动二：烦恼说一说烦恼说一说1、在在你你和和同同学学的的相相处处中中，有有过过不不开开心心的的事事吗吗？学学生生在在舒舒缓缓的的音音乐乐中中回回忆忆，写写下下这这件件事事的的几几个个关关键键词词并并交交流流和同学间的不愉快的经历。和同学间的不愉快
6、的经历。2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？为什么？3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样？关系会变得怎样？第二板块：第二板块：讨论交流，学会与人沟通讨论交流，学会与人沟通讨论交流，学会与人沟通讨论交流，学会与人沟通活动一：故事引领活动一：故事引领 1、讲故事：、讲故事：把把伤伤害害写写在在沙沙子子上上。有有这这样样一一个个传传说说：两两个个阿阿拉拉伯伯人人在在沙沙漠漠中中长长途途旅旅行行，旅旅途途中中他他们们吵吵架架了了，一一个个人人盛盛怒怒之之下下给给了了另另
7、外外一一个个人人一一记记耳耳光光。被被打打的的人人羞羞愤愤异异常常，愣愣了了好好半半天天，最最后后一一言言不不语语，在在沙沙子子上上写写下下：今今天天我我的的好好朋朋友友打打了了我我一一耳耳光光。经经过过艰艰苦苦跋跋涉涉，他他们们终终于于踏踏上上了了绿绿洲洲，看看到到了了清清澈澈的的河河水水，两两个个人人兴兴奋奋极极了了，摇摇摇摇晃晃晃晃向向河河边边走走去去。此此刻刻，由由于于极极度度的的炎炎热热、饥饥渴渴和和劳劳累累，他他们们的的身身体体承承受受力力已已达达到到了了极极限限，刚刚到到河河边边，被被打打的的那那个个人人便便一一头头栽栽进进了了河河里里。另另一一个个赶赶忙忙上上前前，费费了了九九
8、牛牛二二虎虎之之力力才才将将他他救救起起。被被打打的的那那个个人人在在醒醒来来后后拿拿起起剑剑在在石石头头上上刻刻下下：今今天天我我的的好好朋朋友友救救了了我我一一命命。朋朋友友不不解解：为为什什么么我我打打了了你你，你你要要写写在在沙沙子子上上，而而我我救救了了你你，你你却却要要刻刻在在石石头头上上呢呢？那那人人笑笑笑笑，回回答答：把把朋朋友友的的伤伤害害写写在在沙沙子子上上，风风会会很很快快抹抹平平它；朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田它；朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田活动二：体悟内化活动二：体悟内化 1、请请学学生生回回忆忆那那些些和和你你有有不不愉愉快快经经历历的的同同
9、学学的的优优点点及及曾曾经经给给你你带带来来过过的的快快乐乐，请请你你同同样样用用关关键键词词表表示示，写写在在这这张张纸纸上上，之之后后指指名名学学生生大大声声读读出出别别人人的的优优点点和和曾曾经经给自己带来的快乐。给自己带来的快乐。2、再再想想想想当当时时的的情情景景，站站在在对对方方的的角角度度想想一一想想，你你有有什什么么新新的的想想法法？有有了了这这样样的的想想法法后后，我我们们又又该该怎怎样样去去沟沟通通？沟沟通通时时要要注注意意什什么么呢呢？小小组组讨讨论论后后全全班班交交流流。（教教师师根根据据学学生生的的回回答答相相机机板板书书：面面对对面面、书书信信、电电话话；尊重、真诚
10、、换位；尊重、真诚、换位）活动二：体悟内化活动二：体悟内化 3、在在明明白白了了沟沟通通的的方方式式及及注注意意点点后后，组组织织学学生生与与曾曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。4、小小结结：良良好好的的沟沟通通能能减减少少误误解解；能能使使人人更更乐乐于于听听自自己己的的话话；能能使使我我们们更更快快乐乐。其其实实沟沟通通远远不不止止在在我我们们的的班班集集体体里里，生生活活中中我我们们更更要要学学会会主主动动与与进进行行良良好好的的沟沟通通，沟通无极限。沟通无极限。第三板块：第三板块：课堂实践，乐于沟通课堂实践，乐于沟通课堂实践，乐于沟通
11、课堂实践，乐于沟通活动一活动一：帮一帮：帮一帮 1、真情表白：、真情表白：你你能能帮帮助助明明明明摆摆脱脱孤孤独独的的烦烦恼恼吗吗？面面对对孤孤独独的的明明明明，此此刻刻你你想想怎怎样样与与她她沟沟通通呢呢？请请以以“明明明明我我想想对对你你说说”为为开头对明明说几句话。开头对明明说几句话。活动一：我帮你活动一：我帮你 2、角色扮演：、角色扮演：如果此时你就是明明，面对这样的你情况你会怎么做：如果此时你就是明明，面对这样的你情况你会怎么做：课件出示：课件出示：镜头一：班长对你说：明明，我们班的黑板报要更新了，你画画很不错，镜头一：班长对你说：明明，我们班的黑板报要更新了，你画画很不错，这一期板
12、报你给我们当美编吧这一期板报你给我们当美编吧镜头二：活泼开朗的小美对你说：明明，这个礼拜天是我生日，王镜头二：活泼开朗的小美对你说：明明，这个礼拜天是我生日，王灵她们都去我家联欢呢，你也一起来吧灵她们都去我家联欢呢，你也一起来吧 镜头三：镜头三：“六一六一”儿童节快到了，文艺委员说：明明，这个儿童节快到了，文艺委员说：明明，这个“六一六一”儿童节，我们一起编个课本剧吧，我早就羡慕你的写作才华了儿童节，我们一起编个课本剧吧，我早就羡慕你的写作才华了出示三组镜头后同桌讨论，角色扮演。出示三组镜头后同桌讨论，角色扮演。活动二：我能行活动二：我能行 课件出示：课件出示：（1）小丽早上乘车去学校，正赶上
13、堵车，挤得水泄不通。她绕道赶到）小丽早上乘车去学校，正赶上堵车，挤得水泄不通。她绕道赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守纪律学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守纪律（2）小彬很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：）小彬很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”（3）小东放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起）小东放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一位阿姨走过来，不高兴地说：来。一位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我孩子碰倒了？你怎么把我孩子碰倒了？”小组讨论后即兴表演。小组
14、讨论后即兴表演。第四板块：第四板块：诵读诗歌，再悟沟通之重要诵读诗歌，再悟沟通之重要诵读诗歌，再悟沟通之重要诵读诗歌，再悟沟通之重要活动一：真情猜猜猜活动一：真情猜猜猜配乐诗朗诵：沟通配乐诗朗诵：沟通沟通沟通是一把雨伞是一把雨伞用温馨浪漫的空间融合人与人的距离用温馨浪漫的空间融合人与人的距离沟通沟通是一弯明月是一弯明月用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望沟通沟通是一道彩虹是一道彩虹用炫彩的桥梁指引心与心的方向用炫彩的桥梁指引心与心的方向附板书设计：沟通零距离附板书设计：沟通零距离沟通零距离沟通零距离相处的秘诀相处的秘诀面对面面对面 尊重尊重书信书信 真诚真诚电话电话 换位换位 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全